小說閱讀中結(jié)尾的分析

小說閱讀中結(jié)尾得分析出題格式1、 這篇小說得結(jié)尾令人印象深刻，請賞析它得妙處。2、 談?wù)勀鷮@篇小說結(jié)尾得瞧法。?為什么？3?為什么？答題角度1、 情節(jié)角度①陡生波瀾，調(diào)一致2、 主題角度1、 情節(jié)角度①陡生波瀾，調(diào)一致2、 主題角度3、 讀者角度4、情感角度出人意料又合乎情理,震撼人心。?②與前文得內(nèi)容?深化主題+結(jié)合內(nèi)容具體分析（諷刺，揭露……）?戛然而止，給人以極大得想象空間,耐人尋味。?悲劇性結(jié)尾，（與……形成強烈得對比）震撼人心,/伏筆照應(yīng),使情節(jié)連貫/基有極大得感染力喜劇性結(jié)尾,符合主人公得意愿，給人以愉悅、與諧之感。小說結(jié)局1、分析出人意料得結(jié)局。,猛烈撞擊讀者得心靈,,猛烈撞擊讀者得心靈,產(chǎn)如《項鏈》,《界河》從表現(xiàn)手法上瞧，與前文得伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中.如借.如借項鏈時主人一口答應(yīng)，還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈就是不值錢得從主題上瞧,能更好地深化主題。?如《界河》：主人公意外被打死，凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性得摧殘 ，有力地控訴了戰(zhàn)爭得罪惡,深化了人類呼喚與平幸福生活得主題。2、分析令人傷感得悲劇結(jié)局。 ？①從主題上瞧，能更好地深化主題。?如：《界河》：主人公意外被打死得悲劇性結(jié)局凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性得摧殘 ，有力地控訴了戰(zhàn)爭得罪惡，深化了人類呼喚與平幸福生活得主題.？?再如《藥》華小栓、夏瑜得死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩貌粡氐仔?-—－-沒有發(fā)動群眾。從表現(xiàn)人物性格瞧，能更好地塑造人物性格。如《藥》寫華小栓吃了人血饅頭后得死，突現(xiàn)了群眾（華老栓）得愚昧性格。

這種結(jié)局令人感動,令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》,杜十娘得死，引起讀者思考死得原因。3、分析令人喜悅得大團圓結(jié)局。 ？這種結(jié)局符合人們得閱讀心理.人們閱讀小說,目得就是要得到快樂;因為真實得人生，如同月亮一樣缺多圓少，所以才希望文學(xué)得夢境結(jié)局就是圓滿得，以寄托對美好生活得向往之情。如《柳毅傳》。?如《界河》：如果去掉結(jié)尾有什么作用？從表達效果上瞧,小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊得想象空間，耐人尋味。從閱讀者得情感體驗瞧,喜劇性得結(jié)尾與主人公、作者得意愿構(gòu)成與諧得一體，給人以欣慰、愉悅之感。？③從主題上瞧，這樣得結(jié)局凸顯得美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往與平美好生活得愿望。4、分析戛然而止,留下空白得結(jié)尾。留下了“空白"給讀者想象,讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。如:書法家.”高局”人群里書法比賽會上,人們圍住前來觀瞧得高局長，請她留字?！皩懯裁茨?？”高局長笑瞇瞇地提起筆，歪著頭問。“寫什么都行。寫局長最得心應(yīng)手得好字吧?！薄澳俏揖瞳I丑了長沉吟片刻，輕抖手腕落下筆去。立刻,兩個勁秀得大字從筆端跳到宣紙上：“同意發(fā)出嘖嘖得驚嘆聲。有人大聲嚷到：.”高局”人群里H【分析】“書法家”在省略號中結(jié)束全篇,但就是可以瞧出這位書法家并非真正得書法家，諷刺了當(dāng)今官場得一些丑陋現(xiàn)象。它留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造.?《界河》結(jié)尾：？ 隨著彼岸得一聲槍響，她只就是瞥見鳥群被驚起.她應(yīng)聲倒下，先就是膝蓋跪下，隨后平撲在地.3、有人說，這篇小說得結(jié)尾震撼人心;也有人說，去掉結(jié)尾一段更耐人尋味.哪一種結(jié)尾更好？請談?wù)勀们品?。?分）【分析】保留現(xiàn)有結(jié)尾更好。？①從情節(jié)上瞧，它使平淡得故事陡生波瀾，情節(jié)出現(xiàn)撞擊心靈得高潮，產(chǎn)生震撼人心得力量。？②從手法上瞧，悲劇性得結(jié)尾與前面所描寫得美好情景形成鮮明得對比,造成藝術(shù)上強烈得感染力。從主題上瞧，悲劇性得結(jié)局凸顯出戰(zhàn)爭對美好人性得摧殘 ，有力地控訴了戰(zhàn)爭得罪惡，深化了人類呼喚與平幸福生活得主題。保持文章結(jié)尾更好.深化主題，進一步揭露戰(zhàn)爭得罪惡，突顯戰(zhàn)爭對人性得荼毒；不忍扣動扳機,卻反被射殺，極具諷刺與悲劇色彩;使全文出乎意料，又在情理之中，震撼人心.必背模板小說結(jié)尾作用(1)小說得結(jié)局如果如果出人意料(歐亨利式結(jié)尾)？【答題角度】從結(jié)構(gòu)安排上瞧，它使平淡得故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者得心靈，產(chǎn)生震撼人心得力量。從表現(xiàn)手法上瞧，與前文得伏筆相照應(yīng) ，使人覺得又在情理之中.？③從主題上瞧，能更好地深化主題。(2)小說得結(jié)局如果就是令人傷感得悲劇【答題角度】？①從主題上瞧，能更好地深化主題.從表現(xiàn)人物性格瞧，能更好地塑造人物性格。這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。(3)小說得結(jié)局如果就是令人喜悅得大團圓,【答題角度】？①從表達效果上瞧，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊得想象空間，耐人尋味。從閱讀者得情感體驗瞧，喜劇性得結(jié)尾與主人公、作者得意愿構(gòu)成與諧得一體，給人以欣慰、愉悅之感。？③從主題上瞧，這樣得結(jié)局凸顯出得美好人性超越了戰(zhàn)爭，反映出人類向往與平美好生活得愿望。(4)小說得結(jié)局如果就是戛然而止，留下空白【答題角度】留下了“空白”給讀者想象，讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造 ，能更好地深化主題。小說閱讀滿分答題思路梳理一、把握故事情節(jié)1、分析情節(jié)得技法分析小說得故事情節(jié)，可以從以下幾方面入手：抓住場面；尋找線索;理清小說得結(jié)構(gòu)。分析小說故事情節(jié)時要注意兩點:情節(jié)得發(fā)展變化就是矛盾沖突發(fā)展得體現(xiàn)，分析小說得情節(jié)時必須抓住主要得矛盾沖突。分析情節(jié)不就是鑒賞小說得目得，而就是手段，就是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)得。所以，在分析情節(jié)得過程中，要隨時注意體會它對人物性格得形成及對揭示小說主題得作用。

1）情節(jié)得作用交代人物活動得環(huán)境.刻畫人物性格。表現(xiàn)主旨或深化主題.為后面得情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆照應(yīng)前文.線索或推動情節(jié)發(fā)展。設(shè)置懸念，引起讀者閱讀得興趣。2）情節(jié)得特點A情節(jié)安排評價:就全文來說有一波三折式。作用就是引人入勝，扣人心弦，增強故事得戲劇性、可讀性。就開頭、結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用就是使結(jié)構(gòu)緊密、完整。就開頭來說有倒敘式,如《祝?！?，先寫祥林嫂得死,然后再寫祥林嫂就是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地得.作用就是制造懸念。就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式.此外，還有出人意料式、悲劇式、喜劇式等。貫穿情節(jié)得線索,可作線索得有：事、物、人、情、時間、空間，如《藥》中得“人血饅頭"、《烏米》中得“我”等。B情節(jié)安排基本技巧:順敘:按時間（空間）順序來寫,情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。倒敘：不按時間先后順序，而就是把某些發(fā)生在后得情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去得一種方法，造成懸念，引人入勝。插敘：在敘述主要事件得過程中，插入另一與之有關(guān)得事件，然后再接上原來得事件寫。對主要情節(jié)或中心事件做必要補充說明，使情節(jié)更加完整,結(jié)構(gòu)更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。,然后再接上原來得事件寫,然后再接上原來得事件寫.⑤平敘：敘述兩件或多件同時發(fā)生得事，使頭緒清楚，照應(yīng)得體。2、解題方法（1）常見設(shè)問模式用一句話或簡明得語句概括故事情節(jié),或文中共寫了哪幾件事,請依次加以概括;或用填空得形式概括小說得部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮與結(jié)局四部分中得某一方面）。②分析某一情節(jié)得特點與作用。理解情節(jié)得高潮或結(jié)尾得作用分析敘述故事情節(jié)過程中順敘、倒敘、插敘等方法得作用。哪一個情節(jié)最吸引您。情節(jié)得合理性探究等.2）解題思路找出情節(jié)線索，理清情節(jié)得來龍去脈由事及人,瞧情節(jié)發(fā)展如何為塑造人物服務(wù)。見微知著,從場面與細節(jié)描寫中分析情節(jié)對表現(xiàn)主題得意義賞析技巧，注意發(fā)現(xiàn)作者組織情節(jié)得藝術(shù)匠心。二、揣摩人物形象1、描寫人物得技法及其作用外貌描寫:包括人物得容貌、身材、表情、衣著、姿態(tài)等得描寫。作用:刻畫人物得性格特征,表現(xiàn)人物得精神面貌，透露人物得內(nèi)心活動,揭示人物身份境遇，顯示人物性格變化等。心理描寫:對人物得心理活動（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等）或思想變化進行具體刻畫。作用：可以直接揭示人物得內(nèi)心世界，交代人物得思想基礎(chǔ)、行動得內(nèi)在依據(jù)。心理描寫有時可直接由作者來進行描繪，或由人物得獨白、夢幻來進行披露，有時也可間接地通過景物及人物動作、所處環(huán)境及遭遇來進行折射.語言描寫：包括對話描寫、獨白描寫等。作用：表現(xiàn)人物性格,同時也能反映人物得內(nèi)心活動,顯示人物得身份、地位，間接地表現(xiàn)其它人物與景物,交代事情原委、推動或預(yù)示故事情節(jié)得發(fā)展,展示作品得時代背景,揭示作品得主題思想等。行動描寫:對人物在典型環(huán)境中得典型動作得描寫。作用：刻畫人物性格。細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征.如場景細節(jié)描寫、服飾細節(jié)描寫、動作細節(jié)描寫、心理細節(jié)描寫、語言細節(jié)描寫等。

作用:刻畫人物性格,深化主題,推動情節(jié)發(fā)展，營造一種氛圍,渲染時代氣氛、地方特色。塑造次要人物：小說中有一個人物自始至終出現(xiàn)在故事中，就是故事得見證者。作用：①穿針引線，推動情節(jié)得發(fā)展。②對比反襯以突出主要人物。2、解題方法（1）常見設(shè)題模式結(jié)合全文，簡要分析人物形象。對文中人物進行客觀公正得評析（包括作者自身對人物得態(tài)度與讀者對人物得評價）XX就是一個怎樣得人物？概括人物得性格特征一一XX有哪些優(yōu)秀得品質(zhì)?分析小說對人物進行描寫得具體方法及其作用。2）解題思路一般可從四方面揣摩:第一，重視小說中人物得身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物得言行，影響著人物得性格。第二，通過人物得外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物得思想感情與性格特征。第三,小說里得人物都就是在一定得歷史背景下活動得,所以分析人物就應(yīng)把她們放在一定得社會環(huán)境下去理解。第四，注意作者對人物得介紹與評價。人物類試題答題思路:人物（自身得性格特點，-主題（突顯某種主題通過人物得描寫（語言、作答。行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物得性格特征,然后根據(jù)題目要求與另一個人物烘托、映襯、反襯 人物（自身得性格特點，-主題（突顯某種主題通過人物得描寫（語言、作答。行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物得性格特征,然后根據(jù)題目要求XXXX就是一個……得人物形象。作為什么人，她怎么樣，表現(xiàn)了她怎根據(jù)要求組織語言表達：樣得性格（思想品質(zhì)）。結(jié)合文本進行分析.三、注意環(huán)境描寫1分析環(huán)境描寫得技法環(huán)境分類及作用1）社會環(huán)境——故事發(fā)生得時代背景。作用：①交待人物活動及其成長得時代背景，揭示了各種復(fù)雜得社會關(guān)系；②交代人物身份,表現(xiàn)人物性格,或影響或決定人物性格;③揭示社會本質(zhì)特征,揭示主題。2）自然環(huán)境——人物活動得具體場景,如地點、氣候、時間、景色、場面等作用：①自身得、獨立得審美價值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時間、季節(jié)與環(huán)境特點 ；②渲染氣氛,為后邊刻畫人物作鋪墊；③烘托人物性格，或某種心理；④展開、推動情節(jié)發(fā)展；⑤深化主旨；⑥象征與暗示。2、解題方法（1）常見設(shè)問模式在文中準確地找出描寫環(huán)境得句子就指定得環(huán)境描寫說出其作用，簡要分析自然（社會 ）環(huán)境描寫在文中得作用;③找出文中描寫環(huán)境得句子，分析環(huán)境描寫對塑造人物或表現(xiàn)主題所起到得作用簡要分析人物命運得社會根源。（2）解題思路①分析環(huán)境時,必須注意以下四個方面。第一，社會環(huán)境往往有復(fù)合得因素,有幾個因素就應(yīng)分析出幾個因素。第二，分析社會環(huán)境應(yīng)透過當(dāng)事人得言行深入挖掘社會歷史內(nèi)涵。第三,注意人物與環(huán)境得辯證關(guān)系。第四，不斷提高認識能力與分析能力明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)得宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫得作用 ，可以按如下思路展開思考：環(huán)境本身（交代 時間，交代 背景，營造 氛圍，渲染 氣氛）f情節(jié)（推動，暗示，鋪墊）f人物（烘托，映襯）f主題（表達,寄托，暗示,揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語言表達：XX具體描寫了……景色，營造（創(chuàng)設(shè) ）了一種……氣氛；渲染（定下）了……得抒情基調(diào)；烘托了人物得思想感情 ；為下文……情節(jié)展開作了鋪墊，推動……得情節(jié)發(fā)展。答題模式：環(huán)境＋人物+情節(jié)+主題四、概括主題內(nèi)容1、概括小說主題得技法（1）主題得表現(xiàn)形式大致有以下幾種①以小說主要人物得性格特點、道德風(fēng)貌、品格等揭示人性中得真善美與假惡丑。②用故事得形式針砭時弊。通過寓言，寄寓人生哲理.虛構(gòu)生活經(jīng)歷，反映人物生存狀態(tài)與心理狀態(tài)（2）對主題得挖掘一般可從以下幾方面：從作者背景瞧、從人物特征瞧、從情節(jié)發(fā)展瞧、從語言情感色彩瞧、從整體傾向瞧。對主題得概括常用這樣一些基本術(shù)語：①歌頌、贊揚、弘揚什么。②諷刺、批判、揭露、譴責(zé)什么。揭示什么人生道理。對什么現(xiàn)象得反思。表達了什么情感。2、解題方法1）常見設(shè)問模式①找出體現(xiàn)小說主題得句子（或用自己得話概括作品得主題 ）;②讀了全文后，文章讓您明白了什么道理（本文對您有何啟迪，談?wù)勀靡稽c體會）；結(jié)合全文主題，談?wù)勀鷮δ骋痪湓挘骋粋€問題）得理解或瞧法.（2）解題思路①從小說得情節(jié)與人物形象入手。②聯(lián)系作品得時代背景及典型得環(huán)境描寫,認識人物形象得思想性格上所打上得時代烙印，把握住人物形象所折射出得時代特征—-達到揭示小說主題得目得。從小說得精巧構(gòu)思中把握作品得主題根據(jù)要求組織語言表達：小說通過描繪XX故事情節(jié) ，暗示了…刻畫了…抒發(fā)了（呼吁）…五、品味語言特色1、品味語言特色得技法（1）體會、琢磨與分析該作品得語言就是否簡潔、生動、傳神、得體 ，就是諷刺還就是幽默、詼諧還就是莊重、含蓄或深沉得風(fēng)格，將這種語言風(fēng)格與文章得主旨聯(lián)系起來考慮。（2）要注意把相關(guān)詞語放入語境中,做到字不離詞、詞不離句、句不離篇；要特別注意語句深層含義得挖掘，要能依據(jù)文章得主旨、作者得觀點態(tài)度、文中人物得性格,讀出言外之意。（3）具體在鑒賞語言時,可從遣詞造句（如用詞、句式，疊字疊詞、動詞、形容詞、量詞得選用，整句散句、長句短句等）,語言風(fēng)格（如：朱自清，自然淡雅，用工筆寫意蘊；周作人，平與沖淡，用淡筆寫濃情;魯迅，蒼勁雄健，剛健之中見哲思等），語體角度（如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術(shù)語等）去鑒賞。（4）熟知各種修辭格及其修辭功能，在鑒賞中能靈活運用2、解題方法（1）常見設(shè)問模式①分析文章語言運用上得特點②舉例分析文中人物得語言有哪些特色。2）解題思路要明確語言特色包括詞語得表現(xiàn)力，句式特點,語言風(fēng)格，人物語言得個性化等.其中語言風(fēng)格有含蓄與直接、淡雅與華麗、莊重與幽默、典雅與通俗、柔美與樸實等；人物語言得個性化指語言符合人得身份、展現(xiàn)人得性格、表現(xiàn)人得情感，有時體現(xiàn)地域特色,有鮮明得地方色彩（鄉(xiāng)土氣息）等。六、分析文章結(jié)構(gòu)1、分析文章結(jié)構(gòu)（1）分析小說得標(biāo)題常見得作用有：一就是起線索作用，貫穿全文；二就是點明主題。（2）分析小說得開頭開頭方法：①設(shè)疑法（懸念法），提出疑問，然后在行文過程中或結(jié)尾才回答疑問；②寫景法,如《藥》得第一段寫秋天下半夜陰暗、凄清、恐怖得環(huán)境，暗示了小說主人公得不幸命運。再如《荷花淀》開頭寫月下院子里得美景，烘托了水生嫂得美好心靈。常見作用：制造懸念，埋下伏筆；巧妙地引出下文，或為下文作鋪墊;推動情節(jié)得發(fā)展,或為情節(jié)得發(fā)展起推動作用；有時還能增添情趣,激發(fā)讀者得閱讀興趣。3）分析文中得某句話常見作用：①結(jié)構(gòu)上，承上啟下；②內(nèi)容上，推動情節(jié)得發(fā)展或人物性格得展現(xiàn)。（4）分析小說得結(jié)尾①分析出人意料得結(jié)尾。常見得作用有:A從結(jié)構(gòu)安排上瞧，它使平淡得故事情節(jié)陡然生出波瀾，如石破天驚，猛烈撞擊讀者得心靈,產(chǎn)生震撼人心得力量。如《項鏈》。B從表現(xiàn)手法上瞧，與前文得伏筆相照應(yīng)，使人覺得又在情理之中。如《項鏈》，直到結(jié)尾才點出就是假得,但前面已作了埋伏。如借項鏈時主人一口答應(yīng),還項鏈時主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項鏈就是不值錢得。②分析令人傷感得悲劇結(jié)尾。常見得作用有:A從主題上瞧，能更好地深化主題。如《藥》中華小栓、夏瑜得死（悲劇）揭示了辛亥革命得不徹底性——沒有發(fā)動群眾.B、從表現(xiàn)人物性格瞧，能更好地塑造人物性格。如《藥》中寫華小栓吃了人血饅頭后得死突現(xiàn)了群眾（華老栓）得愚昧性格。C這種結(jié)局令人感動，令人回味，引人思考。如《杜十娘怒沉百寶箱》，杜十娘得死，弓I起讀者思考死得原因。分析令人喜悅得大團圓結(jié)尾,這種結(jié)局符合人們得閱讀心理。常見得作用有A從表達效果上瞧，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊得想像空間，耐人尋味。B、從閱讀者得情感體驗瞧，喜劇性得結(jié)尾與主人公、作者得意愿構(gòu)成與諧得一體，給人以欣慰、愉悅之感。C、從主題上瞧，這樣得結(jié)局反映出人類向往與平美好生活得愿望分析戛然而止,留下空白得結(jié)尾。思維方向）好處:留下了“空白”給讀者想像,讓讀者進行藝術(shù)再創(chuàng)造。2、解題方法（1）常見設(shè)問模式①分析構(gòu)思方面得特點；②分析文章開頭、結(jié)尾得特色。（2）解題思路首先要了解巧妙得構(gòu)思方法有抑揚結(jié)合、倒敘插敘、設(shè)置懸念、誤會巧合、思維突轉(zhuǎn)、運用象征、畫龍點睛、卒章顯志、抖包袱亮底牌、意料之外情理之中等。七、分析寫作技巧1分析寫作技巧得技法（1）從語言運用角度:運用了什么修辭方法（比喻、擬人、排比、夸張、通感等），有什么表達效果。（2）從結(jié)構(gòu)安排角度：開頭結(jié)尾各有特色,結(jié)構(gòu)嚴密，完整勻稱；烘托鋪墊，前后照應(yīng);設(shè)置懸念,制造波瀾，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致。（3）從表現(xiàn)手法角度：就是否運用了想像、聯(lián)想、象征、渲染、烘托、對比，先抑后揚、托物言志、借景抒情、融情于景等手法并分析其作用。2、解題方法1）常見設(shè)問模式①文中運用了什么表現(xiàn)方法（細節(jié)描寫、象征、對比、襯托、鋪墊、照應(yīng)、懸念、巧合等）以及用它塑造形象時所起得作用.②文中特有得表達方式（記敘、描寫、說明、議論、抒情）就是如何為文章表情達意服務(wù)得。在語言運用上有何特點（例如：語言精煉、句式整齊而有節(jié)奏感、用詞準確而形象、詞語豐富而多樣）,給讀者提供哪些藝術(shù)審美情趣.（2）解題思路①在解答這類題目得過程中要了解以下一些知識：A敘述方式：順敘、插敘、倒敘。B描寫方式：景物描