小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè) 三月桃花水- 課件

教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文。2.抓住關(guān)鍵詞句，感受三月桃花水的特點(diǎn)。3.體會(huì)課文中描述的春水的美，激發(fā)對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)。課前激趣

想不想知道“三月桃花水”到底是什么樣的水？它有多美？那么，我們就一起走進(jìn)課文來(lái)認(rèn)識(shí)一下吧。要求：注意讀準(zhǔn)字音、

讀通句子。自由朗讀課文（三月桃花水是美麗、迷人、令人

陶醉的）1.這篇課文描寫(xiě)的三月桃花水，給你們留下了什么樣的印象？2.我們應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣和情感來(lái)讀課文？（用歡喜的心情、輕快的朗讀方式）

第1自然段是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？“是什么聲音”——三月桃花水的水聲，把“流水聲”比作“小鈴鐺的聲音”，清脆悅耳?！笆鞘裁垂饷ⅰ薄绿一ㄋ乃?，把“明鏡般的水面”比喻成“絲綢”，明亮耀眼。

我們能在課文中找出和這段話對(duì)應(yīng)的段落嗎？第1句對(duì)應(yīng)第3、4自然段第2句對(duì)應(yīng)5、6自然段

三月的桃花水，是春天的豎琴。那忽大忽小的水聲，應(yīng)和著拖拉機(jī)的鳴響；那纖細(xì)的低語(yǔ)，是在和剛剛從雪被里伸出頭來(lái)的麥苗談心；那碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲，像是大路上車輪滾過(guò)的鈴聲……水聲如音樂(lè)三月的桃花水，是春天的豎琴。能演奏出各種悅耳的聲音，你聽(tīng)到了什么聲音？忽大忽小的水聲纖細(xì)的低語(yǔ)碰著岸邊石塊的叮當(dāng)聲

三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云；它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙；它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣……水面似明鏡三月桃花水，是春天的一面鏡子。在鏡子里你看到了什么？燕子白云垂柳姑娘

課文用了哪些修辭手法？找出相關(guān)句子加以品味。比喻、擬人、排比。

把“桃花水”比喻成“豎琴”“明鏡”，把“垂柳”擬人化，說(shuō)它披上了“長(zhǎng)發(fā)”，把姑娘抖落的“水”比喻成“花瓣”等。

啊，河流醒來(lái)了！句子中的“醒”字用得好在哪里呢？

“醒”字將河流擬人化，寫(xiě)出了作者看到河流嘩嘩流淌的驚喜之情。

三月桃花水讓所有見(jiàn)過(guò)它的人深深陶醉。結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)三月桃花水的深情贊美和無(wú)比熱愛(ài)。

課文結(jié)尾表達(dá)了作者怎樣的感受？課文主旨《三月