研究生培養(yǎng)教程之四：文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)課件

文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)王皓武漢理工大學(xué)材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究生培養(yǎng)教程之四：文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)王皓研究生培養(yǎng)教程之四：1目錄文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)文獻(xiàn)綜述的作用與目的文獻(xiàn)綜述中的常見(jiàn)問(wèn)題文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟文獻(xiàn)綜述的基本格式文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)目錄文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)2一、文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)文獻(xiàn)綜述的定義：是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱(chēng)。指在全面搜集、閱讀大量有關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)所研究的問(wèn)題（學(xué)科、專(zhuān)題）在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問(wèn)題以及新的發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論。一、文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)文獻(xiàn)綜述的定義：3文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)：“綜”即收集“百家”之言，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”即結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的敘述和評(píng)論，要在辨別相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的論文來(lái)綜合與評(píng)估這些資料；一個(gè)成功的文獻(xiàn)綜述,能夠以其系統(tǒng)的分析評(píng)價(jià)和有根據(jù)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)，為新課題的確立提供強(qiáng)有力的支持和論證。文獻(xiàn)綜述在碩士、博士論文寫(xiě)作中占據(jù)重要地位,是一個(gè)重要的章節(jié)。文獻(xiàn)綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成功與否。文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)：文獻(xiàn)綜述在碩士、博士論文寫(xiě)作中占據(jù)重要地位,4二、文獻(xiàn)綜述的作用與目的確定研究課題前需考慮的問(wèn)題研究所屬的領(lǐng)域或者其它相關(guān)領(lǐng)域，對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)知道多少；已完成的研究有哪些；以往的建議與對(duì)策是否成功；有沒(méi)有建議新的研究方向和議題。二、文獻(xiàn)綜述的作用與目的確定研究課題前需考慮的問(wèn)題5文獻(xiàn)綜述的作用整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過(guò)與研究過(guò)的信息，并將此議題上的權(quán)威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統(tǒng)地展現(xiàn)、歸納和評(píng)述。文獻(xiàn)綜述要針對(duì)某個(gè)研究主題，就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究和回顧。為了確定什么是探索性研究,必須主動(dòng)積極地?cái)U(kuò)大研究文獻(xiàn)的來(lái)源。也只有這樣，才可能增加研究的假設(shè)與變量,以改進(jìn)研究的設(shè)計(jì)。文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ)。文獻(xiàn)綜述的作用文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ)。6文獻(xiàn)綜述的基本目的：讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境；提供后續(xù)研究者的思考；未來(lái)研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果；對(duì)各種理論的立場(chǎng)說(shuō)明,可以提出不同的概念架構(gòu)；作為新假設(shè)提出與研究理念的基礎(chǔ),對(duì)某現(xiàn)象和行為進(jìn)行可能的解釋?zhuān)蛔R(shí)別概念間的前提假設(shè),理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念；改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足,推出另類(lèi)研究,發(fā)掘新的研究方法與途徑,驗(yàn)證其它相關(guān)研究。研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題,也可找出對(duì)研究問(wèn)題的不同見(jiàn)解。發(fā)表過(guò)的研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文就是重要的問(wèn)題來(lái)源,對(duì)論文的回顧會(huì)提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。了解熟悉掌握批判改進(jìn)文獻(xiàn)綜述的基本目的：研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題,也可找7三、文獻(xiàn)綜述中的常見(jiàn)問(wèn)題

文獻(xiàn)綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，所以撰寫(xiě)時(shí)要向讀者交代論文不同于先前研究之所在。它是一個(gè)新的有關(guān)此類(lèi)研究主題方面的重要學(xué)術(shù)研究。大量羅列堆砌文章誤認(rèn)為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對(duì)其它相關(guān)研究的了解程度，結(jié)果導(dǎo)致很多文獻(xiàn)綜述不是以所研究的問(wèn)題為中心來(lái)展開(kāi),而變成了讀書(shū)心得清單。輕易放棄研究批判的權(quán)利往往出現(xiàn)大量引用自己導(dǎo)師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現(xiàn)象；學(xué)生擔(dān)心學(xué)位論文答辯通不過(guò),所以難得見(jiàn)到學(xué)生批判導(dǎo)師已有研究的不足，遇到名校名師,學(xué)生更易放棄自己批判的權(quán)利；由于大量引用他人的著作,每段話均以誰(shuí)說(shuō)為起始,結(jié)果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗(yàn)證報(bào)告,無(wú)法說(shuō)服讀者相信自己的論文有重要貢獻(xiàn)。三、文獻(xiàn)綜述中的常見(jiàn)問(wèn)題文獻(xiàn)綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)8回避和放棄研究沖突另辟蹊徑對(duì)有較多學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的研究主題,或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結(jié)論互相矛盾時(shí),有些研究生的論文就回避矛盾,進(jìn)行一個(gè)自認(rèn)為是創(chuàng)新的研究；將這些沖突全部放棄,就意味著放棄一大堆有價(jià)值的資料,并且這個(gè)所謂的創(chuàng)新,因?yàn)椴桓魏维F(xiàn)有的研究相關(guān)與比較,沒(méi)有引用價(jià)值,會(huì)被后人所放棄。遇到不協(xié)調(diào)或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn),盡管要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)處理,但是不要避重就輕,甚至主動(dòng)放棄?；乇芎头艞壯芯繘_突另辟蹊徑9選擇性地探討文獻(xiàn)有些研究生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻(xiàn),找出適合研究的問(wèn)題或可預(yù)測(cè)的假設(shè),卻宣稱(chēng)某種研究缺乏文獻(xiàn),從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻(xiàn),則文獻(xiàn)綜述就變成了研究生主觀愿望的反映,成了一種機(jī)會(huì)性的回顧。一定要進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的文獻(xiàn)綜述,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)來(lái)尋找、評(píng)估以及整合科學(xué)研究的證據(jù),確保文獻(xiàn)綜述完整不偏。要端正學(xué)風(fēng),勇于探索和不回避沖突。分析沖突的原因、方法與結(jié)論,可以為未來(lái)的研究及論文奠定成功的基礎(chǔ),使論文的研究結(jié)果對(duì)后續(xù)研究有應(yīng)用價(jià)值和理論意義。選擇性地探討文獻(xiàn)10四、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟文獻(xiàn)綜述的第一步：概括歸納收集文獻(xiàn)的方法：一是通過(guò)各種檢索工具,如文獻(xiàn)索引、光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索；二是從綜述性文章、專(zhuān)著、教科書(shū)等的參考文獻(xiàn)中,摘錄出有關(guān)的文獻(xiàn)目錄。選擇文獻(xiàn)時(shí),應(yīng)由近及遠(yuǎn),因?yàn)樽钚卵芯砍３０ㄒ郧把芯康膮⒖假Y料,并且可以使人更快地了解知識(shí)和認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀。要閱讀文獻(xiàn)資料的摘要和總結(jié)，以確定它與要做的研究有沒(méi)有聯(lián)系,決定是否需要將它包括在文獻(xiàn)綜述中。要根據(jù)有關(guān)的科學(xué)理論和研究的需要,對(duì)已經(jīng)搜集到的文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的篩選,詳細(xì)、系統(tǒng)地記下所評(píng)論的各個(gè)文獻(xiàn)中研究的問(wèn)題、目標(biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論,及其存在的問(wèn)題、觀點(diǎn)的不足與尚未提出的問(wèn)題。將相關(guān)的、類(lèi)似的內(nèi)容,分別歸類(lèi)；對(duì)結(jié)論不一致的文獻(xiàn),要對(duì)比分析,按一定的評(píng)價(jià)原則,做出是非的判斷。對(duì)每一項(xiàng)資料的來(lái)源要注明完整的出處,不要忽略記錄參考文獻(xiàn)的次要信息,如出版時(shí)間、頁(yè)碼和出版單位所在城市等。對(duì)要評(píng)論的文獻(xiàn)先進(jìn)行概括（不是重復(fù)），然后進(jìn)行分析、比較和對(duì)照,目的不是為了對(duì)以前的研究進(jìn)行詳細(xì)解釋,而是確保讀者能夠領(lǐng)會(huì)與本研究相關(guān)的以前研究的主要方面。個(gè)別地和集中地對(duì)以前研究的優(yōu)點(diǎn)、不足和貢獻(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)論,這在文獻(xiàn)綜述中是非常重要的。四、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟文獻(xiàn)綜述的第一步：概括歸納11文獻(xiàn)綜述的第二步：摘要

雖然文獻(xiàn)綜述并不僅僅是摘要，但研究結(jié)果的概念化與有組織的整合是必要的。其做法包括：將資料組織起來(lái)，并連到論文或研究的問(wèn)題上整合回顧的結(jié)果；摘出已知與未知的部分；理清文獻(xiàn)中的正反爭(zhēng)論；提出進(jìn)一步要研究的問(wèn)題。文獻(xiàn)綜述的第二步：摘要12文獻(xiàn)綜述的第三步：批判文獻(xiàn)綜述是否有價(jià)值，不僅要看其中的新信息與知識(shí)的多少，還要看自己對(duì)文獻(xiàn)作者及編輯者的觀點(diǎn)與看法如何。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要避免外界的影響甚至干擾，客觀地?cái)⑹龊捅容^國(guó)內(nèi)外各相關(guān)學(xué)術(shù)流派的觀點(diǎn)、方法、特點(diǎn)和取得的成效，評(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)與不足。要根據(jù)研究的需求來(lái)做批判,注意不要給人以吹毛求疵之感。一個(gè)具有批判性的評(píng)論，必須要有精確性、自我解釋性和告知性。批判的程度，主要在測(cè)試研究生的評(píng)鑒技巧：是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據(jù)，做出摘要，并提出簡(jiǎn)要評(píng)估。文獻(xiàn)綜述的第三步：批判13文獻(xiàn)綜述的第四步：建議在回顧和分析的基礎(chǔ)上,提出新的研究方向和研究建議；根據(jù)發(fā)展歷史和國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀,以及其他專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域可能給予本專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域的影響,根據(jù)在縱橫對(duì)比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律,指出幾種發(fā)展的可能性,以及對(duì)其可能產(chǎn)生的重大影響和可能出現(xiàn)的問(wèn)題等趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè),從而提出新的研究設(shè)想、研究?jī)?nèi)容,建議采取的具體措施、步驟和研究方案等,并說(shuō)明成果的可能性等。文獻(xiàn)綜述的第四步：建議14文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的基本流程文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的基本流程15五、文獻(xiàn)綜述的基本格式通常一個(gè)文獻(xiàn)綜述是以比較性評(píng)論的方式為主,分析兩個(gè)以上不同的思想學(xué)派、議題或者不同人所持的不同立場(chǎng)。香港大學(xué)建議的模式如表所示。可以看出,這個(gè)模式有三個(gè)選項(xiàng)導(dǎo)論、主文與結(jié)論。

文獻(xiàn)綜述均應(yīng)包括引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)四部分。五、文獻(xiàn)綜述的基本格式通常一個(gè)文獻(xiàn)綜述是以比較性評(píng)論的16引言部分說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍;扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn);使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。引言部分17正文部分主要用于敘述各家學(xué)說(shuō)、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒(méi)有必須遵循的固定模式。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分標(biāo)上簡(jiǎn)短而醒目的小標(biāo)題。部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)和國(guó)外研究動(dòng)態(tài)，有的按年代，有的按問(wèn)題，有的按不同觀點(diǎn)，有的按發(fā)展階段，等。不論采用何種方式，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，因此正文應(yīng)該包括歷史背景、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述本課題的來(lái)龍去脈，著重說(shuō)明本課題前人研究過(guò)沒(méi)有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過(guò)歷史對(duì)比，說(shuō)明各階段的研究水平?，F(xiàn)狀評(píng)述又分二層內(nèi)容：第一，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，亮出作者的觀點(diǎn)；第二，詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說(shuō)，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的資料原文）。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過(guò)縱（向）橫（向）對(duì)比，肯定本課題目前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問(wèn)題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì)，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。正文部分18總結(jié)部分在總結(jié)部分要對(duì)正文部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見(jiàn)解，表明自己贊成什么，反對(duì)什么。要特別交待清楚的是，已解決了什么？還存在什么問(wèn)題有待進(jìn)一步去探討、去解決？解決它有什么學(xué)術(shù)價(jià)值？從而突出和點(diǎn)明選題的依據(jù)和意義。這一部分的文字不多，與引言相當(dāng)。短篇綜述也可不單獨(dú)列出總結(jié)，僅在正文各部分?jǐn)⑹鐾旰?，用幾句話?duì)全文進(jìn)行高度概括?？偨Y(jié)部分19參考文獻(xiàn)雖然放在文末，但卻是文獻(xiàn)綜述的重要組成部分。因?yàn)樗粌H表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索。參考文獻(xiàn)的編排應(yīng)條目清楚，查找方便，內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤。關(guān)于參考文獻(xiàn)的使用方法，錄著項(xiàng)目及格式與研究論文相同。參考文獻(xiàn)20六、文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全：掌握全面、大量的文獻(xiàn)資料是寫(xiě)好綜述的前提，切忌隨便收集一些文獻(xiàn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)，更忌諱閱讀了幾篇中文資料，便拼湊成一篇所謂的綜述。閱讀整理文獻(xiàn)是寫(xiě)好綜述的重要步驟：在閱讀文獻(xiàn)時(shí)，必須領(lǐng)會(huì)文獻(xiàn)的主要論點(diǎn)和論據(jù)，做好“讀書(shū)筆記”，并制作文獻(xiàn)摘錄卡片，用自己的語(yǔ)言寫(xiě)下閱讀時(shí)所得到的啟示、體會(huì)和想法，摘錄文獻(xiàn)的精髓，為撰寫(xiě)綜述積累最佳的原始素材。閱讀文獻(xiàn)、制作卡片的過(guò)程，實(shí)際上是消化和吸收文獻(xiàn)精髓的過(guò)程。制作卡片和筆記便于加工處理，可以按綜述的主題要求進(jìn)行整理、分類(lèi)編排，使之系列化和條理化。最終對(duì)分類(lèi)整理好的資料進(jìn)行科學(xué)分析，寫(xiě)出體會(huì)，提出自己的觀點(diǎn)。六、文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)搜集文獻(xiàn)應(yīng)盡量全：21擬定寫(xiě)作提綱：撰寫(xiě)綜述之前，應(yīng)先擬定寫(xiě)作提綱，然后寫(xiě)出初稿，待“創(chuàng)作熱”冷卻后進(jìn)行修改成文。引用文獻(xiàn)要忠實(shí)文獻(xiàn)內(nèi)容：由于文獻(xiàn)綜述有作者自己的評(píng)論分析，因此在撰寫(xiě)時(shí)應(yīng)分清作者的觀點(diǎn)和文獻(xiàn)的內(nèi)容，不能篡改文獻(xiàn)的內(nèi)容。綜述的素材來(lái)自前人的文章，必須忠于原文，不可斷章取義，不可閹割或歪曲前人的觀點(diǎn)。擬定寫(xiě)作提綱：22注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性：在搜集到的文獻(xiàn)中可能出現(xiàn)觀點(diǎn)雷同，有的文獻(xiàn)在可靠性及科學(xué)性方面存在著差異，因此在引用文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻(xiàn)。綜述的原始素材應(yīng)體現(xiàn)一個(gè)“新”字，亦即必須有最近最新發(fā)表的文獻(xiàn)，一般不將教科書(shū)、專(zhuān)著列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)。堅(jiān)持文獻(xiàn)與觀點(diǎn)的統(tǒng)一：避免文獻(xiàn)介紹太多而議論太少，或者具體依據(jù)太少而議論太多，要有明顯的科學(xué)性。參考文獻(xiàn)不能省略：有的科研論文可以將參考文獻(xiàn)省略，但文獻(xiàn)綜述絕對(duì)不能省略，而且應(yīng)是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻(xiàn)資料。注意引用文獻(xiàn)的代表性、可靠性和科學(xué)性：23文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)王皓武漢理工大學(xué)材料復(fù)合新技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究生培養(yǎng)教程之四：文獻(xiàn)綜述的撰寫(xiě)王皓研究生培養(yǎng)教程之四：24目錄文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)文獻(xiàn)綜述的作用與目的文獻(xiàn)綜述中的常見(jiàn)問(wèn)題文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟文獻(xiàn)綜述的基本格式文獻(xiàn)綜述的注意事項(xiàng)目錄文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)25一、文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)文獻(xiàn)綜述的定義：是文獻(xiàn)綜合評(píng)述的簡(jiǎn)稱(chēng)。指在全面搜集、閱讀大量有關(guān)研究文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)所研究的問(wèn)題（學(xué)科、專(zhuān)題）在一定時(shí)期內(nèi)已經(jīng)取得的研究成果、存在問(wèn)題以及新的發(fā)展趨勢(shì)等進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論。一、文獻(xiàn)綜述的定義與特點(diǎn)文獻(xiàn)綜述的定義：26文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)：“綜”即收集“百家”之言，對(duì)文獻(xiàn)資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”即結(jié)合作者的觀點(diǎn)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)對(duì)綜合整理后的文獻(xiàn)觀點(diǎn)、結(jié)論進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統(tǒng)的敘述和評(píng)論，要在辨別相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的論文來(lái)綜合與評(píng)估這些資料；一個(gè)成功的文獻(xiàn)綜述,能夠以其系統(tǒng)的分析評(píng)價(jià)和有根據(jù)的趨勢(shì)預(yù)測(cè)，為新課題的確立提供強(qiáng)有力的支持和論證。文獻(xiàn)綜述在碩士、博士論文寫(xiě)作中占據(jù)重要地位,是一個(gè)重要的章節(jié)。文獻(xiàn)綜述的好壞直接關(guān)系到論文的成功與否。文獻(xiàn)綜述的特點(diǎn)：文獻(xiàn)綜述在碩士、博士論文寫(xiě)作中占據(jù)重要地位,27二、文獻(xiàn)綜述的作用與目的確定研究課題前需考慮的問(wèn)題研究所屬的領(lǐng)域或者其它相關(guān)領(lǐng)域，對(duì)這個(gè)問(wèn)題已經(jīng)知道多少；已完成的研究有哪些；以往的建議與對(duì)策是否成功；有沒(méi)有建議新的研究方向和議題。二、文獻(xiàn)綜述的作用與目的確定研究課題前需考慮的問(wèn)題28文獻(xiàn)綜述的作用整合此研究主題的特定領(lǐng)域中已經(jīng)被思考過(guò)與研究過(guò)的信息，并將此議題上的權(quán)威學(xué)者所作的努力進(jìn)行系統(tǒng)地展現(xiàn)、歸納和評(píng)述。文獻(xiàn)綜述要針對(duì)某個(gè)研究主題，就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究和回顧。為了確定什么是探索性研究,必須主動(dòng)積極地?cái)U(kuò)大研究文獻(xiàn)的來(lái)源。也只有這樣，才可能增加研究的假設(shè)與變量,以改進(jìn)研究的設(shè)計(jì)。文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ)。文獻(xiàn)綜述的作用文獻(xiàn)綜述是一切合理研究的基礎(chǔ)。29文獻(xiàn)綜述的基本目的：讓讀者熟悉現(xiàn)有研究主題領(lǐng)域中有關(guān)研究的進(jìn)展與困境；提供后續(xù)研究者的思考；未來(lái)研究是否可以找出更有意義與更顯著的結(jié)果；對(duì)各種理論的立場(chǎng)說(shuō)明,可以提出不同的概念架構(gòu)；作為新假設(shè)提出與研究理念的基礎(chǔ),對(duì)某現(xiàn)象和行為進(jìn)行可能的解釋?zhuān)蛔R(shí)別概念間的前提假設(shè),理解并學(xué)習(xí)他人如何界定與衡量關(guān)鍵概念；改進(jìn)與批判現(xiàn)有研究的不足,推出另類(lèi)研究,發(fā)掘新的研究方法與途徑,驗(yàn)證其它相關(guān)研究。研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題,也可找出對(duì)研究問(wèn)題的不同見(jiàn)解。發(fā)表過(guò)的研究報(bào)告和學(xué)術(shù)論文就是重要的問(wèn)題來(lái)源,對(duì)論文的回顧會(huì)提供寶貴的資料以及研究可行性的范例。了解熟悉掌握批判改進(jìn)文獻(xiàn)綜述的基本目的：研究文獻(xiàn)不僅可幫助確認(rèn)研究主題,也可找30三、文獻(xiàn)綜述中的常見(jiàn)問(wèn)題

文獻(xiàn)綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)有知識(shí)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，所以撰寫(xiě)時(shí)要向讀者交代論文不同于先前研究之所在。它是一個(gè)新的有關(guān)此類(lèi)研究主題方面的重要學(xué)術(shù)研究。大量羅列堆砌文章誤認(rèn)為文獻(xiàn)綜述的目的是顯示對(duì)其它相關(guān)研究的了解程度，結(jié)果導(dǎo)致很多文獻(xiàn)綜述不是以所研究的問(wèn)題為中心來(lái)展開(kāi),而變成了讀書(shū)心得清單。輕易放棄研究批判的權(quán)利往往出現(xiàn)大量引用自己導(dǎo)師的研究成果而不注意其他同行的研究成果的現(xiàn)象；學(xué)生擔(dān)心學(xué)位論文答辯通不過(guò),所以難得見(jiàn)到學(xué)生批判導(dǎo)師已有研究的不足，遇到名校名師,學(xué)生更易放棄自己批判的權(quán)利；由于大量引用他人的著作,每段話均以誰(shuí)說(shuō)為起始,結(jié)果使自己的論文成為他人研究有效與否的驗(yàn)證報(bào)告,無(wú)法說(shuō)服讀者相信自己的論文有重要貢獻(xiàn)。三、文獻(xiàn)綜述中的常見(jiàn)問(wèn)題文獻(xiàn)綜述可以幫助新研究者在現(xiàn)31回避和放棄研究沖突另辟蹊徑對(duì)有較多學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的研究主題,或發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的研究結(jié)論互相矛盾時(shí),有些研究生的論文就回避矛盾,進(jìn)行一個(gè)自認(rèn)為是創(chuàng)新的研究；將這些沖突全部放棄,就意味著放棄一大堆有價(jià)值的資料,并且這個(gè)所謂的創(chuàng)新,因?yàn)椴桓魏维F(xiàn)有的研究相關(guān)與比較,沒(méi)有引用價(jià)值,會(huì)被后人所放棄。遇到不協(xié)調(diào)或者互相矛盾的研究發(fā)現(xiàn),盡管要花費(fèi)更多的時(shí)間來(lái)處理,但是不要避重就輕,甚至主動(dòng)放棄?；乇芎头艞壯芯繘_突另辟蹊徑32選擇性地探討文獻(xiàn)有些研究生不是系統(tǒng)化地回顧現(xiàn)有的研究文獻(xiàn),找出適合研究的問(wèn)題或可預(yù)測(cè)的假設(shè),卻宣稱(chēng)某種研究缺乏文獻(xiàn),從而自認(rèn)他們的研究是探索性研究。如果有選擇性地探討現(xiàn)有文獻(xiàn),則文獻(xiàn)綜述就變成了研究生主觀愿望的反映,成了一種機(jī)會(huì)性的回顧。一定要進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的文獻(xiàn)綜述,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)設(shè)計(jì)來(lái)尋找、評(píng)估以及整合科學(xué)研究的證據(jù),確保文獻(xiàn)綜述完整不偏。要端正學(xué)風(fēng),勇于探索和不回避沖突。分析沖突的原因、方法與結(jié)論,可以為未來(lái)的研究及論文奠定成功的基礎(chǔ),使論文的研究結(jié)果對(duì)后續(xù)研究有應(yīng)用價(jià)值和理論意義。選擇性地探討文獻(xiàn)33四、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟文獻(xiàn)綜述的第一步：概括歸納收集文獻(xiàn)的方法：一是通過(guò)各種檢索工具,如文獻(xiàn)索引、光盤(pán)或網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行檢索；二是從綜述性文章、專(zhuān)著、教科書(shū)等的參考文獻(xiàn)中,摘錄出有關(guān)的文獻(xiàn)目錄。選擇文獻(xiàn)時(shí),應(yīng)由近及遠(yuǎn),因?yàn)樽钚卵芯砍３０ㄒ郧把芯康膮⒖假Y料,并且可以使人更快地了解知識(shí)和認(rèn)識(shí)的現(xiàn)狀。要閱讀文獻(xiàn)資料的摘要和總結(jié)，以確定它與要做的研究有沒(méi)有聯(lián)系,決定是否需要將它包括在文獻(xiàn)綜述中。要根據(jù)有關(guān)的科學(xué)理論和研究的需要,對(duì)已經(jīng)搜集到的文獻(xiàn)資料做進(jìn)一步的篩選,詳細(xì)、系統(tǒng)地記下所評(píng)論的各個(gè)文獻(xiàn)中研究的問(wèn)題、目標(biāo)、方法、結(jié)果和結(jié)論,及其存在的問(wèn)題、觀點(diǎn)的不足與尚未提出的問(wèn)題。將相關(guān)的、類(lèi)似的內(nèi)容,分別歸類(lèi)；對(duì)結(jié)論不一致的文獻(xiàn),要對(duì)比分析,按一定的評(píng)價(jià)原則,做出是非的判斷。對(duì)每一項(xiàng)資料的來(lái)源要注明完整的出處,不要忽略記錄參考文獻(xiàn)的次要信息,如出版時(shí)間、頁(yè)碼和出版單位所在城市等。對(duì)要評(píng)論的文獻(xiàn)先進(jìn)行概括（不是重復(fù)），然后進(jìn)行分析、比較和對(duì)照,目的不是為了對(duì)以前的研究進(jìn)行詳細(xì)解釋,而是確保讀者能夠領(lǐng)會(huì)與本研究相關(guān)的以前研究的主要方面。個(gè)別地和集中地對(duì)以前研究的優(yōu)點(diǎn)、不足和貢獻(xiàn)進(jìn)行分析和評(píng)論,這在文獻(xiàn)綜述中是非常重要的。四、文獻(xiàn)綜述的基本方法與步驟文獻(xiàn)綜述的第一步：概括歸納34文獻(xiàn)綜述的第二步：摘要

雖然文獻(xiàn)綜述并不僅僅是摘要，但研究結(jié)果的概念化與有組織的整合是必要的。其做法包括：將資料組織起來(lái)，并連到論文或研究的問(wèn)題上整合回顧的結(jié)果；摘出已知與未知的部分；理清文獻(xiàn)中的正反爭(zhēng)論；提出進(jìn)一步要研究的問(wèn)題。文獻(xiàn)綜述的第二步：摘要35文獻(xiàn)綜述的第三步：批判文獻(xiàn)綜述是否有價(jià)值，不僅要看其中的新信息與知識(shí)的多少，還要看自己對(duì)文獻(xiàn)作者及編輯者的觀點(diǎn)與看法如何。閱讀文獻(xiàn)時(shí)，要避免外界的影響甚至干擾，客觀地?cái)⑹龊捅容^國(guó)內(nèi)外各相關(guān)學(xué)術(shù)流派的觀點(diǎn)、方法、特點(diǎn)和取得的成效，評(píng)價(jià)其優(yōu)點(diǎn)與不足。要根據(jù)研究的需求來(lái)做批判,注意不要給人以吹毛求疵之感。一個(gè)具有批判性的評(píng)論，必須要有精確性、自我解釋性和告知性。批判的程度，主要在測(cè)試研究生的評(píng)鑒技巧：是否能分析出文章的中心概念與所提出的論據(jù)，做出摘要，并提出簡(jiǎn)要評(píng)估。文獻(xiàn)綜述的第三步：批判36文獻(xiàn)綜述的第四步：建議在回顧和分析的基礎(chǔ)上,提出新的研究方向和研究建議；根據(jù)發(fā)展歷史和國(guó)內(nèi)外的現(xiàn)狀,以及其他專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域可能給予本專(zhuān)業(yè)、領(lǐng)域的影響,根據(jù)在縱橫對(duì)比中發(fā)現(xiàn)的主流和規(guī)律,指出幾種發(fā)展的可能性,以及對(duì)其可能產(chǎn)生的重大影響和可能出現(xiàn)的問(wèn)題等趨勢(shì)進(jìn)行預(yù)測(cè),從而提出新的研究設(shè)想、研究?jī)?nèi)容,建議采取的具體措施、步驟和研究方案等,并說(shuō)明成果的可能性等。文獻(xiàn)綜述的第四步：建議37文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的基本流程文獻(xiàn)綜述寫(xiě)作的基本流程38五、文獻(xiàn)綜述的基本格式通常一個(gè)文獻(xiàn)綜述是以比較性評(píng)論的方式為主,分析兩個(gè)以上不同的思想學(xué)派、議題或者不同人所持的不同立場(chǎng)。香港大學(xué)建議的模式如表所示?？梢钥闯?這個(gè)模式有三個(gè)選項(xiàng)導(dǎo)論、主文與結(jié)論。

文獻(xiàn)綜述均應(yīng)包括引言、正文、結(jié)論和參考文獻(xiàn)四部分。五、文獻(xiàn)綜述的基本格式通常一個(gè)文獻(xiàn)綜述是以比較性評(píng)論的39引言部分說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍;扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現(xiàn)狀或爭(zhēng)論焦點(diǎn);使讀者對(duì)全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。引言部分40正文部分主要用于敘述各家學(xué)說(shuō)、闡明所選課題的歷史背景、研究現(xiàn)狀和發(fā)展方向。其敘述方式靈活多樣，沒(méi)有必須遵循的固定模式。一般可將正文的內(nèi)容分成幾個(gè)部分，每個(gè)部分標(biāo)上簡(jiǎn)短而醒目的小標(biāo)題。部分的區(qū)分也多種多樣，有的按國(guó)內(nèi)研究動(dòng)態(tài)和國(guó)外研究動(dòng)態(tài)，有的按年代，有的按問(wèn)題，有的按不同觀點(diǎn)，有的按發(fā)展階段，等。不論采用何種方式，都要將所搜集到的文獻(xiàn)資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現(xiàn)狀和發(fā)展方向，以及對(duì)這些問(wèn)題的評(píng)述，因此正文應(yīng)該包括歷史背景、現(xiàn)狀評(píng)述和發(fā)展方向三方面的內(nèi)容。歷史背景方面的內(nèi)容：按時(shí)間順序，簡(jiǎn)述本課題的來(lái)龍去脈，著重說(shuō)明本課題前人研究過(guò)沒(méi)有？研究成果如何？他們的結(jié)論是什么？通過(guò)歷史對(duì)比，說(shuō)明各階段的研究水平?，F(xiàn)狀評(píng)述又分二層內(nèi)容：第一，重點(diǎn)論述當(dāng)前本課題國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀，著重評(píng)述本課題目前存在的爭(zhēng)論焦點(diǎn)，比較各種觀點(diǎn)的異同，亮出作者的觀點(diǎn)；第二，詳細(xì)介紹有創(chuàng)造性和發(fā)展前途的理論和假說(shuō)，并引出論據(jù)（包括所引文章的題名、作者姓名及體現(xiàn)作者觀點(diǎn)的資料原文）。發(fā)展方向方面的內(nèi)容：通過(guò)縱（向）橫（向）對(duì)比，肯定本課題目前國(guó)內(nèi)外已達(dá)到的研究水平，指出存在的問(wèn)題，提出可能的發(fā)展趨勢(shì)，指明研究方向，提出可能解決的方法。正文部分應(yīng)特別注意代表性強(qiáng)、具有科學(xué)性和創(chuàng)造性的文獻(xiàn)引用和評(píng)述。正文部分41總結(jié)部分在總結(jié)部分要對(duì)正文部分的內(nèi)容作扼要的概括，最好能提出作者自己的見(jiàn)解，表明自己贊成什么，反對(duì)什么。要特別交待清楚