小學語文人教四年級上冊 課課件

17爬天都峰詞語復習：小猴爬山鐵鏈鯽魚背紀念發(fā)顫石級攀登

這一老一小是如何爬上天都峰的呢？我們來繼續(xù)學習課文！

“假日里，爸爸帶我去黃山，爬天都峰。”這句話在文中有什么作用？人物時間地點

開篇點題，目的是引出下文。爬山前爬山中爬上山后

通過第一課時的學習，你們知道這篇課文是按什么順序?qū)戇@件事的？夸張高

爬山前

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！陡

讀第2自然段，思考：天都峰有什么特點，從哪些句子看出的？

夸張就是運用豐富的想象力，在客觀現(xiàn)實的基礎上，有目的地放大或縮小事物的形象特征，以增強表達效果的修辭手法。請你用夸張的修辭手法說一句話。小練筆飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

爬山前

我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！

面對如此高而陡的山峰，“我”是怎么想的？找出相關詞句。猶豫、缺乏信心和畏懼

我回頭一看，是一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，年紀比我爺爺還大哩！年紀大"小朋友，你也來爬天都峰?""老爺爺，您也來爬天都峰?"討論：這里出現(xiàn)了兩個“也”，他們是互相懷疑嗎？

爬山前“我”和老爺爺?shù)牡谝淮螌υ?/p>

爬山中

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……請你把描述爬山的動作詞語圈出來？

爬山中

我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣……

這句話運用了______修辭手法，突出了我爬山動作的_______________。比喻敏捷

爬呀爬，我和爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。資料寶庫

天都峰最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過一米的狹長光滑的石脊，石脊兩旁是萬丈深淵。資料寶袋

在鯽魚背前，爸爸給我和老爺爺照了一張相留作紀念.

爬上山后“我”和老爺爺?shù)牡诙螌υ挕爸x謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來了！”“不，老爺爺，我是看您也要爬天峰，才有勇氣向上爬的！我應該謝謝您！”

爬上山后勇氣信心

你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！怎么理解第10段中爸爸說的話？

在人與人相處的過程中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步。

爬上山后吸取“你們這一老一小真有意思，都會從別人身上汲取力量！”這句話在文中有什么作用？總結(jié)全文，點明中心。

課文講述了_____和一位素不相識的________互相鼓勵、克服山高路陡的困難，終于一起爬上了的________故事，揭示了在困難面前，要有__________的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善于互相學習、互相

、

的道理。主題概括戰(zhàn)勝困難鼓勵共同進步“我”老爺爺天都峰心靈感悟