中班教案《懶惰蟲》

中班教案《懶惰蟲》中班教案《懶惰蟲》1一、活動目標：1、以肢體創(chuàng)作帶入歌曲《懶惰蟲》。2、學習四分休止符：通過直觀的卡片與指揮引導幼兒掌握四分休止符。二、活動準備：節(jié)奏卡一套、懶惰蟲圖片、單響筒、響棒、鈴鼓、歌曲《懶惰蟲》三、活動過程：1、名字節(jié)奏（1）教師：小朋友們好！今天我們班來了兩位外星人寶寶想跟我們小朋友一起玩，你想不想跟他玩啊！我們用掌聲來歡迎它們。（出示?與？）他們兩個是很好的朋友，他們經常一起唱歌跳舞，我們也一起跟它們唱歌跳舞歡迎它好不好?教師排出節(jié)奏：（????）幼兒想象創(chuàng)作肢體律動。（2）引導幼兒將名字與卡片節(jié)奏結合在一起。鼓勵幼兒創(chuàng)作節(jié)奏，并試著將名字與節(jié)奏結合，例：????我是王小明請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。2、歌曲《懶惰蟲》（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去，第二段唱到肚子痛就摸肚子，第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。懶惰蟲這么懶，它除了肚子痛還有那里痛呢？引導幼兒創(chuàng)作肢體律動。（2）教師拍?0的節(jié)奏，幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。幼兒自選樂器敲奏節(jié)奏：？0?0。3、學習四分休止符（1）排？口？口空格處不發(fā)出聲音，請幼兒自行發(fā)現(xiàn)是否拍過這種節(jié)奏。教師指揮幼兒看卡片拍節(jié)奏。（2）將圖放到口解釋0的意義，并綜合?？四、結束部分：歌曲《懶惰蟲》律動退場。0的節(jié)奏練習。中班教案《懶惰蟲》2一、教學目標：.感知《懶惰蟲》這首歌曲中的節(jié)奏.樂意用身體動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏.能跟著身體的節(jié)奏歌唱《懶惰蟲》二、教學活動.導入：用已經學過的《咚咚鏘》作為律動，小朋友們跟著老師一起歌唱并做動作，這樣能夠迅速抓住小朋友的注意力。律動完了，就進入主題。教師：“今天啊，老師請來了一只大蟲子，小朋友們想不想知道這只大蟲子長什么樣??？大蟲子說正哭著說，它的'眼睛痛，肚子痛，它的全身都在痛，它的哪里還在痛??？頭，鼻子，耳朵，嘴巴，脖子，肩膀，腰，屁股，腿，手腳……它的全身都是痛?！苯處煟骸盀槭裁此矶荚谕窗?？是因為它太懶惰了，不愛運動，總是坐在凳子上，也不起來做游戲?！?教師通過激發(fā)好奇心，引入歌曲和節(jié)奏動作的教學。教師：“小朋友們想不想知道這只懶惰蟲長什么樣子??？老師給你們模仿一下。”教師唱《懶惰蟲》并做節(jié)奏動作，讓幼兒感受歌曲中的節(jié)奏，知道身體的一個個動作可以表現(xiàn)歌曲中的節(jié)奏。幼兒看教師多次表演后，能主動站起來模仿教師。.做游戲，學唱歌與能做節(jié)奏動作。教師：“現(xiàn)在，我們一起把懶惰蟲子請出來，讓它和我們一起做游戲。你剛才說，還有頭痛，所以你來做我們懶惰蟲的頭，好吧？你現(xiàn)在是頭寶寶”把第一個小朋友請出來做游戲，“現(xiàn)在，大蟲子的頭出來，就是我們這個頭寶寶，他排在第一個，還有眼睛寶寶，鼻子寶寶……都快出來吧”依次把幼兒請上來做游戲?！拔覀円黄鹱寫卸柘x動起來，這樣它就不會全身都痛了”，幼兒扮演大蟲子，教師指導幼兒的動作，多次游戲后，幼兒能學會歌曲的節(jié)奏和動作。4.結束游戲，慢慢地調節(jié)速度，聲音和速度都變弱變慢?！皯卸柘x和我們做游戲，帶給小朋友們好聽的歌曲，它現(xiàn)在已經不懶惰了，我們謝謝它并請它回到小凳子上吧。我們先和頭寶寶說再見，再見……”，依次把幼兒請到座位上，結束教學活動。三、活動評價教學活動中，幼兒應該是主動的參與者，主動自愿地參加游戲。中班教案《懶惰蟲》3課后反思：這原來是一個中班的歌唱活動一一《懶惰蟲》，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，是弱拍起唱的歌曲，內容活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默，很能夠勾起孩子學習的欲望。綱要中提到教學活動內容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又要有一定的挑戰(zhàn)性，根據大班幼兒的年齡特點，我在選擇這個內容時，制定了更高層次的目標：1）在游戲中學唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏；2）借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默；3）大膽仿編歌詞，產生對“懶惰蟲”的否定情緒。活動的重點是能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據歌詞內容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲是本次活動的難點。由于是家長開放日活動，所以在本次活動設計中我穿插了一些必要的律動環(huán)節(jié)，使得課堂氣氛活潑富有生機?；顒右婚_始，教師用一個簡單的亂糟糟的場景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為后面的學習作了一定的鋪墊。因為該歌曲較短，旋律簡單流暢，很容易熟悉?；顒又形矣昧巳畏冻?，幼兒早已會哼唱這個旋律了。于是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲后的感受，再隨圖譜學唱一遍。之后把重點放在創(chuàng)編有趣的動作上，選擇幼兒創(chuàng)編的動作進行表演。在第二段的創(chuàng)編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然后表演唱，最后是幼兒獨立創(chuàng)編。整個活動中教師的多次清唱、簡單的圖譜、有趣的動作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學唱時加入了音樂的伴奏和輕松的間奏，并讓幼兒進行自由表演、兩兩合作表演、邀請家長進行表演等，使得幼兒家長情緒高漲，活動氣氛活躍有效。分析不足：反思本次課堂，在第一段“懶惰蟲”學習中我忽略了幼兒的創(chuàng)造思維的發(fā)展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛”，教師在提問時，可以設計提問：在”懶惰蟲“是不是真的很痛，那為什么說痛呢？”如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那么他們在演繹歌曲時可能會更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪里還會痛呢”讓幼兒進行簡單的創(chuàng)編，讓孩子唱出不同的“痛”，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會更好。中班教案《懶惰蟲》4活動目標：1、初步學唱歌曲，能較自然地唱弱起拍。2、借助動作的提示，理解并記憶歌詞。3、在找“懶惰蟲”游戲中，感受歌曲詼諧情趣，并懂得做個勤勞的孩子?；顒訙蕚洌河變簢砂雸A形?；顒舆^程:（一）、以游戲的形式導入活動1、師：我們來做個游戲。我是鴨媽媽，那你們是？（鴨寶寶）2、介紹游戲的玩法。師：現(xiàn)在媽媽要來找一找我的小小鴨在哪里？媽媽拍拍你的肩膀，你就站在媽媽的后面做小小鴨，我們一起去找別的小小鴨，好嗎？（好）3、游戲：《找小小鴨》①教師根據《懶惰蟲》的音樂節(jié)奏邊念兒歌邊找小小鴨：“誰是小小鴨，誰是小小鴨，誰是一只小小鴨？它的嘴巴扁，它的毛兒黃，誰是一只小小鴨？（請拍到肩膀的幼兒走在教師的后面。）②教師問走上前的幼兒：剛才媽媽說你們是誰呀？（小小鴨）那就請你們舉起手大聲地告訴大家我是誰？（引導幼兒舉起手大聲地說：我是小小鴨！）③師：媽媽再來找找小小鴨，找到你你就大聲地說我是小小鴨！（以同樣的方式再進行一次游戲。）④師：現(xiàn)在媽媽要變了，我不找小小鴨了，聽聽我要找什么呀？（教師根據節(jié)奏邊念兒歌邊找小小雞：“誰是小小雞，誰是小小雞，誰是一只小小雞？它的腦袋圓，它的嘴巴尖，它是一只小小雞！”⑤教師請最后一個被拍到的幼兒站起來后，問大家：剛才媽媽找誰呀？（小小雞）誰是我的小小雞？（XXX）［教師引導該幼兒舉起手大聲地說：我是小小雞?。ㄎ沂切⌒‰u?。荩ǘW唱歌曲《懶惰蟲》。1、教師范唱歌曲一遍。師：現(xiàn)在媽媽不找小小鴨也不找小小雞了，聽聽看我要找誰呀？（教師清唱一遍歌曲）2、通過提問，幫助幼兒理解歌詞。①師：剛才媽媽在找誰呀？（懶惰蟲）12下一頁②師：什么樣的人叫懶惰蟲？（請幼兒自由發(fā)言）③師：他的身上哪里痛？（請個別幼兒回答）④師：懶惰蟲為什么一身都是痛？⑤師：你們愿不愿意做懶惰蟲？3、通過游戲《找懶惰蟲》幫助幼兒記憶歌詞①師：現(xiàn)在讓媽媽來找找誰是懶惰蟲？（教師根據節(jié)奏邊念歌詞邊找懶惰蟲）教師找到后問該幼兒：你是不是懶惰蟲？（不是）那就請你舉起手告訴大家“我不是懶惰蟲！”。（引導該幼兒大聲地說：我不是懶惰蟲！）（游戲進行一遍）②師：請鴨寶寶們跟媽媽一起去找懶惰蟲，好不好？（好）教師帶領幼兒有節(jié)奏的邊念歌詞邊做動作（兩遍）。4、幼兒學唱歌曲。①師：請你們伸出手來和媽媽一起找找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊做動作）。②師：剛才我們把它唱出來了，那我們唱著來找懶惰蟲。（教師帶領幼兒邊唱邊找懶惰蟲）③師：我要請一只鴨寶寶跟媽媽一起去找懶惰蟲。（教師請一幼兒一起邊唱邊找懶惰蟲）④師：現(xiàn)在請你們站起來，面向你們的爸爸媽媽，我們一起來問問爸爸媽媽是不是懶惰蟲？（請幼兒站起來面向家長演唱歌曲兩遍，最后一遍請小朋友走到自己爸爸媽媽的面前演唱）（三）結束。師：勤勞的鴨寶寶們，跟著媽媽到外面去玩，好不好？（帶領幼兒離開活動室）中班教案《懶惰蟲》5活動目標：.理解歌詞內容，能用自然的聲音演唱歌曲。.嘗試結合生活經驗對歌詞進行簡單的創(chuàng)編，在創(chuàng)編中感受歌唱的快樂。.萌發(fā)不做懶惰蟲、自己的事情自己做的愿望?；顒訙蕚洌航涷灉蕚洌赫埣议L給幼兒講述一些懶惰與勤快的故事。物質準備：音樂《懶惰蟲》，播放器材料配套：親子手冊《領域活動。小豬也勤快了》?；顒又笇В阂?、談話導人活動教師講述:森林里，有這么一種蟲子，爸爸叫它看書它說眼睛痛，媽媽叫它吃飯它說肚子痛，奶奶叫它出去鍛煉。它說腳痛。它整天這里痛，那里痛，一身都是痛。你們說說看，我們應該叫它什么蟲呢？二、教師范唱，幼兒感受并理解歌詞.教師范唱歌曲，通過提問幫助幼兒理解歌詞。提問：大家來聽聽看歌曲里是怎么說它的？.提問:歌曲里的懶惰蟲哪里痛？請個別幼兒回答，教師根據幼兒的回答一一唱出。三、幼兒學唱歌曲.教師大聲唱，幼兒輕聲跟唱。2.教師演奏樂器或播放伴奏音樂，幼兒獨立跟隨樂器或音樂演唱。四、引導幼兒創(chuàng)編歌曲引導語:散惰蟲聽到你們這么說都不好意思了，它決定改掉懶惰的壞毛病，變成勤勞蟲。我們來夸夸它。引導幼兒創(chuàng)編勤勞蟲做的事情，并用自然的聲音唱出來，如：“不是懶惰蟲，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會穿衣服，我會疊被子，我的全身都不痛！”五、總結談話總結:我們要學會自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子，就不會變成鍛惰蟲啦!那我們一起出去鍛煉吧?！安皇菓卸柘x，不是懶惰蟲，我的全身都不痛。我會拍皮球，我會做早操，我的全身都不痛。”活動建議領域整合:本活動可與其他領域鼓勵幼兒自己的事情自己做的活動有機整合。家園共育:請家長利用親子手冊《小豬也勤快了》給幼兒講故事。中班教案《懶惰蟲》6中班音樂活動：懶惰蟲（歌唱）執(zhí)教長沙師范附屬幼兒園劉亭一、活動目標1、知道自己的事情要自己做，不做懶惰蟲。2、感受歌曲詼諧幽默的情緒，能用歡快、平穩(wěn)的聲音學唱歌曲。3、能控制住自己的聲音，唱出弱起小節(jié)。二、活動準備教師準備：活動前幫助認知懶惰蟲的含義。三、活動過程1、通過經驗的回顧，引出“懶惰蟲”的活動主題。2、教師與幼兒一起玩找“懶惰蟲”的游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。師：你們也和它一樣是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懶惰蟲嗎？3、幼兒學唱歌曲。（1）教師范唱，幼兒初步熟悉歌曲旋律。（2）幼兒隨教師邊玩游戲邊唱歌。（3）幼兒當“找蟲人”，邊玩游戲邊唱歌。3、結束活動。師：我們還是沒有找到懶惰蟲，不如，我們到外面去找找懶惰蟲好嗎？中班教案《懶惰蟲》7活動目標：.讓幼兒復習并鞏固固定節(jié)奏。.以律動、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境?；顒訙蕚洌焊枨稇卸柘x》，節(jié)奏卡片?；顒舆^程：.固定節(jié)奏問答。（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。（2）先引導幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結合在一起。（3）鼓勵幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會排也要會念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。（4）請個別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。.音樂游戲。（1）教師教唱歌曲第一段時，幼兒模仿蟲子的動作扭來扭去。（2）第二段唱到肚子痛時就摸肚子。（3）第三段再模仿蟲子的動作扭來扭去。（4）教師拍“噠噠空”的節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。（5）幼兒拍"噠噠空"，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。（6）幼兒自由選擇樂器進行歌曲敲奏。活動反思：很久前我就曾看過一位名師上過這個音樂《懶惰蟲》，對我的印象