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文檔簡介

1說教材2說學情3說教學目標4說教學重難點5678說課時說教法學法說教學過程說板書設計目錄說教材一《書戴嵩畫牛》是統(tǒng)編版小學語文六年級上冊第七單元的一篇文言短文，單元的語文要素是借助語言文字展開想象，體會藝術之美。本文是蘇軾為唐代畫家戴嵩的《斗牛圖》寫的一篇題跋，文章用簡潔的語言，平實的手法，刻畫了杜處士和牧童兩個鮮明的人物，講述了一個有趣的故事，揭示了“耕當問奴，織當問婢”的道理。說學情二

六年級學生對文言文的表達形式已有了初步感知，也了解基本的閱讀文言文的學習方法，可以借助注釋理解內容。但由于文言文與白話文有著較大差異，因此，學生對于文言文依然有著初學的新鮮感與認知上的陌生感。說教學目標三教學目標123知識與技能：能借助注音及注釋讀準“數(shù)”、“曝”等字音，讀通文意。過程與方法：能抓住描寫人物形象的詞句，想象故事細節(jié)，用自己的話說說這個故事。情感態(tài)度與價值觀：明白“耕當問奴，織當問婢”的道理。說教學重難點四教學重點教學難點借助注釋，理解詞句的意思。能抓住描寫人物形象的詞句，想象故事細節(jié)，用自己的話說說這個故事。說課時五1課時說教法學法六一二說教法情境引導法誦讀體悟法一二說學法個性化朗讀情感朗讀法說教學過程七一二三五解題—知文體通讀—知文意趣讀—入情境想象—講故事總結—拓延伸四1231.解題—知文體（3分鐘）談話導入解題介紹文體一二解疑惑，知文意，梳脈絡。

查預習，正字音，準節(jié)奏。2.通讀—知文意（13分鐘）牧童杜處士“笑”3.趣讀—入情境（12分鐘）杜處士1.指名說描寫杜處士的句子，并說說他對待《斗牛圖》的態(tài)度是？2.杜處士“尤所愛”表現(xiàn)在哪？想象他可能什么時候帶著？3.指導讀出“尤所愛”的感覺。指名讀，生齊讀。牧童1.指名說描寫牧童的句子，并用一個詞說說他的表現(xiàn)。2.指導讀好牧童說的話。牧童“拊掌大笑”是什么樣子的？試著演一演，邊讀邊表現(xiàn)出牧童的神態(tài)和動作。先自由練講，再指名嘗試。3.師生配合表演朗讀?！靶Α?.面對牧童的質疑，杜處士也笑了。試著說一說杜處士的表現(xiàn)和話語。2.同樣是笑，牧童是“拊掌大笑”，處士是“笑而然之”，這兩處“笑”能不能換一換？說說你的理由。4.想象—講故事（9分鐘）交流要點補充想象同桌互練交流匯報指導點評5.總結—拓延伸（3分鐘）揭示主旨回歸文本布置作業(yè)說板書設計八21書戴嵩畫牛想象

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