小學(xué)語文人教六年級上冊 只有一個地球 -課件

18只有一個地球特殊性有且僅有一個美麗壯觀和藹可親渺小宇宙一葉扁舟有限資源不加節(jié)制毀壞濫用生態(tài)災(zāi)難指望移居別無去處詞語展示自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。與此同時請解決以下問題：文章一共有幾個自然段？主要內(nèi)容是什么？朗讀課文掃清障礙主要內(nèi)容課文講的是宇航員看到的美麗景象接著說我們地球的渺小，資源有限，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源，人類無法移居，告訴我們要保護(hù)地球，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。第一部分（1）：寫宇航員在太空中遙望地球所看到的景象。第二部分（2—7）：從地球的渺小、自然資源有限、人類無法移居到別的星球三方面來說明人類只有一個地球。第三部分（8—9）說明地球既可愛又容易破碎，號召我們要保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。形容地球：美麗、可愛、壯觀、渺小、無私、偉大、脆弱........我們這個地球太可愛了，同時又太容易破碎了！要求：請同學(xué)們快速瀏覽課文，用直線劃出描寫地球可愛的句子，用波浪線劃出能夠證明地球容易破碎的句子。并且說一說你這樣劃的理由。小組合作：據(jù)有幸飛上太空的宇航員介紹，他們在天際遨游時遙望地球，映入眼簾的是一個晶瑩的球體，上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯，周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色“紗衣”。顏色形態(tài)地球，這位人類的母親，這個生命的搖籃，是那樣美麗壯觀，和藹可親。

這句話運用了打比方的說明方法，將地球比作“人類的母親”“生命的搖籃”，說明地球是人類及萬物生存繁衍的地方，闡明了地球與我們之間的密切聯(lián)系。

在群星璀璨的宇宙中，地球是一個半徑約為6400千米的星球。同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它只有這么大，不會再長大。渺小列數(shù)字作比較第3、4自然段，說一說：這一部分主要圍繞哪句話來講的？地球所擁有的自然資源也是有限的。鐵

拿礦產(chǎn)資源來說，它不是誰的恩賜，而是經(jīng)過幾百萬年，甚至幾億年的地質(zhì)變化才形成的。舉例子你知道哪些礦產(chǎn)資源?煤石油

地球是無私的，它向人類慷慨地提供礦產(chǎn)資源。但是，如果不加節(jié)制地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。礦產(chǎn)資源形成漫長不加節(jié)制地開采枯竭“原先、先前”的意思。準(zhǔn)確地點明了這些資源已遭到破壞，強調(diào)了原先的可再生性，突出了現(xiàn)在的不可再生性，體現(xiàn)了說明文語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

人類生活所需要的水資源、土地資源、生物資源等，本來是可以不斷再生，長期給人類作貢獻(xiàn)的。

（），因為人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難，給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。但是不但還

結(jié)合我們的日常生活，說說你平時了解到哪些破壞環(huán)境的行為造成了巨大的環(huán)境問題。亂砍亂伐無節(jié)制開采可怕的大氣污染氣候變暖冰川融化金山銀山不如綠水青山。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。做地球媽媽的好孩子，保護(hù)她！聯(lián)系實際，寫一條保護(hù)環(huán)境的宣傳標(biāo)語。（課后第三題）

上節(jié)課我們從不同方面了解了地球，原來地球并不像我們看到的這般包羅萬象，她也有脆弱的一面，也需要我們?nèi)圩o(hù)。是的，地球是渺小的，而且它的自然資源是有限的！它又是那么容易破碎的！如果它破碎了，我們能否到別的地方去？默讀課文第5～7自然段，找出不能移居的理由。有可能移居的星球距離太遠(yuǎn)

科學(xué)家已經(jīng)證明，至少在以地球為中心的40萬億千米的范圍內(nèi)，沒有適合人類居住的第二個星球。人類不能指望地球被破壞以后再移居到別的星球上去。

強調(diào)了目前的研究成果還只限于這個范圍?！爸辽佟笔恰白钌佟钡囊馑?，進(jìn)一步說明了距離的遙遠(yuǎn)。建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想不錯，科學(xué)家們提出了許多設(shè)想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。但是，即使這些設(shè)想能實現(xiàn)，也是遙遠(yuǎn)的事情。再說，又有多少人能夠去居住呢？作為這個寶貴地球上的一員，你是幸運的。此時此刻，你有什么話想對這個太可愛，同時又太容易破碎的地球母親傾訴呢？我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境?！拔覀円牡乇Ｗo(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境”是本文表達(dá)的主要觀點。這一結(jié)論是怎樣一步步得出的呢？（1、2）只有這么大，不會再長大。（3、4）不可再生資源枯竭，可再生資源遭到毀壞。（5～7）有可能移居的星球太遠(yuǎn)，建造移民基地只是遙遠(yuǎn)的設(shè)想。（8、9）我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。

文章中的結(jié)論并不是憑空產(chǎn)生的，也不是一步到位的，而是通過嚴(yán)謹(jǐn)清晰的論述表達(dá)出來的。在閱讀時，要結(jié)合具體內(nèi)容梳理文章的脈絡(luò)，理清線索，體會作者表達(dá)的觀點。

只有一個地球，如果它被破壞了，我們別無去處。如果地球上的各種資源都枯竭了，我們很難從別的地方得到補充。

我們要精心地保護(hù)地球，保護(hù)地球的生態(tài)環(huán)境。讓地球更好地造福于我們的子孫后代吧！討論：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)地球？只有一個地球地球美麗、渺小人類破壞資源善待地球就是善待自己人類無法移居保護(hù)地球結(jié)構(gòu)梳理

這篇文章從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類“

”的事實，呼吁人類應(yīng)該

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