新聞兩則教學課件7

毛澤東。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、文學家。毛澤東新聞兩則

毛澤東。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、文學家

教學目標

1.了解新聞的有關知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。

2.理清文章層次，體會文章準確、簡潔的語言。3.體會蘊含字里行間的思想情感。教學目標新聞的

五個結構標題——迅速了解新聞的主要內容。導語——比較詳細地了解新聞的內容。（新聞開頭的第一段或第一句）主體——更為細致地了解新聞的內容。（用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內容的進一步擴展）背景——新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。結語——新聞結尾。（背景和結語常常暗含在主體中）新聞的

五個結構標題——迅速了解新聞的主要內容。毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江渡江戰(zhàn)役背景

1948三大戰(zhàn)役以后，國民黨就要覆滅，我們就要在全國范圍奪取勝利。1948年12月31日毛澤東發(fā)表《將革命進行底》,1949年4月15日國共談判,4月20日談判破裂,1949年4月21日決定“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內一切敢于抵抗的國民黨反動派”。清晨，渡江戰(zhàn)役開始。1949年4月23日晚，解放南京，宣告國民黨反動政府覆滅。渡江戰(zhàn)役背景1948三大戰(zhàn)役以后，國民黨就要覆滅，千帆競渡，萬船齊發(fā)①②③④千帆競渡，萬船齊發(fā)①②③④渡江戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役速讀課文，掃除文字障礙讀準下列字音，辨認紅色的字。蕪湖荻港潰退督戰(zhàn)要塞阻遏綏靖區(qū)宋希濂杜聿明銳不可當wúdíkuìdūsàièsuíjìnɡliányùdānɡ速讀課文，掃除文字障礙讀準下列字音，辨認紅色的字。wúdík整

體

感

知請你用簡潔的語言說說這則新聞的內容。

讀新聞要抓住新聞的六要素，即時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請概括出來。

你從中讀出了作者怎樣的思想感情？整

體

感

知請你用簡潔的語言說說這則新聞的內容。分析時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線。人物：人民解放軍百萬大軍。時間發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。分析時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。地點：經(jīng)過與結果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸。西路軍三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路。經(jīng)過與結果：西路軍三十萬渡過三分之二，已占領廣大東問題討論

請找出本文的導語和主體，說說導語從哪幾個方面概括了全文？主體可分為哪幾個層次？它們之間的關系又是如何銜接的呢？問題討論請找出本文的導語和主體，說說導語從文章結構及內容標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導語：渡江概況主體：特點：及時、準確、真實沖破敵陣橫渡長江中路軍首戰(zhàn)告捷（略）西路軍所向無敵（詳）東路軍戰(zhàn)績輝煌（較詳）文章結構及內容標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江沖破敵陣橫渡長議論句（分析原因）承上啟下句議論句（分析原因）承上啟下句創(chuàng)造性實踐活動

1.以播音員身份嘗試朗讀本文。

2.結合地圖說說三路大軍渡江情況。

3.想象渡江時情景，以第一人稱口頭完成一篇想象解放軍渡江戰(zhàn)役情景的小作文。創(chuàng)造性實踐活動1.以播音員身份嘗試朗讀本文。九江江陰安慶蕪湖安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）九江九江江陰安慶蕪湖安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬

1.東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？

質疑析疑中路軍和西路軍都從時間說起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。1.東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的

2.找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有什么表達效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。2.找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有課文閱讀檢測

(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

1．這部分內容從結構上看是

，在文中的作用是

。

2．“(新華社長江前線22日22時電)”是電頭，交代了通訊社的名稱、地點和時間，能否刪去?為什么?

導語簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文不能，這樣寫表明材料真實準確，報道及時。課文閱讀檢測導語簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文不能，

3．概括寫出人民軍隊所向無敵、戰(zhàn)績輝煌的兩個短語是

和

。

4．“百萬”是夸張嗎?為什么？

5．“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”一句中的“(不含)”“均”有何表達作用?沖破敵陣橫渡長江不是，因三路軍加起來是一百萬。

“不含”指不包括，體現(xiàn)語言確鑿無誤的特點。“均”指“全”，體現(xiàn)戰(zhàn)線之長、勝利之大，洋溢著自豪之情。

3．概括寫出人民軍隊所向無敵、戰(zhàn)績輝（1）議論句寫了什么內容？（2）議論句詳寫了什么內容？略寫了什么內容？為什么？（3）議論句為什么把國民黨反動派與廣大官兵區(qū)分開？（4）為什么用“南京拒絕和平”而不用“蔣介石政府拒絕和平”？再讀課文，課下分析討論下面的問題。（1）議論句寫了什么內容？再讀課文，課下分析討論下面的小結

本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要地報道人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。全面介紹了渡江三路軍的進軍的時間、地點、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。這則新聞的標題、導語和主體部分的結構安排等都頗有講究，值得細心體味。文中的語言準確精練，鏗鏘有力。小結本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要歸納總結新聞概念：報道國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的記敘文。新聞特點：觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言準確簡明。新聞結構：標題、電頭、導語、主體、結語、背景。新聞“六要素”：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結果。新聞的寫法：以記敘為主，兼有描寫、議論。歸納總結中原我軍解放南陽毛澤東中原我軍解放南陽毛澤東相關鏈接和背景

中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭的第一年就殲滅了國民黨軍112萬人，從1947年6月底起，解放軍由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國民黨軍，以部分主力和地方武裝堅持內線作戰(zhàn)，收復失地。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點設防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是1948年11月5日，當時遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響。相關鏈接和背景1.請在文中畫出這則新聞的六個要素。

2.思考本文主體可劃分幾個層次？思考1.請在文中畫出這則新聞的六個要素。思考人物中原我軍時間1948年11月4日下午地點南陽原因蔣軍因全局潰敗，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中在以徐州和漢口為中心的兩個地區(qū)。在我軍強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍不得不棄城南逃。中原我軍解放南陽人物中原我軍時間1948年11月4日下午地點南陽蔣軍

經(jīng)過和結果自去年7月，南線人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵，擴大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當即占領南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我軍解放。自去年7月，南線人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵第一層概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。第二層用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。第三層回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄城南逃的變化。第四層回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。第五層預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。第一層概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間內容探究

1.南陽解放戰(zhàn)爭中取得哪些成就？

（1）恢復和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū),擴大了老根據(jù)地。

（2）殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊，發(fā)展了我黨武裝力量。（3）糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。內容探究（1）恢復

2.為什么不報道解放南陽的消息，而要概述一年多來南線我軍的戰(zhàn)況？南陽的解放，是南線我軍一年多來取得偉大勝利的必然結果，所以南陽解放之日正是一年多來偉大勝利的最好時機。其次，總結一年多來的戰(zhàn)績，也可以說明蔣軍為什么棄城南逃。2.為什么不報道解放南陽的消息，而要概述一年多來南線

小結

《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關鍵意義的勝利。學習這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所學習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認識水平。小結

《新聞兩則》所報道的

1.運用所學有關新聞知識，寫一則新聞，報道發(fā)生在你自己身邊的新鮮事，300字左右。（注意：要符合新聞的結構和要素）

2.預習《蘆花蕩》，掃清字詞障礙。鞏固與預習1.運用所學有關新聞知識，寫一則新聞，報道發(fā)生在你自己再見再見●

只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都歸結為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決問題也許僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因為障礙會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽比他的財富的榮譽不知大多少倍。──達·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準備的階段是在浪費時間，只有當真正機會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準備才是浪費了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白尼●

有很多人是用青春的幸福作成功代價的。

──莫扎特●

越學習，越發(fā)現(xiàn)自己的無知。

──笛卡爾●

在觀察的領域中，機遇只偏愛那種有準備的頭腦。

──巴斯德●

在天才和勤奮兩者之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她是幾乎世界上一切成就的催產(chǎn)婆。

──愛因斯坦●

只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。

毛澤東。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、文學家。毛澤東新聞兩則

毛澤東。偉大的無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、文學家

教學目標

1.了解新聞的有關知識，培養(yǎng)閱讀新聞的能力。

2.理清文章層次，體會文章準確、簡潔的語言。3.體會蘊含字里行間的思想情感。教學目標新聞的

五個結構標題——迅速了解新聞的主要內容。導語——比較詳細地了解新聞的內容。（新聞開頭的第一段或第一句）主體——更為細致地了解新聞的內容。（用充足的事實表現(xiàn)主題，是對導語內容的進一步擴展）背景——新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。結語——新聞結尾。（背景和結語常常暗含在主體中）新聞的

五個結構標題——迅速了解新聞的主要內容。毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江毛澤東人民解放軍百萬大軍橫渡長江渡江戰(zhàn)役背景

1948三大戰(zhàn)役以后，國民黨就要覆滅，我們就要在全國范圍奪取勝利。1948年12月31日毛澤東發(fā)表《將革命進行底》,1949年4月15日國共談判,4月20日談判破裂,1949年4月21日決定“奮勇前進，堅決、徹底、干凈、全部地殲滅中國境內一切敢于抵抗的國民黨反動派”。清晨，渡江戰(zhàn)役開始。1949年4月23日晚，解放南京，宣告國民黨反動政府覆滅。渡江戰(zhàn)役背景1948三大戰(zhàn)役以后，國民黨就要覆滅，千帆競渡，萬船齊發(fā)①②③④千帆競渡，萬船齊發(fā)①②③④渡江戰(zhàn)役渡江戰(zhàn)役速讀課文，掃除文字障礙讀準下列字音，辨認紅色的字。蕪湖荻港潰退督戰(zhàn)要塞阻遏綏靖區(qū)宋希濂杜聿明銳不可當wúdíkuìdūsàièsuíjìnɡliányùdānɡ速讀課文，掃除文字障礙讀準下列字音，辨認紅色的字。wúdík整

體

感

知請你用簡潔的語言說說這則新聞的內容。

讀新聞要抓住新聞的六要素，即時間、地點、人物、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結果。作為讀者，你能在看了這則新聞后找出它的六要素嗎？請概括出來。

你從中讀出了作者怎樣的思想感情？整

體

感

知請你用簡潔的語言說說這則新聞的內容。分析時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。地點：西起九江（不含），東至江陰一千余華里長江戰(zhàn)線。人物：人民解放軍百萬大軍。時間發(fā)生的原因：國民黨反動派拒絕簽訂和平協(xié)定，人民解放軍為打倒蔣介石，解放全中國而發(fā)起渡江戰(zhàn)役。分析時間：1949年4月20日夜起至4月22日22時。地點：經(jīng)過與結果：中路軍首先突破安慶、蕪湖線，三十萬人全部渡過，占領長江南岸。西路軍三十萬渡過三分之二，已占領廣大南岸陣地。東路軍三十五萬已渡過大部，經(jīng)過整天激戰(zhàn)，殲滅及擊潰一切抵抗之敵，占領南岸陣地，控制江陰要塞，切斷鎮(zhèn)江無錫段鐵路。經(jīng)過與結果：西路軍三十萬渡過三分之二，已占領廣大東問題討論

請找出本文的導語和主體，說說導語從哪幾個方面概括了全文？主體可分為哪幾個層次？它們之間的關系又是如何銜接的呢？問題討論請找出本文的導語和主體，說說導語從文章結構及內容標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江導語：渡江概況主體：特點：及時、準確、真實沖破敵陣橫渡長江中路軍首戰(zhàn)告捷（略）西路軍所向無敵（詳）東路軍戰(zhàn)績輝煌（較詳）文章結構及內容標題：人民解放軍百萬大軍橫渡長江沖破敵陣橫渡長議論句（分析原因）承上啟下句議論句（分析原因）承上啟下句創(chuàng)造性實踐活動

1.以播音員身份嘗試朗讀本文。

2.結合地圖說說三路大軍渡江情況。

3.想象渡江時情景，以第一人稱口頭完成一篇想象解放軍渡江戰(zhàn)役情景的小作文。創(chuàng)造性實踐活動1.以播音員身份嘗試朗讀本文。九江江陰安慶蕪湖安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬）（35萬）九江九江江陰安慶蕪湖安慶蕪湖中路軍西路軍東路軍（35萬）（30萬

1.東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的，為什么先說西路軍，再說東路軍？

質疑析疑中路軍和西路軍都從時間說起，層次分明而又緊相銜接。西路軍和中路軍所遇敵情一樣，敵軍抵抗甚為微弱，而東線敵軍抵抗較為頑強，所以西路接著中路說，合在一起，可以議一議。最后說東路激戰(zhàn)，文勢也涌起高潮。1.東路與西路是同時發(fā)起渡江作戰(zhàn)的

2.找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有什么表達效果？

“此種情況……都很泄氣”。屬“背景”部分。分析了敵潰我勝的原因，突出了文章中心。2.找出本文的議論句，看看它屬新聞結構的哪個部分，有課文閱讀檢測

(新華社長江前線22日22時電)人民解放軍百萬大軍，從1000余華里的戰(zhàn)線上，沖破敵陣，橫渡長江。西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域。

1．這部分內容從結構上看是

，在文中的作用是

。

2．“(新華社長江前線22日22時電)”是電頭，交代了通訊社的名稱、地點和時間，能否刪去?為什么?

導語簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文不能，這樣寫表明材料真實準確，報道及時。課文閱讀檢測導語簡述渡江戰(zhàn)役勝利成功，引起下文不能，

3．概括寫出人民軍隊所向無敵、戰(zhàn)績輝煌的兩個短語是

和

。

4．“百萬”是夸張嗎?為什么？

5．“西起九江(不含)，東至江陰，均是人民解放軍的渡江區(qū)域”一句中的“(不含)”“均”有何表達作用?沖破敵陣橫渡長江不是，因三路軍加起來是一百萬。

“不含”指不包括，體現(xiàn)語言確鑿無誤的特點?！熬敝浮叭?，體現(xiàn)戰(zhàn)線之長、勝利之大，洋溢著自豪之情。

3．概括寫出人民軍隊所向無敵、戰(zhàn)績輝（1）議論句寫了什么內容？（2）議論句詳寫了什么內容？略寫了什么內容？為什么？（3）議論句為什么把國民黨反動派與廣大官兵區(qū)分開？（4）為什么用“南京拒絕和平”而不用“蔣介石政府拒絕和平”？再讀課文，課下分析討論下面的問題。（1）議論句寫了什么內容？再讀課文，課下分析討論下面的小結

本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要地報道人民解放軍百萬大軍橫渡長江的情況。全面介紹了渡江三路軍的進軍的時間、地點、戰(zhàn)線、戰(zhàn)況，使人對震驚中外的渡江戰(zhàn)役之概貌有所了解。這則新聞的標題、導語和主體部分的結構安排等都頗有講究，值得細心體味。文中的語言準確精練，鏗鏘有力。小結本文是一篇消息（狹義新聞），它真實、及時、簡要歸納總結新聞概念：報道國內外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就的記敘文。新聞特點：觀點鮮明、內容真實、報道及時、語言準確簡明。新聞結構：標題、電頭、導語、主體、結語、背景。新聞“六要素”：人物、時間、地點、事件的起因、經(jīng)過、結果。新聞的寫法：以記敘為主，兼有描寫、議論。歸納總結中原我軍解放南陽毛澤東中原我軍解放南陽毛澤東相關鏈接和背景

中國人民解放軍在解放戰(zhàn)爭的第一年就殲滅了國民黨軍112萬人，從1947年6月底起，解放軍由戰(zhàn)略防御轉入戰(zhàn)略進攻，以主力一部挺進中原，將戰(zhàn)爭引向國民黨統(tǒng)治區(qū)，在外線大量殲滅國民黨軍，以部分主力和地方武裝堅持內線作戰(zhàn)，收復失地。10月10日，解放軍總部發(fā)表宣言，號召全國人民打倒蔣介石，解放全中國。戰(zhàn)爭第二年，解放軍殲滅國民黨軍152萬人，攻克大批國民黨軍重點設防的城市，為與國民黨軍進行戰(zhàn)略決戰(zhàn)創(chuàng)造了條件。1948年到1949年1月，解放軍連續(xù)進行了遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役。這則新聞的發(fā)電日期是1948年11月5日，當時遼沈戰(zhàn)役已經(jīng)結束，淮海戰(zhàn)役的槍聲于次日就要打響。相關鏈接和背景1.請在文中畫出這則新聞的六個要素。

2.思考本文主體可劃分幾個層次？思考1.請在文中畫出這則新聞的六個要素。思考人物中原我軍時間1948年11月4日下午地點南陽原因蔣軍因全局潰敗，被迫將整個南部戰(zhàn)線近百個師的兵力集中在以徐州和漢口為中心的兩個地區(qū)。在我軍強大的野戰(zhàn)軍和地方軍配合打擊下，困守南陽的蔣軍不得不棄城南逃。中原我軍解放南陽人物中原我軍時間1948年11月4日下午地點南陽蔣軍

經(jīng)過和結果自去年7月，南線人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵，擴大并鞏固了根據(jù)地，壯大了人民武裝，徹底孤立了敵人，南陽守敵王凌云棄城南逃，我軍當即占領南陽，從此河南全境除若干據(jù)點外，全部為我軍解放。自去年7月，南線人民解放軍開始向敵后進軍，大量殲敵第一層概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間。第二層用兩則史料說明南陽自古以來在軍事上的重要戰(zhàn)略地位。第三層回顧過去一年中蔣介石從重視南陽到棄城南逃的變化。第四層回顧一年多來南線人民解放軍取得的偉大勝利。第五層預言南陽逃敵王凌云前途黑暗。第一層概述中原我軍解放南陽，指出南陽守敵棄城南逃的背景和時間內容探究

1.南陽解放戰(zhàn)爭中取得哪些成就？

（1）恢復和建立了穩(wěn)固的根據(jù)地，創(chuàng)立了七個軍區(qū),擴大了老根據(jù)地。

（2）殲滅了大量的國民黨正規(guī)部隊，發(fā)展了我黨武裝力量。（3）糾正了“左”的策略，采取了正確的策略，孤立了敵人，鞏固了根據(jù)地。內容探究（1）恢復

2.為什么不報道解放南陽的消息，而要概述一年多來南線我軍的戰(zhàn)況？南陽的解放，是南線我軍一年多來取得偉大勝利的必然結果，所以南陽解放之日正是一年多來偉大勝利的最好時機。其次，總結一年多來的戰(zhàn)績，也可以說明蔣軍為什么棄城南逃。2.為什么不報道解放南陽的消息，而要概述一年多來南線

小結

《新聞兩則》所報道的渡江戰(zhàn)役和南陽解放，都是中國人民解放戰(zhàn)爭戰(zhàn)略進攻階段具有關鍵意義的勝利。學習這兩則新聞，使我們了解了歷史，看到正義戰(zhàn)爭的威力，認識到中國革命的勝利來之不易。兩則新聞氣勢磅礴，語言準確簡明，感情色彩鮮明。給我們留下很深刻的印象。希望同學們把今天所學習的知識運用到今后的生活中去，用心體驗、感受、思考周圍的世界，開闊視野，提高認識水平。小結

《新聞兩則》所報道的

1.運用所學有關新聞知識，寫一則新聞，報道發(fā)生在你自己身邊的新鮮事，300字左右。（注意：要符合新聞的結構和要素）

2.預習《蘆花蕩》，掃清字詞障礙。鞏固與預習1.運用所學有關新聞知識，寫一則新聞，報道發(fā)生在你自己再見再見●

只有天才和科學結了婚才能得到最好的結果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅強的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。