部編版蜜蜂課件

14蜜蜂

第四單元14蜜蜂第四單元導(dǎo)入新課導(dǎo)

法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。年幼的他常被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蛐蛐等可愛的昆蟲所吸引。他一生都在研究昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與試驗(yàn)，真實(shí)地記錄昆蟲的各種特點(diǎn)，最終寫出了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨作。法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆我會(huì)認(rèn)大概

阻力包括準(zhǔn)確無(wú)誤

逆風(fēng)沿途

陌生超常gàizǔkuòwùnìtúmòchāo我會(huì)認(rèn)gàizǔkuòwùnìtúmòchāo我會(huì)寫蜜蜂辨阻跨括檢查確誤途陌我會(huì)寫蜜蜂辨阻跨括整體感知思考：這篇課文講了一件什么事?

講了法國(guó)生物學(xué)家法布爾所做的一個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的事。整體感知思考：這篇課文講了一件什么事?講了法國(guó)生物學(xué)家探究學(xué)習(xí)

聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。善于思考勇于探究追求真理聽說(shuō)無(wú)論總是探究學(xué)習(xí)聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)步驟是怎樣的呢？捉蜜蜂一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。放在紙袋里捉放實(shí)驗(yàn)步驟是怎樣的呢？捉蜜蜂一天，我在我家草料棚的放在紙袋里捉我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。做記號(hào)放蜜蜂等蜜蜂等帶著走了打開做記號(hào)放我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，做記號(hào)放蜜蜂等蜜蜂等帶法布爾看到什么？想到什么？

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散這時(shí)候起風(fēng)了蜜蜂飛得很低幾乎要觸到地面法布爾看到什么？想到什么？那些被悶了好久的蜜蜂向四在回家的路上，我推測(cè)

蜜蜂可能找不到家了。法布爾這樣推測(cè)的原因：遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)在回家的路上，我推測(cè)法布爾這樣推測(cè)的原因：實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣呢？

有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣呢？有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩結(jié)論：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。結(jié)論：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，1.蜜蜂——通過(guò)舞蹈來(lái)告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源。2.螞蟻——從太陽(yáng)和藍(lán)天上反射下來(lái)的光以及氣味來(lái)辨別方向。3.鴿子——根據(jù)地球磁場(chǎng)變化，鴿子具有感知地球磁場(chǎng)的器官，它的記憶力和視力都非常好，它還可以通過(guò)星星和太陽(yáng)來(lái)辨別方向。4.狗——根據(jù)嗅覺，不僅可以辨別方向還可以辨別主人。1.蜜蜂——通過(guò)舞蹈來(lái)告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源。你是最棒的！加油！你是最棒的！【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)目標(biāo)：(1)能夠聽、說(shuō)、認(rèn)、讀單詞grapes。(2)能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型Ilike…及Idon’tlike…，并能在日常生活中靈活運(yùn)用。

2.能力目標(biāo)：能在真實(shí)情境中熟練運(yùn)用句型Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。3.情感目標(biāo)：通過(guò)分享水果和美食，讓學(xué)生盡情享受生活。親愛的同學(xué)們，再見！【教材分析】親愛的同學(xué)們，再見！14蜜蜂

第四單元14蜜蜂第四單元導(dǎo)入新課導(dǎo)

法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆蟲界的維吉爾”。年幼的他常被鄉(xiāng)間的蝴蝶與蛐蛐等可愛的昆蟲所吸引。他一生都在研究昆蟲世界，在自然環(huán)境中對(duì)昆蟲進(jìn)行觀察與試驗(yàn)，真實(shí)地記錄昆蟲的各種特點(diǎn)，最終寫出了《昆蟲記》這部昆蟲學(xué)巨作。法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家，被世人稱為“昆蟲界的荷馬，昆我會(huì)認(rèn)大概

阻力包括準(zhǔn)確無(wú)誤

逆風(fēng)沿途

陌生超常gàizǔkuòwùnìtúmòchāo我會(huì)認(rèn)gàizǔkuòwùnìtúmòchāo我會(huì)寫蜜蜂辨阻跨括檢查確誤途陌我會(huì)寫蜜蜂辨阻跨括整體感知思考：這篇課文講了一件什么事?

講了法國(guó)生物學(xué)家法布爾所做的一個(gè)試驗(yàn)，證實(shí)蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力的事。整體感知思考：這篇課文講了一件什么事?講了法國(guó)生物學(xué)家探究學(xué)習(xí)

聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)實(shí)驗(yàn)。善于思考勇于探究追求真理聽說(shuō)無(wú)論總是探究學(xué)習(xí)聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力實(shí)驗(yàn)步驟是怎樣的呢？捉蜜蜂一天，我在我家草料棚的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。放在紙袋里捉放實(shí)驗(yàn)步驟是怎樣的呢？捉蜜蜂一天，我在我家草料棚的放在紙袋里捉我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，走了四公里路，打開紙袋，在它們身上做了白色記號(hào)，然后放了出來(lái)。做記號(hào)放蜜蜂等蜜蜂等帶著走了打開做記號(hào)放我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著蜜蜂，做記號(hào)放蜜蜂等蜜蜂等帶法布爾看到什么？想到什么？

那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散，好像在尋找回家的方向。這時(shí)候起風(fēng)了，蜜蜂飛得很低，幾乎要觸到地面，大概這樣可以減少阻力。那些被悶了好久的蜜蜂向四面飛散這時(shí)候起風(fēng)了蜜蜂飛得很低幾乎要觸到地面法布爾看到什么？想到什么？那些被悶了好久的蜜蜂向四在回家的路上，我推測(cè)

蜜蜂可能找不到家了。法布爾這樣推測(cè)的原因：遠(yuǎn)悶在袋子里起風(fēng)在回家的路上，我推測(cè)法布爾這樣推測(cè)的原因：實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣呢？

有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩點(diǎn)四十分回到蜂窩里，肚皮下面還沾著花粉呢。

這樣，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只沒(méi)有迷失方向，準(zhǔn)確無(wú)誤地回到了家。實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣呢？有兩只蜜蜂飛回來(lái)了！它們兩結(jié)論：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無(wú)法解釋的本能。結(jié)論：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，1.蜜蜂——通過(guò)舞蹈來(lái)告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源。2.螞蟻——從太陽(yáng)和藍(lán)天上反射下來(lái)的光以及氣味來(lái)辨別方向。3.鴿子——根據(jù)地球磁場(chǎng)變化，鴿子具有感知地球磁場(chǎng)的器官，它的記憶力和視力都非常好，它還可以通過(guò)星星和太陽(yáng)來(lái)辨別方向。4.狗——根據(jù)嗅覺，不僅可以辨別方向還可以辨別主人。1.蜜蜂——通過(guò)舞蹈來(lái)告訴其他蜜蜂如何到達(dá)它發(fā)現(xiàn)的花源。你是最棒的！加油！你是最棒的！【教材分析】Let’stalk部分通過(guò)Mike和張鵬到Sarah家做客吃水果的語(yǔ)境呈現(xiàn)了核心句型Ilike…/Idon’tlike…這兩個(gè)句型結(jié)構(gòu)難度不大，加之學(xué)生在三上第五單元已學(xué)過(guò)句型：Havesome…Thanks.Thankyou.CanIhavesome…?Hereyouare.這兩組句型。因此，在學(xué)習(xí)時(shí)可能比較容易接受。

【學(xué)情分析】1.通過(guò)一、二年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)初步具備了一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面有了進(jìn)步，但語(yǔ)言模仿能力仍需加強(qiáng)。2.本部分把單詞和對(duì)話整合教學(xué)，多個(gè)句型：CanIhavesome…?Havesome…Hereyouare.等，學(xué)生已在三年級(jí)上冊(cè)課本中學(xué)習(xí)過(guò)，因此為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了一個(gè)很好的鋪墊，使學(xué)生能夠輕松地掌握新授內(nèi)容Ilike…及Idon’tlike…表示對(duì)某物的好惡。【教學(xué)目標(biāo)】