小學(xué)語(yǔ)文北師大五年級(jí)上冊(cè)方法搭石課件

語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)5搭石在計(jì)時(shí)閱讀之前，要注意以下幾點(diǎn)：(1)記下所用的時(shí)間。

時(shí)間是指自己把握課文內(nèi)容，讀懂這篇課文的時(shí)間，而不是自己目光掃過(guò)文字的時(shí)間。要在確定自己理解課文內(nèi)容后，再記下所用的時(shí)間。第一課時(shí)(2)閱讀時(shí)要集中注意力,不分心。遇到不懂的詞句,不要停留太久，不要回讀。(3)記錄完閱讀時(shí)間后,要合上課本，再完成檢測(cè)題。在完成閱讀后才可以看檢測(cè)題。完成檢測(cè)題時(shí)不可回讀課文。(4)完成檢測(cè)題后,請(qǐng)舉手示意老師,不要影響到其他同學(xué)閱讀。自主閱讀課文，記錄閱讀時(shí)間。檢查閱讀效果完成檢測(cè)題（1）人們需要“搭石”的季節(jié)一般在（）A.夏季B.秋季C.春季（2）兩塊搭石之間的間隔一般在（）A.兩米左右B.兩尺左右C.塊塊相連

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B（3）“走搭石”與過(guò)真正的橋不同，需要（）A.緊走搭石慢過(guò)橋B.慢走搭石錦過(guò)橋C.慢走搭石慢過(guò)橋

A（4）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法的正誤。A.如果上了點(diǎn)年歲的人著急趕路，就不在意搭石穩(wěn)不穩(wěn)了。（）B.每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石，動(dòng)作要協(xié)調(diào)有序，否則有人可能會(huì)掉進(jìn)水里。（）C.走搭石的時(shí)候，如果相向而行的人互相禮讓，年輕人背老人過(guò)河，大家都會(huì)覺(jué)得不可思議。（）

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×如何才能做到“集中注意力”“不回讀”的方法。

“汛期”這個(gè)詞我不懂，但不影響理解課文內(nèi)容，我就沒(méi)有管它繼續(xù)往下讀。剛讀到“緊走搭石慢過(guò)橋”的時(shí)候我不太理解，但我沒(méi)有回讀。1閱讀時(shí)一邊讀一邊想象畫面，想象課文描寫的情境，就能集中注意。2剛開始閱讀，我不理解“出工、收工”是什么意思，但是我沒(méi)有停下來(lái)回讀，讀到后來(lái)，我猜測(cè)應(yīng)該是“出去工作”和“下班回家”的意思。閱讀感受：3我發(fā)現(xiàn)，閱讀的過(guò)程中稍微一分心，有些詞句就不能理解，需要回讀，所以集中注意力很重要。4閱讀的過(guò)程中，我經(jīng)常感覺(jué)前面的內(nèi)容沒(méi)有記住，不自覺(jué)地要回讀，影響了閱讀速度。5采用默讀的方式，不出聲，不指讀，就比朗讀要快得多。

……歸納總結(jié)閱讀方法：

（1）“集中注意力”閱讀是一種可以持續(xù)較長(zhǎng)時(shí)間、深入的專注閱讀狀態(tài)，而不是一邊閱讀，一邊想著其他事情。

（2）“回讀”是指閱讀中眼球反復(fù)掃過(guò)文字。回讀次數(shù)越多，閱讀速度越慢。所以閱讀中要盡可能減少回讀的次數(shù)。

（3）“集中注意力”“不回讀”需要在閱讀中有意識(shí)地進(jìn)行練習(xí)。汛期山洪暴發(fā)脫鞋挽褲訪友間隔

唯獨(dú)懶惰平穩(wěn)協(xié)調(diào)保持平衡美感示意家常假如理所當(dāng)然聯(lián)結(jié)檢查識(shí)字情況迅速找出每組詞語(yǔ)中不同類的一個(gè)。A.汛期防汛喜訊汛情（）B.懶惰偷懶惰性勤快（）C.協(xié)調(diào)威脅協(xié)助協(xié)管（）D.衡山平衡衡量橫豎（）喜訊勤快威脅橫豎三、將下列搭配恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)用線連起來(lái)。滿意地協(xié)調(diào)的美好的品質(zhì)離去動(dòng)作字詞聽寫

課文中的哪些畫面給你留下了深刻印象？試著用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)概括這些畫面。第二課時(shí)

你能按照寫作順序用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下這些印象深刻的畫面？話搭石擺搭石走搭石溪邊禮讓贊搭石搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)一道風(fēng)景。

文章的結(jié)尾說(shuō)搭石“聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感”,你休會(huì)到這種情感了嗎？從哪些語(yǔ)句體會(huì)到的？一、感受鄉(xiāng)親們美好的品質(zhì)看出擺搭石已經(jīng)成為家鄉(xiāng)人的生活常態(tài)。如果別處都有搭石，唯獨(dú)這一處沒(méi)有，人們會(huì)譴責(zé)這里的人懶惰。第二自然段：

看出老人擺搭石時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，從中我看出鄉(xiāng)親們純樸善良、與人為善的品質(zhì)。無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去?？闯隼先藬[搭石時(shí)的認(rèn)真細(xì)致，從中我看出鄉(xiāng)親們純樸善良、與人為善的品質(zhì)。

無(wú)論怎樣急著趕路，只要發(fā)現(xiàn)哪塊搭石不平穩(wěn)，一定會(huì)放下帶的東西，找來(lái)合適的石頭搭上，再在上邊踏上幾個(gè)來(lái)回，直到滿意了才肯離去?？闯鰯[搭石的老人，為別人著想的精神。

從兩個(gè)“總”體會(huì)出，在家鄉(xiāng)，互助友愛(ài)已經(jīng)成了一種風(fēng)氣。如果有兩個(gè)人面對(duì)面同時(shí)走到溪邊，總會(huì)在第一塊搭石前止步，招手示意，讓對(duì)方先走，等對(duì)方過(guò)了河，兩人再說(shuō)上幾句家常話，才相背而行。假如遇上老人來(lái)走搭石，年輕人總要俯下身子背老人過(guò)去，人們把這看成理所當(dāng)然的事。第四自然段：作者通過(guò)描繪、等生活中的幾個(gè)平凡的情景,贊頌了搭石默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,同時(shí)也贊美了和