小學(xué)語文人教五年級(jí)下冊(cè)威尼斯的小艇課件

小艇的特點(diǎn)小艇的作用坐小艇游覽的感覺第一自然段第二自然段第三自然段檢查詞語，復(fù)習(xí)導(dǎo)入威尼斯世界聞名的水上城市，河道縱橫交錯(cuò)，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽車。威尼斯的小艇有二三十英尺長，又窄又深，有點(diǎn)像獨(dú)木舟。船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動(dòng)輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。小艇穿過一座座形式不同的石橋。我們打開窗簾，望望聳立在兩岸的古建筑，跟來往的船只打招呼，有說不完的情趣。聽寫詞語船艄窗簾簇?fù)硗２?、籠罩思考：這段是圍繞那一句話寫的？船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？?，還能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。走進(jìn)文本，深入理解思考：是怎樣具體圍繞第一句寫出船夫駕駛技術(shù)好的？船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非?？欤€能做急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。走進(jìn)文本，深入理解平穩(wěn)地穿過速度非常快能作急轉(zhuǎn)彎擁擠時(shí)極窄的地方時(shí)課文是從哪幾個(gè)方面來寫船夫的駕駛技術(shù)的？行船速度極快時(shí)操縱自如，毫不手忙腳亂左拐右拐擠過去

兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。坐在這樣的小艇里會(huì)有什么感受呢？側(cè)面突出船夫駕駛技術(shù)高超運(yùn)用夸張的手法襯托小艇的速度之快感受“小艇與人們生活的和諧”威尼斯的小艇相當(dāng)于大街上的汽車。那么都有哪些人離不開小艇，他們乘坐小艇去做什么呢？商人夾了大包的貨物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年婦女在小艇里高聲談笑。許多孩子由保姆伴著，坐著小艇到郊外去呼吸新鮮的空氣。老人帶了全家，夾著《圣經(jīng)》，坐著小艇上教堂去作禱告。想一想：還有哪些人也要用小艇做交通工具去工作、學(xué)習(xí)？想一想半夜，戲院散場(chǎng)了，一大群人擁出來，走上了各自雇定的小艇。簇?fù)碓谝黄鸬男⊥б粫?huì)兒就散開了，消失在彎曲的河道中，遠(yuǎn)處傳來一片嘩笑和告別的聲音。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯有又沉沉地入睡了。想一想：當(dāng)什么時(shí)候，威尼斯充滿活力；當(dāng)什么時(shí)候，威尼斯寂靜入睡？水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。想一想一動(dòng)一靜對(duì)比鮮明，更襯出了小艇在人們生活中的重要作用。水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。想一想在描寫威尼斯時(shí)，三位作家的表達(dá)方法有什么相似之處。想一想想一想讀下面的“閱讀鏈接”想想在描寫威尼斯時(shí)，三位作家的表達(dá)方法有什么相似之處。《威尼斯的小艇》《威尼斯》《威尼斯之夜》內(nèi)容小艇威尼斯城夜