健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案

健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案1一、歌舞交流性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問(wèn)好。2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮，握握手，記住我叫xxx，再見(jiàn)！”①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。②教師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。④請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)出來(lái)邊唱邊邀請(qǐng)同學(xué)跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說(shuō)一說(shuō)體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊(duì)伍?、趣味性引導(dǎo):1、室內(nèi)游戲：快快排隊(duì)。2、評(píng)價(jià)、小結(jié)。一、設(shè)計(jì)意圖最近一段時(shí)間，班里很多幼兒開(kāi)始換牙，所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)班上大部分幼兒都有不同程度的蛀牙，蛀牙正在威脅著小朋友們的牙齒健康，保護(hù)牙齒成了當(dāng)前的最佳需要?！吨改稀分赋觯?幼兒園要把幼兒的健康放在工作首位，幼兒有初步的健康意識(shí)，知道關(guān)心和保護(hù)自己"。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)了"戰(zhàn)勝小蛀牙"的健康活動(dòng)，目的在于讓幼兒了解蛀牙形成的原因及危害性，養(yǎng)成早晚刷牙，保護(hù)牙齒健康的良好習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo).初步了解蛀牙形成的原因，知道保護(hù)牙齒的重要性；.學(xué)習(xí)預(yù)防蛀牙的相關(guān)知識(shí)；.樹(shù)立保護(hù)身體健康的意識(shí)和養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。三、活動(dòng)準(zhǔn)備課件制作牙齒模型;餅干若干、牙刷若干把、小鏡子若干。幼兒觀察雞蛋放在醋中浸泡的實(shí)驗(yàn)。四、活動(dòng)過(guò)程(一)播放動(dòng)畫(huà)視頻《濤濤牙疼》激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。.淘淘為啥不吃草莓蛋糕?他的牙齒為什么會(huì)疼嗎？.你的牙疼過(guò)嗎?把你牙疼時(shí)的感受跟大家說(shuō)一說(shuō)。(二)播放課件，了解齲齒形成的原因。.播放課件，顯示蛀牙蟲(chóng)的形象，進(jìn)行。.播放齲齒形成過(guò)程的課件，幼兒看課件重點(diǎn)了解蛀牙是如何形成的以及它的危害。.提問(wèn)：(1)齲齒是怎么形成的？(2)是什么東西把牙齒變成一種酸腐蝕掉的?造成蛀牙的細(xì)菌又叫什么-牙菌斑。(3)得了蛀牙后牙齒會(huì)變的怎么樣了？.觀察實(shí)驗(yàn)：⑴請(qǐng)幼兒吃餅干，然后漱口，并將漱口吐到一次性塑料杯中，觀察原本干凈的水有什么變化？（2）將雞蛋放入醋中浸沒(méi)，觀察醋腐蝕蛋殼，使蛋殼變軟的現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步感知蛀牙形成的原因。（3）通過(guò)觀察蛋殼浸醋的實(shí)驗(yàn)和吃餅干的活動(dòng)，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)蛀牙是怎么形成的？（三）探討怎樣保護(hù)牙齒，幫助幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)牙齒的良好習(xí)慣。.剛才看了蛀牙蟲(chóng)的片子后，小朋友我們覺(jué)得蛀牙可怕嗎？那我們應(yīng)該怎樣預(yù)防呢？.幼兒自由討論防止齲齒的方法。.教師梳理幼兒討論的結(jié)果，進(jìn)行。（四）學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。.教師出示牙模，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己是怎樣刷牙的。.教師講解和示范正確的刷牙方法，幼兒學(xué)習(xí)。.師幼共同邊念兒歌邊學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。（五）延伸活動(dòng)發(fā)《幼兒刷牙記錄卡》給幼兒，師：這是小朋友在家里刷牙的記錄卡，這個(gè)太陽(yáng)表示早上，月亮表示晚上，你們回家以后啊，如果早上刷牙了，你就在太陽(yáng)的下面打個(gè)"^",如果晚上刷牙了，就在月亮的下面打個(gè)"^",請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督，看看我們小朋友們能不能做到堅(jiān)持天天早上晚上都刷牙，好嗎?健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案2活動(dòng)目標(biāo)：在做做、玩玩、運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，懂得保護(hù)眼睛的重要性。發(fā)展手眼協(xié)調(diào)一致的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：提供若干小動(dòng)物圖案、小紙條，數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。剪刀、漿糊。音樂(lè)磁帶《你的眼里有個(gè)我》?；顒?dòng)過(guò)程：小手小手動(dòng)一動(dòng)。――出示小指偶，引發(fā)幼兒的制作興趣。――幼兒自選一種動(dòng)物圖案剪下、粘貼在紙條上做成指偶。眼睛跟著指偶動(dòng)。――在《你的眼里只有我》的音樂(lè)聲中讓幼兒跟著音樂(lè)轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。――我和指偶做游戲。將指偶呈現(xiàn)在自己的眼前，跟著教師的兒歌動(dòng)眼球。如：上上下下/左左右右/遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近/眼睛轉(zhuǎn)個(gè)圈/再來(lái)轉(zhuǎn)個(gè)圈。――幼兒自由結(jié)伴，由一名幼兒操作指偶，另一名幼兒的眼睛跟著指偶動(dòng)。要求配上眼球動(dòng)作，頭不要跟著手動(dòng)。天天要做眼保健操。――幼兒討論為什么要做“眼保健操”。――講講保護(hù)眼睛的方法。如：看書(shū)、繪畫(huà)時(shí)間不要過(guò)長(zhǎng)，不要多看電視，能經(jīng)?？纯催h(yuǎn)處等。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案3一、活動(dòng)目標(biāo)：.通過(guò)觀察、傾聽(tīng)、想象，情感遷移，感受小老鼠漫長(zhǎng)的不安心情。.了解一些幫助睡眠的好方法，并愿意嘗試自己睡覺(jué)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、畫(huà)筆、畫(huà)紙、記錄表三、活動(dòng)過(guò)程:（一）談話導(dǎo)入：播放課件。師：現(xiàn)在是什么時(shí)候？為什么？（有星星、有月亮）就在這么安靜的夜晚，小老鼠要獨(dú)自一個(gè)人睡覺(jué)了，你們知道為什么嗎？（幼討論，回答）師：小老鼠覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，有自己的小床，想自己睡覺(jué)了。（二）故事欣賞播放課件，聽(tīng)故事。師：小老師到底有沒(méi)有睡著呢？為什么？（沒(méi)睡著，因?yàn)橛新曇簦煟耗銈兿氩幌胱鲆换匦商絹?lái)幫小老鼠找找到底是什么聲音？（幼：想）再次播放聲音，師一段一段播放，請(qǐng)幼兒猜一猜、說(shuō)一說(shuō)，再點(diǎn)擊出相應(yīng)圖片。（如：風(fēng)聲，教師點(diǎn)擊風(fēng)聲圖片。請(qǐng)幼兒大聲對(duì)小老鼠說(shuō)：別緊張、別害怕，這是風(fēng)的聲音。一次類推）（三）聯(lián)系生活、討論問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒(méi)）這又是為什么呢?師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。問(wèn)：你睡覺(jué)的時(shí)候聽(tīng)過(guò)什么聲音？有了小朋友的幫助，小老鼠這回睡著了嗎？（沒(méi)）這又是為什么呢？師：原來(lái)是房間的玩具在發(fā)出聲音，是衛(wèi)生間里在發(fā)出滴水聲，是櫥柜里的玩具掉到地上發(fā)出的聲音啊。提問(wèn)：你有什么好方法，讓這些聲音不影響到小老鼠呢？（幼討論、回答）師：把玩具收好、鎖好，把水龍頭關(guān)掉；把柜子里的東西好。（四）操作、討論?，F(xiàn)在來(lái)聽(tīng)聽(tīng)小老鼠睡著了嗎？（播放課件）他又說(shuō)了什么呢？幼：沒(méi)睡著，它說(shuō)“太黑了”。師：你有什么好辦法幫小老鼠解決黑的問(wèn)題呢？請(qǐng)你把好方法畫(huà)在紙上。幼操作，上前介紹。（五）結(jié)束部分。師：你們的方法真好，聽(tīng)聽(tīng)小老鼠的爸爸想的方法吧，有什么和你們不一樣的方法？播放小老鼠打呼的照片。師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)問(wèn)問(wèn)小老鼠：小老鼠，你睡著了嗎？睡著了。出示記錄表，師介紹記錄表。問(wèn)：你們是怎么睡覺(jué)的？你覺(jué)得能你能打幾分？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。離場(chǎng)：小老鼠睡著了，我悶酒輕輕地離開(kāi)，不要打擾它了。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案4活動(dòng)目標(biāo)：.按照水果的吃法進(jìn)行分類。.了解吃水果時(shí)需要注意的一些事情。重點(diǎn)難點(diǎn)：按照水果的吃法進(jìn)行分類。活動(dòng)準(zhǔn)備：.請(qǐng)幼兒每人帶一樣便于攜帶的水果來(lái)幼兒園。.小果盤(pán)、叉匙、餐巾紙、抹布等。.水果刀、塑料水果刀、水盆、清水?；顒?dòng)過(guò)程:一、組織教學(xué)。二、出示水果的實(shí)物，請(qǐng)幼兒討論水果各部位的可食性和吃法。.你們知道這些水果可以怎樣吃嗎？.哪些水果的皮不能吃，需要?jiǎng)兤こ裕?哪些水果的皮可以吃，直接洗洗就可以吃啦。.哪些水果的籽不能吃？吃的時(shí)候要吐掉。三、請(qǐng)幼兒把水果按照吃法進(jìn)行分類，可以分成剝開(kāi)吃、削皮吃、切開(kāi)吃和洗干凈就可以吃的四種類型。四、把幼兒分成四組，各組幼兒根據(jù)水果的吃法協(xié)助教師準(zhǔn)備水果餐。.請(qǐng)幼兒幫忙在盆里洗草莓、櫻桃等可以洗洗直接吃的水果，洗好后分裝在不同的果盤(pán)里。.請(qǐng)幼兒把香蕉、橘子等需要?jiǎng)兤さ乃麆兤ず螅旁诠P(pán)里。.請(qǐng)幼兒用塑料水果刀切切香蕉，并放在果盤(pán)里。.教師把西瓜、木瓜等需要切的水果切好，請(qǐng)幼兒幫忙分裝在不同的果盤(pán)里。五、將準(zhǔn)備好的果盤(pán)擺放在桌子上，吃水果之前，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)吃水果時(shí)的安全和衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)。.木瓜有很多籽，吃之前用小勺把里面的籽挖干凈，如果吃到籽要吐出來(lái)。.西瓜的汁很多，吃的時(shí)候小心不要滴到衣服上。3.吃過(guò)的西瓜皮要扔到哪里？健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案51、以促進(jìn)身心發(fā)展、增強(qiáng)體質(zhì)…..競(jìng)賽性的稱為（體育游戲）2、在學(xué)前兒童健康教育評(píng)價(jià)方法中…從而收集資料的一種方法稱為（問(wèn)卷法）3、幼兒園應(yīng)制定合理的一日生活作息制度..4、幼兒體育活動(dòng)中，應(yīng)以通過(guò)嚴(yán)格控制次數(shù)??5、幼兒體育活動(dòng)應(yīng)該合理安排在幼兒的每日生活…6、對(duì)于已經(jīng)出現(xiàn)了心理問(wèn)題的部分幼兒…教育的方法是（補(bǔ)償教育法）7、對(duì)學(xué)前兒童的跳躍動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)時(shí)…8、燒傷傷及真皮層，局部皮膚….910、燒傷只損傷皮膚表皮層，局部皮膚紅腫，疼痛，無(wú)水泡屬于（一度燒傷）11、組織幼兒體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)該強(qiáng)調(diào)活動(dòng)的節(jié)奏性…12、人體的生長(zhǎng)發(fā)育第一次突增14、人體的生長(zhǎng)發(fā)育第二次突增是在（青春初期二、1、現(xiàn)代三維健康觀認(rèn)為，健康應(yīng)當(dāng)包括（生理健康、心理健康、社會(huì)健康）23、下列哪些是身體健康的主要表現(xiàn)（生長(zhǎng)發(fā)育良好;適應(yīng)能力加強(qiáng);身體素質(zhì)逐步提高）456緒反應(yīng)適度，愿意與同伴交往）78、下列哪些屬于4-5確的姿勢(shì);不隨地吐痰，不亂扔果殼，紙屑等）9、下列哪些屬于3-4歲兒童生活常規(guī)教育的目標(biāo)（白天不尿褲，晚上不尿床，不隨地大小便;初步養(yǎng)成坐、立行等正確姿勢(shì);在成人的提醒下養(yǎng)成勤洗澡，理發(fā)剪指甲的習(xí)慣）10、下列哪些屬于5-6手，飯后漱口，堅(jiān)持早晚刷牙;學(xué)會(huì)上廁所，有定時(shí)排泄的習(xí)慣）健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案6活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握基本的衛(wèi)生常識(shí)。2、知道講究衛(wèi)生對(duì)我們健康的重要性。3、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的好習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：講究衛(wèi)生和不講究衛(wèi)生的圖片若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入：講故事“小豬變干凈了”。二、自由交流：你喜歡誰(shuí)?不喜歡誰(shuí)?為什么？三、相關(guān)知識(shí)：飯前便會(huì)洗手，正確擦臉，堅(jiān)持早晚刷牙有利于人體健康。四、觀察與操作：看圖判斷對(duì)錯(cuò)，并將正確的畫(huà)面圖上自己喜歡的顏色?；顒?dòng)延伸:1、老師和兒童自編“講究衛(wèi)生”的手冊(cè)張貼出來(lái)，供大家觀看。2、家長(zhǎng)配合幼兒園教育，在日常生活中注意兒童良好衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)。愛(ài)護(hù)公共衛(wèi)生活動(dòng)目標(biāo)：.教育兒童不亂扔果皮、紙屑，不亂貼亂畫(huà)。.讓兒童懂得保護(hù)周圍的環(huán)境衛(wèi)生。.培養(yǎng)兒童良好的衛(wèi)生習(xí)慣和愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的優(yōu)良品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：張圖片（結(jié)合兒童用書(shū)的畫(huà)面）。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案7活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒懂得不能隨地吐痰及其原因。2、幼兒能夠明白在不同情況下，要吐痰時(shí)應(yīng)該怎么做，養(yǎng)成不隨地吐痰的好慣?；顒?dòng)過(guò)程：一、引出課題孩子們，當(dāng)我們?cè)诿利惖幕ǖ昊蛘咴诿利惖恼褂[廳里，突然發(fā)現(xiàn)在地上有一堆濃痰，那么此時(shí)此刻你的心情會(huì)怎么樣呢？老師，父母?jìng)円步?jīng)常告訴我們不要隨地吐痰，那么你們知道為什么不能隨地吐痰嗎？吐痰又有些什么害處呢？幼兒討論。二、為什么不能隨地吐痰？①因?yàn)樘道锖芏嗉?xì)菌和病毒，能傳播白喉、腦膜炎、麻疹、感冒、肺結(jié)核等多種疾病，所以不因該隨地吐痰。②而且隨地吐痰會(huì)弄臟環(huán)境，是一種不衛(wèi)生、不文明、違反公共道德的不良行為。A.不衛(wèi)生B.不文明C.違反公德有細(xì)菌、病毒影響市容自私自利傳播疾病影響形象損人不利己.那么我們有了痰怎么辦？A.咽到肚子里去B.吐到痰盂里C.吐到墻角里D.吐到地上，用腳踏掉E.吐到廢紙里，扔進(jìn)垃圾筒原因：痰里有細(xì)菌和病毒，咽到肚子里，對(duì)人體不利。吐到墻角里，更加提供了其滋生的環(huán)境。吐到地上用腳踏掉，不但沒(méi)有把細(xì)菌病毒殺死，反而會(huì)把細(xì)菌和病毒到到更多的地方。三、鞏固新知：1、討論感冒有痰要怎么辦？/打噴嚏的正確方法應(yīng)該是怎樣的？2、組織幼兒表演，吐痰給人們帶來(lái)的不便。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案8一、活動(dòng)目標(biāo)1、知道手帕的用途，養(yǎng)成天天帶手帕的好習(xí)慣。2、能用適當(dāng)?shù)脑~、較完整的語(yǔ)言向大家介紹自己手帕上的圖案。二、活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒人手一條小手帕，布置成"手帕展示會(huì)"教師一條大手帕，一只用手帕做的"小老鼠"。三、活動(dòng)過(guò)程1、游戲活動(dòng)導(dǎo)入。2、"小老鼠"來(lái)做客。一教師：小朋友，今天我們班來(lái)了一位小客人，我們看看，它是誰(shuí)？一教師出示一只用手帕做的"小老鼠"，模仿小老鼠的口吻說(shuō)：吱吱吱，小朋友，你們好?。ㄒl(fā)幼兒的興趣）一教師：小朋友，它是誰(shuí)呀？這是小老鼠我們平時(shí)看到的老鼠有什么不一樣？它是用什么做的？下面老師給小朋友們變個(gè)戲法，小朋友看小老鼠變成什么了？（手帕）四、參觀活動(dòng)手帕展示秀。1、教師：今天我們班有"手帕展示秀"我們一起去看看，小朋友要注意用心看，也可以用小手去摸一摸。2、2、請(qǐng)幼兒介紹手帕上的圖案內(nèi)容色彩。一教師;你喜歡哪一條手帕？為什么？一教師;手帕是什么形狀的？一教師：上面有什么圖案？一教師是用什么做成的？五、討論活動(dòng)：小小手帕演出大。1、引導(dǎo)幼兒討論手帕的用途。一教師：這些手帕可以幫助我們做什么呢？（手帕可以用來(lái)擦汗、擦鼻涕、擦嘴、擦手等）六、教師小結(jié)：手帕真好可以幫我們擦汗、擦鼻涕、擦手、臟了洗一洗，干凈、方便又衛(wèi)生，還布浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。七、請(qǐng)幼兒談?wù)勗鯓邮褂檬峙?。一教師：小手帕可以幫助我們做許多事，你們喜歡小手帕嗎？我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)它？一教師小結(jié)：手帕應(yīng)該每天帶，疊好放在口袋里，每天上幼兒園都應(yīng)該帶手帕。八、實(shí)踐活動(dòng)：練習(xí)疊手帕。1、教師發(fā)給幼兒每人一條手帕，請(qǐng)幼兒練習(xí)疊手帕，多聯(lián)系幾次，最后比一比誰(shuí)的手帕疊得又好又快。2、教師請(qǐng)手帕疊得又好又快的幼兒疊給其他幼兒看。九、活動(dòng)延伸幼兒在家中練習(xí)洗手帕，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案9【設(shè)計(jì)意圖】大班幼兒的創(chuàng)造是多種多樣的，除了語(yǔ)言創(chuàng)造、思維創(chuàng)造等，在幼兒階段更多的是動(dòng)作和體態(tài)的創(chuàng)造。因此，我們教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谌粘；顒?dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的各種各樣的動(dòng)作，然后根據(jù)孩子的需求來(lái)設(shè)計(jì)滿足他們興趣的活動(dòng)。本班的幼兒活潑好動(dòng)，在動(dòng)作方面發(fā)展協(xié)調(diào)，尤其對(duì)新的活動(dòng)材料經(jīng)常表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，想觸摸、想玩。同時(shí)，在他們的活動(dòng)過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，幼兒直線奔跑時(shí)，動(dòng)作靈活、協(xié)調(diào)，然而每當(dāng)他們拐彎時(shí)，就經(jīng)常性發(fā)生兩名幼兒相撞的現(xiàn)象，拐彎的動(dòng)作也不是很平衡、協(xié)調(diào)。為了解決這一問(wèn)題，我們已為幼兒設(shè)計(jì)了許多四散追逐跑的機(jī)會(huì)，“好玩的雪碧瓶”就是這一系列的活動(dòng)之一。“雪碧瓶”是安全的材料，能廢物利用也是幼兒園教育所提倡的?！净顒?dòng)目標(biāo)】

1、復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。2、充分展示自己的創(chuàng)造潛能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。3、練習(xí)繞著跑的技能。【活動(dòng)準(zhǔn)備】空的雪碧瓶20只，音樂(lè)磁帶，獎(jiǎng)?wù)?0枚?！净顒?dòng)過(guò)程】引起興定引起興定1、做“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)交通規(guī)則的知識(shí)，練習(xí)聽(tīng)信號(hào)走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂(lè)場(chǎng)去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規(guī)則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時(shí)候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發(fā)吧。2、幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復(fù)習(xí)聽(tīng)信號(hào)走和跑的能力。二、激發(fā)情緒1、隨著音樂(lè)做瓶子的律動(dòng)。師：游樂(lè)場(chǎng)到了。你們聽(tīng)游樂(lè)場(chǎng)里傳來(lái)了好聽(tīng)的音樂(lè)，我們起跟著音樂(lè)來(lái)做做運(yùn)動(dòng)，好嗎?2、放音樂(lè)，幼兒持瓶隨著音樂(lè)跟著老師或自己隨意創(chuàng)編各種動(dòng)作。三、引導(dǎo)探索1、幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著雪碧瓶騎自行車、跳舞，好不好玩那我們?cè)傧胍幌缕渌耐娣?，一起玩起?lái)吧。2、幼兒探索瓶子的多種玩法，活動(dòng)中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3、重點(diǎn)練習(xí)繞過(guò)瓶子，“s”型跑的技能。⑴、師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好的玩法，我們一起來(lái)試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。⑵、師：請(qǐng)小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。四、結(jié)束部分游戲“給小動(dòng)物找食物”⑴、師：現(xiàn)在，老師要給你們布置一個(gè)任務(wù)。小動(dòng)物的糧食都不夠了，對(duì)面有許多食物，請(qǐng)小朋友們繞過(guò)障礙去幫小動(dòng)物取一份食物好嗎？注意障礙很危險(xiǎn)，小朋友分成四條路一個(gè)跟著一個(gè)小心的跑，誰(shuí)完成任務(wù)我就給他發(fā)一枚獎(jiǎng)?wù)?。（幼兒游戲）⑵、師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動(dòng)物們送去吧。【活動(dòng)反思】在活動(dòng)中，我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間，組織和幫助他們投入到活動(dòng)中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，而且通過(guò)活動(dòng)中的“給小動(dòng)物運(yùn)糧”的游戲，我們也很好的解決了孩子們?cè)诒寂芄諒潟r(shí)不協(xié)調(diào)的問(wèn)題，讓他們學(xué)會(huì)了在面對(duì)面跑的過(guò)程中側(cè)身相讓的能力?；顒?dòng)讓孩子們健康身心、活潑個(gè)性，給他們帶來(lái)了活動(dòng)的快樂(lè)。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案10一、活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒了解什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。2、能學(xué)會(huì)初步有意識(shí)地控制自己的情緒和愿望，使之符合當(dāng)時(shí)的客觀要求。二、活動(dòng)準(zhǔn)備1、“我要吃冰淇淋”看圖講述圖片36張。2、“應(yīng)該怎樣？”任性教學(xué)課件。、“誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)”教學(xué)課件、圖片及笑臉娃娃、哭臉娃娃36張。三、活動(dòng)過(guò)程（一）通過(guò)看課件“濤濤、嬌驕、牛?！钡墓适?，讓幼兒了解什么是任性知道任性事不好的行為。1、幼兒看課件，提出問(wèn)題。三位小朋友這樣做對(duì)嗎？為什么？他們是什么樣的孩子？什么是任性的孩子？2、教師小結(jié)：這三位小朋友都是任性的孩子，是大家不喜歡的孩子。任性就是自己想得到的東西或想做的事情，不管條件允許或不允許非要達(dá)到目的不可，任著自己的脾氣去做，并不聽(tīng)從大人的勸告。這樣做是不對(duì)的’。是不好的習(xí)慣。（二）在幼兒認(rèn)識(shí)任性的基礎(chǔ)上，通過(guò)談話“怎樣做？”以此提高幼兒學(xué)會(huì)有意識(shí)的控制自己的不良情緒。1、提問(wèn)：你告訴“三位小朋友”應(yīng)該怎樣做？2、教師小結(jié)：在幼兒討論怎樣做的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒做一個(gè)聽(tīng)從勸告，懂道理的好孩子。（三）通過(guò)看圖講述《我要吃冰淇淋》使幼兒明確任性帶來(lái)的不良后果。1、幼兒每人一張圖片分小組自由講述，并學(xué)習(xí)概括故事的內(nèi)容。冬冬由于任性遇到了怎樣的麻煩事？2、教師小結(jié)：任性的孩子不但大家不喜歡它，而且還傷害了身體住進(jìn)了醫(yī)院，任性一點(diǎn)兒好處也沒(méi)有。（四）鞏固知識(shí)，做游戲《笑娃娃和哭娃娃》。方法：通過(guò)看課件行為判斷《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)不對(duì)》鞏固幼兒以上所學(xué)內(nèi)容。在正確的行為圖片下方，貼一個(gè)小笑臉，反之，亦然。幼兒游戲后，教師播放課件，驗(yàn)證對(duì)錯(cuò)。（五）合幼兒自身實(shí)際，不斷提高認(rèn)識(shí)。1、請(qǐng)幼兒講一講自己任性的事情。在生活中，你是一個(gè)任性的孩子嗎？以后應(yīng)該怎樣做？2、教師讀幾篇家長(zhǎng)來(lái)信，目的在于正面引導(dǎo)幼兒，自覺(jué)做一個(gè)不任性的好孩子?；顒?dòng)反思：幼兒了解了什么是任性，知道任性是不好的心理品質(zhì)和行為。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案11一、活動(dòng)目標(biāo)1、利用輪胎學(xué)習(xí)各種走法，發(fā)展幼兒對(duì)走、跑的控制能力。.發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)性、創(chuàng)造性。.培養(yǎng)幼兒勇敢、團(tuán)結(jié)合作的精神。二、活動(dòng)準(zhǔn)備.輪胎若干。.錄音機(jī)、磁帶三、活動(dòng)過(guò)程1、開(kāi)始部分：隊(duì)列練習(xí)1）幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作：稍息、、向前看齊、原地踏步走2）隊(duì)形變化：六路縱隊(duì)一一三路縱隊(duì)一一六路縱隊(duì)一一一個(gè)大圓一一螺旋形走一一開(kāi)花一一六個(gè)小圓一一六路縱隊(duì)。3）聽(tīng)音樂(lè)，在教師帶領(lǐng)下做運(yùn)動(dòng)操《小小運(yùn)動(dòng)員》。（自編）2、基本部分1）幼兒分散玩輪胎，鼓勵(lì)幼兒玩出多種花樣。（獨(dú)自玩）。教師：“今天我們用輪胎來(lái)鍛煉身體，請(qǐng)小朋友每人拿一只輪胎分散玩，比一比誰(shuí)的玩法多，誰(shuí)的玩法最有趣?！?）幼兒集中.交流玩法，將新穎。有趣的玩法推廣：（滾、鉆、旋轉(zhuǎn)、跳、爬、躺、劃船等）3）幼兒再次玩輪胎。（引導(dǎo)幼兒合作玩輪胎）。教師：“輪胎可以一個(gè)人玩，也可以許多人玩，請(qǐng)你和好朋友一起玩輪胎，看哪些小朋友花樣玩得多、合作得好?！?）幼兒集合成六路縱隊(duì)，請(qǐng)部分幼兒示范表演合作玩輪胎。5）學(xué)習(xí)新玩法：走輪胎玩法1：將輪胎擺成大圓形。幼兒圍成圓形隊(duì)伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來(lái)位置，以速度快的幼兒為勝。（規(guī)則：必須按照蛇形路線走完一周回到原位置）玩法2：老師和幼兒一起將所有的輪胎建成一座高山，幼兒們?cè)谳喬ジ呱缴闲凶?，?xùn)練幼兒的平衡能力和勇氣。玩法3：輪胎一個(gè)挨著一個(gè)平放在地上，踩著輪胎兩端走過(guò)去。四、活動(dòng)結(jié)束:.聽(tīng)音樂(lè)做腰、腿等部位的放松運(yùn)動(dòng)。.組織幼兒整理輪胎。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案12設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒特別喜歡模仿小動(dòng)物的動(dòng)作,無(wú)論是在游戲中還是在其它活動(dòng)中，我們常能見(jiàn)到孩子在地上爬來(lái)爬去,樂(lè)此不疲,結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn),進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,讓他們?cè)诟惺懿煌?jié)奏的過(guò)程中盡情地、自由自在地在爬中尋找樂(lè)趣，我設(shè)計(jì)了“小烏龜爬呀爬”的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲中，幼兒初步學(xué)會(huì)前進(jìn)爬、后退爬的基本技能。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性,能體驗(yàn)合作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。3、進(jìn)一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。活動(dòng)準(zhǔn)備：小烏龜、大灰狼的頭飾和音樂(lè)。小鼓一個(gè)活動(dòng)過(guò)程:1、謎語(yǔ)引入:身上背個(gè)大盔甲，掉下樹(shù)葉都害怕,縮頭縮腳縮尾巴,走起路來(lái)慢慢爬。（小烏龜）今天我們來(lái)做小烏龜?shù)挠螒颉?、熱身活動(dòng)：根據(jù)小烏龜?shù)囊魳?lè)做熱身運(yùn)動(dòng),現(xiàn)在我們都做一只快樂(lè)的小烏龜一起爬一爬吧。、.聽(tīng)信號(hào)爬你們能學(xué)小烏龜聽(tīng)信號(hào)爬嗎？（教師帶領(lǐng)幼兒一起聽(tīng)鼓聲的信號(hào)向前爬，鼓聲稀疏慢慢爬;鼓聲密集，向前爬。）4、幼兒嘗試各種爬的方法⑴小朋友都很了不起,能聽(tīng)著老師的信號(hào)向前爬。小朋友除了會(huì)向前爬,還會(huì)怎樣爬呢?我們一起來(lái)試一試,看誰(shuí)最愛(ài)動(dòng)腦筋,爬的方法和別人不一樣。（放音樂(lè)，幼兒自由地爬）（2）剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位小朋友是這樣爬的，（請(qǐng)會(huì)向后退爬的幼兒示范）我們也來(lái)試一試,好嗎?教師仔細(xì)觀察幼兒后退爬的情況。（3）幼兒討論:你覺(jué)得這樣向后爬與向前爬有什么不一樣？（4）幼兒再試一試后退爬。教師小結(jié):臉朝前面,一步一步向后退著爬,這就叫著后退爬。(5)剛才小朋友向后爬地非常棒!老師也想和你們一起學(xué)這個(gè)本領(lǐng)，你們一起教教我好嗎？(幼兒練習(xí))5、在游戲中練習(xí)前進(jìn)爬和后退爬(1)游戲一“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”老師今天真高興,我們一起學(xué)會(huì)了爬的本領(lǐng),謝謝你們!我想和你們玩?zhèn)€游戲“比比誰(shuí)的本領(lǐng)大”好嗎？游戲規(guī)則:老師向前爬時(shí)，你們就后退爬,想法不讓我抓著你們,如果我快要抓著你時(shí)，你就像小烏龜一樣用伸縮的本領(lǐng)保護(hù)自己;當(dāng)老師后退爬時(shí)，你們就向前爬來(lái)抓我,看看是你們的本領(lǐng)大,還是老師的本領(lǐng)大?不讓對(duì)方抓著。(2)游戲二“聽(tīng)鼓聲爬”老師這兒有一個(gè)小鼓,當(dāng)你聽(tīng)到砰砰、砰砰的聲音時(shí)時(shí),就必須向前爬;當(dāng)你聽(tīng)到砰砰砰時(shí),就必須后退爬,看誰(shuí)先到終點(diǎn)拿到沙包娃娃,誰(shuí)就是冠軍。(3)游戲活動(dòng)《大灰狼來(lái)了》你們看誰(shuí)來(lái)了？大灰狼想抓幾只小烏龜當(dāng)點(diǎn)心，它就躲在離我們不遠(yuǎn)處的樹(shù)林里，小烏龜在沙灘上玩耍時(shí),要注意聽(tīng)音樂(lè)中鼓聲的變化,當(dāng)聽(tīng)到密集砰砰、砰砰的鼓聲時(shí),就表示大灰狼來(lái)了,大家趕快爬回家,并且把自己的頭、腳和尾巴縮到貝殼里藏起來(lái)，不讓大灰狼抓著。教師和幼兒進(jìn)行游戲。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案13內(nèi)容：健康教育活動(dòng)《我會(huì)配餐》活動(dòng)目的：1、初步了解人體需要的各種營(yíng)養(yǎng)素，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的、合理的配餐方法，健康教育活動(dòng)《我會(huì)配餐》。2、養(yǎng)成不挑食、不偏食的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒了解有關(guān)食譜的簡(jiǎn)單常識(shí)，并用圖畫(huà)等形式記錄一頓晚餐的食譜。2、材料準(zhǔn)備：（1）制作一套相關(guān)的課件。（2）米、水果、蔬菜、肉、魚(yú)、蛋等食物的替代物若干。（3）食物標(biāo)志圖4張?；顒?dòng)過(guò)程：一、以談話口吻引入活動(dòng)。二、觀看課件，幫助幼兒了解正確的飲食結(jié)構(gòu)。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)課件內(nèi)容分析兩位小朋友偏胖、偏瘦的原因。2、根據(jù)課件提示引導(dǎo)幼兒為兩位小朋友選擇合理的食物，幼兒教案《健康教育活動(dòng)《我會(huì)配餐》》。三、通過(guò)交流討論、課件分析等形式，引導(dǎo)幼兒了解人體對(duì)食物的需求。1、教師引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己記錄的一份晚餐食譜，并借助投影儀幫助幼兒分析食譜中各種食物的不同類型與需要量。2、教師結(jié)合課件中“食物金字塔”，引導(dǎo)幼兒了解人體每天需要的各種食物，并滲透不挑食、不偏食的教育。3、幼兒根據(jù)相應(yīng)的原則修改自己的食譜。四、幼兒學(xué)習(xí)配餐：（一）教師介紹所提供的材料并提出配餐要求。（二）幼兒嘗試配餐：教師啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，參照“食物金字塔”的提示及修改后的食譜調(diào)查圖表，自配一份晚餐。（三）教師引導(dǎo)幼兒交流、分析食譜：1、教師組織幼兒集中交流自己搭配的食譜。2、教師借助投影儀引導(dǎo)幼兒分析幾份有代表性的食譜。3、小結(jié)，自然結(jié)束活動(dòng)。健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案14健康活動(dòng)設(shè)計(jì)教案15活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲掌握正確的游戲方法2、有一定的團(tuán)隊(duì)精神，能夠鼓勵(lì)同伴堅(jiān)持到最后3、能夠聽(tīng)口令活動(dòng)，有規(guī)則意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、各種樹(shù)葉若干。2、長(zhǎng)