小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)上冊(cè)《習(xí)作有你真好》課件

有你,真好

“有你,真好”是一句讓人感到溫暖的話。

凝視著它,那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢在眼前。

1.看到“有你,真好”這句話,你想到了誰(shuí)?

2.為什么覺(jué)得有他“真好”?

3.哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深?

4.當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的?

拿起筆,表達(dá)你真摯的情感吧!寫的時(shí)候,可以假想這個(gè)“你”就在眼前,

你在用文字和他對(duì)話。

寫完后讀一讀,看看是不是把事情寫具體了,是不是融入了自己的情感。

如果有可能,把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。習(xí)作一：引導(dǎo)審題，確定選材有你，真好1.習(xí)作題目中的關(guān)鍵字是什么？“好”提示主題是積極向上的，溫暖的。這里的“好”可以理解為這個(gè)人幫助過(guò)自己或?qū)ψ约寒a(chǎn)生了積極影響，還可以理解為這個(gè)人為集體作出了貢獻(xiàn)也可以理解為這個(gè)人創(chuàng)造了或美好或溫暖的境界總之這個(gè)“好”字的內(nèi)涵應(yīng)該是豐富的。2.從題目來(lái)看，用怎樣的人稱比較合適呢？第二人稱“你”，全文要與“你”相符。不要出現(xiàn)人稱牽強(qiáng)的現(xiàn)象。加入標(biāo)題描述CLICKTOADDCAPTIONTEXT“有你，真好”中的“你”可以是誰(shuí)？（一）談一談，難忘有“你”（一）談一談，難忘有“你”加入標(biāo)題描述CLICKTOADDCAPTIONTEXT為什么覺(jué)得有他“真好”？哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深？當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的？（二）議一議，交流“真好”小組內(nèi)互相交流，結(jié)合自身的經(jīng)歷，將感觸較深的一件或幾件事說(shuō)清楚，展現(xiàn)有你“真好”。

有你,真好

“有你,真好”是一句讓人感到溫暖的話。

凝視著它,那人、那事、那場(chǎng)景……就會(huì)慢在眼前。

1.看到“有你,真好”這句話,你想到了誰(shuí)?

2.為什么覺(jué)得有他“真好”?

3.哪件事或哪幾件事讓你感觸比較深?

4.當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景是怎樣的?

拿起筆,表達(dá)你真摯的情感吧!寫的時(shí)候,可以假想這個(gè)“你”就在眼前,

你在用文字和他對(duì)話。

寫完后讀一讀,看看是不是把事情寫具體了,是不是融入了自己的情感。

如果有可能,把這篇習(xí)作與文中的“你”分享。習(xí)作－－－典型事例

通過(guò)一件事寫一個(gè)人，

用事例突出人物特點(diǎn)

7二、如何表達(dá)真摯的情感？綜合運(yùn)用人物描寫方法細(xì)節(jié)放大真實(shí)的情感真實(shí)的人物描寫真實(shí)的情感抒發(fā)真通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言、行動(dòng)、神態(tài)以及環(huán)境的刻畫把事情寫具體、寫生動(dòng)，表達(dá)真情實(shí)感。（三）學(xué)一學(xué)，表達(dá)“真好”（三）學(xué)一學(xué),描寫方法綜合運(yùn)用示例：楊老師摔倒在地上91、楊老師踩到了香蕉皮，騰空而起摔在了地上(動(dòng)作描寫)2、楊老師踩到了香蕉皮，騰空而起摔在了地上，只見(jiàn)他眉頭緊皺，像一個(gè)打不開(kāi)的結(jié)。（神態(tài)描寫）3、楊老師踩到了香蕉皮，騰空而起摔在了地上，只見(jiàn)他眉頭緊皺，像一個(gè)打不開(kāi)的結(jié)?！鞍?，痛死我啦，疼死我啦，誰(shuí)來(lái)救救我吧！”（語(yǔ)言描寫）一、如何運(yùn)用描寫方法，將句子寫生動(dòng)、寫具體呢？試一試：請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用描寫方法，將句子寫具體。有你，真好（節(jié)選）自從換了工作之后，我爸爸經(jīng)常親自接我上學(xué)、放學(xué)，陪我寫作業(yè)。遇難題，他總是耐心地給我分析題目，給出答題思路，對(duì)我也更加了解與信任了。記得有一次，我的語(yǔ)文破天荒地只考了70分，“糟糕，我該怎樣跟爸爸解釋呢?他會(huì)批評(píng)我嗎?怎么對(duì)得起他？....我不敢往下想，拖著似有千斤重的腳步邁進(jìn)了家門。他見(jiàn)我垂頭喪氣，一副心事重重的樣子，輕聲問(wèn)道:你怎么啦?”“沒(méi)......沒(méi)什么...”我怎么能開(kāi)得口呢?可知子莫若父，在他的一再追問(wèn)下，我終于說(shuō)出了實(shí)情。他只回答一句:“把考卷給我看看。”只見(jiàn)他仔細(xì)閱讀了卷子，用黑色水筆在考卷上圈圈畫畫,接著用平靜而堅(jiān)定的語(yǔ)氣，告訴我:“這次試卷有一定難度，望你吸取教訓(xùn)，在閱讀與寫作方面勤加上練習(xí)，掌握方法，我相信你會(huì)取得好成績(jī)的。”我心里的石頭總算落了地了。說(shuō)實(shí)話，這一句“我相信”勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，我暗暗下決心，不能辜負(fù)了爸爸的信任。于是我就跟打了雞血似的，讀書(shū)、思考、練習(xí)，后來(lái)，在下一次的月考中取得了97分的好成績(jī)。此時(shí)，我只想說(shuō):“謝謝您的信任，讓我有勇氣和力量戰(zhàn)勝困難，這成績(jī)就是對(duì)您最好的回報(bào)了。謝謝您，有你，真好!”六年(4)班林陳邦心理活動(dòng)動(dòng)作心理活動(dòng)語(yǔ)言（三）學(xué)一學(xué)，表達(dá)“真好”神態(tài)語(yǔ)言語(yǔ)言除了從外貌、語(yǔ)言（對(duì)話）、神態(tài)、動(dòng)作描寫人物，還可以通過(guò)人物的心理活動(dòng)刻畫人物形象，表達(dá)自己對(duì)習(xí)作中“你”的情感態(tài)度，在字里行間凸顯“有你，真好”。（三）學(xué)一學(xué)，表達(dá)“真好”（三）學(xué)一學(xué)，表達(dá)“真好”你知道什么是母愛(ài)嗎?讓我來(lái)告訴你吧!我認(rèn)為的母愛(ài)是當(dāng)我遇到困難時(shí),母親總是伸出那溫暖的雙手;當(dāng)我開(kāi)心時(shí),她會(huì)和我一起開(kāi)懷大笑;當(dāng)我傷心、難過(guò)時(shí),她會(huì)安慰我;當(dāng)我生病時(shí),她會(huì)精心的照顧我，每當(dāng)我需要她時(shí),她一定會(huì)出現(xiàn)在我的身邊,她在我心目中就像個(gè)女超人一般。

12好開(kāi)頭

在我心里，你，就像盛夏的一抹陽(yáng)光，那么樂(lè)觀開(kāi)朗，那么熱情大方，總是溫暖著我。有你的地方，便是晴天。夏嘉冬，有你，真好?。鑼憣?duì)人物總的印象，語(yǔ)言生動(dòng)）

他高高的個(gè)子，烏黑的頭發(fā)直愣愣的豎立著，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛。他身材魁梧,膀闊腰圓,挺著啤酒肚,還有一雙結(jié)實(shí)健壯的胳膊,仿佛有使不完的力氣。他就是我們班的一個(gè)同學(xué)—陳圣憲。(抓住人物特點(diǎn)描寫外貌）(概括寫出母親對(duì)“我”的關(guān)懷照顧,表達(dá)了敬愛(ài)之情。)有你，真好好結(jié)尾13（三）學(xué)一學(xué)，表達(dá)“真好”

母愛(ài),猶如一盞明燈,在茫茫的大海中,照亮了我;母愛(ài),猶如一杯熱可可,在冬天溫暖了我的心;母愛(ài),猶如一個(gè)冰淇淋,在夏天帶給我透心的涼爽。母親像是時(shí)刻守護(hù)我的天使,母親的愛(ài)時(shí)刻包圍著我,時(shí)刻都縈繞在我的身邊,讓我沒(méi)有煩惱,讓我生活得幸?？鞓?lè)!用排比句贊美了母愛(ài),語(yǔ)言生動(dòng)

我們之間有許多美好的故事,我們的友誼歷經(jīng)了六年的風(fēng)雨陽(yáng)光。你就是一直陪伴在我身邊,一直鼓勵(lì)我、安慰我的好朋友—康康。愿我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)!成長(zhǎng)的路上有你陪伴,真好!結(jié)尾點(diǎn)明“你”是誰(shuí)并點(diǎn)題他就是這樣的一個(gè)人,他用他樂(lè)觀向上的品質(zhì)影響著我,用他那善良、樂(lè)于助人的精神溫暖著每一個(gè)人?？偨Y(jié)人物品質(zhì)并點(diǎn)題。有你，真好

回顧寫法（1）抓住典型事例，通過(guò)一件事寫一個(gè)人敘述要具體，能展現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌。（2）要抓住動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、環(huán)境描寫等細(xì)節(jié)描寫。（3）真實(shí)的情感抒發(fā)。（四）寫一寫，升華“真好”

聯(lián)系生活，嘗試片段練筆（四選一）參加比賽或考試失利時(shí)，媽媽（或者誰(shuí)？）鼓勵(lì)我……當(dāng)沮喪或傷心時(shí)，同桌（或者誰(shuí)？）安慰我……下雨了，陌生的叔叔（或者