高考復(fù)習(xí)小說環(huán)境描寫課件

高考小說閱讀鑒賞復(fù)習(xí)之

環(huán)境描寫

假期春意融融，要上班了卻開始降溫，又下起了雨？1.渲染了一種悲涼的氣氛;2.暗示了人物的悲慘命運;

3.揭露了凄慘的社會環(huán)境;

4.;

5.與美好的假期形成鮮明的對比……高考小說閱讀鑒賞復(fù)習(xí)之環(huán)境描寫假期春環(huán)境描寫的定義1、社會環(huán)境2、自然環(huán)境

對一定歷史時期的社會情態(tài)、生活風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。環(huán)境描寫的定義1、社會環(huán)境對一定歷史時期的社會情態(tài)、生2007年寧夏小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）2010安徽請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析（６分）2011浙江賞析畫線部分的景物描寫。（5分）2013年山東請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用（4分）2010年遼寧卷小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等景物，這樣寫有哪些作用？請概括說明（6分）2008年浙江指出該段中景物描寫所用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（4分）高考中環(huán)境描寫題型2007年寧夏小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介一境三考：

特點技巧作用一境三考：2009浙江《魔盒》

概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。（4分）

審清題目要求！結(jié)合內(nèi)容，兩個形容詞！2009浙江《魔盒》審清題目要求！2009浙江《魔盒》

概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。（4分）特點：封閉壓抑，陰沉死寂。

作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，烘托“我”孤獨、煩悶的心情。2009浙江《魔盒》特點：封閉壓抑，陰沉死寂。

２０１０安徽12．請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。（6分）描寫特點：采用白描手法，描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：烘托羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理由悲哀低落到溫暖的轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)發(fā)展。2011年浙江

賞析劃線部分的景物描寫審題２０１０安徽描寫特點：采用白描手法，描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然２００８浙江《烏米》

指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）手法：①襯托（以動襯靜，以景襯人）②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①渲染出肅穆靜謐的氣氛；②烘托烏米的孤獨無助；③暗示人物的命運。

２００８浙江《烏米》手法：①表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)描寫等；白描和細(xì)節(jié)；對比襯托；②調(diào)動感官，從視覺、聽覺、嗅覺等方面描繪；抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描寫；觀察角度，分層寫景（上下遠(yuǎn)近高低）

③修辭手法，如比喻、擬人、排比；

環(huán)境描寫手法技巧：

一定要結(jié)合這種手法的作用目的來答。①表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)描寫等；白描和細(xì)節(jié)；對環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫的作用①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點、人物活動成長背景社環(huán)境，點明題目；②渲染氣氛；③烘托／暗示人物性格、心理、命運；④推動故事情節(jié)發(fā)展；或者為某個情節(jié)做鋪墊埋伏筆⑤奠定全文情感基調(diào)；⑥深化／揭示主題；環(huán)境情節(jié)人物主題開頭或者靠前開頭或者靠前最后環(huán)境描寫的作用環(huán)境情節(jié)人物主題開頭或者靠前開頭或者靠前最后《車站上空的鷹》

文中開頭和結(jié)尾都有景物描寫，請分析兩處景物描寫的作用。(6分)位置！漏點，不全面！《車站上空的鷹》位置！漏點，不全面！《車站上空的鷹》

文中開頭和結(jié)尾都有景物描寫，請分析兩處景物描寫的作用。(6分)開頭部分景物描寫的作用：(3分)①交代故事發(fā)生的地點，突出第五等火車站環(huán)境的惡劣，為下文情節(jié)開展作鋪墊，如只能給鷹喝堿水，女孩努力改善環(huán)境惡劣的現(xiàn)狀。②襯托站長忠于職守、甘于寂寞的美好品質(zhì)。結(jié)尾部分景物描寫的作用：(3分)①和文章開頭所寫的小站的荒涼景象構(gòu)成對比，突出了女孩給小站帶來的巨大變化;②烘托女孩善良美好的形象，贊美了女孩的奉獻(xiàn)精神，升華了主題。確定位置，理解熟記術(shù)語（環(huán)境、情節(jié)）（人物）（手法、人物）（人物、主題）《車站上空的鷹》開頭部分景物描寫的作用：(3分)確定位置，（2007年寧夏、海南）

小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）社會環(huán)境?。?007年寧夏、海南）社會環(huán)境?。?007年寧夏、海南）小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）①概括介紹牢營情況，交代林沖所處的社會環(huán)境。

②為后文寫差撥對林沖先罵后夸的情節(jié)做鋪墊。③形象的反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。人物情節(jié)主題（2007年寧夏、海南）小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介一、審清題目要求二、結(jié)合文章內(nèi)容答題，答“特點”時注意兩個形容詞。三、答“手法”時一定結(jié)合其目的作用。四、答“作用”時，熟記理解術(shù)語，分清位置以及兩種不同環(huán)境。一境三考：特點、技巧、作用處方一、審清題目要求一境三考：特點、技巧、作用處方1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評論，有的放矢；2、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，原因是什么，如何解決。3.理解體會文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡單的問題。4.會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會閱讀理解賞析文言文。5.環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的感情態(tài)度。6.理解體會文言文所表達(dá)的作者的思想感情。會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些簡單的問題。7.會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。分析理解文言文的思想意義，學(xué)會閱讀理解賞析文言文。感謝指導(dǎo)！1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道高考小說閱讀鑒賞復(fù)習(xí)之

環(huán)境描寫

假期春意融融，要上班了卻開始降溫，又下起了雨？1.渲染了一種悲涼的氣氛;2.暗示了人物的悲慘命運;

3.揭露了凄慘的社會環(huán)境;

4.;

5.與美好的假期形成鮮明的對比……高考小說閱讀鑒賞復(fù)習(xí)之環(huán)境描寫假期春環(huán)境描寫的定義1、社會環(huán)境2、自然環(huán)境

對一定歷史時期的社會情態(tài)、生活風(fēng)尚、風(fēng)土人情的描寫；在具體的文章中則指對人物的活動有影響的階級關(guān)系、人際關(guān)系、居室陳設(shè)等環(huán)境因素的描寫。

對日月星辰、山川河流、花草樹木、鳥獸魚蟲、時序節(jié)令、風(fēng)雨雪霜等自然景物的描寫。環(huán)境描寫的定義1、社會環(huán)境對一定歷史時期的社會情態(tài)、生2007年寧夏小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（4分）2010安徽請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析（６分）2011浙江賞析畫線部分的景物描寫。（5分）2013年山東請簡要分析小說最后一段景物描寫的作用（4分）2010年遼寧卷小說多次寫到“太陽”、“樹”和“知了”等景物，這樣寫有哪些作用？請概括說明（6分）2008年浙江指出該段中景物描寫所用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（4分）高考中環(huán)境描寫題型2007年寧夏小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介一境三考：

特點技巧作用一境三考：2009浙江《魔盒》

概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。（4分）

審清題目要求！結(jié)合內(nèi)容，兩個形容詞！2009浙江《魔盒》審清題目要求！2009浙江《魔盒》

概括第一段所寫景物的特點并簡析其作用。（4分）特點：封閉壓抑，陰沉死寂。

作用：營造憂傷、壓抑的氛圍，烘托“我”孤獨、煩悶的心情。2009浙江《魔盒》特點：封閉壓抑，陰沉死寂。

２０１０安徽12．請對小說畫線處景物描寫的特點和作用作簡要分析。（6分）描寫特點：采用白描手法，描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。作用：烘托羅永才漸趨溫暖的的心理感受，暗示人物心理由悲哀低落到溫暖的轉(zhuǎn)變，推動小說情節(jié)發(fā)展。2011年浙江

賞析劃線部分的景物描寫審題２０１０安徽描寫特點：采用白描手法，描寫了萬物復(fù)蘇、春意盎然２００８浙江《烏米》

指出第5自然段中景物描寫所采用的手法，并簡析該段景物描寫的作用。（5分）手法：①襯托（以動襯靜，以景襯人）②分層寫景，遠(yuǎn)近高低結(jié)合。作用：①渲染出肅穆靜謐的氣氛；②烘托烏米的孤獨無助；③暗示人物的命運。

２００８浙江《烏米》手法：①表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)描寫等；白描和細(xì)節(jié)；對比襯托；②調(diào)動感官，從視覺、聽覺、嗅覺等方面描繪；抓住特征，進(jìn)行形、聲、色方面的描寫；觀察角度，分層寫景（上下遠(yuǎn)近高低）

③修辭手法，如比喻、擬人、排比；

環(huán)境描寫手法技巧：

一定要結(jié)合這種手法的作用目的來答。①表現(xiàn)手法，如動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、正側(cè)描寫等；白描和細(xì)節(jié)；對環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫的作用

環(huán)境描寫的作用①點明故事發(fā)生的時間、節(jié)令和地點、人物活動成長背景社環(huán)境，點明題目；②渲染氣氛；③烘托／暗示人物性格、心理、命運；④推動故事情節(jié)發(fā)展；或者為某個情節(jié)做鋪墊埋伏筆⑤奠定全文情感基調(diào)；⑥深化／揭示主題；環(huán)境情節(jié)人物主題開頭或者靠前開頭或者靠前最后環(huán)境描寫的作用環(huán)境情節(jié)人物主題開頭或者靠前開頭或者靠前最后《車站上空的鷹》

文中開頭和結(jié)尾都有景物描寫，請分析兩處景物描寫的作用。(6分)位置！漏點，不全面！《車站上空的鷹》位置！漏點，不全面！《車站上空的鷹》

文中開頭和結(jié)尾都有景物描寫，請分析兩處景物描寫的作用。(6分)開頭部分景物描寫的作用：(3分)①交代故事發(fā)生的地點，突出第五等火車站環(huán)境的惡劣，為下文情節(jié)開展作鋪墊，如只能給鷹喝堿水，女孩努力改善環(huán)境惡劣的現(xiàn)狀。②襯托站長忠于職守、甘于寂寞的美好品質(zhì)。結(jié)尾部分景物描寫的作用：(3分)①和文章開頭所寫的小站的荒涼景象構(gòu)成對比，突出了女孩給小站帶來的巨大變化;②烘托女孩善良美好的形象，贊美了女孩的奉獻(xiàn)精神，升華了主題。確定位置，理解熟記術(shù)語（環(huán)境、情節(jié)）（人物）（手法、人物）（人物、主題）《車站上空的鷹》開頭部分景物描寫的作用：(3分)確定位置，（2007年寧夏、海南）

小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）社會環(huán)境?。?007年寧夏、海南）社會環(huán)境?。?007年寧夏、海南）小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介紹牢營的情況，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）①概括介紹牢營情況，交代林沖所處的社會環(huán)境。

②為后文寫差撥對林沖先罵后夸的情節(jié)做鋪墊。③形象的反映了牢營的黑暗現(xiàn)實。人物情節(jié)主題（2007年寧夏、海南）小說第一段寫林沖剛到牢營，就有犯人介一、審清題目要求二、結(jié)合文章內(nèi)容答題，答“特點”時注意兩個形容詞。三、答“手法”時一定結(jié)合其目的作用。四、答“作用”時，熟記理解術(shù)語，分清位置以及兩種不同環(huán)境。一境三考：特點、技巧、作用處方一、審清題目要求一境三考：特點、技巧、作用處方1、要有針對性。它不能像一般材料作文那樣，從材料中引出一個道理，然后哲理化寫作。而是必須針對材料所列出的現(xiàn)象進(jìn)行評論，有的放矢；2、要有說理性。定是以理服人，讓讀者能一目了然地知道這種現(xiàn)象的本質(zhì)是什么，