課外閱讀推薦課《假如給我三天光明》課件

沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

也沒(méi)有一匹駿馬

能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣——

把人帶往遠(yuǎn)方。

這條路最窮的人也能走

不必為通行稅傷神——

這是何等節(jié)儉的車(chē)——

承載著人的靈魂

沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

也沒(méi)有一匹駿馬

能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》假如給我三天光明假如給我三天光明課外閱讀推薦課《假如給我三天光明》課件海倫·凱勒1880-1968美國(guó)女作家教育家社會(huì)活動(dòng)家演說(shuō)家一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞海倫·凱勒一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞海倫·凱勒1880-1968在莎莉文老師的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校及劍橋拉德克利夫?qū)W院學(xué)業(yè)，并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。海倫·凱勒朗讀：感受痛苦我會(huì)在睡覺(jué)過(guò)程中驚悸著醒來(lái)，隨之而來(lái)的是巨大的痛楚和迷惑，我試圖轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，然而它是如此地干澀灼熱；我把頭扭向墻壁，因?yàn)槟抢镌忻匀说牧凉?，但是我只能看到暗淡模糊的一片，而且每天都在變暗。除了這些短暫的記憶，也就不曾剩下別樣的東西了。事實(shí)上，這些回憶如夢(mèng)似幻，恰如一場(chǎng)噩夢(mèng)。漸漸地，我變得習(xí)慣于被寂靜和黑暗所圍裹。

————《假如給我三天光明》（第5頁(yè)）朗讀：感受痛苦海倫生前影像海倫生前影像

對(duì)于一個(gè)盲人或者聾人而言，掌握對(duì)話的技藝確實(shí)很難。而對(duì)于那些既盲又聾的人而言，其遭遇的阻礙可謂難上加難！

———《假如給我三天光明》（第27頁(yè)）課外閱讀推薦課《假如給我三天光明》課件我就像那艘飄蕩在迷霧中的船，只是我沒(méi)有指南針和探深繩，也無(wú)從知曉港口的遠(yuǎn)近。——《假如給我三天光明》第18頁(yè)對(duì)于那些失聰兒童來(lái)說(shuō)，在日常生活中使用的最簡(jiǎn)單的成語(yǔ)和表達(dá)方式真是難以計(jì)數(shù)，你根本無(wú)法在短短一個(gè)月，乃至兩三年的時(shí)間里掌握它們?！都偃缃o我三天光明》第26頁(yè)（我）不能辨別語(yǔ)氣的快慢、聲調(diào)的高低，也無(wú)法觀察講話者的面部表情，而一個(gè)眼神通常能展示出講話者的內(nèi)心世界——《假如給我三天光明》第27頁(yè)大部分人并不知道我在說(shuō)什么，我說(shuō)一百個(gè)詞，他們未必能聽(tīng)懂一個(gè)。這當(dāng)然稱(chēng)不上真正的語(yǔ)言，就是說(shuō)，在我學(xué)習(xí)了這些要素之后，其余的技能就要靠我自己去摸索了?！都偃缃o我三天光明》第54頁(yè)我就像那艘飄蕩在迷霧中的船，只是我沒(méi)有指南針和探深繩，也無(wú)從

我整天坐在母親的腿上，還把手放在她的臉上，因?yàn)樗齑降囊苿?dòng)令我興味盎然。我知道一個(gè)聾啞孩子是可以學(xué)會(huì)說(shuō)話的，因此，我對(duì)自己已經(jīng)擁有的交流手段感到了不滿(mǎn)。一個(gè)完全依賴(lài)手寫(xiě)字母來(lái)交流的人總會(huì)感覺(jué)到處處受限。這種挫折感既令我無(wú)比懊惱，又使我進(jìn)一步意識(shí)到，我應(yīng)該盡快彌補(bǔ)自己的交流缺陷。我的思緒日益高漲，猶如逆風(fēng)而行的飛鳥(niǎo)；而且，我堅(jiān)持用自己的嘴唇發(fā)音。朋友們則竭力阻止我的熱情，他們唯恐我因講話不成而更加失望。我毫不動(dòng)搖。

————《假如給我三天光明》第53頁(yè)默讀：細(xì)細(xì)品味我整天坐在母親的腿上，還把手放在她的臉有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人天不負(fù)，臥薪研讀：聯(lián)系實(shí)際，思考感悟

在閱讀課上，我完全依靠手指來(lái)感受老師嘴唇的動(dòng)作：我用觸覺(jué)感知喉嚨的振動(dòng)，口腔的開(kāi)啟和老師的面目表情。在通常情況下，觸摸的方式總是出錯(cuò)。因此，我只能強(qiáng)迫自己一遍遍重復(fù)單詞或句子，有時(shí)候，這種重復(fù)過(guò)程會(huì)持續(xù)好幾個(gè)小時(shí)，一直到發(fā)音正確為止。我的作業(yè)就是練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。氣餒和厭倦的情緒時(shí)常困擾著我，但是一想到我即將回到家里，向親人們展示我取得的進(jìn)步，我的信心就會(huì)大增?！都偃缃o我三天光明》第55頁(yè)研讀：聯(lián)系實(shí)際，思考感悟在閱讀課上，我完

她不僅坦然接受她的生理缺陷和生活的磨難，而且在視覺(jué)缺陷的世界里努力追尋精神的光明和人生的成功。這是一個(gè)精神強(qiáng)者的姿態(tài)，也是一個(gè)命運(yùn)挑戰(zhàn)者的身影。

————《假如給我三天光明》第144頁(yè)

她不僅坦然接受她的生理缺陷和生活的磨難，

我永遠(yuǎn)也忘不了開(kāi)口說(shuō)出第一句話時(shí)的驚訝和喜悅，那句話是“天很暖和”?！都偃缃o我三天光明》第54頁(yè)

我永遠(yuǎn)也忘不了開(kāi)口說(shuō)出第一句話時(shí)的驚訝和喜悅，那瀏覽目錄：猜讀內(nèi)容001短暫的光陰007最頑皮的盲童014尋找希望017老師來(lái)了021從大自然中學(xué)習(xí)024愛(ài)是什么028快樂(lè)學(xué)習(xí)法035圣誕歡歌037美麗新世界041大海歷險(xiǎn)記044秋日傳奇049冬日狂想曲052媽媽?zhuān)視?huì)說(shuō)話了057剽竊事件065世界真奇妙069語(yǔ)言之美071紐約讀書(shū)記074優(yōu)等生080漫漫求學(xué)路085活在羅馬城下093文學(xué)烏托邦105我的七彩人生117一生的朋友126假如給我三天光明141導(dǎo)讀瀏覽目錄：猜讀內(nèi)容001短暫的光陰057剽竊事件想象閱讀：描繪畫(huà)面

春天，我會(huì)滿(mǎn)懷希望地觸摸樹(shù)木的枝椏，在大自然結(jié)束冬眠后，我要尋找那朵代表她最初復(fù)蘇跡象的蓓蕾。我會(huì)觸摸到一朵鮮花那活潑明快，如絲絨般柔軟的紋理，同時(shí)，我會(huì)對(duì)花瓣兒那層層疊疊的奇妙形態(tài)探究一番，由此，自然界的神奇之處就會(huì)在我面前展露無(wú)遺。有時(shí)候，我會(huì)把手輕輕地放在一棵小樹(shù)上，假如運(yùn)氣特別好的話，我能“觸摸”到鳴囀著的小鳥(niǎo)那歡快的震顫?！都偃缃o我三天光明》第128頁(yè)

想象閱讀：描繪畫(huà)面

春天，我會(huì)滿(mǎn)懷希望地觸摸樹(shù)木學(xué)會(huì)充分利用每一個(gè)器官：它們將世界上那多姿多彩的美和快樂(lè)展現(xiàn)在我們面前。————《假如給我三天光明》第140頁(yè)學(xué)會(huì)充分利用每一個(gè)器官：它們將世界上那多姿多彩讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話?！悺P勒讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話。粗讀文章，

海倫是如何安排這三天的？——把握文章思路和扼要情節(jié)粗讀文章，海倫是如何安排這三天的？——把握文章思路和扼要第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上凝視莎莉文老師約朋友來(lái)家看小狗散步看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約城看日常世界看戲劇回憶海倫是如何安排這三天的？有生命和無(wú)生命的朋友人與自然的歷史日常人的生活和世界第第第白天晚上白天晚上白天晚上凝視莎莉文老師約朋友來(lái)家有了三天刮有了三天鼓

有了三天光明的海倫·凱勒，為什么首先要“長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的老師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”？

【莎莉文老師是為海倫打開(kāi)外面世界的人，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，作者對(duì)她充滿(mǎn)了感激和尊敬之情?！坑辛巳旃斡辛巳旃挠辛巳旃饷鞯?/p>

在這三天中，海倫看了很多東西，而從這些東西都可以看出海倫的內(nèi)心，請(qǐng)大家隨意找一兩處海倫的“所見(jiàn)”，來(lái)透視一下海倫的內(nèi)心。在這三天中，海倫看了很多東西，而從這些東西都可以

作者對(duì)她周?chē)娜藨阎鴺O其真摯的友愛(ài)，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說(shuō)明她是何等善良。海倫希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類(lèi)精神的千姿百態(tài)，這又顯示了她積極進(jìn)取的精神。海倫關(guān)心日常世界，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)成自己的歡樂(lè)和痛苦，這又表現(xiàn)了她的博愛(ài)以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。作者對(duì)她周?chē)娜藨阎鴺O其真摯的友愛(ài)，希望能看到品讀文章——品富含哲理的句子，獲得啟發(fā)

在書(shū)簽上寫(xiě)上一兩句你認(rèn)為很有價(jià)值的句子，并送給你的好朋友。品讀文章在書(shū)簽上寫(xiě)上一兩句你認(rèn)為很有價(jià)值的句子只要朝著陽(yáng)光，就不會(huì)看到陰影。

——海倫·凱勒只要朝著陽(yáng)光，

雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無(wú)論處于什么樣的環(huán)境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)滿(mǎn)足。

雖然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無(wú)論處于

我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我的心超脫我的軀體——走向人群，沉浸在喜悅中，追求美好的人生吧！我的身體雖然不自由，但我的心是自由的。就讓我

（1）對(duì)光明的渴望

（2）對(duì)知識(shí)的追求（3）對(duì)生命的熱愛(ài)（4）對(duì)世人的規(guī)勸（1）對(duì)光明的渴望（2）對(duì)知識(shí)的追求（3）對(duì)生命的熱愛(ài)（命運(yùn)扼住的咽喉命運(yùn)扼住的咽喉

讀完了《假如給我三天光明》，加上這節(jié)課的交流，此刻你最想說(shuō)些什么？或有什么新的感悟？讀完了《假如給我三天光明》，加上這節(jié)課的交流，最后送給同學(xué)們幾句話：

我們不能改變天氣，但是可以改變心情；

我們不能改變?nèi)菝?，但是可以展現(xiàn)笑容；

我們不能決定他人，但是可以把握自己；

我們不能預(yù)知明天，但是可以利用今天；

我們不能樣樣順利，但是可以事事盡心。最后送給同學(xué)們幾句話：陸幼青《死亡日記》張海迪《天長(zhǎng)地久》推薦閱讀陸幼青《死亡日記》張海迪《天長(zhǎng)地久》推薦閱讀

作業(yè)：1、課下閱讀《假如給我三天光明》一書(shū)。2、聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，寫(xiě)一篇心得式讀書(shū)隨筆，不少于400字。課外閱讀推薦課《假如給我三天光明》課件謝謝觀看！2020

謝謝觀看！

沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

也沒(méi)有一匹駿馬

能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行那樣——

把人帶往遠(yuǎn)方。

這條路最窮的人也能走

不必為通行稅傷神——

這是何等節(jié)儉的車(chē)——

承載著人的靈魂

沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)

也沒(méi)有一匹駿馬

能像一頁(yè)跳躍著的詩(shī)行《假如給我三天光明》《假如給我三天光明》假如給我三天光明假如給我三天光明課外閱讀推薦課《假如給我三天光明》課件海倫·凱勒1880-1968美國(guó)女作家教育家社會(huì)活動(dòng)家演說(shuō)家一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞海倫·凱勒一歲半時(shí)因患猩紅熱而盲聾啞海倫·凱勒1880-1968在莎莉文老師的幫助下先后完成馬薩諸塞州劍橋女子學(xué)校及劍橋拉德克利夫?qū)W院學(xué)業(yè)，并榮獲坦普爾大學(xué)及哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位。海倫·凱勒朗讀：感受痛苦我會(huì)在睡覺(jué)過(guò)程中驚悸著醒來(lái)，隨之而來(lái)的是巨大的痛楚和迷惑，我試圖轉(zhuǎn)動(dòng)眼睛，然而它是如此地干澀灼熱；我把頭扭向墻壁，因?yàn)槟抢镌忻匀说牧凉?，但是我只能看到暗淡模糊的一片，而且每天都在變暗。除了這些短暫的記憶，也就不曾剩下別樣的東西了。事實(shí)上，這些回憶如夢(mèng)似幻，恰如一場(chǎng)噩夢(mèng)。漸漸地，我變得習(xí)慣于被寂靜和黑暗所圍裹。

————《假如給我三天光明》（第5頁(yè)）朗讀：感受痛苦海倫生前影像海倫生前影像

對(duì)于一個(gè)盲人或者聾人而言，掌握對(duì)話的技藝確實(shí)很難。而對(duì)于那些既盲又聾的人而言，其遭遇的阻礙可謂難上加難！

———《假如給我三天光明》（第27頁(yè)）課外閱讀推薦課《假如給我三天光明》課件我就像那艘飄蕩在迷霧中的船，只是我沒(méi)有指南針和探深繩，也無(wú)從知曉港口的遠(yuǎn)近?！都偃缃o我三天光明》第18頁(yè)對(duì)于那些失聰兒童來(lái)說(shuō)，在日常生活中使用的最簡(jiǎn)單的成語(yǔ)和表達(dá)方式真是難以計(jì)數(shù)，你根本無(wú)法在短短一個(gè)月，乃至兩三年的時(shí)間里掌握它們?！都偃缃o我三天光明》第26頁(yè)（我）不能辨別語(yǔ)氣的快慢、聲調(diào)的高低，也無(wú)法觀察講話者的面部表情，而一個(gè)眼神通常能展示出講話者的內(nèi)心世界——《假如給我三天光明》第27頁(yè)大部分人并不知道我在說(shuō)什么，我說(shuō)一百個(gè)詞，他們未必能聽(tīng)懂一個(gè)。這當(dāng)然稱(chēng)不上真正的語(yǔ)言，就是說(shuō)，在我學(xué)習(xí)了這些要素之后，其余的技能就要靠我自己去摸索了?！都偃缃o我三天光明》第54頁(yè)我就像那艘飄蕩在迷霧中的船，只是我沒(méi)有指南針和探深繩，也無(wú)從

我整天坐在母親的腿上，還把手放在她的臉上，因?yàn)樗齑降囊苿?dòng)令我興味盎然。我知道一個(gè)聾啞孩子是可以學(xué)會(huì)說(shuō)話的，因此，我對(duì)自己已經(jīng)擁有的交流手段感到了不滿(mǎn)。一個(gè)完全依賴(lài)手寫(xiě)字母來(lái)交流的人總會(huì)感覺(jué)到處處受限。這種挫折感既令我無(wú)比懊惱，又使我進(jìn)一步意識(shí)到，我應(yīng)該盡快彌補(bǔ)自己的交流缺陷。我的思緒日益高漲，猶如逆風(fēng)而行的飛鳥(niǎo)；而且，我堅(jiān)持用自己的嘴唇發(fā)音。朋友們則竭力阻止我的熱情，他們唯恐我因講話不成而更加失望。我毫不動(dòng)搖。

————《假如給我三天光明》第53頁(yè)默讀：細(xì)細(xì)品味我整天坐在母親的腿上，還把手放在她的臉有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；

苦心人天不負(fù)，臥薪研讀：聯(lián)系實(shí)際，思考感悟

在閱讀課上，我完全依靠手指來(lái)感受老師嘴唇的動(dòng)作：我用觸覺(jué)感知喉嚨的振動(dòng)，口腔的開(kāi)啟和老師的面目表情。在通常情況下，觸摸的方式總是出錯(cuò)。因此，我只能強(qiáng)迫自己一遍遍重復(fù)單詞或句子，有時(shí)候，這種重復(fù)過(guò)程會(huì)持續(xù)好幾個(gè)小時(shí)，一直到發(fā)音正確為止。我的作業(yè)就是練習(xí)，練習(xí)，再練習(xí)。氣餒和厭倦的情緒時(shí)常困擾著我，但是一想到我即將回到家里，向親人們展示我取得的進(jìn)步，我的信心就會(huì)大增?！都偃缃o我三天光明》第55頁(yè)研讀：聯(lián)系實(shí)際，思考感悟在閱讀課上，我完

她不僅坦然接受她的生理缺陷和生活的磨難，而且在視覺(jué)缺陷的世界里努力追尋精神的光明和人生的成功。這是一個(gè)精神強(qiáng)者的姿態(tài)，也是一個(gè)命運(yùn)挑戰(zhàn)者的身影。

————《假如給我三天光明》第144頁(yè)

她不僅坦然接受她的生理缺陷和生活的磨難，

我永遠(yuǎn)也忘不了開(kāi)口說(shuō)出第一句話時(shí)的驚訝和喜悅，那句話是“天很暖和”。————《假如給我三天光明》第54頁(yè)

我永遠(yuǎn)也忘不了開(kāi)口說(shuō)出第一句話時(shí)的驚訝和喜悅，那瀏覽目錄：猜讀內(nèi)容001短暫的光陰007最頑皮的盲童014尋找希望017老師來(lái)了021從大自然中學(xué)習(xí)024愛(ài)是什么028快樂(lè)學(xué)習(xí)法035圣誕歡歌037美麗新世界041大海歷險(xiǎn)記044秋日傳奇049冬日狂想曲052媽媽?zhuān)視?huì)說(shuō)話了057剽竊事件065世界真奇妙069語(yǔ)言之美071紐約讀書(shū)記074優(yōu)等生080漫漫求學(xué)路085活在羅馬城下093文學(xué)烏托邦105我的七彩人生117一生的朋友126假如給我三天光明141導(dǎo)讀瀏覽目錄：猜讀內(nèi)容001短暫的光陰057剽竊事件想象閱讀：描繪畫(huà)面

春天，我會(huì)滿(mǎn)懷希望地觸摸樹(shù)木的枝椏，在大自然結(jié)束冬眠后，我要尋找那朵代表她最初復(fù)蘇跡象的蓓蕾。我會(huì)觸摸到一朵鮮花那活潑明快，如絲絨般柔軟的紋理，同時(shí)，我會(huì)對(duì)花瓣兒那層層疊疊的奇妙形態(tài)探究一番，由此，自然界的神奇之處就會(huì)在我面前展露無(wú)遺。有時(shí)候，我會(huì)把手輕輕地放在一棵小樹(shù)上，假如運(yùn)氣特別好的話，我能“觸摸”到鳴囀著的小鳥(niǎo)那歡快的震顫?！都偃缃o我三天光明》第128頁(yè)

想象閱讀：描繪畫(huà)面

春天，我會(huì)滿(mǎn)懷希望地觸摸樹(shù)木學(xué)會(huì)充分利用每一個(gè)器官：它們將世界上那多姿多彩的美和快樂(lè)展現(xiàn)在我們面前?！都偃缃o我三天光明》第140頁(yè)學(xué)會(huì)充分利用每一個(gè)器官：它們將世界上那多姿多彩讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話?！悺P勒讀一本好書(shū)，就是與一顆偉大的心靈對(duì)話。粗讀文章，

海倫是如何安排這三天的？——把握文章思路和扼要情節(jié)粗讀文章，海倫是如何安排這三天的？——把握文章思路和扼要第1天第2天第3天白天晚上白天晚上白天晚上凝視莎莉文老師約朋友來(lái)家看小狗散步看落日回憶這一天看戲參觀自然歷史博物館和藝術(shù)博物館游覽紐約城看日常世界看戲劇回憶海倫是如何安排這三天的？有生命和無(wú)生命的朋友人與自然的歷史日常人的生活和世界第第第白天晚上白天晚上白天晚上凝視莎莉文老師約朋友來(lái)家有了三天刮有了三天鼓

有了三天光明的海倫·凱勒，為什么首先要“長(zhǎng)時(shí)間地凝視著我親愛(ài)的老師安妮·莎莉文·麥西夫人的臉”？

【莎莉文老師是為海倫打開(kāi)外面世界的人，這是一個(gè)艱巨的任務(wù)，作者對(duì)她充滿(mǎn)了感激和尊敬之情。】有了三天刮有了三天鼓有了三天光明的

在這三天中，海倫看了很多東西，而從這些東西都可以看出海倫的內(nèi)心，請(qǐng)大家隨意找一兩處海倫的“所見(jiàn)”，來(lái)透視一下海倫的內(nèi)心。在這三天中，海倫看了很多東西，而從這些東西都可以

作者對(duì)她周?chē)娜藨阎鴺O其真摯的友愛(ài)，希望能看到表現(xiàn)他們內(nèi)心美的外部特征，這說(shuō)明她是何等善良。海倫希望看到地球和它的居民的簡(jiǎn)要?dú)v史，還要看到人類(lèi)精神的千姿百態(tài)，這又顯示了她積極進(jìn)取的精神。海倫關(guān)心日常世界，希望看到現(xiàn)實(shí)生活中的許多場(chǎng)面，把別人的歡樂(lè)和痛苦當(dāng)成自己的歡樂(lè)和痛苦，這又表現(xiàn)了她的博愛(ài)以及跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。