小學(xué)體育實(shí)踐課教學(xué)反思

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不知不覺已經(jīng)從事學(xué)校體育教學(xué)有十余載，應(yīng)對新課程改革的浪潮，為我們帶來了機(jī)遇，同時也掂量出我們的份量，學(xué)校體育課教學(xué)反思。我覺得課堂教學(xué)真的不簡約，所要應(yīng)對的事情太多了，但從中也學(xué)到一些東西和一些閱歷，借此機(jī)會和大家共享一下：針對于學(xué)校低班級同學(xué)，動作要領(lǐng)究竟要不要講得那么細(xì)，課中的分解動作練習(xí)有沒有須要?由于我發(fā)覺，有些同學(xué)在學(xué)習(xí)了動作要領(lǐng)之后，動作相反不協(xié)調(diào)了，變形的動作對同學(xué)的體育學(xué)習(xí)是不利的。在課堂組織上，該充分地放手，還是要收?怎樣才算是一堂好的體育課?記得在一次老師培訓(xùn)中，教研員說，只要同學(xué)在有限的時間充分活動，全身心的投入就是一堂好課。認(rèn)為上體育課沒有須要排著整齊的隊(duì)伍集合，慢跑。要思索同學(xué)的愛好及想法，不能讓同學(xué)覺得上操場好象上刑場一樣。提出了此刻的體育教學(xué)有些老師還是以競技項(xiàng)目為主，以加強(qiáng)體質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。素養(yǎng)教育與現(xiàn)代思想要求我們要教會同學(xué)“學(xué)會學(xué)習(xí)”和“學(xué)會健體，要重視培育獨(dú)立從事科學(xué)熬煉身體的潛力。于是我們有些老師由此認(rèn)為體育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多項(xiàng)轉(zhuǎn)變：由“重視學(xué)會”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾晻W(xué)”;由“重視體育技能學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曮w育潛力的培育”;由“重視技能掌控”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾暻楦畜w驗(yàn)”。于是在教學(xué)中就涌現(xiàn)了“自定目標(biāo)、自主學(xué)習(xí)、自主熬煉”等名目繁多的教學(xué)手段。同學(xué)在課堂上愛怎樣學(xué)就怎樣學(xué)，只要課堂上同學(xué)始終是在歡樂中度過就是勝利的好課，就說我們學(xué)校這次開展的體育教學(xué)活動來說，兩堂體育課資料設(shè)計都合乎同學(xué)的愛好，但是總覺得少了些什么，運(yùn)動技能蕩然無存，老師和同學(xué)輕簡約松在歡樂中下了課。試問同學(xué)的潛力得到進(jìn)展了嗎?同學(xué)的體能得到熬煉了嗎?作為基層的體育老師的總有一種迷茫的感覺，總覺得體育課程改革純理論的東西過多，詳細(xì)實(shí)際指導(dǎo)的、可操作性的東西太少。我們是不是真要每天培育同學(xué)的體育愛好，不進(jìn)行體育訓(xùn)練與競賽?理論與實(shí)踐總是存在著需要的距離。象我們學(xué)校幾乎每個班都有60多人，每個人的身體素養(yǎng)不一樣，愛好不相同，更何況體育項(xiàng)目種類繁多，有的喜愛打籃球，有的喜愛踢足球、賽跑、投擲等等。假如都依照同學(xué)的愛好，讓他們在玩樂中學(xué)習(xí)。在同學(xué)的心里可能會認(rèn)為這是一堂活動課，在其他老師的眼里認(rèn)為這是一堂“放羊課”。其實(shí)“放羊課”是性格難上的課。所謂“放羊”，要有足夠的“草”讓“羊”吃，要有安全的場地讓“羊”吃飽。象這類課我不敢上，一來讓人看了好像有些不務(wù)正業(yè)，讓同學(xué)在操場瘋玩，自我處處轉(zhuǎn)悠，巡察。二來學(xué)校的環(huán)境有些不允許，一堂體育課，操場上有三四班算少了，常常六七個班在場地上。這兒跑去撞到人，那兒投球砸到人了，更別說其它項(xiàng)目。高喊了幾年的素養(yǎng)教育，歡樂體育，還是在傳統(tǒng)的教學(xué)方法上打轉(zhuǎn)，四列橫隊(duì)集合、慢跑、講解示范等等。公說公有理，婆說婆有理，我們只有全盤接納，待到認(rèn)真回味真是酸甜苦辣盡有。不管怎樣，貼合學(xué)校實(shí)際狀況的教學(xué)才是最好的!

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時間如梭，不知不覺已經(jīng)在學(xué)校教學(xué)15年了，我覺得做一名學(xué)校老師真的不簡約，特別是做一名學(xué)校體育老師更不簡單，我們所要面對的事情太多、太繁復(fù)了，但在工作過程中我也學(xué)到了很多專業(yè)知識、掌控了肯定的工作閱歷，借此機(jī)會我就把自己的教學(xué)閱歷和大家一起共享。

一、整合課程資源，讓知識鮮活起來。

老師要活用教材資源、利用生活資源、捕獲課堂資源。課堂互動常常會生成各式各樣的資源。教學(xué)時特別關(guān)注并捕獲一些有價值的資源加以利用。如同學(xué)在練習(xí)時，有的整套動作做得好，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題特別有思索價值，有的涌現(xiàn)錯誤帶有普遍性等，實(shí)時捕獲并加以利用。

二、游戲競賽可培育同學(xué)健康的心態(tài)

游戲競賽在學(xué)校體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過游戲教學(xué)能培育同學(xué)的創(chuàng)新精神、競爭意識、團(tuán)結(jié)合作、喜愛集體和遵守法律等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中表達(dá)。游戲深受同學(xué)的喜歡，也為老師開展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲競賽中一些性格較強(qiáng)的同學(xué)因不服輸而與對方發(fā)生爭吵，甚至“動武”;也有失利組的同學(xué)相互埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的同學(xué)產(chǎn)生比場心理而退出競賽。這樣一來，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時，我就抓住這一契機(jī)，耐煩地教育同學(xué)特別是有偏游傾向的同學(xué)認(rèn)識游戲競賽的意義，正確看待競賽的成敗，批判有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時還要與同學(xué)一道分析造成失敗的緣由，找出制勝的有利因素。

三、小組活動可培育同學(xué)樂于合群的性格

學(xué)校階段是性格形成期，我們應(yīng)當(dāng)通過體育教學(xué)培育同學(xué)良好的性格，使他們樂于交往，

愛好廣泛，與人和諧相處和積極進(jìn)取。如在體育分組活動中，常會發(fā)覺個別同學(xué)不愿參與小組活動，指導(dǎo)小組活動方法，并在巡察中時常地過問該小組每個成員的活動狀況，實(shí)時表揚(yáng)小組成員取得的成果，使不合群的同學(xué)增加信心，融入群體。此外，還可創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲競賽，讓這類同學(xué)在開心的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持之以恒，就能援助同學(xué)培育起良好的性格。

四、“運(yùn)動處方”的教學(xué)方式可發(fā)揮同學(xué)的聰慧才智

教學(xué)中為了熬煉同學(xué)們自我組織技能、自我管理技能，為了有目的、有組織、有計劃地教學(xué)，滿意全部同學(xué)的愛好和需要，有時我把教學(xué)內(nèi)容科學(xué)地、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計成多種運(yùn)動處方讓同學(xué)們選擇自己所喜愛的運(yùn)動處方，然后依據(jù)選擇狀況自由結(jié)合成小組，每個小組選出一位小組長，小組長帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成運(yùn)動處方的內(nèi)容時，依據(jù)自己狀況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣充分發(fā)揮了同學(xué)們的聰慧才智，發(fā)揮了同學(xué)們的想象力、制造力，同學(xué)的主動性充分調(diào)動了，課堂教學(xué)一片生氣盎然。

五、培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能

創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能是衡量同學(xué)心理健康的一項(xiàng)重要指標(biāo)。由于一項(xiàng)重要指標(biāo)。由于一項(xiàng)創(chuàng)新活動的完成，需要具有充足的體力、飽滿的精神和樂觀的心情。因此，體育老師在教學(xué)中應(yīng)通過多種手段培育同學(xué)活躍的.思維、豐富的想象力及運(yùn)用知識的實(shí)踐技能等。比如教材的安排要表達(dá)健身性、趣味性和有用性，以促進(jìn)同學(xué)生理、心理和精神等方面的提升，獲得勝利和開心的體驗(yàn)，使他們能喜愛體育，加強(qiáng)自尊心和自信心。此外，還可通過教學(xué)方法的創(chuàng)新，以開發(fā)同學(xué)的潛能和完善人格，培育同學(xué)自學(xué)、自練的技能，并給同學(xué)營造合作學(xué)習(xí)的氛圍，同時為同學(xué)提供機(jī)會，培育他們的制造力，競爭力。

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作為向同學(xué)傳授體育的基本知識、讓同學(xué)掌控體育的基本技術(shù)、形成肯定的運(yùn)動技能、進(jìn)展體育的綜合素養(yǎng)與技能、提高身體健康水平的一種基本形式，其教學(xué)的形式與方法也同樣地不再具有唯一性，因此改革體育課傳統(tǒng)的教學(xué)模式已是體育教學(xué)面臨的一項(xiàng)首要任務(wù)。本人就體育課的教學(xué)有如下幾點(diǎn)感受：

一、重視體育的預(yù)備部分

預(yù)備部分的作用是為了同學(xué)在從事某一體育項(xiàng)目時避開心理、生理上的預(yù)備不足而對同學(xué)造成身心方面的損傷。不同的體育項(xiàng)目對身心方面的要求也不同。傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式重點(diǎn)放在了關(guān)節(jié)、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應(yīng)而表現(xiàn)出來的內(nèi)容不外乎慢跑、徒手操、游戲等，而這種形式大多數(shù)是在老師的指揮下、根據(jù)肯定的要求進(jìn)行的。這在肯定程度上束縛了同學(xué)的思維與行動，對同學(xué)參加體育活動產(chǎn)生了肯定的跗面、負(fù)面影響。

開放式的預(yù)備活動，把主動權(quán)讓給同學(xué)，還給同學(xué)一個自由發(fā)揮、充斥想象、富于追求新意的空間。同學(xué)可以把從體育課老師那里學(xué)來的知識加以運(yùn)用、可以把電視VCD影像上的優(yōu)秀內(nèi)容搬到課堂、也可以是自己依據(jù)已有閱歷思維、加工、合成制造出新的內(nèi)容。這樣既給了同學(xué)一個表現(xiàn)自我的機(jī)會、又熬煉了同學(xué)的組織技能同時讓同學(xué)體驗(yàn)到勝利的歡樂，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、體育課基本部分可以充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性

采納開放式的體育課模式就是承認(rèn)同學(xué)存在的差異、區(qū)分對待每一個同學(xué)，讓每一個同學(xué)都在最適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中求得最好的進(jìn)展，使人人都有“成就感”，有利于同學(xué)進(jìn)行自我評價，同學(xué)依據(jù)老師的要求實(shí)時把學(xué)練過程的問題加以總結(jié)，反饋教學(xué)信息，老師實(shí)時修正教學(xué)目標(biāo)，形成良性循環(huán)：老師制定教學(xué)目標(biāo)→同學(xué)學(xué)練→同學(xué)自我評價學(xué)練效果→信息反饋→老師修訂新的教學(xué)目標(biāo)。

尊敬同學(xué)、信任同學(xué)、讓同學(xué)體會勝利，能加強(qiáng)同學(xué)的自信心，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。對同學(xué)予以確定，對同學(xué)而言既是壓力又是動力，有了老師對同學(xué)的確定，他們就會在學(xué)練過程中努力克服困難，仔細(xì)完成每一個練習(xí)。

在寬松的環(huán)境中，同學(xué)自覺地進(jìn)行學(xué)練，變成老師要同學(xué)學(xué)為同學(xué)自己要學(xué)。自己的愛好、自己的喜愛項(xiàng)目，同學(xué)總會有一種向上心理。在遇到困難挫折以后，他們會自己想方法來解決問題，這就促使他們進(jìn)行思索，采納各種方法去解決問題，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。

三、不能“渺視”的體育課的結(jié)束部分

體育課的結(jié)束部分不拘泥于傳統(tǒng)的形式，只要是有益于身、心放松的活動都可以采納，游戲、歡快的集體舞、相互按摩、自我按摩、調(diào)整呼吸、意念放松、聽一段優(yōu)雅的音樂，想象把自己置身于精美的自然環(huán)境，享受大自然給予人們的賞賜，課后的理療、藥物、營養(yǎng)補(bǔ)充、桑拿浴等形式都可以讓同學(xué)采納。讓同學(xué)查找出最適合于自己的一種或幾種放松活動形式在不同的狀況下采納，有利于他們在走出門后運(yùn)用，為終身體育服務(wù)。

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隨著課程改革的不斷深入，作為一名教育工，深感肩上責(zé)任重大。為了使自己的教學(xué)技能有進(jìn)一步的提升，要抓住時機(jī)，力爭提高與進(jìn)展自己。本學(xué)期，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地作好日常教育教學(xué)工作，更好地服務(wù)于廣闊同學(xué)。本年度我將仔細(xì)學(xué)習(xí)課外教學(xué)等書籍和《體育新課標(biāo)》，仔細(xì)研修以求自我進(jìn)展，制定個人校本研修計劃如下：

一、指導(dǎo)思想

在新的時代背景下，教學(xué)工作也需要有新的轉(zhuǎn)變。努力轉(zhuǎn)變自己，學(xué)習(xí)新的知識和教學(xué)方法以適應(yīng)現(xiàn)代課堂，提高自身專業(yè)技能和提升師德素養(yǎng)是現(xiàn)代老師的必修課。以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)技能、教育科研技能、現(xiàn)代化教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能;積極開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的討論，深入發(fā)揮骨干老師作用，提高自身的師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、教學(xué)基本功。

1、積極參與校本培訓(xùn)與教學(xué)討論。

2、堅持理論與實(shí)踐相結(jié)合，著重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并實(shí)時發(fā)覺、解決課改中的問題，以教研促教改。

3、校本教研要面對同學(xué)，以人為本，關(guān)注人的全面進(jìn)展。

二、研修主題

關(guān)注同學(xué)，提高體育課的有效教學(xué)。本學(xué)期的研修重點(diǎn)將圍繞“中學(xué)體育課堂的有效性”開展研修活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與討論，更新理念與手段，重視總結(jié)與溝通;推動自身教研技能與素養(yǎng)和水平的整體提高。

三、研修目標(biāo)

1、積極進(jìn)行讀好一本書，做好一份讀書筆記，寫好一篇心得體會，上好一堂課，寫好一份教案，講好一口一般話，寫好一手字，用好一種信息技術(shù)。

2、完善自身校本研修、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、提高教學(xué)質(zhì)量。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的詳細(xì)問題，通過實(shí)踐、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)進(jìn)展。

4、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷的提高自身的修養(yǎng)，留意體育資料積累工作，堅持聽課，取人之長，補(bǔ)已之短。

四、校本研修的內(nèi)容及措施

本學(xué)期，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè)，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù)，開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量，推動教學(xué)進(jìn)展。

1、仔細(xì)參與集體組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)做好培訓(xùn)記錄。使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身的實(shí)際技能和教育創(chuàng)新技能，轉(zhuǎn)變教育理念、教育行為，把教育理論落實(shí)到實(shí)處。

2、仔細(xì)參與學(xué)校的校本研修活動，提高教育教學(xué)科研意識和技能，努力爭做反思、討論和學(xué)習(xí)的老師，為同學(xué)做好榜樣。吸取其他老師的勝利閱歷。

3、細(xì)心預(yù)備自己的研修課程，掌控現(xiàn)代教育技術(shù)技能，嫻熟運(yùn)用計算機(jī)備課，能借助網(wǎng)絡(luò)查找有關(guān)教學(xué)資料，能應(yīng)用軟件制作課件，運(yùn)用計算機(jī)幫助教學(xué)。努力提升運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的技能。

4加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，爭做具有劇烈的事業(yè)心，崇高的使命感，樂于奉獻(xiàn)，勇于吃苦，勤潔廉正的老師。

5多讀書，善思索，勤積累。空余時間利用電腦進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修

6著重自我反思。堅持做好教學(xué)反思，反思自己備課時是否遇到什么困惑，反思上課時是否發(fā)覺了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣實(shí)時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿足的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學(xué)常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性。

7向同行學(xué)習(xí)。同伴協(xié)作、加強(qiáng)溝通，促進(jìn)老師之間的對話，鼓舞老師互助學(xué)習(xí)、探討、彼此支持、資源共享。

總之，本學(xué)期要積極開展教育教學(xué)工作，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源，時時學(xué)習(xí)，到處學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng)，完善自我，成為一名適應(yīng)時代進(jìn)展教育工。

學(xué)校體育實(shí)踐課教學(xué)反思5

一、指導(dǎo)思想

緊密結(jié)合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，推動素養(yǎng)教育。仔細(xì)貫徹《學(xué)校體育工作條例》，實(shí)施《全民健身綱要》，樹立健康第一的思想。加強(qiáng)學(xué)校體育工作的建設(shè)和管理，在改善體育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，努力提高同學(xué)的身體素養(yǎng)和健康水平，并協(xié)調(diào)各部門組織開展好學(xué)校的各項(xiàng)體育常規(guī)工作。使學(xué)校體育工作再上新臺階

二、工作目標(biāo)：

1、以競賽活動為抓手，加強(qiáng)全校師生強(qiáng)身健體的熬煉意識，協(xié)調(diào)好學(xué)校工會抓好群體工作，進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校武術(shù)傳統(tǒng)特色。

2、體育學(xué)科要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、討論，規(guī)范體育課堂教學(xué)。

3、抓好各校級運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練，在區(qū)級競賽中能出尖子選手。

4、應(yīng)對場地缺乏狀況，重視體育課程的功能開發(fā)，加強(qiáng)體育課程的趣味性，規(guī)范體鍛課活動，加強(qiáng)課間游戲設(shè)計開發(fā)，掌握意外損害事故的發(fā)生。

三、主要工作

(一)加強(qiáng)體育教研活動，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量

1、學(xué)校體育教研組要再次組織體育老師仔細(xì)學(xué)習(xí)《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校同學(xué)及場地、器材的實(shí)際狀況，仔細(xì)制訂好各班級教學(xué)計劃，按體育教學(xué)常規(guī)的要求，做好教學(xué)六仔細(xì)工作。

2、本學(xué)期在學(xué)校場地有限的狀況下，每位體育老師要依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，采納敏捷多樣的方式組織教學(xué)活動，克服課堂教學(xué)中的任意性，切忌放羊式教學(xué)。在教學(xué)設(shè)計上，建立以同學(xué)為“主體”的課堂教學(xué)模式，淡化“競技運(yùn)動”的教學(xué)思維，重視體育課程的功能開發(fā)，討論現(xiàn)有場地的體育課活動設(shè)計，確保體育活動的有效性。

3、加強(qiáng)科研意識，在學(xué)科教學(xué)中繼續(xù)滲透同學(xué)好習(xí)慣踐行課題討論的資料。每位老師要做好資料的搜集和整理，實(shí)時進(jìn)行總結(jié)和反思，仔細(xì)撰寫論文。

4、牢牢樹立健康第一的指導(dǎo)思想，以《同學(xué)體質(zhì)健康測試標(biāo)準(zhǔn)》為切入口，建立檢查評估制度，以切實(shí)提高同學(xué)的熬煉上心性為目標(biāo)力爭使全校同學(xué)的體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試成果穩(wěn)步上升。

5、加強(qiáng)學(xué)科的常規(guī)檢查，本學(xué)期體育老師在室內(nèi)上課的時間增多了如何上好室內(nèi)課，課前要充分設(shè)計好合理有效的教學(xué)資料，要利用現(xiàn)有的場地相互協(xié)調(diào)好，確保正常的教學(xué)，同時還要加強(qiáng)師生課堂安全意識，防止損害事故發(fā)生。

(二)、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，爭創(chuàng)品牌亮點(diǎn)

1、加強(qiáng)體育學(xué)科組的建設(shè)，目標(biāo)要明確，措施要到位。如何爭創(chuàng)學(xué)科的亮點(diǎn)、建立優(yōu)勢項(xiàng)目是本學(xué)期學(xué)科工作的一個重點(diǎn)。

2、體育組現(xiàn)有的資源要合理有效的重組整合，爭取發(fā)揮更有效的作用。

(三)、抓好群體工作，豐富學(xué)校文體生活

1、加強(qiáng)課間操的日常管理。繼續(xù)抓好課間操的進(jìn)出場(快、靜、齊)及做操質(zhì)量，護(hù)導(dǎo)老師、班主任、廣播操檢查評分員，體育老師都要準(zhǔn)時到崗，并在同學(xué)精神面貌、出勤人數(shù)、動作質(zhì)量等方面做好檢查督促工作。

2、組織開展好同學(xué)的體鍛活動，任課老師要與體育老師親密協(xié)作，按體鍛活動表有組織的進(jìn)行課外活動，保證活動時間和活動質(zhì)量。

3、組織開展好每月小型體育競賽活動(因場地緣由，本學(xué)期組織競賽的方式會做相應(yīng)的調(diào)整，詳細(xì)見體育組的通知)學(xué)校堅持以全面加強(qiáng)同學(xué)體質(zhì)，保證同學(xué)有1小時體育活動時間為出發(fā)點(diǎn)，在開足體育課程的基礎(chǔ)上，依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，貫徹小型多樣，單項(xiàng)分散的原那么，按季節(jié)氣候的不一樣，每月安排各種體育競賽活動。活動要常搞常新，讓同學(xué)有新鮮感，激發(fā)同學(xué)運(yùn)動愛好，培育堅持熬煉的好習(xí)慣，掌控科學(xué)的健身方法。力爭透過各種競賽活動，活躍學(xué)校文體生活，在學(xué)校內(nèi)構(gòu)成深厚的熬煉氛圍。

4、抓好日常業(yè)余訓(xùn)練，體育組要組織安排好校隊(duì)訓(xùn)練工作，學(xué)期初，仔細(xì)制訂好訓(xùn)練計劃，合理安排時間，體育老師要協(xié)調(diào)好各部門工作，常常、上心、主動和班主任、家長聯(lián)系，取得他們的支持和幫忙，并做好運(yùn)動員的思想工作，使運(yùn)動員的訓(xùn)練時間得到保證。訓(xùn)練時要依據(jù)學(xué)校場地的實(shí)際狀況，科學(xué)合理的安排訓(xùn)練資料和訓(xùn)練時間，確保運(yùn)動潛力穩(wěn)步提高。爭取出尖子選手。

5、實(shí)施全民健身活動，學(xué)校工會要仔細(xì)組織好教工的文體活動，抓好每一天老師早操的質(zhì)量，體育組要幫助工會開展小型多樣的體育競賽活動，以豐富教職工的業(yè)余生活，加強(qiáng)教職工的體質(zhì)。

(四)做好場地器材管理，體育資料整理工作

1、體育器材室配備專人負(fù)責(zé)管理，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)好器材的運(yùn)用、保管及器材室的衛(wèi)生工作，每一天出借的體育器材要執(zhí)行登記歸還制度。

2、充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，做好體育競賽活動資料的搜集，以及在12月完成同學(xué)體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試數(shù)據(jù)的輸入上傳工作。

(五)、開展大課間活動。開展好體育大課間活動，緩解同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力，促進(jìn)同學(xué)身心全面進(jìn)展，使其更好地完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教學(xué)工作：

1、圍繞新大綱要求，修訂制定高校體育教學(xué)計劃。二班級實(shí)施選項(xiàng)課教學(xué)，依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)資源盡可能多的開設(shè)選項(xiàng)項(xiàng)目。

2、鼓舞老師開設(shè)形式多樣的公選課項(xiàng)目，為同學(xué)服務(wù)。

3、教研活動要有突破，形式多樣。主要在提高老師的自身素養(yǎng)上加大力度，教學(xué)討論上有特色，并加強(qiáng)檢查和質(zhì)量監(jiān)控。

群體工作：

1、規(guī)范同學(xué)體質(zhì)測試工作，對測試不合格的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)和補(bǔ)測。合格率到達(dá)《學(xué)校體育工作條例》要求的標(biāo)準(zhǔn)。

2、群體方面，組織大型競賽6項(xiàng)，分別為田徑運(yùn)動會;迎新籃球賽;“