小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第七組四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第七組全神貫注人教新課標(biāo)課件

全神貫注執(zhí)教：陽(yáng)春鎮(zhèn)白沙小學(xué)張經(jīng)緯思想者

羅丹(1840-1917）法國(guó)著名雕塑家、藝術(shù)家

羅丹是法國(guó)著名的雕塑家，1840

年出生，1917

年去世。羅丹創(chuàng)作的《青銅時(shí)代》《思想者》《雨果》《巴爾扎克》等人物雕塑，神態(tài)生動(dòng)，內(nèi)涵豐富，深受世界各國(guó)人民的喜愛。他的創(chuàng)作對(duì)歐洲近代雕塑的發(fā)展產(chǎn)生了很大的影響。羅丹說:“美是到處都有的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)?！彼膭?lì)人們關(guān)注生活，不斷發(fā)現(xiàn)生活中的美?！冻了肌纷x一讀邀請(qǐng)摯友上鎖

癡癡地儀態(tài)端莊嘰哩咕嚕杰作徑自全神貫注端詳chī

yāo

zhì

suǒyí

gū

導(dǎo)讀提示，自由朗讀課文，讀后思考：

1、課文講了一件什么事？

2、這件事表現(xiàn)了羅丹怎樣的精神？3、把最能表現(xiàn)羅丹工作時(shí)全神貫注的句子畫下來。讀一讀，并寫出你的想法。茨威格不禁拍手叫好，他向羅丹祝賀，祝賀又一件杰作的誕生。羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：“啊，不！還有毛病……左肩偏了點(diǎn)兒，臉上……對(duì)不起，請(qǐng)等一等?！彼⒖棠闷鹉ǖ叮薷钠饋?。對(duì)作品不滿意對(duì)藝術(shù)精益求精的態(tài)度。

只見羅丹一會(huì)兒上前，一會(huì)兒后退，嘴里嘰里咕嚕的，好像跟誰(shuí)在說悄悄話；忽然眼睛閃著異樣的光，似乎在跟誰(shuí)激烈地爭(zhēng)吵。他把地板踩得吱吱響，手不停地?fù)]動(dòng)……一刻鐘過去了，半小時(shí)過去了，羅丹越干越有勁，情緒更加激動(dòng)了。他像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來講好像已經(jīng)消失了——大約過了一個(gè)小時(shí)，羅丹才停下來，對(duì)著女像癡癡地微笑，然后輕輕地吁了口氣，重新把濕布披在塑像上。茨威格見羅丹工作完了，走上前去準(zhǔn)備同他交談。羅丹徑自走出門去，隨手拉上門準(zhǔn)備上鎖。說明羅丹完全忘記了朋友的存在，表現(xiàn)了羅丹全神貫注的精神。這樣的工作態(tài)度，讓茨威格發(fā)出了怎樣的感嘆？齊讀最后一自然段，并說一說對(duì)這段話的理解。那一天下午，我在羅丹工作室里學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)到的還要多。因?yàn)閺哪菚r(shí)起，我知道人類的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就應(yīng)該全神貫注。假設(shè)關(guān)系。學(xué)了這一課，對(duì)于值得自己做的事情，你想怎樣去做？老師希望大家：只要值得我們做的事情、有意義的事情，想要做好，都要全神貫注。

羅丹作品欣賞行走者巴爾扎特加

萊

義

民

上帝