中班教案集合六篇

中班教案集合六篇中班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、通過反復(fù)欣賞歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子。2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)造出與他人不同的動(dòng)作表現(xiàn)同伴間的親熱。3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。4、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：錄音磁帶；動(dòng)物頭飾（小豬頭飾，豬媽媽，小羊；小兔）；大班幼兒情境表演活動(dòng)過程：一、感知欣賞1、猜謎引出：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫2、欣賞大班哥哥姐姐的表演，感知歌曲中的角色、事件3、再次欣賞表演，感知歌曲中的對(duì)白等二、學(xué)唱新歌1、帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱新歌，提醒間奏、尾奏處的等待2、理解歌詞，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子三、交流表現(xiàn)1、幼兒自由表現(xiàn)歌曲，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作2、個(gè)別組合表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作四、延伸活動(dòng)在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)活動(dòng)反思：音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動(dòng)，可以增強(qiáng)幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對(duì)于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用，使他們對(duì)事物美的認(rèn)識(shí)更進(jìn)一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能，塑造幼兒健康活潑的個(gè)性，促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展。中班教案篇2教學(xué)內(nèi)容：按一級(jí)類概念分類（物品種類）教學(xué)目標(biāo)：通過表演《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》中“按一級(jí)概念分類”1——4頁故事，激起孩子參與數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的興趣，讓幼兒感覺數(shù)學(xué)好玩，讓幼兒數(shù)學(xué)有趣起來。在表演中通過激疑、提問等方式，再輔之以學(xué)具操作、游戲等，讓孩子知道具有某一共同特征的2個(gè)以上物品可以歸為一類，以此幫助幼兒建立一級(jí)概念。教學(xué)重點(diǎn)：按一級(jí)類概念分類教學(xué)難點(diǎn):口述分類的理由教具準(zhǔn)備：每位幼兒一本《幫我學(xué)數(shù)學(xué)》教材及其配套練習(xí)冊(cè)（第三冊(cè)）。小良鹿、小象頭飾，各種水果道具若干，柜子道具。可供按一級(jí)類概念分類的操作材料（供分組操作用）。教學(xué)課時(shí)：四課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)故事，引入活動(dòng)：在動(dòng)物王國有一個(gè)小動(dòng)物特別特別的勤快，今天一大早，它呀，就出去采購水果了，你們看，這個(gè)小動(dòng)物是誰喲？（老師帶上小花鹿的頭飾出現(xiàn)在小朋友的面前，不停的吆喝：我是一個(gè)售貨員，我是一個(gè)售貨員，我要去進(jìn)貨，我要把我的售貨亭，裝扮很漂亮。）哇！批發(fā)市場(chǎng)有好多好多的東西喲，今天我要多買些回去?！蠋煴硌莶少徫锲返母鞣N姿勢(shì)、動(dòng)作。小花鹿采購?fù)瓿闪耍氐绞圬浲ち?。（老師表演）二、小花鹿呀真勤快，它不一?huì)兒就把東西放在售貨亭中了，它馬上就吆喝起來：賣蘋果、桔子了，賣蘋果、桔子了。三、小象聽說批發(fā)市場(chǎng)新進(jìn)了一些蘋果和桔子，它就特意過來看看。小象慢騰騰的走去，它呀，不知道這是些什么東西，就故弄玄虛說：嗯，果然新鮮。，邊看邊說邊用手去摸和拿售貨亭上的東西。小朋友們想一想，小象來了，小花鹿會(huì)怎么說呀？四、一一組織小朋友們分別扮演小花鹿，做一個(gè)售貨員。試一試怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的售貨員。——售貨員內(nèi)容：擺放貨物、招攬生意?！蠋熤攸c(diǎn)指導(dǎo)幼兒擺放貨物。第二課時(shí)入談話：上一節(jié)課我們講了小花鹿新進(jìn)了一批物品，準(zhǔn)備出售，小象來了，小花鹿就對(duì)它吆喝起來：賣蘋果、桔子了，賣蘋果、桔子了。小象說：這東西倒看來比較新鮮。小花鹿連忙說：這些水果不甜不要錢嘍。小象說：“這些是水果呀？”小朋友們想一想，蘋果和桔子是不是水果？二、誘導(dǎo)幼兒說出什么是水果？三、在我們的生活中還有哪些是水果？四、出示多種水果，每種有2-3個(gè)，讓幼兒分類擺放。五、讓幼兒在練習(xí)冊(cè)上分類畫水果。（練習(xí)冊(cè)第一頁）第三課時(shí)入講故事：小象以為水果就是水中長出來的果子，這時(shí)呀小花鹿就給它講蘋果、桔子都是水果，小象可聽得津津有味。它呀連忙回到自己家中畫了好多好多的水果，它也找到了好多好多的水果，它還準(zhǔn)備開一個(gè)水果店呢。下面就請(qǐng)小朋友把練習(xí)冊(cè)拿出來，幫小象整理整理它的小水果店吧。邊整理邊想你為什么要這樣整理。二、幼兒操作，將練習(xí)冊(cè)上的水果不屬于一類的畫出來。三、幼兒相互評(píng)價(jià)看誰畫得最好。四、教師評(píng)價(jià)，給做得好的朋友們一加星。第四課時(shí)提示：小朋友為什么要幫小象這么整理水果，你有什么依據(jù)。二、小朋友們想一想，什么是水果？三、我們現(xiàn)在學(xué)了按物品的種類來分類的方法，現(xiàn)在教師出示一些東西，請(qǐng)小朋友們把它不屬于一類的物品撿出來。（教師出示物品）四、指導(dǎo)幼兒完成練習(xí)冊(cè)上的作業(yè)。五、教師評(píng)價(jià)。中班教案篇3活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)姆绞綆椭桶参縿e人，表達(dá)自己的愛心。2、能感受他人的悲喜憂傷等情緒。3、愿意主動(dòng)地與同伴交流。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件，電視機(jī)，話筒，操作卡?；顒?dòng)過程：一、出示電視機(jī)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。師：小朋友，今天的天氣怎么樣？你是怎么知道的？有了天氣預(yù)報(bào)真好，我們可以根據(jù)天氣情況增加衣服，安排活動(dòng)。老師這里有一臺(tái)神奇的電視機(jī)，不僅可以播報(bào)天氣，還能播報(bào)心情呢！二、播放課件，理解故事內(nèi)容。1、師：今天，森林里小動(dòng)物的心情怎么樣？可是只有獅子心情雨天，并伴有8級(jí)脾氣。2、師：“雨天”是怎樣的心情？為什么獅子的心情是雨天呢？（課件）3、師：原來獅子生病了，孤孤單單的躺在床上，真難受啊!獅子真可憐，怎樣才能幫助他呢？請(qǐng)你和好朋友討論一下，然后來告訴我們。4、師：你有沒有遇到雨天心情呢？你是怎么辦的呢？有沒有誰來幫助你？5、師：森林里的小動(dòng)物聽到了師資心情雨天是怎么做的？（播放課件）6、師：獅子后來怎么樣了？“晴天”是怎樣的心情呢？7、師：現(xiàn)在獅子的心情從雨天變成了清甜，你們開心嗎？獅子的心情為什么會(huì)從雨天變成晴天呢？兩種心情你更喜歡哪種？8、師：我們都喜歡晴天心情，要是別人是雨天心情，你能怎樣幫助他們？9、師幼互動(dòng)：讓我們學(xué)做小記者去采訪一下人家的心情到底是晴天心情還是雨天心情，為什么？該怎么辦？你可以去問一問你的好朋友，還可以問問后面的老師。10、播報(bào)員：好，森林電視臺(tái)心情播報(bào)開始啦，哪位播報(bào)員來播報(bào)一下你采訪的情況。三、幼兒操作。1、師：老師這里有一些圖片，看一看他們的心情怎樣？選擇后面的雨天標(biāo)記或晴天標(biāo)記打勾，想一想你能怎樣幫助他們？（做好的小朋友可以予和你的好朋友說一說你得想法。）2、教師講評(píng)。3、總結(jié)：人總會(huì)有心情不好的時(shí)候，但我們不能為一些小事就輕易生氣，當(dāng)別人心情不好的時(shí)候，我們可以做很多的事情幫助他，幫助別人就是幫助自己。4、延伸：等會(huì)我們到其他地方去看一看，還有哪些人需要我們幫助。中班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1、了解條形統(tǒng)計(jì)糖果的方法，初步嘗試運(yùn)用這種方法進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。2、感受"六一"節(jié)收到糖果和自己制作糖果的喜悅心情?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、幼兒操作材料人手一份：盒子內(nèi)裝三種形狀的糖果14塊（分別是4；4；6）2、白紙、糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、橡皮泥、記號(hào)筆（之前用籮筐按組分別裝好）3、教師操作材料：大型糖果統(tǒng)計(jì)表、大型錯(cuò)誤糖果師傅統(tǒng)計(jì)表、糖果師傅圖表4、音樂："六一"的歌曲活動(dòng)過程：一、引題師：過幾天就是六月一日，你們知道六月一日是什么節(jié)日嗎？師：對(duì)了，六一是我們小朋友自己的節(jié)日。你想得到什么禮物？二、糖果統(tǒng)計(jì)（一）、自己嘗試記錄師：今天糖果廠的師傅們?yōu)榱藨c祝小朋友的六一節(jié)，給我們送了很多糖果（出示糖果）。盒里有三種不同的糖果放在一起，亂糟糟的，請(qǐng)小朋友把糖果按不同種類分一分、數(shù)一數(shù)，把每一種糖果的數(shù)量用自己的方法記錄在白紙上。（教師找出不同方法的幼兒來介紹自己的想法）師：你這樣記錄是代表什么意思？哪種糖果最多？師小結(jié)：小朋友的'記錄都很棒，可是好多小朋友的記錄我們都看不懂。老師有一種記錄方法，可以讓大家一眼就看的懂，我們來看一看。（二）、學(xué)習(xí)、了解條形記錄的方法師：（出示統(tǒng)計(jì)表）在這張表格上你看到了什么？（標(biāo)記和數(shù)字）這標(biāo)記就是我們要統(tǒng)計(jì)的糖果。數(shù)字就是表示糖果有多少。（出示分好的糖果）教師用筆記錄兩種糖果的數(shù)量，重點(diǎn)交代畫法。第三種糖果請(qǐng)個(gè)別幼兒來記錄。師：現(xiàn)在我們從統(tǒng)計(jì)表上可以看出哪種糖果最多啊？你從哪里看出來？師小結(jié)：這張表格我們可以直接從直條的長短比出哪種糖果多，哪種糖果少，或者一樣多。真方便?。ㄈ?、幼兒嘗試操作條形記錄表師：慶祝"六一"節(jié)，糖果廠的另外四位師傅也來送糖果啦。他們分別是：圓臉師傅、方臉師傅、三角臉師傅、心形臉師傅。他們都說自己的送給小朋友的糖果最多。到底誰送的最多？請(qǐng)我們小朋友用剛才學(xué)到的記錄方法試一試、畫一畫。（幼兒看圖目測(cè)記錄）（四）教師出示有點(diǎn)錯(cuò)誤的統(tǒng)計(jì)表，請(qǐng)幼兒一起檢查，一起糾正。得出哪位師傅送的糖果最多。對(duì)照正確，一起檢查幼兒的統(tǒng)計(jì)表。三、游戲：我為"六一"做糖果師：為了慶祝我們的"六一"節(jié)，我們自己也來做喜歡的糖果吧。先想好你要做什么形狀。音樂一響我們就開始做。音樂停止的時(shí)候，馬上把多余的橡皮泥放回到籮筐里。再數(shù)一數(shù)有多少糖果。師：老師在每一組都準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)表，你們看一看，這張統(tǒng)計(jì)圖和剛才我們看過的有什么不一樣？（沒有標(biāo)記）小朋友選擇跟你做的糖果顏色一樣的蠟筆來做標(biāo)記。并且用記號(hào)筆把你的糖果數(shù)量統(tǒng)計(jì)下來。（幼兒操作）（統(tǒng)計(jì)好后，幼兒相互檢查評(píng)比小組冠軍）四、結(jié)束活動(dòng)師：六一真好，我們收到了這么多糖果，也做了很多糖果，現(xiàn)在，我們拿著糖果一起去和班級(jí)里的小朋友分享、一起慶祝我們的六一兒童節(jié)吧！中班教案篇5活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象感興趣，初步了解磁鐵能吸住鐵和鐵制品。2、嘗試用記錄表來表達(dá)自己的猜想和探索結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、魔術(shù)用的帽子（里面貼有磁鐵）。2、記錄紙、操作盒（包括回形針、泡沫、鐵夾子、鐵制釘子剪刀、紙杯、橡皮擦、塑料尺）人手一份?；顒?dòng)過程：一、引題激發(fā)興趣：變魔術(shù)1、變魔術(shù)教師在一頂帽子下放一個(gè)鐵制夾子，扣住帽子轉(zhuǎn)兩圈，“變變變”打開帽子，夾子不見了。2、請(qǐng)幼兒猜猜夾子哪里去了？3、教師公布答案：被帽子里的磁鐵吸住了。二、認(rèn)識(shí)各種各樣磁鐵1、取出帽子內(nèi)的磁鐵讓幼兒認(rèn)識(shí)。2、請(qǐng)幼兒說說：你見過磁鐵嗎?還見過什么形狀的磁鐵？3、教師出示U形、長條形、圓形等各種形狀的磁鐵，請(qǐng)幼兒觀察。提問：這些磁鐵是什么形狀?它們像什么?三、誰是磁鐵的好朋友1、介紹操作材料：磁鐵想找一些好朋友一起玩，這里有這么多東西，你認(rèn)識(shí)它們嗎?2、介紹操作表格：哪些是磁鐵的好朋友，你能幫磁鐵把它們找出來嗎？能被磁鐵吸住的打“?！?，不能的打“乂”。3、幼兒預(yù)測(cè)：把猜想的結(jié)果記錄在畫有“？”的第二列。4、幼兒操作：用磁鐵去吸這些東西，把操作結(jié)果記錄在畫有小手的第三列。四、小結(jié)1、集體交流。什么物體能被磁鐵吸??？什么物休不能被磁鐵吸??？2、教師總結(jié)。磁鐵能吸住鐵和鐵做的物體。中班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)1.、理解故事情節(jié)。2、初步學(xué)習(xí)兒歌并認(rèn)讀字寶寶：陌生，理。3、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)的意識(shí):不吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話。4、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。5、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)認(rèn)讀字寶寶，難點(diǎn)學(xué)習(xí)兒歌《我不認(rèn)識(shí)你》活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)準(zhǔn)備：大范例，字卡，故事中人物，包裹，火車票，音樂《火車》及小鳥叫聲背景音樂活動(dòng)過程1.《小動(dòng)物走路》進(jìn)場(chǎng)出示故事中的主人翁小紅帽與小朋友打招呼。2、教師；今天有一位小客人要來我們小朋友玩，小朋友們猜猜是誰？我們向小客人問聲好。3、教師講述故事教師：小紅帽去看望住在……教師小結(jié)：小紅帽有沒有要陌生人的東西，有沒有跟陌生人走，有沒有輕信陌生人？教師：如果是你們遇到陌生人給你們東西要帶你們走，你們?cè)趺崔k？4,、兒歌教學(xué)教師：小紅帽把這個(gè)故事編成一首兒歌讓我們一起來學(xué)習(xí)。欣賞兒歌1次；手指字，眼睛看書，耳朵聽，不出聲。跟讀兒歌2次；手指字，眼睛看書，耳朵聽，嘴巴輕聲跟讀。5.、字寶寶教學(xué)教師；今天小紅帽給小朋友們送來了一份禮物，我們一起來看看是什么禮物。（教師出示包裹）打開包裹拿出字寶寶教師教讀后讓幼兒認(rèn)讀。6、字寶寶找好朋友教師；現(xiàn)在讓我們開著小火車去找找這首兒歌里面有沒有我們字寶寶的好朋友。教師：小朋友們你們找到字寶寶的好朋友了嗎？它叫什么名字??？幼兒：陌生理7.、游戲；開火車教師：小紅帽覺得覺得我們班小朋友很乖都沒有吃陌生人的東西，不跟陌生人走，不輕信陌生人的話于是她想請(qǐng)小朋友玩坐火車的游戲。在玩游戲的前提要求拿到車票的小朋友要讀出車票上的字寶寶才可以坐上火車哦