小學(xué)語文人教四年級(jí)下冊(cè)第五組 萬敏觸摸春天課件

盲童小徑流暢飛翔磕磕絆絆權(quán)利繽紛弧線清香裊裊流連悄然mángjìngchàngxiángkēbànquánbīnhúniǎoqiǎo一瞬間shùn詞語過關(guān)

1.自由讀課文,圈畫出打動(dòng)自己的語句,聯(lián)系上下文或生活實(shí)際用心體會(huì),可以在句子旁邊寫下自己的感受。

2.這篇課文給我們講述了一個(gè)怎樣的感人故事？初讀課文，整體感知：這真是一個(gè)奇跡！小組合作學(xué)習(xí)3、4自然段。

邊讀邊想，用筆勾畫出你認(rèn)為是奇跡的句子，并說出你的感受。

安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。奇跡之一：

她慢慢的伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，極其準(zhǔn)確的伸向一朵沾著雨露的月季花。她慢慢的伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下，伸向一朵沾著雨露的月季花。奇跡之二：

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

奇跡之三：

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

春天來了，小區(qū)的綠地上花繁葉茂。桃花開了，月季花開了。濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。

隨著這一個(gè)個(gè)的奇跡，我們仿佛看到了安靜第一次來到這個(gè)花園的情景——那是一次又一次的磕磕絆絆，一次又一次地摔倒，她只想攏住一朵花，卻一次又一次地失誤、一次又一次地?fù)淇??？墒牵嵌嗝磹圻@里??！就這樣，一天又一天，一年又一年，終于在她人生中的第八個(gè)春天，奇跡真的發(fā)生了……安靜整天在花香中流連，在花叢中穿梭，她走得很流暢，沒有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。她在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在花香的指引下，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)又一個(gè)的奇跡??！

安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。

安靜神奇的靈性是什么？她為什么能創(chuàng)造這一個(gè)個(gè)奇跡呢？.....“神奇的靈性”

這神奇的靈性就是安靜對(duì)花的愛，對(duì)大自然的愛，對(duì)春天的愛，對(duì)生命的熱愛。....蝴蝶在她的手指間撲騰，安靜的臉上充滿了驚訝。這是一次全新的經(jīng)歷，安靜的心靈來到了一個(gè)她完全沒有體驗(yàn)過的地方。安靜的此時(shí)的內(nèi)心我們可以用什么詞來概括呢?

她為什么會(huì)驚訝？全新的經(jīng)歷指什么？此時(shí)安靜會(huì)對(duì)蝴蝶說什么呢？悟靈性(多姿多彩)我靜靜地站在一旁，看著安靜。我仿佛看見了她多姿多彩的內(nèi)心世界（熱愛春天，熱愛生活），一瞬間，我深深地感動(dòng)了。

找“感動(dòng)”

在春天的深處，安靜細(xì)細(xì)的感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。

安靜抬起頭張望，此刻她的心隨著振翅遠(yuǎn)飛的蝴蝶飛到——————；飛到——————；飛到——————；她感到這是一個(gè)————的春天，這是一個(gè)————的世界。

此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。多姿多彩的世界

“觸摸”是用手接觸后輕輕移動(dòng)。“觸摸春天”就是投身到大自然的懷抱與春天來個(gè)親密的接觸。親親小草、搖搖枝條、嗅嗅花香、追逐彩蝶……安靜是個(gè)怎樣的女孩？

善良、聰明、熱愛春天、熱愛蝴蝶、熱愛生活、熱愛生命,向往自由

.道理：1、安靜的眼睛雖然失明，但她的心靈窗戶并沒有關(guān)閉，她是用她的全部身心來感受這多姿多彩的世界。在她的內(nèi)心世界里，同樣是一片明媚動(dòng)人的景色。2、盡管安靜什么也看不見，但追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內(nèi)心世界已經(jīng)感受到了飛翔的快樂，人生的美好。3、每一個(gè)人都有生活的權(quán)利，無論你是否有健全的體魄，只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的春天，編織出一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

誰都有生活的權(quán)利，誰都可以創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的繽紛世界。

在05年的央視春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，21個(gè)聾啞演員將舞蹈《千手觀音》演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現(xiàn)場(chǎng)觀眾還是廣大網(wǎng)友，都對(duì)這支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動(dòng)、流淚”的評(píng)價(jià)。千手觀音

海倫·凱勒，19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她以自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)毅力，在安妮.莎莉文老師的幫助下，掌握了英、法、德等五國(guó)語言。完成了她的一系列著作，并致力于為殘疾人造福，建立慈善機(jī)構(gòu)，被美國(guó)《時(shí)代周刊》評(píng)為美國(guó)十大英雄偶像，榮獲“總統(tǒng)自由勛章”等獎(jiǎng)項(xiàng)。主要著作有《假如給我三天光明》、《我的生活》、《我的老師》等。宋曉波，由于失去了聽力，他的世界沒有聲音，但他的生活依然充滿色彩。2005年，曉波在全國(guó)攝影模特總決賽中獲最佳眼神獎(jiǎng)，同時(shí)參加某網(wǎng)站獲最佳活動(dòng)獲最佳人氣獎(jiǎng)，在一個(gè)網(wǎng)站選秀活動(dòng)中更是成功晉級(jí)6強(qiáng)。曉波認(rèn)為塑造一個(gè)好男兒的形象，更重要的還是內(nèi)在的素質(zhì)，身心具備，才德兼?zhèn)洹?/p>

我失去了雙臂，但上帝只想讓我擁抱更大的世界。我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會(huì)不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福。

世界上所有的殘疾兒童，他們需要大家的關(guān)心，請(qǐng)大聲告訴他們—當(dāng)我們遇到挫折和困難，想自暴自棄的時(shí)候，請(qǐng)大聲鼓勵(lì)自己——如果有人嘲笑別人的短處，輕視自己的生命，請(qǐng)你告訴他——生活在地球上的每一個(gè)人：無論健