小學(xué)朗誦社團(tuán)教學(xué)計劃4篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)朗誦社團(tuán)教學(xué)計劃4篇時間過的很快，我們的教學(xué)又邁入到新的階段，可以精心寫一份教學(xué)籌劃，預(yù)先做好一份周密的教學(xué)籌劃可以扶助大家明確目標(biāo)。以下是在這里我用心為您推舉的最新小學(xué)朗誦社團(tuán)教學(xué)籌劃4篇，供大家參考。

小學(xué)朗誦社團(tuán)教學(xué)籌劃1

一、指導(dǎo)思想

經(jīng)典詩文是我國文學(xué)寶庫的瑰寶，源遠(yuǎn)流長。它積淀著聰慧的結(jié)晶，映射著理性的光芒，對于塑造少年兒童的靈魂，鞏固民族的驕傲感和民族凝結(jié)力，更具有無與倫比的作用。為深入實(shí)施素質(zhì)教導(dǎo)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)，創(chuàng)造良好的班級文化，結(jié)合我班學(xué)生實(shí)情，特制訂“親近經(jīng)典，美文誦讀”活動方案，利用多渠道、多形式的活動平臺弘揚(yáng)祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，鞏固學(xué)生的民族自信仰和驕傲感，促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)全面進(jìn)展。

二、活動目標(biāo)

1.通過誦讀經(jīng)典的詩文，切實(shí)鞏固學(xué)生的人文素養(yǎng)，開啟學(xué)生的心智、陶冶學(xué)生的性情、變更學(xué)生的氣質(zhì)、滋養(yǎng)學(xué)生的人生。

2.通過誦讀經(jīng)典的詩文，積累精致的語詞句段，進(jìn)而內(nèi)化為自己的語言。

三、活動內(nèi)容

《小學(xué)生必背誦古詩》(本學(xué)期20首)

四、概括方法與措施

1.專心組織每周誦讀活動，堅持與學(xué)生共同舉行誦讀。

2.爭取充分發(fā)揮家長作用，促使學(xué)生每天回家舉行30分鐘經(jīng)典誦讀活動。倡導(dǎo)家長和孩子一起讀，積極營造濃重的家庭誦讀空氣。

五、預(yù)期成果

1.會純熟誦讀本學(xué)期活動內(nèi)容，通過誦讀，培養(yǎng)學(xué)生良好誦讀預(yù)感和語文素養(yǎng)。

2.營造良好的班級讀書空氣，培養(yǎng)學(xué)生“愛讀書、好讀書、讀好書”的習(xí)慣。

小學(xué)朗誦社團(tuán)教學(xué)籌劃2

一、指導(dǎo)思想

為豐富校園文化生活，營造學(xué)生讀書的空氣，呈現(xiàn)學(xué)生天性才華，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德和文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，努力營造良好的校園文化空氣。

二、比賽目的

首先，通過比賽，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生朗讀水平的提高;其次，檢查學(xué)生課外朗讀的成效，引起學(xué)生對朗讀的重視，不斷提升自我朗讀的水平;結(jié)果，通過比賽活動進(jìn)展學(xué)生語言才能，培養(yǎng)學(xué)生喜歡祖國語言文字的情感。

三.參賽對象：一至六年級(每班推選兩名同學(xué))。

四、比賽時間：

10月15日(周五)附：(請各位班主任于10月13日前把參賽名單上指導(dǎo)處)。

五、比賽地點(diǎn)：多媒體教室

六、比賽規(guī)矩：

1、朗讀內(nèi)容為課外詩歌、散文等朗誦作品為中國古今優(yōu)秀經(jīng)典詩文，散文、寓言故事，也可是原創(chuàng)作品，作品要求主題鮮明，內(nèi)容健康真實(shí)，感染力強(qiáng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文明，表達(dá)時代精神。

2、朗讀務(wù)必使用普遍話。

3。朗誦時間：不超過4分鐘。

4。能夠讀出真情實(shí)感。

5。賽后由評委負(fù)責(zé)評分及公布獲獎班級工作。

七、評委：

劉福香校長、刁立成校長、孫業(yè)斌主任、李景艷主任、顧元寶主任、馬博主任、張建華主任。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)(見表格)

九、獎項(xiàng)設(shè)置：

全校按高中二個年級組，每組評出一等獎2名、二等獎3名、三等獎4名，優(yōu)秀獎3名。

小學(xué)朗誦社團(tuán)教學(xué)籌劃3

一、社團(tuán)活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)誦讀國學(xué)經(jīng)典，通過優(yōu)雅精致的經(jīng)典語言，浸潤于國學(xué)經(jīng)典的氤氳之中，得到民族優(yōu)秀文化的滋養(yǎng)，砥礪品性、健全人格.

2.為精神成長打下民族文化的根基，使他們成長為德行高尚、學(xué)識廣博、行為優(yōu)雅的現(xiàn)代中國人。

3.引導(dǎo)學(xué)生從傳統(tǒng)的優(yōu)秀經(jīng)典詩文中尋求滋養(yǎng)，在文化底蘊(yùn)積淀的過程中突出創(chuàng)新人格與現(xiàn)代精神的塑造。

二、社團(tuán)活動宗旨

1.傳承中華文化。通過誦讀活動的開展，使學(xué)生感受到民族文化源遠(yuǎn)流長，儒家思想博大精深，從經(jīng)典之作中去吸取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的聰慧之光。

2.陶冶性情品德。與圣賢為友，與經(jīng)典同行，美文美心，嘉言懿行。在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和氣誠信的品質(zhì)。

3.推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)。讀經(jīng)誦典，培育心靈，吸取養(yǎng)分，開發(fā)心智，使學(xué)生道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高;豐富“重德崇智、和諧進(jìn)展、體驗(yàn)成長”的辦學(xué)思想;營造儒雅高潔的校園文化。

三、社團(tuán)活動主題

雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生

四、活動留神點(diǎn)：

1.熟讀成誦，喜悅積累。

國學(xué)經(jīng)典是高度濃縮又相互關(guān)聯(lián)的智能思想體系，包括大量對人生、世界、乃至神秘宇宙的智能斟酌和為人之道的論述，是古人真實(shí)深遠(yuǎn)的生命體驗(yàn)。當(dāng)然，經(jīng)典跨越歷史的長河，終究與現(xiàn)代社會相隔長久，難免存在一些糟粕。我們要以辯證的眼光去了解，去學(xué)習(xí)。

誦讀，強(qiáng)調(diào)“口誦心惟”?！罢b”決不僅僅是“口”的發(fā)音活動，同時包含了豐富的思維活動和情感活動，朗讀也是一種藝術(shù)的再創(chuàng)造。它在使無聲的書面語言變成有聲有色的口頭語言的過程中，眼、口、耳、心、腦等多種感官并用。學(xué)習(xí)語言，主要不是依靠理性分析，而是靠語言的直接感受和積累。語言正是在反復(fù)的實(shí)踐中形成一種習(xí)慣，“少成若天性，習(xí)慣成自然”，“書讀百遍，其義自見”。

2.實(shí)施喜悅學(xué)習(xí)法。教師引導(dǎo)學(xué)生熟讀，讓學(xué)生在默讀、輕聲讀、分組讀、齊讀，輪讀、示范讀、聽讀等多種形式中水到渠成地熟讀成誦。

3.營造空氣，讓校園四處迷漫著濃郁的書香氣。班級精選古詩文、名言警句布臵樓道、櫥窗。在校園播送、櫥窗、板報等媒介開發(fā)國學(xué)經(jīng)典誦讀專欄，讓學(xué)生時時四處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。

五、活動安置

地點(diǎn)：三(二)教室

時間：每周四課外活動

六、活動人員名單

輔導(dǎo)老師：周迎超

活動人員：三四年級學(xué)生(馬雅君、劉暢、劉金月、朱金杰、黃靜雅等)

七、活動表示

1.小型誦讀展演：以情景劇表演、經(jīng)典朗誦會、朗誦擂臺賽等形式，表示學(xué)生在參與誦讀經(jīng)典上獲得的喜悅與勞績。

2.詩配畫表示：主要以學(xué)生手抄報為載體，表示誦讀成果，彰顯人文教導(dǎo)。

小學(xué)朗誦社團(tuán)教學(xué)籌劃4

一、經(jīng)典誦讀活動的意義

傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。通過誦讀活動，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈，對于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德創(chuàng)辦和公民道德創(chuàng)辦，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富，文字精煉，表達(dá)了我國語言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對于促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展具有不成替代的作用和意義。

二、經(jīng)典誦讀活動宗旨

1、傳承中華文化

通過經(jīng)典誦讀活動的開展，讓學(xué)生與書為友，與大師對話，感受民族文化淵源流長。

2、陶冶性情品德

在誦讀經(jīng)典中潛移默化，培養(yǎng)仁義敦厚的`性情，自信自強(qiáng)的人格，感恩圖報的品質(zhì)，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>

3、提升語文素養(yǎng)

在誦讀熟背中，擴(kuò)大閱讀量，鞏固語感，感受精華，增加經(jīng)典儲蓄，扎下語文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。

4、推進(jìn)素質(zhì)教導(dǎo)

誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)心靈，攝取養(yǎng)分，啟迪心智，使學(xué)生在道德、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教導(dǎo)。

三、經(jīng)典誦讀活動主題

活動以“詩詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，表示學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛國熱心，鞏固民族驕傲感和使命感。

四、經(jīng)典誦讀社團(tuán)活動組織機(jī)構(gòu)

負(fù)責(zé)人：王海霞

組長：王鵬程

副組長：陳可奕

成員：四年級全體學(xué)生

五、經(jīng)典誦讀活動口號

詩詞潤澤心靈，經(jīng)典伴我成長!

六、經(jīng)典誦讀篇目

一二年級時，背誦《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，每天一句。

三四年級時，背誦《唐詩三百首》，每周一詩。

另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推舉書目》中的2本課外書。

七、經(jīng)典誦讀活動措施

(一)誦讀時間

1.每天安置學(xué)生有二特別鐘的自由誦讀時間，每周五下午第一二節(jié)為集中活動時間。

2.每月抽出一節(jié)語文活動課，將本月所誦讀的古詩文全面復(fù)習(xí)，或在班級內(nèi)舉行誦讀表演。

3.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長一起讀，營造濃重的家庭誦讀空氣。

(二)誦讀要求

1.不求理解，只要求熟讀成誦。

2.古詩文背誦之“三要”：心要?！獫撔闹轮尽⒉怀煞中?眼要準(zhǔn)——留心看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢。

(三)誦讀措施

1.老師可以通過“聽、說、讀、寫、