Unit 6 Celebrating the Big Days第7課時Reading for Writing教學設計2024-2025學年仁愛版英語七年級上冊

Unit6CelebratingtheBigDays第7課時ReadingforWriting教學設計2024-2025學年仁愛版英語七年級上冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設計思路本課為仁愛版英語七年級上冊Unit6CelebratingtheBigDays第7課時ReadingforWriting，旨在通過閱讀學習，提高學生對節(jié)日慶?；顒拥睦斫夂捅磉_能力。設計思路圍繞課本內容，結合實際生活，通過小組合作、角色扮演等方式，引導學生深入理解文章，提升寫作能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課培養(yǎng)學生文化意識、思維品質和學習能力。通過閱讀理解節(jié)日慶?；顒?，提升學生對文化差異的敏感度和跨文化交際能力。同時，通過寫作實踐，鍛煉學生的思維邏輯和語言組織能力，增強語言學習的自信心。教學難點與重點1.教學重點：

-核心知識：理解文章主旨，掌握節(jié)日慶祝活動的不同形式和習俗。

-詳細列明：

-理解文章中關于不同節(jié)日慶?；顒拥拿枋?，如春節(jié)、圣誕節(jié)等。

-學習并運用描述節(jié)日慶?；顒拥年P鍵詞匯和短語，如“traditional”、“celebrate”、“reunion”等。

-通過文章內容，了解不同文化背景下的節(jié)日慶?；顒犹攸c。

2.教學難點：

-核心知識：將閱讀內容轉化為自己的寫作，進行創(chuàng)意表達。

-詳細列明：

-學生在理解文章的基礎上，能夠創(chuàng)作出具有個人特色的節(jié)日慶?；顒用枋?。

-幫助學生克服語言表達障礙，使用恰當?shù)脑~匯和句型進行寫作。

-引導學生思考如何將閱讀中的信息與個人經(jīng)歷相結合，進行創(chuàng)意寫作。

-通過小組討論和教師指導，提高學生的寫作技巧和表達能力。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、英語教材（仁愛版七年級上冊）、筆記本、白板

-課程平臺：英語學習平臺（用于在線資源訪問和作業(yè)提交）

-信息化資源：節(jié)日慶?；顒拥膱D片、視頻資料、相關英語歌曲和聽力材料

-教學手段：小組合作學習、角色扮演、討論活動、寫作練習教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對節(jié)日慶?；顒拥呐d趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？為什么？”

展示一些關于節(jié)日的圖片或視頻片段，如春節(jié)的煙花、圣誕樹的裝飾等，讓學生初步感受節(jié)日的氛圍和特點。

簡短介紹節(jié)日慶祝活動的基本概念和重要性，如節(jié)日是文化傳承、家庭團聚的重要時刻，為接下來的學習打下基礎。

2.節(jié)日基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解節(jié)日慶?；顒拥幕靖拍?、組成部分和習俗。

過程：

講解節(jié)日慶祝活動的定義，包括其主要目的和慶祝方式。

詳細介紹不同節(jié)日的組成部分或習俗，如春節(jié)的團圓飯、圣誕節(jié)的禮物交換等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.節(jié)日案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解節(jié)日慶?；顒拥奶匦院椭匾浴?/p>

過程：

選擇幾個典型的節(jié)日慶?；顒影咐M行分析，如中國的春節(jié)、西方的圣誕節(jié)等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解不同節(jié)日的慶祝方式和文化內涵。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何參與和組織節(jié)日慶?；顒?。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個特定的節(jié)日慶?；顒又黝}進行深入討論，如“如何慶祝春節(jié)”或“圣誕節(jié)的慶祝方式”。

小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案，如如何組織慶?；顒?、如何傳播節(jié)日文化等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對節(jié)日慶祝活動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調節(jié)日慶祝活動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括節(jié)日慶祝活動的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調節(jié)日慶祝活動在文化傳承、家庭團聚等方面的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學的知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，提高學生的寫作能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于自己最喜歡的節(jié)日慶?；顒拥亩涛幕驁蟾?，描述節(jié)日的慶祝方式、文化意義以及個人的參與感受。

鼓勵學生在作業(yè)中結合圖片或視頻資料，以豐富內容并提高寫作質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《不同國家節(jié)日的慶祝方式》：介紹不同國家的傳統(tǒng)節(jié)日及其慶祝活動，如泰國的宋干節(jié)、印度的排燈節(jié)等，讓學生了解世界各地的文化多樣性。

-《節(jié)日背后的故事》：收集一些節(jié)日的起源和傳說，如中秋節(jié)的月亮神話、圣誕節(jié)的由來等，增進學生對節(jié)日文化內涵的理解。

-《節(jié)日美食大觀》：介紹不同節(jié)日的特色美食，如春節(jié)的餃子、感恩節(jié)的火雞等，讓學生了解節(jié)日飲食文化。

-《節(jié)日習俗變遷》：探討隨著時代變遷，一些節(jié)日習俗的變化和發(fā)展，如現(xiàn)代春節(jié)的慶祝方式與傳統(tǒng)習俗的對比。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查找更多關于自己感興趣節(jié)日的資料，了解其歷史背景、慶祝方式和文化意義。

-鼓勵學生參與社區(qū)或家庭慶祝活動，親身體驗節(jié)日的氛圍，并嘗試記錄下自己的感受和觀察。

-組織學生進行節(jié)日主題的寫作比賽，鼓勵他們運用所學知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的節(jié)日故事或詩歌。

-通過小組合作，讓學生共同策劃和實施一次節(jié)日慶祝活動，鍛煉他們的組織能力和團隊協(xié)作精神。

-學生可以制作節(jié)日主題的手工藝品或海報，展示他們對節(jié)日的理解和創(chuàng)意。

-鼓勵學生利用社交媒體或學校平臺，分享自己的節(jié)日慶祝經(jīng)歷和感悟，增進與其他同學的交流和理解。課堂1.課堂評價：

-提問反饋：在課堂上，通過提問的方式檢驗學生對節(jié)日慶?；顒又R的掌握程度。例如，提問學生關于不同節(jié)日的歷史起源、慶祝習俗等，觀察他們的回答是否準確、流暢，以此來評價他們對知識的理解情況。

-觀察參與度：觀察學生在課堂活動中的參與程度，如小組討論、角色扮演等，評估他們的積極性、合作能力和表達能力。

-小組活動評價：通過觀察學生在小組活動中的表現(xiàn)，評價他們的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。例如，評價他們在討論中的發(fā)言是否積極、是否有建設性意見等。

-當堂測試：設計一些與節(jié)日慶?；顒酉嚓P的測試題，如選擇題、填空題、簡答題等，通過測試了解學生對知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的講解。

-學生自評和互評：鼓勵學生在課后進行自評和互評，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，同時學會從他人的評價中吸取經(jīng)驗和教訓。

2.作業(yè)評價：

-作業(yè)批改：對學生的課后作業(yè)進行認真批改，包括作文、手抄報、研究報告等，關注作業(yè)的完成質量、創(chuàng)新性和實用性。

-及時反饋：在批改作業(yè)后，及時向學生反饋評價結果，指出他們的優(yōu)點和不足，提出改進建議。

-鼓勵學生反思：鼓勵學生在收到作業(yè)評價后進行反思，思考如何改進自己的學習方法，提高學習效果。

-作業(yè)展示：定期在課堂上展示優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，營造良好的學習氛圍。

-家長溝通：與家長保持溝通，了解學生在家的學習情況，共同關注學生的成長和發(fā)展。

3.評價方式多樣化：

-綜合評價：將課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組活動表現(xiàn)等綜合起來，對學生的學習情況進行全面評價。

-定期評價：定期進行階段性的評價，如月度評價、學期評價等，了解學生的學習進步情況。

-鼓勵性評價：在評價過程中，注重鼓勵學生的優(yōu)點，激發(fā)他們的學習動力，同時關注學生的個性差異，因材施教。板書設計①本文重點知識點：

-節(jié)日慶祝活動的定義和重要性

-不同節(jié)日的慶祝方式和文化內涵

-節(jié)日習俗的變遷和現(xiàn)代慶?；顒拥陌l(fā)展

②關鍵詞：

-Celebrating

-Traditional

-Customs

-Culturalheritage

-Familyreunion

③重點句子：

-"Festivalsareimportantoccasionsforfamilyreunionsandculturalheritage."

-"Differentcultureshavetheirownuniquewaysofcelebratingfestivals."

-"Thecustomsandtraditionsoffestivalscanreflectthevaluesandbeliefsofasociety."典型例題講解1.例題：

閱讀以下關于節(jié)日慶?；顒拥拿枋?，然后回答問題。

"OnChristmasEve,familiesgathertodecoratetheChristmastreeandexchangegifts.ChildrenbelievethatSantaClauswillcomedownthechimneytodeliverpresents.Insomecountries,peopleeatspecialChristmasdishesliketurkeyorham."

問題：WhatdochildrenbelievewillhappenonChristmasEve?

答案：ChildrenbelievethatSantaClauswillcomedownthechimneytodeliverpresents.

2.例題：

Completethesentenceswiththecorrectformoftheverbsinparentheses.

-We(celebrate)theNewYear'sEveby(have)abigparty.

-They(spend)theirbirthdays(go)tothebeach.

答案：

-WecelebratetheNewYear'sEvebyhavingabigparty.

-Theyspendtheirbirthdaysgoingtothebeach.

3.例題：

Readthefollowingparagraphandchoosethecorrectwordtocompletethesentence.

"Festivalsareatimefor(1)________.Theybringpeopletogetherandhelpusto(2)________ourculture."

Options:

1.learn

2.express

答案：

1.learn

2.express

4.例題：

Matchthefestivalswiththeirtraditionalfoods.

-ChineseNewYear:a.turkey

-Thanksgiving:b.dumplings

-Christmas:c.pumpkinpie

答案：

-ChineseNewYear:b.dumplings

-Thanksgiving:a.turkey

-Christmas:c.pumpkinpie

5.例題：

Writeashortparagraphdescribinghowyoucelebrateyourfavoritefestival.

(提示：可以使用以下關鍵詞：family,traditions,food,activit