小學(xué)語文人教六年級下冊六年級語文《習(xí)作寫作品梗概》朱敏課件

六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課挑戰(zhàn)聽寫六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課（1）

（2）《魯濱遜漂流記》的作者是（

）的小說家（

），第五課《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）一文有兩部分，一部分是（

），另一部分是節(jié)選。六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課（1）冒險(xiǎn)

畏懼

天涯海角（2）《魯濱遜漂流記》的作者是（英國）的小說家（丹尼爾?

笛福），第五課《魯濱遜漂流記》（節(jié)選）一文由兩部分組成，一部分是（梗概），另一部分是節(jié)選。六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課

葉片茂盛主干粗壯

枝丫繁多主要人物人物特點(diǎn)文章主旨主要事件精彩章節(jié)↓↓細(xì)節(jié)描寫六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課

讀懂內(nèi)容篩選概括連貫表達(dá)借助梗概了解名著的主要內(nèi)容梗概的寫作方法借助梗概六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課讀懂內(nèi)容把握脈絡(luò)

篩選概括合并成段

錘煉語言連貫表達(dá)

實(shí)踐嘗試學(xué)寫梗概六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課讀懂內(nèi)容把握脈絡(luò)

1.抓住主干

六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課

把握脈絡(luò)讀懂內(nèi)容六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課篩選概括合并成段

2.修枝剪葉

六年級下期語文《習(xí)作——寫作品梗概》微課

尋找轉(zhuǎn)折點(diǎn)合并情節(jié)

圍繞主人公事件六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課喜歡惡作劇巧遇殺手出庭作證第二次歷險(xiǎn)得到肯定開啟海盜之旅現(xiàn)身葬禮（轉(zhuǎn)折點(diǎn)）回歸平常，再次惡作劇萌生海盜念頭目睹墳場慘案（歷險(xiǎn)開始）萌生尋寶念頭（轉(zhuǎn)折點(diǎn)）六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課合并小妙招主人公所做的主要事件能展現(xiàn)人物品質(zhì)的事件故事的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)能體現(xiàn)故事主旨的事件六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課合并成段（敘述性語言）六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課合并成段（敘述性語言）六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課合并成段（敘述性語言）六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課錘煉語言連貫表達(dá)

3.美容護(hù)理

人物連接時(shí)間連接空間連接環(huán)境連接錘煉語言連貫表達(dá)

過渡語連接過渡語連接…………六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課六年級下期語文《習(xí)作：寫作品梗概》微課讀懂內(nèi)容把握脈絡(luò)