我愛秋天教學(xué)反思

WOR格式 精選公文范文 《我愛秋天》教學(xué)反思各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝《我愛秋天》是二年級上冊的一節(jié)品德與生活課， 這是我第二次上這一課。為了上好這節(jié)課，爭取在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新和突破，我認真學(xué)習(xí)了新課標和新教材，更貼近學(xué)生生活，更注重人的發(fā)展。從本課的教學(xué)中我深刻地領(lǐng)悟到了品德與生活課程的性質(zhì)定位：“是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程”。上這堂課，我的教學(xué)目的有兩個，一是通過多種形式的活動，讓學(xué)生感受秋天的美，從中培養(yǎng)熱愛大自然的情感；二是通過激發(fā)延伸，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動人民，珍惜勞動成果的良好習(xí)慣。根據(jù)教學(xué)目的，我主要安排了兩大塊內(nèi)容，一是讓學(xué)生感受秋天。我通過讓學(xué)生感覺秋天的天氣、尋找秋天1 精選公文范文 專業(yè)資料整理WOR格式 精選公文范文 的顏色、聞聞秋天的香味、說說秋天的果實這些活動來完成；二是讓學(xué)生珍惜成果。我主要通過背誦古詩《憫農(nóng)》 ，聯(lián)系實際說一說，寫一寫，表達一下自己對農(nóng)民的敬意以及自己的決心這幾個環(huán)節(jié)來完成。整堂課設(shè)計精巧，環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生踴躍參與，課堂氣氛異?；钴S。主要體現(xiàn)了以下幾個特點（1）以活動為教與學(xué)的主要形式這節(jié)課改變了原來的老師講，學(xué)生聽的教學(xué)方式，以活動作為教與學(xué)的主要形式，整個教學(xué)過程是由一個個活動串起來的。也就是說學(xué)生是通過自己的活動去獲取了知識，并有所得，有所悟。（2）確立了學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位在活動過程中，我始終只是一個支持者、合作者，我用欣賞的眼光看待他們幼稚的想法，不太完美的作品，我為他們提供了一些材料并興致盎然的和他們一起玩，學(xué)生和我沒有距離，我感覺到他們信任我，喜歡我，我不再是課堂2 精選公文范文 專業(yè)資料整理WOR格式 精選公文范文 教學(xué)的主宰，我不再因為怕他們做不好而包辦代替，我知道自己的責(zé)任是引導(dǎo)他們自主地計劃、展開活動，而非讓他們依賴我的講授去獲取知識。（ 3）教學(xué)不是教室中心、書本中心這節(jié)課還是一節(jié)開放型的課，不是把他們封閉在教室里，局限在書本上。我注重了教學(xué)與家庭、社區(qū)結(jié)合，創(chuàng)造性地使用教材，把教材和本地區(qū)的教育資源結(jié)合起來，讓學(xué)生在一個開放的環(huán)境里學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)生有創(chuàng)意的解決生活中的問題。但這堂課也有很多的不足：課堂節(jié)奏快了點。這可以通過教師的語速、學(xué)生交流的次數(shù)或者增加教學(xué)環(huán)節(jié)來改變。我可以安排學(xué)生在課前自己感受秋天，并收集一些有關(guān)秋天的圖片，讓他們自由展示并感受秋天，從中進行熱愛大自然的教育。也可以讓學(xué)生畫畫自己喜歡的秋天的圖畫，讓他們在自己動手中得到美的教育。語文味太重了點。可能是語文教師3 精選公文范文 專業(yè)資料整理WOR格式 精選公文范文 的緣故，我在教學(xué)中非常重視學(xué)生的朗讀以及說話訓(xùn)練，無意之中把思品課上成了語文味濃濃的課。我應(yīng)該多從生活中對學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生通過多種感官去感受秋天，感受大自然之美，教學(xué)方法及手段也應(yīng)該有所改變。最后的《豐收之歌》應(yīng)該改成動畫形式并有字幕出現(xiàn)，這樣便于學(xué)生了解歌詞意義并跟著哼唱，讓結(jié)尾成為課堂的又一高潮。上好品德與生活課是一項艱難的探索性實踐，我將積極地參與實驗，開動腦筋，大膽創(chuàng)新，讓本課程能