小學班主任工作個人總結范本

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學班主任工作個人總結范本【導語】為了不斷地吸取閱歷教訓，切實做好工作，我們的工作總結都需要精心去寫。《小學班主任工作個人總結范本》是為大家打定的，夢想對大家有扶助。

【篇一】小學班主任工作個人總結范本

一學年來，本人在教導教學工作中，始終堅持黨的教導方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動進展”為中心的教學思想，重視學生的天性進展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造才能，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面進展，工作責任心強，按照領導的分工積極做好本職工作，專心備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種學識，形成對比完整的學識布局，嚴格要求學生，崇敬學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順遂完成教導教學任務。

一、政治思想素質

堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領導，堅持四項根本原那么，專心加入政治學習，專心貫徹黨的教導方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。喜歡本職工作，責任性較強，并具有確定的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于采納學校安置的常規(guī)和臨時任務，并能專心實時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作積極、主動、講究效率。

二、業(yè)務學識才能

在工作中，能根據(jù)需要有籌劃地學習政治理論、先進的教導教學理論和文化業(yè)務學識。

一是提高教學質量，做好課堂教導。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，專心鉆研教材，課堂教學真正表達“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教導，進展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維才能的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，激勵學生主動參與、主動探索、主動斟酌、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、察覺學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促進展，課堂教學重視學生的體質訓練，用心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達成大綱要求的質和量。

二是積極參與聽課、評課，虛心向有閱歷的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

三是與班主任、組長緊密合作和約通。常與班主任彼此溝通，反映學生平日的學習、活動、生活處境，共同管理好學生;積極主動地向組長請教教學上碰見的問題，使自己的學識與學校的教導實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體處境，的缺乏就是對這些全體工作的概括操作把握得不是很夢想，夢想在以后的工作中領導及老教師們能多多指示及扶助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步!一切都已過去，新的開頭又已到來，夢想在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

【篇二】小學班主任工作個人總結范本

本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高，立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，夢想能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，繼往開來，以促進教導工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年;是彌漫艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期，現(xiàn)將有關方面總結如下：

1、喜歡并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度專心，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。

2、專心備課，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序實時間安置都作了細致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學生留神力的好玩教具，課后實時對該課作出總結，寫好教學后記，并專心按搜集每課書的學識要點，歸納成集。

3、鞏固上課技能，提高教學質量，使講解明顯化，條理化，切實化，條理化，切實化，情感化，生動化，做到線索明顯，層次清晰，言簡意賅，深入淺出。在課堂上更加留神調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得輕易，學得輕松，學得高興;留神精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到提高?，F(xiàn)在學生普遍反映熱愛上課數(shù)學課。

4、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視學識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。

5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我往往通過互聯(lián)網(wǎng)搜集資料，對各種輔佐資料舉行篩選，力求每一次練習都起到的效果。同時對學生的作業(yè)批改實時、專心，分析并記錄學生的作業(yè)處境，將他們在作業(yè)過程展現(xiàn)的問題作出分類總結，舉行透切的評講，并針對有關處境實時提升教學方法，做到有的放矢。

6、做好課后輔導工作，留神分層教學。在課后，為不同層次的學生舉行相應的輔導，以得志不同層次的學生的需求，制止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的勞績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛楚的事情。而是彌漫樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡樸粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一片面。在此根基上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并專心細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在好多學識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要更加留神給他們補課，把他們以前學習的學識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

總之，教導工作，是一份常做常新、永無止境的工作。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水，但同時我也收獲了充實與喜悅。在以后的工作中我將一如既往精心去教化我的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。夢想在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，抑制缺乏，總結閱歷教訓，使教學工作更上一層樓。

【篇三】小學班主任工作個人總結范本

本學期我承擔三年級的班主任工作和三年級語文教學工作時，主要做了下面幾方面的工作：

一、深入學生、親近、了解學生

為了能更加深入地了解學生，親近學生，本學期開頭，我積極深入班級，深入學生，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn)。在一個學期的接觸中，我了解到：我們班的學生年齡小，對比有天性，大片面的學生都有很強的采納才能，學習的積極性也對比高。但也有些學生自我約束才能差，班干部也缺乏威信，不能很好的扶助老師管理好班級。有些孩子作業(yè)不專心。

針對學生的特點以及學生中存在的問題，我總是探索時間、探索機遇接近學生，了解學生在學習、生活中存在的問題，從生活上、學習上關懷和關切他們，和他們舉行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣，學生就敢于和我接近了，容許聽我的話，采納我的批評、教導了。所以，經(jīng)過一段時間的努力后，學生的作業(yè)有了明顯的進步。

二、加強學生思想教導，培養(yǎng)學生的良好習慣

學生良好習慣的養(yǎng)成，是順遂開展班主任工作、形成良好班集體的根基。而良好習慣的養(yǎng)成，務必從學生思想熟悉的加強上來落實。因此，在本學期的班主任工作開展過程中，我從學生的思想教導入手，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

第一、行為模范教導。由于學生的年齡小，自我約束力差，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關模范內容，促使學生在思想上提高熟悉，平日，察覺某些同學或者某個小組做得好的實時表揚，在班中樹立模范，察覺不良現(xiàn)象實時校正。在班里實行班干片面工負責，讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多指點、多促使，對隨地亂扔、說臟話、不按時完成作業(yè)、上課不留神聽講等不好行為實時指出，要求改正。一學期來，絕大片面學生都能自覺遵守行為模范。

其次，集體主義教導。開學來，通過學校的各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動，鞏固學生的集體榮譽感，樹立集體意識，教導學生團結協(xié)作、互幫互學，增進情誼。

第三，學習重要性教導。開學時，我有意識地引導學生好好學習，多學學識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課處境，對學習自覺性差的學生，共同教導、扶助;二是安置好學生與勞績差的學生結對子，負責促使、檢查學習任務完成處境;三是留神對他們的教導方法。采取激勵與表揚相結合的方式。在日常工作中，我總是報告學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學生“在激勵中發(fā)揚勞績，在微笑中熟悉缺乏，一旦察覺他們有一點點進步，就賦予表揚，甚至舉行物質賞賜。同時，賦予他們生活上的關切和學習上的扶助，經(jīng)常與他們談心，講解學習的重要性，使他們的學習積極性得到提高。

三、做好家校工作

老師要教好學生，除了做好校內的教導、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長輔助，才能把學生教導好。我很慶幸我遇到的家長都很明理，從來不會作對我，平日孩子有什么事情都私下跟我好好溝通，一起解決。那些頑皮、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教。所以有了家長的扶助，這個學期我的工作很順遂。

本學期的工作中，還存在好多有待加強和提升的問題。譬如學生的各方面才能對比差，自我約束力不強，學生課堂習慣不太好和自我管理才能差等。還有