文學(xué)類(lèi)閱讀賞析題答題方法

文學(xué)類(lèi)閱讀賞析題答題方法文學(xué)類(lèi)閱讀賞析題答題方法文學(xué)類(lèi)閱讀賞析題答題方法文學(xué)類(lèi)閱讀賞析題答題方法編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話(huà)：傳真:郵編:初中階段文學(xué)類(lèi)閱讀的賞析題基本可細(xì)分為“賞析內(nèi)容”、“賞析結(jié)構(gòu)”和“賞析語(yǔ)言”三塊。對(duì)初中學(xué)生而言，賞析重點(diǎn)又放在“賞析內(nèi)容”與“賞析語(yǔ)言”兩塊，此處針對(duì)二者介紹。1、內(nèi)容賞析賞析內(nèi)容即賞析文章的具體描寫(xiě)對(duì)象，可分成對(duì)人物，事件，景物以及物體的賞析。1)賞析人物。表現(xiàn)在具體題干上，即分析人物形象。主要是從人物所具有的精神品質(zhì)及性格特點(diǎn)這些方面按點(diǎn)分析。2)賞析事件。通常在“材料與文章的關(guān)系”題型中涉及?？疾榉绞街饕恰拔闹忻鑼?xiě)了某件事，有什么作用”需從此事在文章的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)及主旨三方面的作用去賞析。3)賞析景物。即賞析文章中的景物描寫(xiě)(環(huán)境描寫(xiě))。其答題要點(diǎn)通常包括：渲染氣氛、烘托人物心情、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展、交代時(shí)令季節(jié)、表達(dá)作者的思想情感或主題。等等。4)賞析物體。即賞析文中描寫(xiě)到的某個(gè)物體。會(huì)如此設(shè)問(wèn)“文章中重點(diǎn)描寫(xiě)了(第×段描寫(xiě)了)××事物，你認(rèn)為有什么好處(你對(duì)這個(gè)事物有什么看法你是否欣賞這個(gè)事物……)”。賞析物體題中需要注意這一物體上所寄托的情感或者這個(gè)物體上所承載的某種精神。2、語(yǔ)言賞析一篇文章的語(yǔ)言從小到大可分為“字、詞、句、段、篇”，故“賞析語(yǔ)言”類(lèi)題目也可作如下細(xì)分：1)字詞賞析。即問(wèn)某字/詞為什么好。答案需分為三部分：解釋字/詞的含義+結(jié)合語(yǔ)境或主題思想+體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。簡(jiǎn)言之，即：本義+語(yǔ)境義+一般表達(dá)效果。2)賞析句子。句子可分為“非修辭句”和“修辭句”兩類(lèi)。對(duì)“非修辭句”的賞析，通常還是對(duì)句中某核心詞的賞析，因此需要抓住中心詞，體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義，答題模式與“賞析字詞”的模式相同。對(duì)“修辭句”的賞析更常見(jiàn)，答題模式是：修辭方法+具體分析修辭+修辭的一般表達(dá)效果。3)賞析段落。段落較短，且在文章結(jié)構(gòu)中處于較重要的位置。如首段、過(guò)渡段、尾段。故除賞析段落內(nèi)容(方同賞析句子)外，還需回答此段在結(jié)構(gòu)上的作用。4)賞析全篇。此類(lèi)題考查方式分兩種：第一，賞析全篇語(yǔ)言風(fēng)格。常見(jiàn)風(fēng)格有幽默、雄渾、華麗等。此類(lèi)極少考。第二，賞析文章的表現(xiàn)手法或人物描寫(xiě)。文學(xué)類(lèi)閱讀的常見(jiàn)表現(xiàn)手法如下：間接表達(dá)技巧：借景抒情，托物言志，詠物寄情，以小見(jiàn)大。直接表達(dá)技巧：直抒胸臆其他重要手法：襯托，對(duì)比，象征，欲揚(yáng)先抑人物描寫(xiě)主要包括：細(xì)節(jié)描寫(xiě)(外、語(yǔ)、動(dòng)、神、心)，用如上表現(xiàn)手法或八大修辭來(lái)描寫(xiě)初中考試賞析句子題中常見(jiàn)四種修辭手法的答題技巧1、比喻：“淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)第向船尾跑去了?！雹龠@個(gè)句子使用了比喻修辭手法，②用“踴躍的鐵的獸脊”來(lái)比喻“淡黑的起伏的連山”，③生動(dòng)形象地寫(xiě)出了看社戲途中的奇特感受。2、擬人：如“杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招?！雹龠@個(gè)句子使用了擬人修辭手法，②把杜甫川、柳林鋪和紅旗人格化，③生動(dòng)形象地將延安人民的歡迎場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)了。3、夸張：“整個(gè)老城像一座燒透了的磚窯”。①這個(gè)句子使用了夸張修辭手法，②把整個(gè)老城熱的程度夸張地說(shuō)成“像一座燒透了的磚窯”，③更好地突出了天氣熱的程度。4、排比：他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他們的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他們的氣質(zhì)是那樣的純樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美麗和寬廣。①這個(gè)句子使用了排比修辭手法，②增強(qiáng)了語(yǔ)言的氣勢(shì)，③把作者對(duì)志愿軍戰(zhàn)士熱愛(ài)的感情抒發(fā)得淋漓盡致。閱讀題語(yǔ)言賞析一篇文章的語(yǔ)言從小到大可分為“字、詞、句、段、篇”，故“賞析語(yǔ)言”類(lèi)題目也可作如下細(xì)分：1)字詞賞析。即問(wèn)某字/詞為什么好。答案需分為三部分：解釋字/詞的含義+結(jié)合語(yǔ)境或主題思想+體現(xiàn)詞語(yǔ)的準(zhǔn)確性或生動(dòng)性。簡(jiǎn)言之，即：本義+語(yǔ)境義+一般表達(dá)效果。（2)賞析句子。句子可分為“非修辭句”和“修辭句”兩類(lèi)。對(duì)“非修辭句”的賞析，通常還是對(duì)句中某核心詞的賞析，因此需要抓住中心詞，體會(huì)詞語(yǔ)的深層含義和雙關(guān)意義，答題模式與“賞析字詞”的模式相同。對(duì)“修辭句”的賞析更常見(jiàn)，答題模式是：修辭方法+具體分析修辭+修辭的一般表達(dá)效果。3)賞析段落。段落較短，且在文章結(jié)構(gòu)中處于較重要的位置。如首段、過(guò)渡段、尾段。故除賞析段落內(nèi)容(方同賞析句子)外，還需回答此段在結(jié)構(gòu)上的作用。4)賞析全篇。此類(lèi)題考查方式分兩種：第一，賞析全篇語(yǔ)言風(fēng)格。常見(jiàn)風(fēng)格有幽默、雄渾、華麗等。此類(lèi)極少考。第二，賞析文章的表現(xiàn)手法或人物描寫(xiě)。

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