關于感謝老師三年級作文匯總六篇

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在我心目中，有很多老師是我一生難忘，但其中，有一位老師像我的指南針，她就是我的數(shù)學老師—傅老師，她的訓誨，使我一生受用。

那是困難班接近尾聲了，老師在講臺上講課，同學們用心致致地聽著，唯獨我一個，舍命寫回家作業(yè)，心想著怎么看電視，怎樣玩電腦，正值我寂靜在自己的世界里時，老師猛得拍了一下講桌，嚇得我差點叫出來，仿佛一枚炸彈“轟”地一聲爆發(fā)的聲音。

我停下筆，不敢看老師，醇厚地在座位上聽了一會兒，老師又起先接著講課，手卻不知不覺地拿起筆，我想，寫，回家能看電視；不寫，回家不能看電視，最終，我還是動筆寫了起來，寫了一會兒，豆大的汗水流了出來，當作業(yè)要寫完時，老師大叫“鄭以勒”，我站起身，愣住了，呆呆地站著，真想找一個地縫鉆進去。

放學了，老師把我叫到辦公室，我心想：老師會對我怎么樣。老師叫我過去，打開書本，又仔細致細地給我講解一遍，還出了好些題目，一道一道地講了一遍，直到我明白。

老師的關懷使我永記在心，老師，您是我的榜樣，感謝您。

感謝老師三年級作文篇2

老師這個稱呼讓人充溢敬意，又使人感到那么親切。有人把老師比作"人類靈魂的工程師"，"太陽底下最崇高的職業(yè)"；有人把老師比作"春蠶"，"蠟燭"，"耕耘者"、"播種者"、"園丁。"但我總覺得不能深刻體現(xiàn)老師對學生的愛。老師的愛似父愛那般嚴峻，似母愛那般細膩，似友愛那般純凈。老師的愛是天下最宏大、最純凈的。

我們班在三年級由年輕貌美的上官老師接班。起先由于班上每位同學基礎學問、學習習慣和學習看法各不相同成果參差不一，而且學習風氣也比別的班差。上官老師每天都費盡心機為我們填補之前所落下的不足。甚至在中午、放晚學后，都為我們補習。

上官老師為了提高我們的寫作水平，在作文課上把寫作步驟、重點內(nèi)容、好詞好句不厭其煩地講解并描述。為了加深我們對寫作內(nèi)容的印象，還會把大白兔等實物請進教室，以演小品等形式來拓展我們的想像力。這樣，盡管以前寫作文只是三言兩語，不成樣子，而通過老師想方設法的引導，也能寫出像樣的文章了。這樣下來，沒過幾個星期我們班的紀律一天比一天好轉(zhuǎn)。同學們的成果也如同芝麻開花？？節(jié)節(jié)高。特殊是我，原來我最怕寫作文，現(xiàn)在終于能寫出一點成果來了。兩次獲得了學校作文競賽的獎狀。要知道這一點一滴的進步，都凝聚著老師的心血！

落葉在空中回旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養(yǎng)它的大地的感謝聲；白云在蔚藍的天空中漂浮，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對培育它的藍天的感謝。而我卻要感謝我的老師，感謝老師給我的關切與幫助。在這里我把最忠心的祝福與最城摯的慰問以最深的寄語送給您："老師，您辛苦了！"

感謝老師三年級作文篇3

自從我起先了學校生活，除了同學之外，最常相處的就是老師，不管是在學校、托管班、或者是才藝班，不管在哪里上課，總是有個指導著我的“老師”，她或他總是陪伴著我們學習，帶領我們學習新知，我想，不管是不是老師節(jié)，我們都該說聲感謝。

在這么多的老師里，每個都對我不錯，但是也有讓我感覺厭煩的，但是，不提這種事，這是一個感恩的時刻，我要遺忘仇恨，只記得恩典。

這么多的老師里，對我最好的就是我一個不久前才當上奶奶的作文老師，每次只要想到要去上她的課，我都興奮地感到飄飄然，因為不僅僅能聽到很多故事、也能增進寫作實力，更重要的是有好吃的食物可以吃，不覺得，美食配文學，是件夢幻的事情嗎？

我想感謝老師滿意我對吃的欲望，也感謝老師教了我很多有關寫作的技巧、也告知我很多很多好玩的故事，由衷的感謝。

當你的學生，啊～～～福氣啦！

感謝老師三年級作文篇4

我五歲就起先在青少年宮學英語了，我們英語老師姓劉，她的個子不高，臉小小的，戴著一副金邊眼鏡，看起來很溫順，劉老師講起課來聲情并茂，我們都特別喜愛她。

劉老師不僅教會了我很多學問，還培育了我的自信念。記得我剛上英語班的那一年圣誕節(jié)，老師舉辦了圣誕晚會，要求每人表演一個節(jié)目。我打算了一首歌，雖然在家里我給媽媽表演得很好，但是當晚會上我一個人站在臺上，看到全場的家長和小摯友們都看著我時，我膽怯 得心怦怦直跳，愣在那里怎么也不敢開口。這時，只聽見劉老師溫順地說：“張晉鋮小摯友很羞澀，請大家給他點掌聲激勵一下吧！”于是大家都為我鼓掌加油，劉老師也走到我身邊，蹲下來，摟住我，靜靜地對我說：“英勇點，小男子漢，信任自己是最棒的！”聽了劉老師的話，我深吸一口氣，大聲地唱了起來。唱完后，大家給了我熱情的掌聲，我看了看劉老師，她微笑地對我豎起了大拇指。

經(jīng)過了那一次，我變得漸漸自信起來。劉老師，我想對您說：“感謝你！”

感謝老師三年級作文篇5

假如黑板是浩淼的大海，那么老師是海上的水手，您的手勢生動美麗，如一只振翅翱翔的雄鷹，在寬闊的天宇邊劃成一條美麗的.弧線，遙迢的天涯飄來一片云，如同您晶瑩剔透的心，一派高遠，您隨意的驚鴻一瞥，執(zhí)掌起滿天晚霞。

老師是先活在學生們的眼睛里，而后才活在我們的心里的。要把學生們目光之中的懷疑，揣測，挑剔變成心目中的信任，敬重和愛戴，并不是一件輕松的事情。“傳道，授業(yè)，解惑”包含著多少的苦澀和艱辛??！

或許有一天，他教給我們的學問已隨著時間的消逝而被淡化了，但是他的人格魅力在我們心中卻是永恒。當我們在心靈一隅為您開拓出一片圣潔的園地時，我們又有了一個新的人生偶像了。

感謝老師，經(jīng)常汗顏。感謝老師，血涌心田。老師對我們的愛和激勵，就像春暉融雪，使一切復蘇，萬物都燃起了希望。就像雪中送炭，一切都來得那么剛好。使我們即將凍僵的心靈感到一絲暖和，始終擴散到心田。您是路燈，是航標，是杉樹，為給人們以光亮，方向，更為的是給倒伏的人以靈魂的支撐……

感謝老師三年級作文篇6

那天我們?nèi)嗤瑢W37人走上了小學的畢業(yè)班——6年級。九月一日那天是接觸新班主任的第一次他是——吳興偉吳老師。

那天他在我介紹時肅穆的不得了，害的原來呢喃細語全班突然寧靜（雖然不是第一次，但每次都特嚇人。）本以為這次的老師也是個脾氣急躁的老師，因為滿臉的胡子有點像打家劫舍的土匪而且還有“兇器”指手中的水管兼職棒子。

起初以為吳老師告知我們那根棒子是用來打人的還沾滿了鮮血恐怖極了，但到了后面更多的接觸發(fā)覺他不是如此肅穆的人而是幽默和諧，基本上是說三句中的一句是笑話，一句是全班哄然大笑，因為限制不住了?？梢彩窃谌啻笮r喜愛敲棍子，才發(fā)覺桌子好可憐，被連敲了幾下也好堅毅哦！

自從老師上課以來課堂上超級活躍的課堂上舉手的超多，而且我們的課堂總是那么的不一樣。因為我們的課堂上還有歡樂聲，還屬于大聲喧嘩的那一類因為他總是將笑話和課堂課文結合在一起

吳老師經(jīng)常在最終一節(jié)課說：“同學們，我告知你們我只是在課堂上好玩。上次我在走廊看到一同學抬頭盯著我，我也盯著他。我的意思是為什么不說聲老師好。而他的意