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文檔簡介

自由朗讀課文。用雙橫線劃出一句與題目照應的話。人類的老師生物真是人類的好老師??！段落劃分《人類的老師》可分為兩部分第一部分（1—2）：介紹了科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，研制出了飛機，提高了輪船速度。第二部分（3）：生物是人類的好老師。1、研究鳥兒飛行的原理——發(fā)明了飛機。2、研究蜻蜓的翅膀——解決飛機機翼因劇烈抖動而破碎的問題。3、研究蒼蠅蚊子飛行的特點——研制出各種優(yōu)良性能的飛機。朗讀第一自然段，找出老師是誰？老師教給我們什么？

研究鯨的“流線型”的外形——減少船只在水中的阻力，大大提高了航行的速度。朗讀第二自然段，找出老師是誰？老師教給我們什么？

流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受阻力最小。鯨什么是“流線型”？

科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師??！

學習《人類的老師》這篇文章，想想它主要寫了什么？課文主要講《人類的老師》短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從（）、（）等動物身上得到（），有所（）、有所（）。蜻蜓鯨啟示發(fā)明創(chuàng)造

高山上的云杉長年累月都經受著狂風的襲擊，樹干的底部變得又粗又大，整個樹干成了圓錐形。這種形狀使云杉牢牢地挺立在山頂之上。人們模仿云杉建立的廣播電視塔，即使遭到強臺風的襲擊，也不會有倒塌的危險。云杉車前草向植物取經車前草是一種很普通的小草，它的葉子是按螺旋形來排列的，這種排列方式，使每片葉子都能得到充足的陽光，有利于植物的生長。建筑師們依照車前草葉子的形狀，設計建造了螺旋狀排列的樓房，使每個房間都能享受到明亮、溫暖的陽光，避免了普通樓房在這方面的不足。

建筑上的“薄殼結構”一個人握住一個雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建筑物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建筑，屋頂都采用了這種“薄殼結構”。蝴蝶和人造衛(wèi)星

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