幼兒教師個人工作總結(jié)

幼兒教師個人工作總結(jié)兒童個人作業(yè)總結(jié)范文實習(xí)順利完成?；仡欉@一個月的生活，我感慨良多：從一開始的與背影格格不入，從一開始的懵懂到后來的豁然開朗，從一開始的迷茫到后來的豁然開朗，從一開始的努力到后來的輕松?？梢哉f我們在不斷的經(jīng)歷，不斷的進步，不斷的成熟……我們學(xué)東西很快。短短一個多月，我們都開始有了準(zhǔn)老師的風(fēng)范?？梢哉f實習(xí)教會了我們很多，對教師的工作有了更深刻的理解，為我們以后從事學(xué)前教育工作打下了堅實的基礎(chǔ)。我第一次踏進幼兒園，是在實習(xí)前一周的周三。我們緊張地等待著我們的導(dǎo)師給我們教案和一些解釋，想著下周的實習(xí)日。臨走前，教官還不忘帶我們?nèi)?班見見孩子們的臉?？粗麄?，我們期待著下周和他們一起生活。第二步是20xx年12月13日。第一周是試用期。在試用期內(nèi)，我們努力學(xué)習(xí)第三個孩子的套路，和孩子成為好朋友。指導(dǎo)老師也很負責(zé)。課后，他告訴我們當(dāng)他們上課時，如何處理這種事件。看別人做總是沒問題，容易接受。但是在接下來的一周里，我們該上課了。第一次嘗試給導(dǎo)師上課，就感覺到了自己的不足。教官總是看到我沒看到的。我感到壓力很大。我怎么沒想到呢？第一次上課，我也慌了，老是找教官幫忙。但是通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我知道在上課的過程中，你首先要自信，你的語調(diào)要有輕有重，抑揚頓挫，有吸引力，你的教具要有思想，有吸引力，這樣才能充分利用孩子有意識和無意識的學(xué)習(xí)。在上課的過程中，你必須照顧所有的孩子，請邀請所有的孩子，讓每個孩子都能進入你的班級，讓每個孩子都覺得自己很重要。在上課的過程中，所有的活動都要有好的要求和示范。體育課，場地一定要設(shè)計好，規(guī)劃好，讓教室緊湊。任何活動結(jié)束后，都必須引導(dǎo)孩子整理操作過的教具。第一次上課的時候，我的恐慌就一直上來。通過指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，我了解到，成為一名優(yōu)秀的幼師，不是你的班級有多好，而是你的保育工作做得好不好。由于保育和教育的結(jié)合，保育是第一位的。在早上的接待中，你應(yīng)該向每個孩子問好，給他們一個微笑，觀察他們的表情。早上活動的時候，要照顧好剛來的小朋友，有沒有裝備可以玩，會不會玩裝備。雖然你要仔細觀察和照顧他們，但你的背后也必須有一雙眼睛，及時給做得好的孩子一個肯定的眼神。我的指導(dǎo)老師每節(jié)課都堅持聽課，課后認真為我評課，對我課上的不足提出寶貴意見，肯定我的一些優(yōu)點，鼓勵我課后努力改正，提高教學(xué)水平，保證下次教學(xué)不再犯同樣的錯誤。通過指導(dǎo)老師的辛勤工作和我自己的努力，我在教學(xué)態(tài)度、語言、板書、提問技巧和與學(xué)生的互動方面都得到了顯著的提高。通過實踐，我可以在社會實踐中接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，通過綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，培養(yǎng)和鍛煉我們獨立分析和解決實際問題的能力，理論與實踐相結(jié)合，提高實踐能力，為我們畢業(yè)后走上學(xué)前教育的道路打下一定的基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)悄悄地走過了一個學(xué)期?；仡欉@一學(xué)期的工作，想說的太多了。下面就從以下幾個方面來說吧：一、意識形態(tài)方面：能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守園區(qū)紀(jì)律，團結(jié)同事，熱心幫助；態(tài)度好，努力；上課認真負責(zé)。二、班級工作：愛一個孩子，就要了解孩子，包括深入了解孩子的身體狀況，家庭情況，愛好，氣質(zhì)，喜怒哀樂。這是做好班級管理，避免教育盲區(qū)，因材施教的前提。也是提高教育管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了了解孩子們，我每天都和他們在一起，上課的時候和他們玩游戲，午休的時候和他們聊天，在聊天的過程中了解他們的基本情況。經(jīng)過長時間的了解，我知道了很多。平時可以主動和父母溝通，和家里保持同步，一起教育孩子，和家里保持聯(lián)系。在生活中，我盡可能關(guān)心每一個孩子的健康成長。最近孩子感冒很多。經(jīng)常給生病孩子的家長打電話，詢問病情，關(guān)心孩子的健康。在教學(xué)中，我盡量采用很多孩子容易接受的方法。師愛是教育的“潤滑劑”，是教育的必要條件。當(dāng)教師全心全意地關(guān)心、愛護和幫助學(xué)生，做孩子的貼心人時，師愛就成為一種巨大的教育力量。因為有師愛，老師才能贏得孩子的信任，孩子愿意接受教育，教育才能收到好的效果。師愛應(yīng)該是全面的，公平的。全面的愛意味著老師應(yīng)該充滿激情地愛每一個孩子。愛學(xué)得好的，愛學(xué)得一般的，愛學(xué)得差的；活潑的去愛，安靜穩(wěn)重的去愛，內(nèi)向內(nèi)斂的去愛更多；《金鳳凰》要愛，《丑小鴨》也要愛。三。教育和教學(xué)：現(xiàn)在的孩子都是獨生子女，父母都很寵愛，一切都是包辦代替，形成了孩子的一些不良行為。針對這些情況，我通過晨會、小故事等方式進行有目的、有針對性的教育，培養(yǎng)孩子團結(jié)友愛、誠實勇敢、不怕困難、樂于助人等良好品質(zhì)。這學(xué)期4月份，我還把綜合活動《小小自助餐》的課開到了學(xué)區(qū)。四。個人學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己，以便在工作中更好地在扎實的理論指導(dǎo)下進行教育教學(xué)。我會積極追求學(xué)歷深造，珍惜園區(qū)給我的留學(xué)機會。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)計算機知識，學(xué)習(xí)如何制作多媒體，上網(wǎng)查資料，進一步為教學(xué)服務(wù)等。5.總結(jié)的時候，我也給自己定了方向：1、加強自身訓(xùn)練，注重孩子能力的培養(yǎng)，提高孩子隨機教育的能力。2.提高理論研究水平。3.在教學(xué)上下大功夫，力爭讓班里的孩子在原有基礎(chǔ)上有更大的進步。社會在發(fā)展，時代在進步。作為一個有責(zé)任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺性做好工作，以完成我們神圣的歷史使命。在教書育人的道路上，我付出了汗水和淚水，但我收獲的是富足和厚重的情感。我會把我最珍貴的愛獻給孩子們。我相信，今天含苞待放的花朵，明天一定會綻放。歲月匆匆而過，似乎只是彈指一揮間，一學(xué)年的工作就結(jié)束了。回顧過去一年我們所經(jīng)歷的，我們可以看到，雖然我們很忙，但我們很忙?！白屆恳粋€孩子進步”是我為之不懈努力的動力。這一年，我盡了最大的努力，傾注了最高的熱情，努力了一年。第一，根據(jù)幼兒的發(fā)展，正確實施教育。我班的孩子都是大一新生。他們還很年輕，很無知。不談自理。你連紀(jì)律的概念都沒有?？梢哉f是一塌糊涂。針對這種情況，我覺得我們班的紀(jì)律性和自立能力應(yīng)該一起抓，同時抓。經(jīng)過半年的努力，我們班的孩子可以說進步很快，家長反應(yīng)也不錯。自力更生：堅持正面教育，以表揚幼兒為主，強化幼兒自我服務(wù)意識，改變依賴思想。對孩子的良好行為或表現(xiàn)給予肯定、欣賞和鼓勵，讓孩子在做事和完成任務(wù)時更加自信和積極。我們的老師會及時幫助孩子提高自立能力，并及時與家長溝通，尋求他們的合作。至于管教：對于少數(shù)孩子的不良行為，我采取及時分析原因，批評，適當(dāng)教育的方式，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，慢慢遵守紀(jì)律。第二，研究孩子，支持孩子的活動。第二次課程改革強調(diào)以兒童為本。通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深體會到，只有站在兒童的角度，才能關(guān)注和理解他們的生成活動，了解他們的需求，判斷生成活動的價值，及時給予支持和促進。要求教師研究兒童，注意他們的言行，捕捉他們稍縱即逝的興趣點，能夠讀懂兒童的上百種語言，理解他們的探索行為。同時，孩子要與環(huán)境互動，讓孩子真正成為環(huán)境的主人，環(huán)境才能真正為孩子的教育服務(wù)。比如在《秋天》的一系列主題活動中，我發(fā)現(xiàn)班里的小朋友對樹葉特別感興趣，尤其是在觀察樹木的過程中。孩子們對樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè)了樹葉貼紙的活動，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上，說說不同形狀的樹葉是什么樣子的。他們和他們一起去貼、拼、畫一幅畫，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力完成一幅幅風(fēng)格各異的樹葉貼紙，充分體現(xiàn)樹葉形狀和顏色的想象力和創(chuàng)新性。這種充滿活力的活動，讓孩子真正成為活動的積極建構(gòu)者。每個孩子都有不同的發(fā)展特點和水平。所以在活動中，我盡量給孩子提供豐富的、有層次的素材，提出不同的要求，促進孩子的差異化發(fā)展。比如在貼葉子的活動中，對于能力強的孩子，我建議他們用剪刀，鼓勵他們開動腦筋，把老師提供不了但自己需要的葉子形狀剪下來，做成作品；對于中等水平的孩子，我啟發(fā)他們貼簡單的作品；而相對能力差的孩子會降低難度，讓他們隨意發(fā)揮，主要是激發(fā)他們參與活動的興趣。在分析課程和研究孩子們的過程中，我總是對孩子們的創(chuàng)造潛力感到驚訝和感動。在與幼兒的近階段，主題與本班幼兒已有的認知能力和生活經(jīng)驗相銜接，選擇適合本班幼兒發(fā)展的內(nèi)容和形式。因此，教師必須熟悉所有兒童學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要。為孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間。第三，真誠對待每一位家長，加強家庭溝通。教師和家長的互動直接影響班級管理、家庭溝通的有效性，以及教師和家長共同解決教育問題、增強對孩子的關(guān)心、分擔(dān)教育責(zé)任。孩子們的快樂是對我工作的鼓勵；父母的滿意是對我工作的肯定。真誠對待每一位家長，坦誠地與他們交流對孩子教育的看法，盡量滿足他們的訴求，幫助查找資料，解答家長提出的關(guān)于教育孩子的問題，讓家長感受到我不僅是孩子的老師，也是家長的朋友。有困難可以一起解決。出現(xiàn)問題的時候，第一時間聯(lián)系家長很重要，讓家長知道老師很重視問題，關(guān)心孩子的發(fā)展。在平時的工作中，我經(jīng)常主動與家長聯(lián)系，通過設(shè)立家園之窗、家園聯(lián)系簿、家訪等形式，及時向家長反映孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)情況。同時也要向父母了解孩子在家的生活，以便更好地教育下一代。同時，我們在學(xué)期初召開了家長會，向家長介紹本學(xué)期的目標(biāo)，讓家長了解班里的課程特點，討論一些問題。在學(xué)期結(jié)束時，我們向家長開放公園里的半天活動。在一天的活動中，家長可以看到孩子各方面的表現(xiàn)和進步，同時也可以看到其他孩子的優(yōu)點，有助于家長幫助孩子找出差距和不足，找到繼續(xù)教育的方向。第四，利用各種機會提高自身素質(zhì)。在珍惜幼兒園提供的學(xué)習(xí)機會的同時，我也努力從外界吸收信息和知識，瀏覽幼教網(wǎng)站，閱讀幼教雜志，閱讀提升個人品位的書籍，利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)學(xué)歷和計算機專業(yè)，讓自己永遠處于一灣活水和清水之中。通過自己的努力，在工作中多次得到同事的認可和園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的賞識。幼兒園的生活總是那么令人難忘：孩子們的天真和單純，常常會喚出我們美好的童心，讓我們用這顆心去了解他們，走進他們的世界。我們真誠地理解和支持他們，呼吁和保護他們珍貴的童心，讓他們在人生的道路上邁出堅實的第一步。讓我們與孩子們的心靈相連，讓幼兒園這片哮天的土地充滿童心的真、善、美！時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間一年過去了。在厲安華幼兒園園長的帶領(lǐng)下，在老師們的幫助下，通過你們自己的努力，我在一年的見習(xí)生活中取得了很大的進步。我總結(jié)了以下四點：一是思想上，對學(xué)前教育有了新的認識。在進入?yún)柊踩A幼兒園之前，我心目中的幼兒園是老師帶領(lǐng)孩子們玩游戲和學(xué)習(xí)簡單知識的地方。但是當(dāng)我真正踏入這項工作并付諸實踐時，我對它有了更深的理解。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機組成部分，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段，是人才成長的奠基階段。幼兒園的工作是貫徹保育與教育相結(jié)合的方針，對幼兒進行體、智、德、美等方面的教育，促進其身心和諧發(fā)展。這是國家對幼兒園教育的要求，也是所有幼兒園的出發(fā)點和歸宿。通過這個任務(wù)，在活動中設(shè)定不同的目標(biāo)，極大地豐富和滿足了孩子們的身心需求，真正讓他們在活動中得到快樂和發(fā)展！第二，在工作中，我熱愛這一行。工作中，每天面對一群可愛的孩子，嘴里說不完的話，讓我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還有濃濃的人情味！陳齊齊是我們班的孩子。有一次他感冒了，他堅持要去戶外。當(dāng)他走到戶外時，他開始流鼻涕。我?guī)退玫搅藞蠹?。他說天冷，我給他暖手。戶外活動結(jié)束后，大家都回活動室了，我想坐下來。我的眼睛四處尋找一把椅子。這時，陳已經(jīng)警孩子們午睡時，我們會為他們準(zhǔn)備水果(中午)。有一次我削了一個蘋果。等我說完，蘇醒了，看見我正在“揮舞”一把大刀。他嚇了一跳，說：“老師，小心。這么大的刀別割傷手！”……和孩子們發(fā)生的那些小事，讓我深深感受到了“人情味”，一種很深的感情。讓我在關(guān)心別人的同時也被關(guān)心。這是多么幸福?。∥覀?yōu)槭裁床慌δ?？第三，在實踐中，讓我成長第二節(jié)課，我注意了課前的準(zhǔn)備，結(jié)果好了很多。反思第一次失敗的原因，吸取教訓(xùn)。在第二次和第三次活動中，我一點一點克服了，效果一次比一