特殊兒童心理健康教育案例

特殊兒童心理健康教育案例特殊兒童心理健康教育案例特殊兒童心理健康教育案例資料僅供參考文件編號：2022年4月特殊兒童心理健康教育案例版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：特殊兒童心理健康教育案例一、學(xué)生情況介紹基本資料:蘇元娜,女，10歲,小學(xué)二年級學(xué)生。背景資料:家庭成員:爸爸（繼父）、母親。家庭教育狀況:她六歲時，生父因肝癌醫(yī)治無效而離開人世，他隨同母親改嫁于現(xiàn)在的蘇家，家庭條件較以前更差。個性特征:本性活潑聰明的她，到了讀書年齡還不能按時上學(xué)，現(xiàn)在的他雖入學(xué)了，但因年齡大，個頭大，常受同學(xué)們的恥笑。所以他從此變得憂郁，沉悶。上課不太聽講，喜歡做小動作，不愿意與其它同學(xué)交往，不愿意參加班級活動。衛(wèi)生特別差，頭發(fā)經(jīng)常蓬松臟亂。二、原因分析1．父親的死和母親的改嫁給他幼小的心靈造成一定的傷害。據(jù)我家訪，現(xiàn)在的父親游手好閑，喜歡賭錢，無口才但是會狡辯。對她們母子不是很關(guān)愛。因以前父親對他們的關(guān)愛過甚，如今突然變得冷淡，對于一個正在懂事的孩子而言，他幼小的心靈感到了一絲惶恐和不安。另外通過家訪我還發(fā)現(xiàn)，父母親關(guān)系不很協(xié)調(diào)。他現(xiàn)在的父親，對帶來的兒子來說根本談不上有父愛，只能說讓孩子知道自己還是一個父親而已。而他母親又常因小事，受其父親的打罵，這無形中給孩子一種寄人籬下的感覺。這樣的生活讓他的心理十分自卑,缺乏自信。3、因其特殊身份，家里的很多小朋友不愿與他玩。在學(xué)校就不愿意主動與其它孩子一起玩,讓他成了一個缺少交往體驗、惟我獨尊的孤立孩子?，F(xiàn)在已是二年級孩子的他,在同學(xué)的交往中常常遭到了同伴的排斥,由于不好的行為表現(xiàn)也會遭到老師的批評,所以他在各方面的表現(xiàn)都感覺非常不好，不完成作業(yè)是常有的事。三、具體教育措施1．給予孩子更多的關(guān)懷和愛護(hù)。老師主動和孩子親近,和他做朋友。對于她家庭情況對癥下藥，慢慢建立孩子的自信心和責(zé)任心。2．努力改變家長的教育方法。我和她的家長聯(lián)系,告訴他做為一名特殊情景的父親，管理和教育孩子時應(yīng)該注意的一些事項。并希望他能在學(xué)習(xí)、生活上,讓孩子感受到自己和其他小朋友一樣擁有父親的關(guān)愛。3．教給他一些正確表達(dá)內(nèi)心情感的方法。通過適當(dāng)?shù)奶崾編椭叵胗魫灥脑?。請他大膽的說說自己的內(nèi)心感受。帶動班上學(xué)生給他找優(yōu)點、和他做朋友。4．在集體生活中，多鼓勵他與其他同學(xué)交流和玩耍，多些機會讓他參與集體活動，感受集體生活的快樂！四、初步成效通過以上幾個方面的努力,蘇元娜同學(xué)已經(jīng)有些進(jìn)步,變得愿意做作業(yè)了,學(xué)會恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒了,人際關(guān)系有些好轉(zhuǎn)了，并在班里找到了一些很棒的同學(xué)做朋