小學(xué)英語教學(xué)工作計劃多篇合集

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語教學(xué)工作計劃多篇合集小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃多篇合集由好范文網(wǎng)會員“czhao”投稿推舉，但愿對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

英語是很難攻克的一門課程，如何教好英語，需要教師做好籌劃。今天我在這給大家?guī)硇W(xué)英語教學(xué)工作籌劃，接下來我們共同閱讀吧!

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃1

一、學(xué)生學(xué)識才能習(xí)慣態(tài)度分析

學(xué)生剛接觸到英語，大片面學(xué)生對英語有對比濃重的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生會因遇到困難，而遭遇挫折。學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太端正，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，使之有所進步。所以，在教學(xué)中，教師理應(yīng)以學(xué)生的進展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐才能為重點，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。

二、教材分析

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個特點：

1、提防學(xué)生語言運用才能的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、提防學(xué)生自學(xué)才能和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定根基。

3、提防中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的才能。

4、提防學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

三、教學(xué)目標(biāo)和重點難點

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz,并能按字母依次背誦、默寫二十六個字母.

2、根據(jù)實物、圖片說出所學(xué)單詞要求讀音正確。

3、能對比純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

4、能在非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

5、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

教材重點難點：

教材重點：

1、能聽、說、讀、寫英語字母Aa--Zz。。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫模范、感激。

3、能對比純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

教材難點：

能對比純熟地運用所學(xué)的日常交際用語。

四、主要措施

1、考慮到小學(xué)生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來扶助舉行單詞教學(xué)。

4、運用各種不同的肢體語言來輔佐教學(xué)。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激勵學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中去。在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語。多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)空氣，如：上講臺操練等等。融會話教學(xué)與情景表演之中。

5、多與學(xué)生交流，舉行口語交際訓(xùn)練。提防學(xué)生英語思維才能的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語言，形成確定的英語思維。要求學(xué)生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語舉行對話。多讀英語故事等。

6、充分利用直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語音語調(diào)根基。

7、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃2

一、指導(dǎo)思想：

教學(xué)工作，緊緊圍圍著本校的教學(xué)工作籌劃，結(jié)合本學(xué)期工作要點，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，全面落實專心貫徹落實教師的“備、教、批、輔、考”。全面提高教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量，突出工作創(chuàng)新，開展切合實際的教學(xué)活動，提高課堂教學(xué)水平，促進自身進展，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，特制定本學(xué)期的教學(xué)工作籌劃。

二、英語教學(xué)工作

在本學(xué)期我承擔(dān)四、六年級的英語教學(xué)。教小學(xué)低年級英語，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的進展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，留神分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌管良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：

①本學(xué)期實踐“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。專心備課，使各個環(huán)節(jié)都精細的貫穿。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會自學(xué)。以學(xué)群眾健康網(wǎng)生為中心，采用集體、個人、同伴、小組等多種活動形式，引導(dǎo)學(xué)生參與，舉行有效的課堂教學(xué)，提高效率。對于小組的評價要實時到位，并且將每節(jié)課的評價要實時的總結(jié)和記錄，起到一個長期鼓舞的作用。盡量做到單元清。

②作業(yè)的內(nèi)容要形式多樣，而且表達分層作業(yè)，加大讀背的力度。作業(yè)做到人人面批，實時改正，提高書寫的質(zhì)量。

③課堂上照管好“兩頭”，采用“兵教兵”的方式，讓學(xué)生彼此學(xué)習(xí)，彼此扶助，使每個學(xué)生都有所提高。

三、學(xué)習(xí)方面：多讀書，讀好書，利用課余時間學(xué)習(xí)生活教導(dǎo)理論以及研究“先學(xué)后導(dǎo)，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式。隨時記錄教學(xué)心得和教學(xué)反思。積極聽課，以提高自己的業(yè)務(wù)水平。加入學(xué)校組織的培訓(xùn)，并做好筆記。

四、教研方面：準(zhǔn)時加入學(xué)校的教研活動，并專心學(xué)習(xí)和記錄。主動參與議論，對于學(xué)習(xí)目標(biāo)、自學(xué)指導(dǎo)以及訓(xùn)練題等，要積極研究，取長補短，以提高自身的教導(dǎo)教學(xué)水平。

五、紀(jì)律方面：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項管理制度。提前侯課，按時下課。不坐課，不肆意調(diào)課。嚴(yán)格履行學(xué)校的請假制度。專心的完成學(xué)校交辦的各項任務(wù)。

四、主要措施

1、以活動為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學(xué)活動，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性進展。

2、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，舉行大量的語言操練和練習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的才能，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到感激、模范、正確地書寫。

5、根據(jù)“備、教、批、輔、考”的根本要求，每堂課終止后舉行檢測，努力提高學(xué)生的英語勞績。畢業(yè)班的英語教學(xué)要全面舉行，在新課終止后做好細致的復(fù)習(xí)籌劃，提高英語教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期要方設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂效率，盡量在有限的時間里完成教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在思想和學(xué)習(xí)上都能更上一層樓。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃3

一、教材分析

本冊教材共有8個單元，其中第4和第8單元是復(fù)習(xí)單元。其余各個單元均是新授單元。每個單元的標(biāo)題是該單元的話題，同一單元的語言材料圍繞這個話題開展。話題與學(xué)生的日常生活、學(xué)習(xí)等緊密相關(guān)，能使學(xué)生覺得熟諳、實用，既便于課堂教學(xué)的開展，又便于學(xué)會僧在實際生活和學(xué)習(xí)中套用與這些話題相關(guān)的句子，舉行簡樸的交流。

新授單元由七個版塊組成。

新授單元的第一片面是readandsay情景對話版塊。該版塊通過情景對話，著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說技能，提高會話才能，同時呈現(xiàn)新的詞匯、功能工程和舉行。

其次片面look,readandlearn,主要按話題歸類和土詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，其中有寫是以前的三冊教材中已經(jīng)展現(xiàn)過的，其余的是新詞語。

第三和第四版塊中的句型是每一個單元的教學(xué)重點，一般都要求四會掌管。

復(fù)習(xí)單元由四個版塊組成，不含新單詞和句型，它們通過形式多樣、生動活潑是聯(lián)系，有重點的復(fù)現(xiàn)了相關(guān)單元的主要語言點。

二、教學(xué)要求和目標(biāo)

1、能按要求四會與三會要求掌管所學(xué)的單詞。

2、能按四會要求掌管所學(xué)的句型。

3、能運用日常交際用語，活用四會句型，舉行簡樸的交流，并作到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語與場合相符。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言提示的扶助下，聽懂明顯的話語和錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫模范、感激。

6、養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

7、能在任務(wù)型學(xué)習(xí)的過程中運用相關(guān)的語言學(xué)識，完成某項任務(wù)，并促進語言才能的提高。

8、能延長已學(xué)過的英語歌曲，朗讀已學(xué)過的歌謠。

教學(xué)重點難點分析

重點：

1、能按四會與三會要求掌管所學(xué)單詞。

2、能按四會要求掌管所學(xué)句型。

3、能運用日常交際用語，或用四會句型，驚醒簡樸的交流，并做到大膽開口，發(fā)音正確，所用話語符合場合。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂明顯的話語與錄音。

5、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫感激、模范。

難點：

養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語，說英語的習(xí)慣，能自覺的模仿語音、語調(diào)，逐步培養(yǎng)語感。

三、學(xué)生根本處境分析

五(1)班共17學(xué)生，男生6人，女生9人，平均年齡在12歲左右。五(2)班24人。學(xué)生們大片面出身農(nóng)村家庭，父母文化水平不高，家庭教導(dǎo)欠佳。再加上有幾個同學(xué)是新轉(zhuǎn)來的，他們沒有英語的根基，所以學(xué)起來很吃力。

認(rèn)知才能方面

對于五年級的學(xué)生來說，通過二年多的學(xué)習(xí)已有確定的英語根基(除新轉(zhuǎn)來的)，對英語學(xué)習(xí)有著濃重的興趣，渴望通過新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得是學(xué)識，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際才能。

四、提升教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

1、在教學(xué)過程中，要把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在加強聽說的前提下，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做大呢感形式，舉行大量的語言操作(drill)和練習(xí)(practice)，努力做到以聽說助讀寫，以讀寫促聽說，而不能讀寫代替聽說。

2、在教學(xué)funhouse時，可以讓學(xué)生借助生動的卡通畫，輕松地讀懂一個小故事，從中得到樂趣，獲得成就感，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。

3、凡帶有活動和嬉戲性質(zhì)的工程及歌謠、歌曲，要讓學(xué)生有機遇猜一猜、說一說、演一演，畫一畫，玩一玩或唱一唱。4、兩個復(fù)習(xí)單元，也理應(yīng)堅持利用情景，通過大量的聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等學(xué)習(xí)活動，在生動的活潑的憤怒中，完成復(fù)習(xí)和穩(wěn)定的任務(wù)。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃4

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我將重點投入到就是以學(xué)生為主、由老師的教轉(zhuǎn)移到學(xué)生的學(xué)為指揮棒的教學(xué)宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信仰;培養(yǎng)學(xué)生確定的語感和良好的語音、語調(diào)根基，使他們形成初步運用英語舉行簡樸日常交流和書寫，為進一步學(xué)習(xí)打下根基。

二、學(xué)生處境

小學(xué)生思維活躍，模仿才能和記憶力較強，所以針對不同的學(xué)生舉行分層次教學(xué)，會達成預(yù)期的效果;學(xué)生根本掌管確定的英語日常用語，具備確定的英語根基，因此對他們而言，英語根基學(xué)識需要持續(xù)深入的滲透，把重點放到聽、說、讀、寫的要求上。擴大學(xué)生對西方國家了解的學(xué)識領(lǐng)域，充分進展學(xué)生在生活中使用英語的才能和習(xí)慣。

三、教學(xué)目的、任務(wù)

1.提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀書寫的習(xí)慣;

2.發(fā)音切實、朗讀流利，切實掌管書中的重點內(nèi)容;

3.能夠舉行簡樸的日常用語的交流;

4.能夠用簡樸的句子舉行寫作;

5.了解西方文化，初步知道課文的文化背景。

6.強調(diào)語言運用。本教材表達交際教學(xué)思想，提防學(xué)生語言應(yīng)用才能的培養(yǎng)。在起始階段采用全身動作回響法，讓學(xué)生在做中學(xué)，在唱中學(xué)，在玩中學(xué)。

7.提防才能培養(yǎng)。整套教材貫穿學(xué)會學(xué)習(xí)的主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨立運用所學(xué)語言去做事情的才能。

8.突出興趣激發(fā)。教學(xué)形式多樣化，其中包括對話、歌謠、嬉戲、任務(wù)、繪畫等

9.重視雙向交流和中西文化的介紹。

四、教學(xué)重點難點

1.重點：

(1)提高課堂效率。

(2)養(yǎng)成良好的聽英語、讀英語、說英語的習(xí)慣。

(3)發(fā)音領(lǐng)會，語調(diào)正確，書寫工整。

2.難點：使英語根基差的學(xué)生提高聽、說、讀、寫的才能，全面提高英語勞績。

五、方法措施

1.專心備課，鉆研教材，舉行課堂的有效教學(xué)，提高課堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌管。

2.創(chuàng)新運用各種不同英語教學(xué)法來輔佐教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身回響法，并開展一些好玩的活動、嬉戲讓學(xué)生在輕松的空氣中學(xué)習(xí)英語。

3.創(chuàng)設(shè)英語情景和環(huán)境，使學(xué)生們在確定的英語語言環(huán)境里習(xí)得“其次語言”。做到“生活中有英語，英語中有生活”。

總之，本學(xué)期，首要任務(wù)是進展自己，使自己的專業(yè)不斷地快速成長為首要學(xué)習(xí)任務(wù)，一切教學(xué)工作以學(xué)生為主體，進展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能夠得到差異進展，擴展課堂的學(xué)識層次和元素，提高課堂教學(xué)效率。

小學(xué)英語教學(xué)工作籌劃5

一、學(xué)生處境分析：

本學(xué)期我持續(xù)任教三到六年級組英語，根據(jù)我校學(xué)生具有奇怪、好活動、愛表現(xiàn)、善模仿等特點我將運用多種手段，舉行教學(xué)。并充分調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養(yǎng)學(xué)生的“四會”才能外，還要留神對學(xué)生的綜合運用英語的才能的培養(yǎng)。更加是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維才能、分析才能和理解才能舉行更高層次的提高。

二、針對處境采取的措施：

針對學(xué)生的概括處境，我將采取以下措施：

1、提防情景教學(xué)，創(chuàng)設(shè)英語環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生有更多的機遇接觸英語，感想英語，應(yīng)用英語。

2、結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問題，向?qū)W生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，大家彼此交流，共同進步。老師向?qū)W生介紹一些好方法，如：分類記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。

4、對學(xué)生舉行語音學(xué)識訓(xùn)練，教