六年級部編人教版語文下學(xué)期文言文閱讀理解必考題型

PAGE頁碼6/NUMPAGES總頁數(shù)6六年級部編人教版語文下學(xué)期文言文閱讀理解必考題型班級：__________姓名：__________時間：__________1.閱讀小古文《鷸蚌相爭》，回答問題。蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸日：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌!”蚌亦謂鷸日：“今日不出，明日不出,即有死鷸!”兩者不肯相舍。漁者得而并禽之。[注釋]箝：同“鉗”，把東西夾住。［1］聯(lián)系上下文,理解下面加點字的意思。(1)蚌方出曝（______________）(2)漁者得而并禽之（__________）［2］請試著將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。兩者不肯相舍。__________________________________［3］從這個故事中，你得到了什么啟示?__________________________________________________。2.文言文閱讀。齊人攫①金昔齊人有欲金者②，清旦③衣冠④而之市⑤。適⑥鬻⑦金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問日：“人皆在焉⑧，子攫人之金何⑨？”對日：“取金之時，殊不見人，徒⑩見金耳?！薄x自《列子》（注釋）①攫（jué）：抓、奪。②欲金者：想要金子的人。③清旦：清早。④衣冠：衣帽。此指穿衣戴帽。⑤之市：去集市。⑥適：往，到。⑦鬻：出售，賣。⑧焉：這里。⑨何：為什么。⑩徒：只，僅儀。［1］解釋下列句中加點字的含義。（1）適鬻金者之所

適：_________（2）因攫其金而去

攫：_________（3）子攫人之金何

何：_________（4）殊不見人，徒見金耳徒：_________［2］用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）清旦衣冠而之市，適鬻金者之所。___________________________（2）人皆在焉，子攫人之金何？________________________________（3）殊不見人，徒見金耳。_______________________________［3］用成語_____________來評價這位“搜金者”是比較恰當(dāng)?shù)?。?］仔細(xì)閱讀原文，回答下面的問題。（1）齊人想干什么？干了什么？結(jié)果怎樣？（用原文回答）_____________________________（2）這則寓言告訴我們什么道理？______________________________3.請閱讀下面的小古文，完成相關(guān)練習(xí)。諱①輸棋有自負(fù)棋高者，與人角，連負(fù)三局。次日，人問之曰：“昨日較棋幾局？”答曰：“三局?！庇謫枺骸皠儇?fù)如何？”曰：“第一局我不曾贏，第二局他不曾輸，第三局我本等要和②，他不肯罷了?！保ㄗ⑨專僦M：忌諱。②和：和棋，平局。［1］聯(lián)系上下文，寫出帶點詞語的意思。次日（______）

勝負(fù)何如？（______）［2］“負(fù)”在詞典中的解釋有“①背；②擔(dān)任；③仗恃，依靠；④失敗”等意思，文中“有自負(fù)棋高者”的“負(fù)”應(yīng)選第（____）種意思；“連負(fù)三局”的“負(fù)”應(yīng)選第（____）個意思。［3］這個故事的題目是《諱輸棋》，文中哪一句話的內(nèi)容最能體現(xiàn)題意？請用橫線畫出來。［4］文中這個“諱輸棋”的人，是個怎樣的人呢？請簡要評價一下吧。_______________________________________4.課內(nèi)閱讀。蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，龍所愛，錦囊玉軸，常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌大笑，曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣?！碧幨啃Χ恢?。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢?！辈豢筛囊?。［1］下列加點詞語解釋錯誤的是一項是（

）A.所寶以百數(shù)（珍寶）

B.拊掌大笑（拍手）C.尾搐入兩股間（抽縮）

D.處士笑而然之（認(rèn)為他說得對）［2］用現(xiàn)代文敘述下面的句子。牛斗，力在角，尾搞入兩股間，今乃掉尾而斗，謬矣。____________________________________________________5.文言文閱讀。鑿壁偷光（《西京雜記》）匡衡勤學(xué)而無燭；鄰舍有燭而不逮①，衡乃穿壁②引其光，以書映光而讀之。邑人大姓文不識③，家富多書，衡乃與其傭作而不求償。主人怪而問衡，衡曰：“愿得主人書遍讀之?！敝魅烁袊@，資④給以書，遂成大學(xué)⑤。［注釋］①逮：到，及。②穿壁：在墻上鑿洞。③文不識：姓文名不識。④資：借。⑤大學(xué)：大學(xué)問家。［1］解釋文中“償”的意思。償：________________________［2］下列句子中“而”字用法和其他的不一樣的是A.匡衡勤學(xué)而無燭。B.鄰舍有燭而不逮。C.與其傭作而不求償。D.學(xué)而時習(xí)之。［3］寫出下列句子的大意。衡乃穿壁引其光，以書映光而讀之。_________________________________［4］讀了這篇文言文，你有什么啟發(fā)？_________________________________6.課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：非然也。［1］解釋文中劃線的句子。_____________________________________［2］為什么兩個條件差不多的學(xué)生，跟隨一個老師就學(xué)，效果卻不同？__________________________________［3］讀完這個故事，你受到怎樣的啟示？___________________________________________7.讀文言文《伯牙鼓琴》，按照要求做各題。伯牙鼓琴，鍾子期聽之。方鼓琴而志在太山，鍾子期曰：“善哉乎鼓琴，____________?！鄙龠x之間而志在流水，鍾子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辨R子期死，伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。［1］在文中的橫線上補全原文。［2］寫出劃線句子的意思：______________________［3］故事說明的道理是：_______________8.閱讀文言文，回答問題。伯牙鼓琴，鐘子期聽之。方鼓琴而志在太山，鐘子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山?！鄙龠x之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！辩娮悠谒溃榔魄俳^弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。［1］“絕”在字典中有以下幾個義項，請將對應(yīng)意義的序號填入括號內(nèi)。A．?dāng)嘟^B．完全沒有了，窮盡，凈盡C．走不通的，沒有出路的D．氣息中止，死亡E．獨一無二的，沒有人能趕上的斬盡殺絕（______）悲痛欲絕（______）破琴絕弦（______）超群絕技（______）［2］用“／”給句子劃分朗讀節(jié)奏。少選之間而志在流水，鐘子期又曰：“善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水?！保?］用自己的話寫出下面句子的意思。伯牙破琴絕弦，終身不復(fù)鼓琴，以為世無足復(fù)為鼓琴者。_______________________________________［4］這則故事告訴我們真正了解自己的人叫“_______”，人們通常用“_________”這一成語比喻知音難遇或樂曲高妙。9.認(rèn)真閱讀下面的文言短文，完成下面小題。顏之推教子齊朝有一士大夫，嘗謂吾曰：“我有一兒，年已十七，頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解，以此伏事公卿，無不寵愛，亦要事也?！蔽釙r俛①而不答。異哉，此人之教子也！若由此業(yè)②，自致卿相，亦不愿汝曹為之。（注釋）①俛：通“俯”，頭低下。②業(yè)：本事、能力。［1］對下列加點字詞的解釋不正確的一項是（）A.嘗謂吾曰（嘗：曾經(jīng)）

B.頗曉書疏（疏：記事）C.稍欲通解（欲：快要）

D.異哉（異：不一樣）［2］用“/”為下面的句子斷句。頗曉書疏教其鮮卑語及彈琵琶稍欲通解［3］用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（1）異哉，此人之教子也！譯為：_________________（2）自致卿相，亦不愿汝曹為之。譯為：__________________［4］選文中的“士大夫”和“吾”（顏之推）的教子觀念完全不同，請根據(jù)文意概括回答。（1）士大夫的教子觀念：_____________________（2）顏之推的教子觀念：_____________________［5］父母對你的教育與選文中誰的觀念相近？你接受這樣的教育觀念嗎？__________________________________________________10.文言文閱讀。

虎求百獸而食之，得狐。狐曰：“子無敢食我也!天帝使我長百獸，今子食我，是逆天帝命也。子以我為不信，吾為子先行，子隨吾后，觀百獸之見我而敢不走乎?”虎以為然，故遂與之行，獸見之皆走?；⒉恢F畏已而走也，以為畏狐也。［1］你會用成語概括這則故事嗎？這個成語是：________。［2］這則故事的寓意是：________。［3］“長百獸”中的“長”的解釋、讀音都正確的一項是（

）A.身體比百獸長（cháng）B.做百獸的首領(lǐng)（zhǎng）C.比百獸長得快（zhǎng）D.比百獸有長處（cháng）［4］把下面的句子譯成現(xiàn)代漢語。

虎不知獸畏已而走也，以為畏狐也。_______________________11.課內(nèi)閱讀。敏而好學(xué)，

。知之為知之，不知為不知，是知也。

，學(xué)而不厭，誨人不倦?！x自第八單元25課《古人談讀書》［1］按課文內(nèi)容填空。［2］請為加點的字選擇正確的意思。（填序號）敏（

）

知（

）

厭（

）

誨（

）A．滿足B．聰敏C．同“智”，智慧

D．教誨［3］請你說一說“知之為知之，不知為不知，是知也”的意思。___________________________________［4］選擇句子的句式，填寫序號。A．反問句B．比喻句C．疑問句（1）心既到矣，眼口豈不到乎？

（________）（2）書，被人們稱為人類文明的“長生果”。

（________）（3）問渠那得清如許？

（________）12.閱讀下文，回答問題。

使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。［1］結(jié)合上下文理解下列詞語。①誨：________②俱：________［2］在上面的語段中找出描寫那個人不專心學(xué)習(xí)的語句。

__________________________________________________［3］用自己的話說說“雖與之俱學(xué)，弗若之矣！”的原因是什么。

__________________________________________________13.閱讀與理解。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游，看道邊李樹多子折枝。諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李?！比≈?，信然。［1］“之”在文言文中多用來代替事物，文中三個帶點的“之”字分別指代什么呢？請選擇正確答案，寫在橫線上。A．李子B．李樹C．王戎不取道旁李這件事D．小兒①諸兒競走取之_________②人問之________③取之，信然________［2］聯(lián)系上下文理解字詞，為加點字詞選擇正確解釋，將序號寫在括號里。嘗：①吃一點；辨別滋味。②經(jīng)歷；體驗。③曾經(jīng)。信：①確實。②信用。③隨意。④信奉。（1）嘗與諸小兒游（______）

（2）取之，信然。（_______）［3］王戎為什么說“樹在道邊而多子，此必苦李”？由此可以看出王戎是個怎樣的孩子？__________________________________________________14.文言文閱讀。守株待兔宋人有耕者①，田中有株②，兔走觸株，折頸③而死。因釋其耒④而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑⑤。今欲以先王之政⑥，治⑦當(dāng)世之民，皆守株之類也?！x自《韓非子·五蠹》（注釋）①耕者：耕田的人，農(nóng)民。②株：樹木被砍伐后，殘留下來露出地面的樹樁。③頸：脖頸，就是脖子。④耒（lěi）：古代耕田用的農(nóng)具，就是犁耙。⑤而身為宋國笑：而他自己卻被宋國人恥笑。⑥政：政策。⑦治：管理。［1］解釋下面句中加點字的意思。（1）兔走觸株

走：

__________

（2）因釋其耒而守株釋：_________（3）而身為宋國笑

為：

__________

（4）

冀復(fù)得兔

冀：_________［2］請指出下面各句中“而”字的不同用法。（1）折頸而死。______________（2）因釋其耒而守株。__