七年級語文上學期期末考試卷

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第一部分(26分)

1.根據漢語拼音寫出漢字。(4分)

①lín()峋②sà()爽

③嘔心lì()血④循規(guī)dǎo()矩

2.下面一段文字中有四個錯別字，把它們找出來，填入表中并改正。(4分)

媽媽忍不住笑了，她突然了解了小男孩的迷惑和振驚:在安安的世界里，天下只有一個人是說中國話的，那就是他甜密的媽媽。中國話，就是“媽媽的話〞。世界上所有其他人一—幼椎園的小朋友、賣冰淇淋的大胖子、對街經常給他巧克力的考夫曼太太、安門鈴的郵差，當然，還有讓他做馬騎的爸爸——都是，都是說德國話的。(龍應臺(啊!洋娃娃》)

錯別字

正確字

3.默寫古詩文名句，并寫出相應的作家、篇名。(10分)

①鄉(xiāng)書何處達，。(王灣《次北固山下》)

②，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)

③念天地之悠悠，。(《登幽州臺歌》)

④羹飯一時熟，。(樂府民歌《十五從戎行》)

⑤，聞道龍標過五溪。(李白《》)

⑥但愿人長久，。(蘇軾《水調歌頭明月幾時有》)

⑦，切問而近思，仁在其中矣。(《論語》)

⑧至予夏水襄陵，。(酈道元《三峽》)

4.名著閱讀(5分)

根據《小王子》的相關內容，回復問題。

小王子這樣做了五分鐘，之后對這種單調的把戲有點厭倦了，說道:

……

他問小王子道:“你真的敬重我嗎?〞

“敬重是什么意思?〞

“敬重么，就是承認我是星球上最美的人，服飾最好的人，最富有的人，最聰明的人。〞

“可您是您的星球上唯一的人呀!〞

“讓我愉快吧，請你還是來敬重我吧!〞

小王子輕輕地聳了聳肩膀，說道:“我敬重你，可是，這有什么能使你這樣感興趣的?〞

于是小王子就走開了。

小王子在路上自言自語地說了一句:“這些大人，確定是十分奇怪的。〞

(1)小王子是在第幾顆行星上遇見了上面語段中的“他〞?這個人最大的特點是什么?那么在第一題行星遇到的那個國王，他最大的特點又是什么呢?(3分)

(2)文中令小王子有點厭倦的“這種單調的把戲〞指的是什么?(2分)

5.某所學校將組織學生到文化廣場觀看合唱表演。請根據下面的示意圖寫一段話，告訴同學們怎樣從學校前往目的地。(3分)

其次部分(44分)

閱讀《早梅》，完成6-8題。(5分)

早梅

張渭

一樹寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。

不知近水花先發(fā)，疑是經冬雪未消。

6.題目是《早梅》，還可根據詩中哪句話可以推斷這是一株“早〞梅?(1分)

7.請分析詩句“一樹寒梅白玉條〞的表達效果。(2分)

8.這首詩表達了詩人怎樣的情感?(2分)

資*源%庫

閱讀下面文段完成9-12題甄(12分)

鄭人有欲買必履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰:“吾忘持度。〞反歸取之。及反，市罷，遂不得履。人曰:“何不試之以足?〞曰:“寧信度，無自信也。〞

楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰:“是吾劍之所從墜。〞舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎?

有獻不死之藥于荊王者，謁者(1)操以入。中射之士(2)問曰:“可食乎?〞曰:“可。〞因奪而食之。王怒，使人殺中射之士。中射之士使人說王曰:“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之。是臣無罪，而罪在謁者也。且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也。王殺無罪之巨，而明人之欺王。〞王乃不殺。(《戰(zhàn)國策》)

(1)謁者:掌管傳達通報的小官。(2)中射之士:諸侯宮中的專門來侍衛(wèi)的小官。

9.選出加點字含義一致的一組()(2分)

A.何不試之以足B.寧信度，無自信也

歲以大穰(《以蟲治蟲》)自三峽七百里中(《三峽》)

C.謁者曰可食，臣故食之。D.且客獻不死之藥

故時有物外之趣(《幼時記趣》)乃以瓦布之(《梵天寺木塔》)

10.選出“而〞字用法不同于其它三句的一項()(2分)

A.至之市，而忘操之B.因奪而食之

C.舟已行矣，而劍不行D.人不知而不慍

11.翻譯下面句子(4分)

①有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入。

②臣食之而王殺臣，是死藥也。

12.結合文段內容，回復以下問題。(4分)

(1)甲乙兩文所譏諷的對象有什么共同點?

(2)對于“可食乎〞的理解，中射之士和謁者有什么不同?

閱讀下面一篇文章，完成13-15題。(7分)

植物知道些什么

①一遇敵情，烽火臺上的干柴便會被點燃，警報通過閃爍的火光迅速傳遞。大學專業(yè)課上的老師說，這是人類傳播信息最古老的方式之一。和我一樣，你也在為人類的這點兒才能而頗感得意吧?不過，要是如今有人說，總是“逆來順受〞的植物，也能對“鄰居〞發(fā)出險情警報，你有何感想?

②在以色列特拉維夫大學植物生物科學中心主任丹尼爾查莫維茨的新書《一株植物所知道的》中，你便可以看到這樣的案例:當楓樹甲受到臭蟲的襲擊時，它就會在空氣中釋放一種信息素。接收到信息素的楓樹乙丙丁們立刻開始分泌化學物質，抵杭兵臨城下的臭蟲。

③實際上植物們感知世界和傳遞信息的能力遠遠超乎我們的想象!一株捕蠅草如何適時關閉它多刺的葉片?一朵花如何得知春季的到來?丹尼爾的新書給出了答案:植物能“看到〞、“聞到〞和“感覺到〞，懂“社交〞，甚至擁有記憶。他的研究發(fā)現了一種植物必需的獨特基因組，決定哪些植物憧憬“光明〞，哪些選擇“黑暗〞，而相像的基因組也是人體DNA的一部分。

④清早，太陽從地平線上升起，紅光的照射就像“起床〞命令，讓植物們在陽光下盡情生長。入夜，太陽在最終一縷遠紅光中落山，植物們“看〞到指令，隨之“入眠〞。再看人類，同樣也是日出而作，日落而息。除了“視覺〞，植物還有“嗅覺〞。寄生植物菟絲子自己不能進行光合作用，而番茄是自然界中菟絲子最常見的寄主植物。為了證明菟絲子“深愛〞番茄，科學家們想了種種方法，包括把它們關在看不到對方的盒子里，把茄汁抹在橡膠上或是引入“第三者〞小麥。結果，菟絲子果真“嗅〞到番茄釋放于空氣中的微量化學物質，總是堅強不移地撲將過去。譬如，前文中受到臭蟲攻擊的樹枝，會以分泌信息素的方式警告同根生的其他樹枝，與此同時，隔壁的樹獲取到這種信號并從中獲益。

⑤樹枝并不是植物們互通情報的唯一信道。最新的研究發(fā)現，植物們還能通過相鄰的根系傳遞信號。干旱降臨時，最先發(fā)覺的植物會“告訴〞鄰居做好缺水的準備。

⑥假如這些都還不算猛料，那么做好準備:科學家們已經證明，和人類一樣，植物也擁有短期記憶、免疫記憶甚至隔代記憶。比知，小麥幼苗在開始孕育果實之前，記得它們已經度過寒冬，而一些在惡劣條件下存活的植物會將更強的抗爭力傳給子孫。

⑦下一次我踏著草地、捧著鮮花或嚼著蔬菜時，可能會想起這本書，有那么一瞬間，我也會時這些事實上很“敏感〞的生命充滿愛憐。

13.第①段中“這是人類傳播信息最古老的方式之一〞一句中“之一〞能不能刪去?為什么?(2分)

14.第⑥段中畫線句子運用了什么說明方法?有什么表達作用?(3分)

15.你的同學小明發(fā)現路邊一棵柳樹的樹身遭遇了嚴重蟲害，小明認為植物和人一樣，一旦

有病菌侵襲，周邊的同伴也不會幸免，但這棵樹周邊的柳樹卻完好無損，請你利用相關知識，向小明解釋這一現象產生的原因。(2分)

閱讀下面文章，完成16-21題。(20分)

祖父和他的牛

趙暢

①祖父愛牛，是由于從小就與牛打交道。對地處浙東四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生產工具。沒有耕牛，莊稼的收成就無法保障。由于家里養(yǎng)了牛，孩提時的祖父，白日便每日與牛在一起。

②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對牛的愛憐。祖父趕牛耕田時，貌似很少叫嚷，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得貌似只能用來撓癢，且只是懸而不抽。我很是納悶，同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢?

③逐漸的，我看出了其中的端倪。每當田間休息時，祖父并不急于吃我送去的點心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準備好的草料?？粗２换挪幻?、舒心愜意地吃著草，祖父這才安心地坐下來吃點心。可不知為何，祖父一邊吃著點心一邊仍擔心地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢?“你看，這畜生又來了，拍死你!〞不一會兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長著老繭但卻厚實有力的手“啪〞地按向耕牛的臀部一側。未等我反應過來，祖父已經帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴肅地說:“這牛虻最厭惡，總是吸牛的血，若時間長了，叮咬的次數多了，牛會生病的。〞

④每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會在牛棚一隅點上一堆驅墳蠅的草，以確保耕牛能睡上一個穩(wěn)定覺，好好恢復體力。冬天是耕牛休息的時光，一般養(yǎng)牛者只是給準備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會千方百計地去一些山坡暖陽處找尋青草。即便是準備稻草，他也是精心挑揀。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時間自己動手去修。年三十的入夜，他還會燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地時家人說:“人要過年，可別忘了牛。沒有牛的幫助，哪來豐收?〞同樣的牛，大凡經祖父打理過的總是長得特別的膘肥和剛強。按祖父的說法，那就是“一分投入一分產出，放水則必縮水〞。

⑤養(yǎng)了這多年的牛，牛會老，也會死，村里人稱為“倒〞。依照傳統的習慣，以及當年的政策規(guī)定，牛只有“倒〞了，才可宰牛并分派給各家各戶。祖父祖母家，有時能分到一二斤牛肉。無論是宰牛的現場抑或家里燒煮牛肉之時，祖父總是在自言自語“罪過罪過〞中遠走，去親戚家做客。

⑥祖父九十三歲以前還在放牛，只是不同于當年為生產隊養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。由于牛，祖父的晚年生活過得很充實。盡管農村而今實現了機械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價值，但祖父還是像從前那樣愛著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個月后它竟偷偷跑了回來，細心的祖父發(fā)現這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商榷，又把它買了回來，直至善終。

⑦祖父這種對待耕牛的態(tài)度，在我更樂意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認知。須知道，物也是有尊嚴的，對待物的態(tài)度，究其實，也是對待人的態(tài)度和對待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預報。

(選自《人民日報》，2022年10月26日24版，有刪節(jié))

16.文章圍繞“祖父和他的牛〞，主要寫了哪幾件事?(4分)

17.第③段電“祖父這才安心地坐下來吃點心〞、“祖父一邊吃著點心一邊仍擔心地雙眼緊盯著耕牛〞，祖父的“安心〞、“擔心〞矛盾嗎?為什么?(3分)

18.假如將第④段中畫線句改為下面的句子，好不好?請闡述理由。(3分)

人不可忘恩負義，過年，不能忘卻牛的貢獻，是牛的辛勤勞作，換來了五谷豐產。

19.文章末尾畫線句在結構和內容上有什么作用?(3分)

祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁樺的老牛，耕耘在小山村無垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預報。

20.結合文章有關內容，說說祖父是一個什么樣的人?(4分)

21.試對比下面二段文字，說說文段中的兩個人物對牛的態(tài)度有什么共同點?這給了你怎樣深刻的啟示?(3分)

每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了夏天的晚上，祖父還會在牛棚一隅點上一堆驅墳蠅的草，以確保拼牛能睡上一個安德覺，好好恢復體力?！蹲娓负退呐！?/p>

那頭奶牛依很在她的身邊，頭蹭著她的肘部，神情厭煩，腿腳僵硬地站在那里，翕動著嘴唇不斷地反芻。這頭奶牛