教師招聘考試題庫(kù)《心理學(xué)概述》必考知識(shí)點(diǎn)4

教師招聘考試題庫(kù)《心理學(xué)概述》必考知識(shí)點(diǎn)最新版(二)1、判斷題 反射學(xué)說(shuō)認(rèn)為，一切心理現(xiàn)象按其產(chǎn)生的方式來(lái)說(shuō)都是反射。 參考答案:正確本題解釋:【答案】正確。解析：巴甫洛夫認(rèn)為，人的心理和精神，一切智力行為和隨意運(yùn)動(dòng)，都是對(duì)信號(hào)的反應(yīng)，都是在無(wú)條件反射的基礎(chǔ)上所形成的條件反射。所以，條件反射既是生理現(xiàn)象，也是心理現(xiàn)象，即心理學(xué)上所謂的聯(lián)想。2、單選題 心理學(xué)應(yīng)通過(guò)內(nèi)省法探尋在不同刺激境下心理的構(gòu)成元素。主張這一觀(guān)點(diǎn)的心理學(xué)流派是 A:構(gòu)造主義心理學(xué)B:機(jī)能主義心理學(xué)C:格式塔心理學(xué)D:行為主義心理參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：構(gòu)造心理學(xué)派代表人物：馮特、鐵欽納基本觀(guān)點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)研究人的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意象和激情狀態(tài)三種元素；用內(nèi)省的方法，找出構(gòu)成人的心理的基本元素；強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的基本任務(wù)是理解正常成人的一般心理規(guī)律。3、單選題 “仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”說(shuō)明心理是 A:腦的機(jī)能B:對(duì)客觀(guān)認(rèn)識(shí)的反映CD:對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)的主觀(guān)反映參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：對(duì)客觀(guān)事物的主觀(guān)反映才說(shuō)明仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智。4、填空題 人的心理過(guò)程包括認(rèn)知過(guò)程、 和意志過(guò)程參考答案:情感過(guò)程5、單選題 第一信號(hào)系統(tǒng)和第二信號(hào)系統(tǒng)是 A:非條件反射B:復(fù)雜的非條件反射C:本能D:條件反射系統(tǒng)參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：根據(jù)信號(hào)系統(tǒng)的性質(zhì)來(lái)劃分，條件反射又可分為第一信號(hào)系統(tǒng)的反射和第二信號(hào)系統(tǒng)的反射。第一信號(hào)系統(tǒng)——以具體事物為條件刺激建立的條件反射。第二信號(hào)系統(tǒng)——以詞語(yǔ)為條件刺激建立的條件反射。人所特有。借助語(yǔ)詞，擺脫了具體刺激物的局限性，可以更多的了解自己未曾經(jīng)歷和未認(rèn)識(shí)的事物，形成心理活動(dòng)的有意性和自覺(jué)性。6、填空題 精神分析學(xué)派的著名代表人物是 參考答案:弗洛伊德7、單選題 關(guān)于心理與行為的關(guān)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A:可以通過(guò)觀(guān)察人的外顯行為探討人的內(nèi)在心理規(guī)律B:人的行為受內(nèi)隱心理活動(dòng)支配C:心理學(xué)只研究人的外顯行為D:同樣的心理活動(dòng)不同的人可能有不同的行為表現(xiàn)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：C項(xiàng)一看太絕對(duì)，就不選。8、單選題在下列選項(xiàng)中，屬于心理過(guò)程的是。A:意志BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理兩部分，心理過(guò)程又分為認(rèn)知過(guò)程（感覺(jué)、知覺(jué)、思維、想象、記憶）、情感過(guò)程（情緒與情感）和意志過(guò)程，所以選擇答案A。其他都是個(gè)性心理的成分。個(gè)性心理分為個(gè)性?xún)A向性（需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、價(jià)值觀(guān)）和個(gè)性心理特征（能力、人格，人格包括性格、氣質(zhì)等）9、單選題提出學(xué)習(xí)過(guò)程應(yīng)始終以人為本，必須重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感、需要等的學(xué)習(xí)觀(guān)的是。ABCD本題解釋:【答案】A。解析：20世紀(jì)60年代，羅杰斯提出“以學(xué)生為中心”的人本主義思想主張，使美國(guó)教育心理學(xué)開(kāi)始重視研究教學(xué)中的社會(huì)心理因素。10、填空題 個(gè)性是指一個(gè)人的整個(gè)心理面貌，它是 和 總合。參考答案:個(gè)性?xún)A向性個(gè)性心理特征11、多選題 教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括 A:學(xué)生學(xué)的心理活動(dòng)BC:教育過(guò)程中學(xué)與教的基本心理規(guī)律D:一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析：教育心理學(xué)的研究對(duì)象是學(xué)校教育情境中的，并不是一切教育領(lǐng)域中的心理現(xiàn)象。12、判斷題 心理學(xué)是屬于自然科學(xué)性質(zhì)的學(xué)科。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【出題思路】本題考查心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)?！緟⒖即鸢浮垮e(cuò)誤【名師點(diǎn)睛】心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科。心理學(xué)具有社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)，其根本原因在于，心理學(xué)研究的對(duì)象是人的心理，研究的是個(gè)體和群體的心理現(xiàn)象和行為。心理學(xué)的研究對(duì)象使其具有了社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)。但是，心理學(xué)是采用自然科學(xué)的方法，也就是采用客觀(guān)的實(shí)驗(yàn)、問(wèn)卷、訪(fǎng)問(wèn)等方法來(lái)研究人的心理和行為。所以，心理學(xué)又具有自然科學(xué)的性質(zhì)。心理學(xué)的三大支柱學(xué)科一實(shí)驗(yàn)、統(tǒng)計(jì)和測(cè)量都具有非常強(qiáng)的自然科學(xué)性質(zhì)。因此，心理學(xué)是自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科。13、單選題 在教育心理學(xué)看來(lái)， 不僅影響著教學(xué)內(nèi)容的呈方式和容量的大小，而且對(duì)教師和學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的作用、教學(xué)組織形式以及學(xué)習(xí)方法等都將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。A:教學(xué)內(nèi)容BCD參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：教學(xué)媒體：教學(xué)內(nèi)容的載體、教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式、師生之間傳遞信息的工具，如實(shí)物、文字、口頭語(yǔ)言、圖表、圖像以及動(dòng)畫(huà)等。教學(xué)媒體往往要通過(guò)一定的物質(zhì)手段而實(shí)現(xiàn)，如書(shū)本、板書(shū)、投影儀、錄像以及計(jì)算機(jī)等。14、單選題 下列不是反射活動(dòng)的一項(xiàng)是 A:草履蟲(chóng)的趨利避害反應(yīng)BC參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)神經(jīng)系統(tǒng)基本活動(dòng)的特征的掌握?！緟⒖即鸢浮緼【名師點(diǎn)睛】反射是神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)的基本形式，是有機(jī)體通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)體內(nèi)外刺激產(chǎn)生有規(guī)律的應(yīng)答活動(dòng)。實(shí)現(xiàn)反射活動(dòng)的生理結(jié)構(gòu)是反射弧，它由感受器、傳入神經(jīng)、中樞神經(jīng)、傳出神經(jīng)、效應(yīng)器五個(gè)部分組成。草履蟲(chóng)是單細(xì)胞生物，它沒(méi)有神經(jīng)系統(tǒng)，所以也就沒(méi)有反射行為。它的趨利避害反應(yīng)屬于應(yīng)激行為。15、單選題心理學(xué)是研究人的發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學(xué)。A:心理現(xiàn)象BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的學(xué)科。心理現(xiàn)象包括心理過(guò)程和個(gè)性心理。16、單選題下面不屬于個(gè)性?xún)A向性的是A:信念BCD參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：個(gè)性心理包括個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征。個(gè)性?xún)A向性包括需求、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和價(jià)值觀(guān)等內(nèi)容。個(gè)性心理特征包括能力、氣質(zhì)和性格等。氣質(zhì)屬于個(gè)性心理特征。17、單選題主張學(xué)生的成功來(lái)自于自我實(shí)現(xiàn)的學(xué)派是。A:人本主義學(xué)派B:精神分析學(xué)派C:行為主義學(xué)派D:認(rèn)知學(xué)派參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：人本主義心理學(xué)代表人物：羅杰斯、馬斯洛基本觀(guān)點(diǎn)：重視人自身的價(jià)值，提倡充分發(fā)揮人的潛能。（人本主義心理學(xué)是獨(dú)立于精神分析和認(rèn)知行為主義理論的“第三力量”）18、單選題聽(tīng)覺(jué)中樞位于A:顳葉BCD參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)大腦四大區(qū)域作用的掌握?！緟⒖即鸢浮緼319、填空題 辨證唯物主義心理觀(guān)認(rèn)為，人的心理實(shí)質(zhì)是人腦對(duì) 的主觀(guān)映象。20、單選題人的一切心理活動(dòng)按其產(chǎn)生方式來(lái)說(shuō)，都是腦的A:意識(shí)活動(dòng)BCD參考答案:D本題解釋:【答案】B。解析：這是反射學(xué)說(shuō)的基本理論。21、單選題 教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)誕生于 年A:1903B:1904C:1905D:1906參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：本題考查教育心理學(xué)的誕生，1903年桑代克出版了著作《教育心理學(xué)》，標(biāo)志著教育心理學(xué)成為一門(mén)新的獨(dú)立學(xué)科。22、多選題 人的人格上的差異主要表現(xiàn)在 A:認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒情感過(guò)程、意志過(guò)程B:能力、氣質(zhì)、性格C:感知、記憶、思維、想像D:人格傾向性參考答案:BD本題解釋:【答案】BD。解析：人的人格差異主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征。個(gè)性?xún)A向性包括：需求、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念和價(jià)值觀(guān)；個(gè)性心理特征包括：能力、氣質(zhì)、性格等。23、單選題 下列屬于新生兒條件反射的是 A:抓握反射BCD:游泳反射參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：注意C選項(xiàng)中有一個(gè)條件“對(duì)喂奶姿勢(shì)”的吸吮反射，如果單純說(shuō)是吸吮反射的話(huà)是非條件反射。24、單選題負(fù)責(zé)控制軀體運(yùn)動(dòng)和類(lèi)似籌劃、決策、目標(biāo)設(shè)定等高級(jí)的認(rèn)知活動(dòng)的是。A:額葉B:頂葉C:枕葉D:顳葉參考答案:A本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)大腦四大區(qū)域作用的掌握?！緟⒖即鸢浮緼325、單選題2060A:神經(jīng)心理學(xué)B:人本心理學(xué)C:認(rèn)知心理學(xué)D:社會(huì)心理學(xué)參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：第一勢(shì)力是行為主義心理學(xué)，第二勢(shì)力是精神分析學(xué)派，第三勢(shì)力是人本心理學(xué)派。26、單選題 著名兒童心理學(xué)家陳鶴琴對(duì)自己兒子進(jìn)行的長(zhǎng)期系統(tǒng)的研究，這種研究類(lèi)型屬于 。A:縱向研究B:橫向研究C:差異研究D:因果研究參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：?？疾椋嚎v向研究和橫斷研究的區(qū)別。在同一時(shí)間里研究不同年齡組的被試的心理發(fā)展水平，并對(duì)其進(jìn)行比較的研究方法是橫斷研究法。縱向研究法也叫跟蹤研究，主要指在比較長(zhǎng)的一段時(shí)間里，對(duì)所選取的被試進(jìn)行追蹤研究，對(duì)其心理發(fā)展進(jìn)行有系統(tǒng)的定期觀(guān)察、記錄，目的是考察某些心理現(xiàn)象發(fā)生發(fā)展的質(zhì)的變化規(guī)律。群體序列研究既克服了縱向研究被試易流失、混淆因素較多等的缺陷，又保持了橫斷研究短期搜集大量數(shù)據(jù)的長(zhǎng)處。這種方法的具體做法是：首先在同一時(shí)間選定不同的被試群體進(jìn)行研究，然后對(duì)各個(gè)被試群體進(jìn)行縱向的跟蹤研究。27、判斷題 洛克的《生理心理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：馮特所著的《生理心理學(xué)原理》一書(shū)被心理學(xué)界認(rèn)為是心理學(xué)的獨(dú)立宣言。28、簡(jiǎn)答題 【簡(jiǎn)答題】20世紀(jì)80年代以后，教育心理學(xué)研究成果集中體現(xiàn)在哪些方面?參考答案:【參考答案】在深化拓展時(shí)期，布魯納總結(jié)了教育心理學(xué)的成果：①主動(dòng)性研究；②反思性研究；③合作性研究；④社會(huì)文化研究；208029、單選題 廖世承編寫(xiě)了我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)是在 A:1903B:1908C:1913D:1924本題解釋:【答案】D。解析：考試中不但要記住廖世承是我國(guó)第一部教育心理學(xué)192430、單選題教育心理學(xué)研究認(rèn)為學(xué)生這一要素主要是從兩個(gè)方面來(lái)影響學(xué)與教的過(guò)程，第一是群體差異，第二是A:年齡差異B:能力差異C:個(gè)別差異D:性別差異參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：。群體差異和個(gè)別差異，要記住，考題多次出現(xiàn)。31、單選題 被譽(yù)為心理學(xué)之父或心理學(xué)第一人。A:馮特B:洛克CD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：又一個(gè)馮特知識(shí)點(diǎn)的不同表述。32、單選題 對(duì)如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)的一項(xiàng)研究是 。A:合作性研究B:社會(huì)文化研究C:主動(dòng)性研究D:反思性研究參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：布魯納在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專(zhuān)題報(bào)告中，總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來(lái)的成果，主要表現(xiàn)在四個(gè)方面：主動(dòng)性研究，研究如何使學(xué)生主動(dòng)參與教與學(xué)的過(guò)程，并對(duì)自身的心理活動(dòng)做更多的控制；反思性研究，研究如何促使學(xué)生從內(nèi)部理解所學(xué)內(nèi)容的意義，并對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)行自我調(diào)節(jié)；合作性研究，研究如何使學(xué)生共享教與學(xué)過(guò)程中所涉及的人力資源，如何在一定背景下將學(xué)生組織起來(lái)一起學(xué)習(xí)，如同伴輔導(dǎo)、合作學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)等，從而使學(xué)生把個(gè)人的科學(xué)思維與同伴合作相結(jié)合；社會(huì)文化研究，研究社會(huì)文化背景是如何影響學(xué)習(xí)過(guò)程與結(jié)果的。33、判斷題 實(shí)驗(yàn)法是按研究的目的控制或創(chuàng)造條件，對(duì)由此引起的或改變的被試心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法。 參考答案:正確本題解釋:【出題思路】本題考查實(shí)驗(yàn)法的定義?！緟⒖即鸢浮空_【名師點(diǎn)睛】實(shí)驗(yàn)法是指根據(jù)研究目的，改變或控制某些條件，以引起被試某種心理活動(dòng)的變化，從而揭示特定條件與這種心理活動(dòng)之間關(guān)系的方法。它主要包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)和現(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)是在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)借助于各種專(zhuān)門(mén)儀器設(shè)備進(jìn)行教育心理實(shí)驗(yàn)的方法。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室嚴(yán)格的人為條件的控制，可以獲得較精確的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，還可對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果進(jìn)行反復(fù)驗(yàn)證?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)是在自然情境下，由實(shí)驗(yàn)者創(chuàng)設(shè)或改變一些條件，以引起學(xué)生某些心理活動(dòng)的變化從而進(jìn)行研究的方法?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)驗(yàn)的研究結(jié)果比較切合實(shí)際，但由于實(shí)驗(yàn)情境不易控制，從而難以得到精確的結(jié)果。34、單選題 “整體大于部分之和”所代表的心理學(xué)流派是 A:.構(gòu)造主義心理學(xué)B:機(jī)能主義心理學(xué)C:格式塔心理學(xué)D:行為主義心理學(xué)參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：把握住關(guān)鍵詞：“整體”對(duì)應(yīng)格式塔學(xué)派。35、判斷題 精神分析學(xué)派的興起被稱(chēng)為第一次革命。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：行為主義心理學(xué)的興起被稱(chēng)為第一次革命。認(rèn)知心理學(xué)的興起被稱(chēng)為第二次革命。36、單選題以?xún)?nèi)省法作為主要研究手段的心理學(xué)派是。A:格式塔B:人本主義C:構(gòu)造主義D:行為主義參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：構(gòu)造心理學(xué)派代表人物：馮特、鐵欽納基本觀(guān)點(diǎn)：心理學(xué)應(yīng)研究人的直接經(jīng)驗(yàn)即意識(shí)，并把人的經(jīng)驗(yàn)分為感覺(jué)、意象和激情狀態(tài)三種元素；用內(nèi)省的方法，找出構(gòu)成人的心理的基本元素；強(qiáng)調(diào)心理學(xué)的基本任務(wù)是理解正常成人的一般心理規(guī)律。37、填空題 在1994年美國(guó)教育研究會(huì)的特邀專(zhuān)題報(bào)告中，精辟地總結(jié)了教育心理學(xué)十幾年來(lái)的成果。參考答案:布魯納38、單選題 心理學(xué)屬于 A:自然科學(xué)BC:自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科D:哲學(xué)參考答案:C本題解釋:【答案】C。心理學(xué)是自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的交叉學(xué)科，記住即可。39、判斷題 內(nèi)省法是依靠對(duì)自己或他人的意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的反省，來(lái)尋找心理學(xué)問(wèn)題的答案的方法。 參考答案:錯(cuò)誤本題解釋:【答案】×。解析：內(nèi)省法是依靠對(duì)自我意識(shí)經(jīng)驗(yàn)的反省，來(lái)尋找心理學(xué)問(wèn)題的答案的方法，因此又稱(chēng)自我觀(guān)察法。40、多選題 學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程，該系統(tǒng)包含的要素有 。A:學(xué)生B:教師C:教學(xué)內(nèi)容D:教學(xué)媒體E:教學(xué)環(huán)境參考答案:ABCDE本題解釋:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)五大基本要素的掌握。【參考答案】ABCDE【名師點(diǎn)睛】這是一個(gè)簡(jiǎn)單的識(shí)記題目，學(xué)生只需要掌握教育心理學(xué)的五大基本要素即可，這五大要素分別為學(xué)生、教師、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)媒體、教學(xué)內(nèi)容。其中學(xué)生與教師是教學(xué)活動(dòng)的兩大主體，而教學(xué)內(nèi)容是學(xué)與教過(guò)程中有意傳遞的知識(shí)、策略、技能、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的栽體和表現(xiàn)形式。教學(xué)環(huán)境包括與教學(xué)有關(guān)的物質(zhì)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。41、單選題狹義的教學(xué)環(huán)境是指A:教學(xué)的物理環(huán)境BCD參考答案:A本題解釋:【答案】A。解析：教學(xué)環(huán)境：包括物質(zhì)環(huán)境（課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施及空間布置）、社會(huì)環(huán)境（課堂紀(jì)律、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)、社會(huì)文化等）、教學(xué)環(huán)境影響學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法、教師的教學(xué)方法以及教學(xué)組織等。42、簡(jiǎn)答題 【簡(jiǎn)答題】結(jié)合實(shí)例說(shuō)明教育心理學(xué)的實(shí)踐作用。參考答案:【出題思路】本題考查考生對(duì)教育心理學(xué)作用的識(shí)記和掌握。學(xué)生在答題過(guò)程中除了要答出教育心理學(xué)對(duì)教育實(shí)踐的四點(diǎn)主要作用外，還需要對(duì)該內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)闡述，并結(jié)合教學(xué)實(shí)例說(shuō)明具體的指導(dǎo)該如何體現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮拷逃睦韺W(xué)對(duì)教育實(shí)踐具有描述、解釋、預(yù)測(cè)和控制的作用。在實(shí)際應(yīng)用中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：幫助教師準(zhǔn)確地了解問(wèn)題①幫助教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。通過(guò)教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)，教師可以準(zhǔn)確、合理、有效、全面地了解學(xué)生，作出正確的決策。如在實(shí)際教學(xué)工作中，面對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不高的學(xué)生，我們可以運(yùn)用行為主義學(xué)習(xí)理論，對(duì)他們偶然表現(xiàn)的積極學(xué)習(xí)行為進(jìn)行及時(shí)的強(qiáng)化，從而幫助學(xué)生慢慢形成更多積極的學(xué)習(xí)行為，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。②教育心理學(xué)有助于教師對(duì)教育現(xiàn)象形成新的科學(xué)認(rèn)識(shí)。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展和科學(xué)技術(shù)的突飛猛進(jìn)，教育心理學(xué)也在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展中不斷完善。正確剖析和認(rèn)識(shí)社會(huì)出現(xiàn)的教育現(xiàn)象，躍需要深邃的歷史眼光、寬廣的現(xiàn)實(shí)視野，也需要教育心理學(xué)的知識(shí)、原理和研究成果。為實(shí)際教學(xué)提供科學(xué)的理論指導(dǎo)①教育心理學(xué)為實(shí)際教學(xué)提供了一般性的原則或技術(shù)。教師可結(jié)合實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)材料、教學(xué)環(huán)境等，將這些原則轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)程序或活動(dòng)。②教育心理學(xué)的基本知識(shí)有助于使教師的工作符合自身的教學(xué)心理，也更符合學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)心理，有助于教學(xué)工作產(chǎn)生更為優(yōu)化的效果。如我們新時(shí)期在新的教育理念的指導(dǎo)下提出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，提倡在教學(xué)中多采用“自主探究和合作交流”，都是為了更好地提高我們的教學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。幫助教師預(yù)測(cè)并干預(yù)學(xué)生①利用教育心理學(xué)原理，教師不僅可以正確分析、了解學(xué)生，而且可以預(yù)測(cè)學(xué)生將要發(fā)生的行為或發(fā)展的方向，并采取相應(yīng)的干預(yù)或預(yù)防措施，達(dá)到預(yù)期的效果。例如在課堂教學(xué)中，教師可以根據(jù)有關(guān)課堂管理的知識(shí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂中不良行為的苗頭，及時(shí)進(jìn)行提醒和指導(dǎo)，使教學(xué)課堂更加有序和高效。②學(xué)習(xí)教育心理學(xué)有助于教師在師生互動(dòng)過(guò)程中傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、開(kāi)發(fā)智力、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，從而更好地駕馭教學(xué)過(guò)程，更好地教導(dǎo)學(xué)生。幫助教師結(jié)合實(shí)際教學(xué)進(jìn)行研究教育心理學(xué)不僅為實(shí)際教育活動(dòng)提供一般性的理論指導(dǎo)，也為教師參與教學(xué)研究提供了可參照的豐富的例證。即教育心理學(xué)給教師提供進(jìn)行科學(xué)研究的思路和研究的方法，使教師不僅能夠理解、應(yīng)用某些基本的原理和方法，而且還可以結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行創(chuàng)造性的研究，去驗(yàn)證這些原理并解決特定的問(wèn)題。43、簡(jiǎn)答題 在心理學(xué)上，一般把 年在德國(guó)萊