小學(xué)語文人教四年級(jí)上冊(cè) 王戎課件

王戎（234年－305年），字濬沖，西晉瑯琊（今屬山東）人，自幼聰明過人，為“竹林七賢”之一，官至尚書令，司徒。

文言文學(xué)習(xí)方法回顧：

1.讀出節(jié)奏，熟讀成誦。2.關(guān)注注釋，對(duì)應(yīng)批注。3.借助注釋，翻譯全文。4.準(zhǔn)確背誦。5.練講故事。課文朗讀王戎不取道旁李

王戎/七歲，嘗/與諸小兒游。看/道邊李樹/多子折枝，諸兒/競(jìng)走/取之，唯/戎不動(dòng)。人/問之，答曰：“樹在道邊/而多子，此必/苦李?！比≈?，信然。

字詞解釋

王戎七歲，嘗/與諸小兒游。諸：眾，一些，許多。游：嬉戲，玩耍。道邊：路邊。子：果實(shí)。折枝：壓彎樹枝。競(jìng)走：爭(zhēng)著跑過去。走：跑。競(jìng)：爭(zhēng)先恐后唯：只有?？吹肋吚顦涠嘧诱壑ΓT兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。字詞解釋之（1）：指王戎不去摘李子的事。此：這。曰:

說。必：一定。信然：的確如此。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。字詞解釋之（2）：李子師生互動(dòng)，加深理解

王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈湃?。思考：樹在道邊而多子，此必苦李。為什么？

因?yàn)槔钭訕湓诼愤吅苋菀妆宦啡丝吹?，如果這些李子好吃的話，肯定早就被路人爭(zhēng)相摘走了，不會(huì)留有這么多果實(shí)。合作探究你覺得王戎是個(gè)怎樣的人？從哪里可以看出來？

王戎是個(gè)有主見不盲從的人。從“諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)”可以看出他不隨波逐流，有自己的主見；從“樹在道邊而多子，此必苦李”可以看出他善于思考，善于分析，善于判斷很聰明。合作探究翻譯古文小竅門：

翻譯時(shí)除了把重點(diǎn)詞的意思譯出來，還要根據(jù)自己對(duì)文意的理解，加入適當(dāng)?shù)恼Z言，或改變語序，把句子翻譯通順，不能太生硬，符合現(xiàn)代文的表達(dá)習(xí)慣。讀完這個(gè)故事后，你有什么感想和體會(huì)?2.不要盲目的跟從，遇事要有主見。1.做什么事情都要善于思考，善于分析，善于判斷，才能得出正確的結(jié)論。各抒己見講故事要求及評(píng)分細(xì)則1、故事主體內(nèi)容不變。（6分）2、適當(dāng)加入語言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫，神態(tài)描寫以及比喻，擬人，排比，夸張等手段把故事講得更生動(dòng)，形象，具體.（3分）3、加入適當(dāng)?shù)氖謩?shì)，動(dòng)作，表情。（1分）滿分10分掩耳盜