小學(xué)語文人教六年級上冊 《少年閏土》 市一等獎

上節(jié)課，我們初讀了課文《少年閏土》，大家還記得閏土是一個怎樣的孩子嗎？請大家快速默讀課文，想一想：文中還有哪些描寫人物的方法？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇課文。復(fù)習(xí)鞏固用自己的語言描述這幅圖片。讀課文第1自然段，比較與自己描述的異同。精讀課文自讀提示：

請同學(xué)們快速地默讀課文，邊讀邊做批注，思考：閏土向“我”講述了哪幾件事？結(jié)合相關(guān)語段，用簡潔的語言概括：閏土向“我”講述的第一件事是什么？須大雪下了才好。我們沙地上，下了雪，我掃出一塊空地來，用短棒支起一個大竹匾，撒下秕谷，看鳥雀來吃時，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地將縛在棒上的繩子只一拉，那鳥雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍(lán)背……“下大雪了，在沙地里捕捉各種鳥?！庇煤啙嵉恼Z言怎樣概括？雪地捕鳥你能用相同的方法概括出其他幾件事嗎？海邊拾貝瓜地刺猹看跳魚兒從“掃出空地、支起一個大竹匾、撒下秕谷、一拉”等詞語中可以體會到什么？閏土經(jīng)驗十分豐富。這些鳥你見過哪幾種？你從中體會到了什么？閏土見多識廣。省略號省略了什么？省略了其他的鳥雀。閏土向“我”講述自己的海邊生活時，你能想象他說話時的語氣、神態(tài)嗎？讀出輕快、熱情、自豪、喜悅的語氣。

現(xiàn)在太冷，你夏天到我們這里來。我們?nèi)绽锏胶＿厵z貝殼去，紅的綠的都有，鬼見怕也有，觀音手也有。晚上我和爹管西瓜去，你也去。閱讀提示：默讀課文第6-19自然段，勾畫出你認(rèn)為有趣的詞句，展開豐富的想象。思考：閏土向“我”講述了四件事，他心里僅有這四件事嗎？小組內(nèi)交流自己的感受，找出文中相關(guān)語句。深度悟情我那時并不知道這所謂猹的是怎么一件東西——便是現(xiàn)在也沒有知道……我素不知道天下有這許多新鮮事……阿！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的……側(cè)面描寫，用“我”的孤陋寡聞襯托出閏土的見多識廣，體現(xiàn)了“我”對狹小生活環(huán)境的不滿，表達(dá)了“我”對農(nóng)村多彩生活的向往。再次朗讀課件中的三句話，交流“我”此時內(nèi)心世界的變化。表達(dá)了“我”對閏土在海邊自由自在的生活的羨慕、贊嘆之情。當(dāng)閏土在瓜地刺猹、海邊拾貝、雪地捕鳥、看跳魚兒時，“我”和往常的朋友們又在干什么呢？他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣只看見院子里高墻上的四角的天空?！霸鹤永锔邏ι系乃慕堑奶炜铡?，指的是“我”和往常的朋友們?nèi)缇字埽畹奶斓胤浅＊M窄。由于整天關(guān)在院子里，不能廣泛地接觸大自然，所以孤陋寡聞。這句話表達(dá)了“我”對當(dāng)時生活的不滿和對自由自在生活的向往?！拔摇蹦芎烷c土永遠(yuǎn)在一起嗎？（1）自讀第19自然段。（2）想象“我”與閏土依依惜別的場景。（3）分小組交流討論。課文通過肖像、衣著的描寫突出人物的外貌特征，通過對人物的語言、動作的描寫刻畫了人物的個性特征。作者以一種回憶的方式敘述了一段兒時的往事，表達(dá)了作者與閏土之間深厚的友誼和對閏土的懷念之情。課堂小結(jié)少年閏土懷念記憶（瓜地少年）見識豐富聰明勇敢純真質(zhì)樸活潑可愛盼望相識（結(jié)識原因）欽佩相處（