現(xiàn)代漢語語法(復句)

現(xiàn)代漢語語法（復句）第四章復句兩個或兩個以上的單句，由于內(nèi)容相關聯(lián)，可以合在一起，構成一個比較大的句子，這樣的句子叫“復句”。復句里的每一個單句，稱為復句內(nèi)部的“分句”。例如：你來了，我就走。老師講課，學生聽課，家長在一旁觀摩。因為天氣冷，所以我穿了棉衣。上面都是復句，第①③是兩個分句，第②是三個分句。一、復句的一些特點：要從結構上，而不是從長短上，判斷單句或復句有人以為，每個復句內(nèi)部，包含兩個以上單句（即分句），那么復句一定要比單句長些，這種理解是錯誤的。有的復句較長，而有的卻很短，比單句還短。請看下例：老師規(guī)定，男生掃地女生擦玻璃。（單句）這是個單句。然而削掉四個字，句子變短，卻是復句了。男生掃地，女生擦玻璃。（復句）可見，決不可片面的從句子的長短判斷單句、復句，一定要從句子的內(nèi)部結構上判斷。請指出下列句子，哪個是單句，哪個是復句：①我知道，這火柴滅了的時候，您就會不見了。TOC\o"1-5"\h\z（）②河水向東流著，空氣里充滿了干谷的香味。（）③外國朋友招待我們，大家在一起熱烈地談笑。（）④我們在請教別人問題的時候，應當虛心。（）復句內(nèi)部的各分句，可以是主謂句，也可以是非主謂句。例如：白云飄動，陽光燦爛。天氣暖和，下著小雨。讓高山低頭，叫河水讓路。藍天，遠樹，金黃色的麥浪。復句中的分句，有時候可以省略某些成分，主要是省略主語。例如：我們在第一節(jié)聽了語文課，在第二節(jié)聽了數(shù)學課。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都白了，還戴著大眼鏡。我看了一下答完的卷子，沒什么錯誤，就交上去了。這三個復句中，后面的幾個分句缺主語，這是因為前面有了，后面不說也不會產(chǎn)生誤解，所以就把這些重復的成分省略了。推著車子走了幾步，他才覺得身上一點力氣也沒有了?？吹剿惶焯旎謴徒】担液芨吲d。——這兩個復句中，前面的分句缺主語，這是因為后面有了，前面的分句不說也不會發(fā)生誤解，所以省略了這些重復的成分。這叫“蒙后省略”以上兩種省略情況，在復句是極常見的，要注意。當然，為了某種目的，不省略也是可以的。復句中，分句與分句之間，常用一些起聯(lián)接作用的詞語，稱“關聯(lián)詞語”。不同關系的復句要用不同的關聯(lián)詞語，有時只用一個,有時成對使用，有時也可以不用。關聯(lián)詞語多數(shù)是連詞，也有少數(shù)是副詞，如“也”“又”“就”等。少數(shù)的關聯(lián)詞語，既可用在復句的不同分句里，也可以用在單句的句子成分之間。例如：只有熱愛工作的人，才能熱愛生活。無論在什么特殊情況下，我們都要堅持到底。二、復句的分類復句可分為聯(lián)合復句，偏正復句兩大類?！奥?lián)合復句”內(nèi)部各分句之間，地位平等，無主從之分?！捌龔途洹敝?，分句之間的關系不是平等的，而是有主有從，也就是有正有偏的。正句是主句，是句子的正意所在，偏句是從句，意思是從屬的。（一）聯(lián)合復句依據(jù)分句之間的關系，聯(lián)合復句可分為以下幾種：并列關系（A、B、C）前后分句分別敘述有關聯(lián)的幾件事，或同一事物的幾個方面。例如：你有你的想法，我有我的想法。中國是火藥的故鄉(xiāng)，又是火箭的故鄉(xiāng)。綠既是美的標志，又是科學富足的標志。人們不應該迷信書本上的道理，而應該重視客觀事實。不是我不愿意去，而是實在沒有空。加點的字，是“關聯(lián)詞語”。聯(lián)貫關系（首先A,然后B）幾個分句，一個接一個地，說出連續(xù)的動作或連續(xù)的事件。例如：他抬頭看了看已經(jīng)偏西的太陽，抹了抹額上的汗，解開領子上的鈕扣，匆匆地朝前面的村落走去。過了那樹林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。姐姐剛一走，明姑娘就帶著趙燦忙上了。連貫復句不同于連動式：連貫復句的分句之間有停頓（書面上用逗號表示），連動式謂語中間沒有停頓；連貫復句的分句之間可以加上關聯(lián)詞語，連動式謂語中間不能加上關聯(lián)詞語；連貫復句的分句可以有不同的主語，連動式謂語只有一個主語。3、遞進關系（不但A、而且B）后面分句的意思，比前面分句的意思更進一層。例如：李小松不但誠懇地接受了批評，而且堅決地改正了錯誤。他分明是個內(nèi)行，而且是十分高明的內(nèi)行。你很忙，而且身體又不好。他不認識我，甚至連我的姓名都不知道。4、選擇關系（A或者B）（與其A,不如B）讓人對幾種可能的情況選擇一種，或者已經(jīng)選定了一種舍棄了另一種。例如：或者你去，或者我去，或者他去。你是聽他的話呢，還是聽我的話。他不是在車間，就是在倉庫里。寧可我多干點，也不能累著你。文章與其長而空，倒不如短而精。5、解說關系后面分句是對前面分句的解釋、說明或總括。解說關系一般不用關聯(lián)詞語。例如：我們的祖先在歷史的黎明期便幻想出一個神話式的人物，叫大禹。這一政策主要解決了兩個問題：一是明確了誰污染誰承擔治理污染的責任，一是解決了治理污染的資金問題。一種是教條主義，一種是經(jīng)驗主義，兩者都是主觀主義。【練習題8】指出下面各聯(lián)合復句都是哪種關系，并點出關聯(lián)詞語1、他們或者說幾句閑話，或者打聽打聽種地的事情。2、他不但能說出五虎上將的姓名，甚而至于還知道黃忠表字漢升和馬超表字孟起。3、教室里的燈亮了，我夾著書走進去。4、我們要么讓困難嚇住承認失敗，要么加緊工作完成它。5、我寫了一封信去安慰他，并且告訴他我不久即將到北京去。6、他是一個革命者，剛由被捕而釋出，衣服和書籍全被沒收了。7、我們不僅粉碎了敵人的十七次進攻，而且出其不意地活捉了敵人的師長。8、孩子飛也似地奔跑，或者蹲在烏桕樹下玩石子兒。9、農(nóng)村青年人已經(jīng)能看墻報了，甚至五、六十歲的老大爺也能看墻報。10、在冬天，松花江邊的樹上掛很多白霜，那叫霧凇。11、狗能看門，錨能捉鼠，雞能司晨：它們都很有用。12、提高寫作能力的事有兩個：第一是多讀書，第二是多動筆。（二）偏正復句1、轉折關系（雖然A,但是B）后頭分句的意思不是順著前面分句的意思說下來，而是轉了一個彎。后頭分句是正句，全復句的意思側重在后頭分句上。前頭分句是偏句。例如：他雖然去過那地方，但是已經(jīng)記不清了。盡管天氣很冷，可是緊張的勞動使大家都出了一身汗。阿多雖然接連三日三夜沒睡覺，卻不見怎么疲倦。他長得結結實實，只是比原來瘦多了。轉折關系的表達也可以不用關聯(lián)詞語，但前后分句之間的關系必須明確。例如：夜已經(jīng)很深了，他還在不停地工作著。應該注意的是，前后分句在意思上必須有轉折，否則硬加上表示轉折的關聯(lián)詞語是不行的。例如：雖然我是學生，但是我認識字。（錯的）2、因果關系（因為A,所以B）（既然A,就B）偏句說出原因，正句說出結果。正句在后。例如：我因為怕一個人忙不過來，所以才請你來照顧一下。因為他家里缺乏勞動力，我們應當照顧他。他一向很用功，因此考上了大學?！凹热弧?，就……”所表示的因果，稱推論的因果，偏句是理由，正句是由此推出的結論。例如：既然他連加減乘除都不懂，可見他根本沒學過數(shù)學。既然二哥來信了，媽媽就能夠放心了。3、假設關系（如果A，就B）（即使A，也B）前一分句（偏句）里，是假設一種情形，后一分句（正句）里，是前一假設情況實現(xiàn)了就會有的結果。例如：如果明天不下雨，我們就到公園里去過隊日。倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。要不是我夜夜爬起來，我們社里的牲口能吃得瓜溜的圓嗎？“即使……也……”所表現(xiàn)的假設關系，稱為“相背假設”，正句與偏句的內(nèi)容相反。例如：即使明天不下雨，我們也不到公園里過隊日。5、條件關系（只要A,就8）充分條件；（只有A,才B）必要條件；（無論A，都B）無條件；偏句提出一種條件，正句是具備此一條件下就能有的結果。例如：只要太陽升起來，天就一定會亮的。只有你把缺點改正了，你才會進步。除非是到了春天，你才能看到這遍山的杜鵑花?！盁o論……都……”所表示的條件關系，稱“無條件關系”，正句是在任何條件下都要有的結果。例如：無論雄雞叫不叫，天都會亮的。不管他信不信，事實總是事實。請注意：“條件關系”與“假設關系”有相近之處，區(qū)別點就在于，偏句是側重在“條件”呢，還是側重在“假設”。例如：如果你能拿出證據(jù)來，我就相信。（假設）只有你能拿出證據(jù)來，我才相信。（條件）5、目的關系偏句寫出一種行為，正句說出這種行為的目的。例如：你把意見整理一下，明天好交大會討論。我們把政策交給群眾，為的是更好地取得群眾的幫助和監(jiān)督。我把發(fā)動機重新檢查了一遍，以免中途發(fā)生故障。麻煩你把這本書捎給他，省得我再跑一趟?！揪毩曨}9】（一）下面復句都是偏正復句，指出各是什么關系，并點出關聯(lián)詞語①既然有了水源，我們明年就試種稻子吧。TOC\o"1-5"\h\z（）②假使江水再往上漲，江堤就有危險了。（）③我想送他一件禮物，可是不知道送什么好。（）④童話因為富于幻想，里面的故事往往離奇有趣。（）⑤除非身體支持不住，他才離開他的工作崗位。（）⑥母親雖然自己不富裕，還周濟和照顧比自己更窮的親戚。（）⑦只有他參加了，這個會才開得好。（）⑧如果你愿意，我就陪你去白云山看看。（）⑨行人要走人行道，以免發(fā)生交通事故。⑩我要努力學好各門功課，實現(xiàn)自己考大學的愿望。（二）下面復句，由于關聯(lián)詞語用得不當，就不通了。把用得不當?shù)年P聯(lián)詞語改正過來，然后注明是什么關系。①如果路比較遠，可是坐汽車去還是很快就可以到的。（）②他不但很瘦，而且精神也很飽滿。（）③即使地上很滑，你就不要走得太快。（）④這本書雖然大致翻了一下，也要花費很多時間。（）（三）把下面各組單句，加上關聯(lián)詞語，組成條件關系的偏正復句。①我星期日下午沒有事，我去找你玩。他真有困難，我可以幫助他。他參加了會，這個會能開得好。明天天氣好，咱們到八達嶺去旅游。三、復句的變化與緊縮復句的變化復句的結構有時會發(fā)生常規(guī)上的變化。主要有以下三種：1、正句在前，偏句在后（又稱倒裝句）一般的偏正復句，都是偏句在前正句在后，但有時也有特殊情況，正句在前。這種特殊順序，往往是為了突出正句。例如：①這個月的產(chǎn)量可以超過百分之十五，只要大家再加一把勁。（條件）②我對他很恭敬，因為他是個光明磊落的人。（因果）2、不用關聯(lián)詞語一般情況，除了并列復句外，其他關系的復句，都用關聯(lián)詞語，用兩個或用一個。但有時，只要意思能說清楚，也有根本不用關聯(lián)詞語的。例如：谷子長得很飽滿，農(nóng)民心里很高興。（因果）夜已經(jīng)很深了，他還在不停地工作著。（轉折）立秋了，再吃些涼東西，要鬧肚子的。（假設）3、分句之間沒有停頓一般分句與分句之間都有停頓，要用逗號或分號。但有時，兩個分句都是完全句（即主謂句），又都很簡短，而且連得很緊，說的時候中間可以沒有停頓，不用標點。例如：你再說他也不信。（無條件）你去我就不去。（假設）你有力氣你就搬吧。（假設）你上哪兒我也找得著。（無條件）復句的緊縮有的復句，可以緊縮成單句的形式，叫“緊縮句”。例如：a、如果你愿意去，你就去。（復句假設關系）b、你愿意去就去。（緊縮句）a、這個人，要是你不問他，他就不開口。（復句，假設關系）b、這個人不問不開口。（緊縮句）a、他說到這里，他就笑了。（復句連貫關系）b、他說到這里就笑了。（緊縮句）即使下雨，我們也去。（復句，無條件關系）我們下雨也去。（緊縮句）以上每組的第二句，是復句的緊縮形式，可以簡稱為“緊縮句”緊縮句有雙重性質：就內(nèi)容看，它是復句；就結構看，它是單句，因為它們的主語只乘了一個，兩分句的謂語合并為一體（成為連動謂語），中間沒有停頓。四、多重復句有的復句，它的分句也是復句，這樣一來，就是復句中包含復句，有兩以上的層次，稱為“多層復句”，又叫“多重復句”。例如：二重復句①唐代的詩最多最好，||宋代詞最多最好，1所以文學史

上有“唐（并列）（因果）詩”和“宋詞”的名稱。屈原遭到這樣嚴重的打擊，11仍然堅持自己的政治主張，1因此不（轉折）（因果）過做了兩三年左徒，11就被迫辭職了。（連貫）想收獲莊稼，11就得先拿種子，1想騎馬，11就得先支出草料，1（假設）（并列）（假設）（并列）搞革命這樣大的事業(yè)，||就得先投血本。（假設）三重復句本品容易受潮，|用后蓋緊，|||并放在干燥處，||以防止結塊。（因果）（并列）（目的）錯誤使人倒霉，四重復句錯誤使人倒霉，成績能夠鼓勵人，||同時會使人驕傲,使人著

（并列）（并列）（并列）（并列）（并列）急，川是個敵人，||同時也是我們很好的教員。（因果）（并列）兩層以上的，都叫“多重復句”。其中二重復句