小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)5篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)5篇工作總結(jié)是對過往的工作體會舉行專心分析的應(yīng)用文體，要想獲得更多的閱歷，適時記錄工作總結(jié)是很重要的。以下是在這里我用心為您推舉的小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)范文5篇，供大家參考。

小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)1

本學(xué)期我承擔(dān)的是一年級語文教學(xué)工作。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點(diǎn)懈怠。本著一切為了學(xué)生的進(jìn)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上專心地聽講，是分外重要的。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開頭的重點(diǎn)。剛開學(xué)的二個星期里，我采用編兒歌，口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學(xué)生在情趣之中逐漸地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到高中生作文立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫模樣到珍愛學(xué)習(xí)用品，都需要老師不厭其煩地講講講，說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng)，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、專心備課。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序?qū)崟r間安置都作了細(xì)致的記錄，專心寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的打定，并制作各種利于吸引學(xué)生留神力的好玩教具，課后實(shí)時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

三、抓好學(xué)生的根基學(xué)識教學(xué)。

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，務(wù)必要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的根基。本學(xué)期，我主要在提防學(xué)生的漢語拼音學(xué)識的掌管，寫字，讀書，課外閱讀等方面作了努力。

提防漢語拼音學(xué)識的掌管。漢語拼音學(xué)識既是學(xué)生學(xué)好語文的根基，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的學(xué)識學(xué)得生動好玩，又能很好地掌管，我與年級里，科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得扎實(shí)。同時，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里，我針對學(xué)生因材施教，每天激勵學(xué)生讀課外書，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音學(xué)識活學(xué)活用，通過學(xué)兒歌，摘蘋果嬉戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

抓好寫字訓(xùn)練。寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿。所以，在平日的教學(xué)工作中，我更加留神對學(xué)生寫字的要求。首先，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語文老師，我更提防自己在課堂板書，給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖，描紅，既從技能方面要求學(xué)生，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。更加是習(xí)慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字模樣，這些往往輕易疏忽，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時，我更提防學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。

抓好讀書訓(xùn)練。如何讓學(xué)生能從閱讀變?yōu)閻傋x是一個關(guān)鍵。首先，調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀，男女讀，抽生范讀，教讀等形式在確定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣；其次，我提防在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能開啟想象的翅膀，讀出自己的感受出來。第三，提防自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要更加留神這篇課文的字音，語速，語調(diào)，語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

四、存在的問題與缺乏：

1、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。雖然本次期末考試學(xué)生勞績較好，但是班上兩三名學(xué)生的根基學(xué)識掌管得不夠扎實(shí)，這還需要在下學(xué)期賦予他們更多的關(guān)注與扶助。。

2、家長合作不夠。說明我一家長的溝通還不夠，這將是我要專心斟酌的問題之一。

小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)2

在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過師生一學(xué)期的共同努力，班級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、彼此扶助、遵守紀(jì)律，是一個具有較強(qiáng)凝結(jié)力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任如下：

一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在四年來，我了解到：我們班的學(xué)生對比有天性，大片面的學(xué)生都有很強(qiáng)的采納才能，但自覺才能較差，男生女生好講好動，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的天性特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中作了一些應(yīng)變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精神聽課。

二、抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件輕易事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假設(shè)掌管不好方法，會做好多重復(fù)性工作。開學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》《小學(xué)生日常行為模范》及《值周班長負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體，確立了值日班長輪替依次，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面才能，我讓每個值日班長在工作期間選擇一項(xiàng)工作舉行主抓，并讓班干部輔助期工作，這樣既調(diào)動了學(xué)生工作的積極性，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我積極鼓動學(xué)生加入環(huán)保小衛(wèi)士、白鴿護(hù)綠隊(duì)等活動。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召全班同學(xué)積極行動起來，學(xué)生的仆人翁意識也得到了鞏固。

四、重視對后進(jìn)生的教導(dǎo)工作

針對每一個學(xué)生的根基和特點(diǎn)，舉行正確的指導(dǎo)和必要的扶助，使每個學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，一片面男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，勞績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信仰和士氣，扶助他們制定學(xué)習(xí)籌劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)勞績。

五、不斷更新教導(dǎo)觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中務(wù)必有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身進(jìn)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我磨練和天性進(jìn)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的進(jìn)展。只有過硬的業(yè)務(wù)才能，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國內(nèi)外最新的教導(dǎo)動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。

經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了確定的勞績，但也存在著一些問題，譬如遇學(xué)生犯錯誤，有時對比急躁，和一片面學(xué)生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷提升，以提高自己的班級管理水平。

小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)3

時間過得真快，一轉(zhuǎn)瞬這學(xué)期又即將終止，結(jié)合本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)和本人的教學(xué)處境，特做總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想教導(dǎo)。

在課堂教學(xué)中探索學(xué)識性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn)，讓學(xué)生在不知不覺中受到感染熏陶，使學(xué)生無論在思想上還是其它方面，根據(jù)不同的途徑受到愛國教導(dǎo)，使他們喜歡社會主義，喜歡中國共產(chǎn)黨。利用每周一的班會時間，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守那么》及《小學(xué)生日常行為模范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生理應(yīng)怎樣做，自己有一個勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)方面

在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教導(dǎo)，實(shí)行課改無論上什么課，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在樂中學(xué)。

1、學(xué)生有了問的權(quán)利：課始，學(xué)生在預(yù)習(xí)的根基上質(zhì)疑;課尾，學(xué)生回想學(xué)習(xí)過程反思，反思自己學(xué)到了什么。

2、學(xué)生有了讀的時間：學(xué)生多讀，讀好書，學(xué)生可以利用大量的時間去讀，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到學(xué)識。

3、學(xué)生有了講的時間：教師精講后學(xué)生主動表達(dá)自己的熟悉，感想，還可以小組議論，每個學(xué)生都有講的機(jī)遇。

4、學(xué)生有了寫的時間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫的訓(xùn)練落實(shí)在課堂，學(xué)生課內(nèi)寫，教師指導(dǎo)端正寫的態(tài)度，提高寫的訓(xùn)練才能。這種方法通過實(shí)踐較好。

5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，加強(qiáng)優(yōu)、差生的輔導(dǎo)，在教學(xué)中，教師用愛心和行動積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起合作教導(dǎo)好差等生，利用自己的休息時間為他們補(bǔ)課。使后進(jìn)生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀(jì)律方面

抓好紀(jì)律，教學(xué)中，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪替做“班長輪替當(dāng)”，讓每個學(xué)生都感覺到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級體。

四、其它方面

教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學(xué)生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好模范。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀(jì)，班級屢屢被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班。

總之：一學(xué)期以來無論在思想政治工作方面，還是在學(xué)習(xí)及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的勞績。

小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)4

一個學(xué)期在忙繁忙碌中過去了，回想一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和指導(dǎo)下，在科任老師的大力合作和同學(xué)們的共同努力下，各方面工作開展順?biāo)?，并取得了確定的勞績。為了使我們班今后更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)班干部在同學(xué)中樹立威信。

本學(xué)期開學(xué)初，本班的同學(xué)對學(xué)校的紀(jì)律從剛開頭的奇怪到熟諳之后，一些原來頑皮搗蛋，不好好學(xué)習(xí)的學(xué)生在紀(jì)律上放松了要求，想鉆紀(jì)律的空子，而片面班委對這些學(xué)生無可奈何后，便對自己的工作失去了細(xì)心和信仰。不愿去管理，失去了同學(xué)們的信任，班級紀(jì)律一度下滑。針對這些處境，我屢屢召開班委會，指導(dǎo)班干部們?nèi)绾卧谕瑢W(xué)們當(dāng)中樹立自己的威信。

1.統(tǒng)一思想熟悉，講究團(tuán)結(jié)，嚴(yán)格要求，做遵紀(jì)守法的模范。

班干部是班里的模范，是同學(xué)們的表率，一舉一動在同學(xué)們中有明顯的影響，只有嚴(yán)格要求自己，以身作那么，才能贏得同學(xué)們的崇敬與信任，成為他們的楷模，在紀(jì)律上要求別人做到的，自己確定要做到。我班的班長兼學(xué)習(xí)委員XXX同學(xué)，在管理班級的過程中，在同學(xué)面前有確定的威信，時間一長，不免有些飄飄然，在學(xué)生面前暴露出一些問題后，被學(xué)生舉報(bào)，我也察覺了一些問題，對其舉行教導(dǎo)，我細(xì)心做她的工作，指出她對自己的要求不嚴(yán)，對班干部在同學(xué)當(dāng)中的影響力知之不夠，險釀后患，并在班委會上舉行議論，使班委們對自己帶頭羊的作用加深了熟悉和理解，胡羽同學(xué)也熟悉到錯誤，欣然采納了我和學(xué)生的建議，并實(shí)時改正并在工作中對自己的言行要求高了，在同學(xué)們當(dāng)中取到了表率作用。

2、在學(xué)習(xí)上要努力使自己的勞績優(yōu)良。

我班的班長XXX同學(xué)，工作才能較強(qiáng)，能吃苦耐勞但勞績不高，屬中等水平，我在對她舉行教導(dǎo)時指導(dǎo)她：學(xué)生在校的主要任務(wù)還是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不好，工作在買力，也是難于讓同學(xué)們信服的，班干部只有把學(xué)習(xí)搞好，說話才有力度，作為班干部，比其他的學(xué)生要花費(fèi)更多的時間，由于既要學(xué)習(xí)，又要工作，因此班干部的時間比一般學(xué)生更貴重，緊迫，這就需要學(xué)會處理好學(xué)習(xí)與工作關(guān)系，懂得科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，合理地使用時間，加之他自己的努力，李XX同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)專心努力，趕上了班上的優(yōu)秀學(xué)生，在同學(xué)當(dāng)中有較高的威信。3、優(yōu)良的個人品德，是班干部在同學(xué)中樹立威信的根基。作為一名班干部，要培養(yǎng)自己勤奮，正直坦誠，謙遜。寬容等優(yōu)秀個人品德，這也是做好一名旅游服務(wù)人員的根本要求，要培養(yǎng)自己的原那么觀，以日常行為模范要求，做好班級日常的管理的度量衡，既要嚴(yán)格要求自己，又要大膽地管理同學(xué)，使之成為習(xí)慣，共同進(jìn)步。班委經(jīng)過反復(fù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐與管理，在同學(xué)們當(dāng)中的威信得到了提高，班委之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能也得到了提高。

二、指導(dǎo)班干部在實(shí)干中學(xué)習(xí)成長。

本學(xué)期學(xué)校的活動較多，同學(xué)們在加入活動中勞績顯著。除了學(xué)校的活動，我也根據(jù)本班的處境制定出擴(kuò)詞，普遍話，鉛筆字比賽和專業(yè)技能競賽等多項(xiàng)活動，來提高同學(xué)們在參與活動中形成自我教導(dǎo)，自我管理的才能，要實(shí)現(xiàn)著才能的培養(yǎng)，班干部是關(guān)鍵，只有班干部成長了才能以點(diǎn)帶面，推動整個班級的成長和良好班風(fēng)的創(chuàng)辦。

三、言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生仆人翁意識。

現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室望見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入垃圾桶。這樣持續(xù)了一個多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點(diǎn)兒積極主動性，這時我就開頭思量，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)切班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我每天早上來到學(xué)校就進(jìn)教室，首先看一下教室，察覺地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學(xué)望見地上有臟東西主動清潔明凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我實(shí)時地賦予以表揚(yáng)，夸獎他們愛明凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品性，逐漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，連忙有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣，要用正確的方法去引導(dǎo)。

小學(xué)班主任總結(jié)個人總結(jié)5

在我踏上工作崗位的第一天，我的“師傅”就報(bào)告我說：恭喜你，你算一位“分校長”級別的人物了!后來我才明白：師傅就騙我，班主任是世界上最小的“主任”，也是學(xué)校里最勞心勞力的崗位!

在班主任工作中，我感想頗深，有幾分勞累，就有幾許收獲。體驗(yàn)過幾次“小風(fēng)浪”后,我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、是充實(shí)的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的緊密合作，班主任就是再有才能，也難以發(fā)揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點(diǎn)一滴，也就是只做了班主任該做的工作。

至于管理班級，我資格尚淺，，其實(shí)沒有太多閱歷，在領(lǐng)導(dǎo)和老教師的扶助下，剛有些頭緒。今天我主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、行為習(xí)慣，常抓不懈

好習(xí)慣是一切的開頭。學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是靠一節(jié)課、一兩天說說就行的，它務(wù)必貫穿在整個管理過程中。由于我是中途接手班級，一開頭和新學(xué)生新環(huán)境、新工作都需要磨合。我察覺這個班級的孩子們自覺性和自控力都對比差，制止不了會展現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做細(xì)心細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我經(jīng)常利用班會、晨會、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中展現(xiàn)的問題舉行曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的實(shí)時教導(dǎo)，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，譬如：要求學(xué)生桌肚感激，要求他們撿起細(xì)小的紙屑，以培養(yǎng)他們做事一絲不茍的良好習(xí)慣;提示他們在課堂上專心聽講，來培養(yǎng)他們聚精會神，專注于一件事的習(xí)慣;要求學(xué)生每天按時完成作業(yè)，大考小測后，要總結(jié)閱歷教訓(xùn)，察覺問題，解決問題，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;我要求學(xué)生吃午飯時做到不講話，吃飯，喝湯不發(fā)聲音，扶助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

二、實(shí)時表揚(yáng)，延遲批評

德國美學(xué)家黑格爾說：“不理應(yīng)使孩子們的留神力長久地集中在一些過失上，對此，盡可能委婉地指點(diǎn)一下就夠了。最重要的是要在學(xué)生身上激發(fā)出對自身氣力和自身榮譽(yù)的信念?！眲偨邮诌@個班級時我察覺：孩子更加“事兒多”，一上課就“告狀”。當(dāng)老師的又不能不公允處理，這樣耽延的時間太多，而且學(xué)生由于受了批評，留神力長時間集中在自己的過失上，心緒受影響，低落的心緒體驗(yàn)使智力活動水平明顯下降，課堂吸收效率變低。針對這一處境，我的處理手段是：

1、要求學(xué)生下課“告狀”，課上帶著好的心緒聽課。這樣，課前的小沖突、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了，課堂的利用率提高了。

2、延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生高興的心緒體驗(yàn)，又賦予其改正和返回的機(jī)遇。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的心緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo)，就能很好的解決問題。

說到表揚(yáng)，那就要實(shí)時、切實(shí)。由于“好孩子是夸出來的”。例如，學(xué)生值日時，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)更加好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干?！边€摸摸頭、拍拍背，用肢體語言激勵學(xué)生。假設(shè)看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法，那么更要表揚(yáng)