小學(xué)英語國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學(xué)英語國(guó)培計(jì)劃心得體會(huì)6篇我們寫心得體會(huì)的目的就是為了讓我們能夠記住更多有意義的事情，要是感悟不夠深刻，我們寫出的心得體會(huì)就很難給人啟發(fā)。下面是在這里我為您共享的小學(xué)英語國(guó)培籌劃心得體會(huì)6篇，感謝您的參閱。

小學(xué)英語國(guó)培籌劃心得體會(huì)1

帶著一份沖動(dòng)，帶著一份期望，帶著一份希奇，我走進(jìn)了湖北大學(xué)的校園。很榮幸加入了這次“農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程小學(xué)英語國(guó)培籌劃”，為期一周的小學(xué)英語“國(guó)培”即將畫上圓滿的句號(hào)。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，我專心凝聽了英語教導(dǎo)專家的精彩講座，會(huì)意了他們幽默詼諧的教導(dǎo)風(fēng)格和先進(jìn)的教導(dǎo)理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有學(xué)識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面談?wù)勎业捏w會(huì)：

一、通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)拓寬了學(xué)識(shí)的視野

新課程改革是人的改革，課程進(jìn)展是人的進(jìn)展，需要全員參與。我熟悉到小學(xué)英語課程改革力圖表達(dá)“為了每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)展”的根本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，崇敬和促進(jìn)學(xué)生的天性進(jìn)展;扶助學(xué)生獲得未來進(jìn)展所必需的英語學(xué)識(shí)。英語教學(xué)就是讓學(xué)生在聽、說、讀、唱、演、練、玩、樂中悟出學(xué)識(shí)。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視英語學(xué)習(xí)方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的才能，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)才能;培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神、集體主義精神和健康的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。

我們務(wù)必以積極的心態(tài)面對(duì)新課程，要不斷的更新自己教導(dǎo)觀念和學(xué)識(shí)體系，實(shí)時(shí)補(bǔ)充新學(xué)識(shí)，并對(duì)原有學(xué)識(shí)舉行整合，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教導(dǎo)形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，學(xué)識(shí)體系也隨之發(fā)生了變更。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷

“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”這句話說的一點(diǎn)也不錯(cuò)，在教學(xué)工作中，我一向覺得自己無論是課堂教學(xué)技能還是教學(xué)理論，都知之甚少。加入工作幾年了，我對(duì)于英語教學(xué)的理論僅局限于知道英語教學(xué)策略和一些新課標(biāo)的要求，在平日上課過程中沒有留神總結(jié)反思自己的教學(xué)行為，這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少。因此，以后要努力學(xué)習(xí)，更加是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)閱歷，不斷提高自己的教導(dǎo)教學(xué)水平。

三、提升教學(xué)方法

在這次學(xué)習(xí)中，學(xué)到了好玩的教學(xué)方法，不再枯燥無味，以英語歌詞為例說領(lǐng)略它們?cè)谡n堂教學(xué)中有助于達(dá)成教學(xué)目的，更加是創(chuàng)設(shè)情景介紹新語言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演，讓我明白英語歌曲、押韻詩(shī)和歌謠在英語教學(xué)中占據(jù)著同樣重要的位置，由于它們是以其短小、精悍、節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)深受少年兒童的愛好，在英語教學(xué)中合理地運(yùn)用它們，將有助于解決兒童的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)問題，使兒童在特定的情景中理解語言、“拾得”語言、運(yùn)用語言。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對(duì)本套教材有了更深的了解，也學(xué)到了大量名貴的閱歷，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地舉行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。

根據(jù)教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)學(xué)生舉行合作學(xué)習(xí)。更為重要的是創(chuàng)設(shè)有利于合作的心理環(huán)境。在新課改課堂上，一個(gè)重要的標(biāo)志是學(xué)生要?jiǎng)印Ｋ^的動(dòng)是動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼查看、動(dòng)心體會(huì)、動(dòng)耳傾聽、動(dòng)口議論。學(xué)生動(dòng)用各種器官去學(xué)習(xí)，在課堂學(xué)習(xí)過程中處于主體地位，真正成為學(xué)習(xí)的仆人。使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習(xí)、探究。在不斷的學(xué)習(xí)中，學(xué)生形成了合作學(xué)習(xí)的這種學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)中往往反思，要在讀書中反思，在工作中反思。在教學(xué)工作的過程中，還務(wù)必要學(xué)會(huì)斟酌，斟酌工作中的告成與失敗，找到失敗的理由，從而在斟酌中得到進(jìn)步，不斷變更自己的教學(xué)方法。

四、觀看英語優(yōu)秀課，豐富英語教學(xué)閱歷

我們從優(yōu)秀課例中學(xué)習(xí)到：教師是從解決課堂教學(xué)內(nèi)容問題啟程，以學(xué)識(shí)技能的語言訓(xùn)練為啟程點(diǎn)，安置各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)。在小學(xué)英語教學(xué)活動(dòng)中，我一向認(rèn)為學(xué)單詞、句子、課文這些內(nèi)容很重要，而歌曲、押韻詩(shī)、歌謠這些內(nèi)容有些重要，有些不重要。在我以前的意識(shí)里，我認(rèn)為歌曲、押韻詩(shī)、歌謠最重要的作用是穩(wěn)定單詞或句子，還有是調(diào)理課堂氣氛，愉悅學(xué)生。

總之，通過這次培訓(xùn)收獲很大，學(xué)到了全新的教學(xué)理念，使我對(duì)新教材教法有了更新的熟悉，在觀看視頻聽講座，學(xué)到了全新的教學(xué)模式，我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

小學(xué)英語國(guó)培籌劃心得體會(huì)2

“國(guó)培”籌劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間，我專心凝聽了好多專家的精彩講座，專心做好學(xué)習(xí)筆記，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升?，F(xiàn)將我加入此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國(guó)培籌劃創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“實(shí)時(shí)雨”。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)安置合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村教師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“萬眾所向”。在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我一向抱著一種積極、樂觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認(rèn)為，保持樂觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都理應(yīng)搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革進(jìn)展的道路，積極以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)成應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使學(xué)生在新課改中獲得才能的提高。

二、學(xué)識(shí)的“更新?lián)Q代”分外必要。

“學(xué)而不思那么惘，思而不學(xué)那么怠”，對(duì)于英語這門課程來說，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語教導(dǎo)在我國(guó)農(nóng)村小學(xué)普及度并不高，要提高農(nóng)村學(xué)生對(duì)英語的興趣和提升學(xué)生的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)識(shí)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村小學(xué)英語教師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死板的，但作為教師的人是生動(dòng)的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生學(xué)識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語教師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)識(shí)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)識(shí)拓展到無限的生活當(dāng)中去?！笆怯媒滩慕?，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當(dāng)經(jīng)常清楚反思，而這次專家們給了我們明確的回復(fù)。從今以后，我們教師務(wù)必用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教導(dǎo)思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次深刻的洗禮。

三、提防教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

小學(xué)英語教師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多創(chuàng)造情境，多動(dòng)手操作，多提防教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有創(chuàng)造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到英語無處不在，通過與學(xué)生的互動(dòng)交流，達(dá)成預(yù)期的教學(xué)效果。在三年級(jí)上冊(cè)第五單元Who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓學(xué)生來猜猜他們分別都是誰，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來，學(xué)生在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，達(dá)成了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。衷心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)一線上的教師孜孜不倦的教化；也對(duì)悄悄無聞一向在關(guān)切和指示我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最誠(chéng)實(shí)的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)持續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)農(nóng)村中小學(xué)的英語教導(dǎo)教學(xué)添磚加瓦，付出自己的綿薄之力。

長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月的置崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。勞累伴著收獲，感想頗多。通過學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的熟悉，利益多多，勢(shì)在必行。學(xué)到了學(xué)識(shí)，但還有些籠統(tǒng)，仍需持續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育教師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的熟悉。

以往體育教師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡(jiǎn)樸，四肢興??；輕松、高興，無教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要加入些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的交流上不難看出，多數(shù)體育教師的內(nèi)心彌漫了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和怨恨狀態(tài)。至于造成這種境況的理由無非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教導(dǎo)理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了變更命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們務(wù)必抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為變更我們體育教師形象的時(shí)機(jī)。讓體育教師成為具有不成代替的，具有高明專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想變更學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺(tái)上走到學(xué)生中間。教師不再以自我為中心，上面講，下面聽，上面做，下面學(xué)。而要走到學(xué)生中間做活動(dòng)的參與者、查看者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

2、教師從命令學(xué)生做練習(xí)的“司令”變成激勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生一起參與喜悅運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。教師不能在想讓學(xué)生做什么，就讓學(xué)生做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生喜悅的參與運(yùn)動(dòng)。

3、教師從給學(xué)生測(cè)驗(yàn)、打分的“考官”變成給學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)和磨練成果、分析缺乏的“教練員”。教師不再單一的給學(xué)生做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)學(xué)生的體育勞績(jī)和磨練效果，為學(xué)生體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和激勵(lì)的作用。

4、教師從抱著“教學(xué)大綱”給學(xué)生灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書匠”變?yōu)榻o學(xué)生帶來身心健康、社會(huì)適應(yīng)才能、終身體育意識(shí)的摯友。教師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在學(xué)生身上做無用功。而是要在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的利益。

同時(shí)我們的學(xué)生也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同學(xué)一起做好多不熱愛的東西。而是可以獨(dú)立的斟酌，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。

2、學(xué)生從被動(dòng)的“采納者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生可以根據(jù)自身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌虮硎咀晕姨亻L(zhǎng)的“天性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)遇表示自我天性和特點(diǎn)。

另外，經(jīng)過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。一些對(duì)教導(dǎo)教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)識(shí)內(nèi)涵，給了我概括的操作指導(dǎo)，使我的教導(dǎo)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺：

一、更新了教導(dǎo)觀念，掌管了較多的技能

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教導(dǎo)教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理接洽者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和創(chuàng)辦者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，教師確定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教導(dǎo)思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng)新，崇敬學(xué)生，具有專業(yè)化學(xué)識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師。

二、拓展了視野

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次很好的充電機(jī)遇。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論學(xué)識(shí)運(yùn)用到自己的教導(dǎo)教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教導(dǎo)事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西好多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程，這個(gè)過程可能很漫長(zhǎng)，可能會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也好多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

作為教師，實(shí)踐閱歷是資產(chǎn)，同時(shí)也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙教師對(duì)新學(xué)識(shí)的采納，也能一時(shí)地掩蓋教師新學(xué)識(shí)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成教師學(xué)識(shí)的缺乏。缺乏學(xué)識(shí)的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種才能的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙教師教學(xué)才能的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)教師來說，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

三、思想熟悉得到了提高

這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)逐漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更廣闊的視野去對(duì)付我們的教導(dǎo)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師

想給學(xué)生一滴水，教師就務(wù)必具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教導(dǎo)這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，彌漫了聰慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短二天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有大量頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要掌管學(xué)生的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教導(dǎo)改革的步伐。在今后的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，逐漸地走，逐漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教導(dǎo)科研才能、課堂教學(xué)才能等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，確定會(huì)有所收獲，有所感悟。

小學(xué)英語國(guó)培籌劃心得體會(huì)3

今年我有幸加入了本次英語國(guó)培學(xué)習(xí)，通過短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教導(dǎo)的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的處境，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我領(lǐng)會(huì)地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去對(duì)付我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我和宏大教師實(shí)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題起了很大的作用。

二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教導(dǎo)技能。

原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些根本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過經(jīng)常惠顧我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠純熟的利用計(jì)算機(jī)，舉行各種方式的操作，編輯出自己夢(mèng)想的電子稿件。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作學(xué)識(shí)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)和暖的學(xué)習(xí)扉頁(yè)，就像是一條大毛毯，看上去更加的舒適和親和。

三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)識(shí)基矗

作為一名專職教師，首先理應(yīng)具備的就理應(yīng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)識(shí)。以往，我只是研讀一些與英語有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)識(shí)素材?，F(xiàn)在，有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里全體的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來便當(dāng)至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為根基，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過專家引領(lǐng)，扶助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)英語教學(xué)有了深入的理解與斟酌；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，扶助我切實(shí)地把握了英語的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，，扶助我熟悉并掌管了英語教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平日，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)處境下還是自己研究，自己斟酌。通過這次國(guó)培，我徹底開啟了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

小學(xué)英語國(guó)培籌劃心得體會(huì)4

我有幸加入了“國(guó)培”培訓(xùn)，真的是機(jī)遇難得，受益匪淺，如一縷春風(fēng)吹進(jìn)我的心田，對(duì)我的大腦也是一次全新的洗禮。同時(shí)能在國(guó)培籌劃中有幸凝聽眾多專家的精彩講解，又在基地院校聽課、評(píng)課、還和眾多同行交流（包括專家交流）等活動(dòng)。

在這一段的學(xué)習(xí)中，與大家一起學(xué)習(xí)，一起探討、交流、碰撞??我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開頭的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗，我從中學(xué)習(xí)到了好多，也收獲了好多。并對(duì)這次的學(xué)習(xí)舉行了回想和總結(jié)，感悟如下：

一、提高教導(dǎo)思想，開闊改革視野。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，察覺教導(dǎo)是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。各位專家老師的講座，闡述了他（她）們對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的獨(dú)特見解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討，并向我們介紹了對(duì)比前沿的教導(dǎo)理論學(xué)識(shí)，以及如何開展課例研究。

二、通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。

作為一名小學(xué)英語教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平日的英語教導(dǎo)教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根基上重新察覺，如此精心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度掃視自己的教導(dǎo)教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷

反思、調(diào)整我的教導(dǎo)觀，正是這種換位斟酌，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和氣力。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過這次培訓(xùn)我們熟悉到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)學(xué)識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有天性的生命力。只有教師的教法別致，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃重。

其次、要明顯。教學(xué)思路、線索、過程明顯。這首先取決于老師的根本功，根本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就告成了一半。另外還要在備課時(shí)舉行大量充分的打定，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三、要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ叮y于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂消沉，老師對(duì)學(xué)生消沉，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。第四、要生動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評(píng)價(jià)生動(dòng)。對(duì)學(xué)生的進(jìn)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。

四、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生舉行最有效的溝通。

由于天性的差異，每個(gè)學(xué)生的進(jìn)展都不一樣。但我們理應(yīng)堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生的身上都存在著不成估量的潛在才能，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。只要我們多留一份“心”，用賞識(shí)的眼光去對(duì)付他們，確定會(huì)察覺一些亮點(diǎn)。在察覺了學(xué)生的亮點(diǎn)之后，實(shí)時(shí)地激勵(lì)他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，學(xué)生就會(huì)體驗(yàn)到告成的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來越和諧。

五、加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。

培訓(xùn)既慌張而繁忙，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的空氣。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的空氣，讓每聽一課我都專心打定，用心揣摩，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f，是培訓(xùn)鼓舞了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教導(dǎo)教學(xué)上。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己務(wù)必得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此務(wù)必要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)。

六、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)生。

評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)中的重要組成片面。評(píng)價(jià)是教師對(duì)學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無時(shí)不有，無處不有，考試分?jǐn)?shù)是評(píng)價(jià)、作業(yè)的批改是評(píng)價(jià)、學(xué)期的總平是評(píng)價(jià)、個(gè)體的談話是評(píng)價(jià)、家訪也是評(píng)價(jià)等。評(píng)價(jià)在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過

程中起這種重要的作用。教師評(píng)價(jià)學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評(píng)價(jià)，才能給學(xué)生注入積極的動(dòng)力，使他們力求進(jìn)步，這樣就會(huì)全面增進(jìn)師生關(guān)系。

我以為，要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，教師就要走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心深處，與他們舉行心靈對(duì)話，并摩擦出情感火花；要熟諳、貼近學(xué)生的生活，知道他們的喜怒樂，關(guān)切他們的冷暖疾苦，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，這樣，師生關(guān)系才會(huì)更加和諧，教導(dǎo)教學(xué)質(zhì)量才會(huì)得到提高，使師生間才會(huì)呈現(xiàn)出更為和諧的局面。

通過學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教導(dǎo)科研才能、課堂教學(xué)才能等。我覺得我要學(xué)的東西還好多，作為一名新老師，不能由于自己新而原諒自己教導(dǎo)教學(xué)上的缺乏，由于對(duì)學(xué)生來說小學(xué)教導(dǎo)也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教導(dǎo)理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，實(shí)時(shí)對(duì)自己的教導(dǎo)教學(xué)舉行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結(jié)閱歷得失。

其次，不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能得志學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長(zhǎng)流水。

第三，交流。他人直言不諱的觀法與建議可能是察覺缺乏、熟悉“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益。

通過了這次的培訓(xùn)，讓我能以更廣闊的視野去對(duì)付我的教導(dǎo)工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實(shí)、很高興?！皭邸笔墙虒?dǎo)永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(zhǎng)。也我愿在國(guó)培的指引下茁壯成長(zhǎng)。

小學(xué)英語國(guó)培籌劃心得體會(huì)5

這學(xué)期剛剛開頭三、四年級(jí)英語的教學(xué)工作。對(duì)自己可以說是一次挑戰(zhàn)，慶幸有了這次國(guó)培的指導(dǎo)，在英語教學(xué)中給我指領(lǐng)略方向。

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村小學(xué)，沒有更好地了解現(xiàn)在教導(dǎo)的現(xiàn)狀和教師成長(zhǎng)方面的處境，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次培訓(xùn)，我領(lǐng)會(huì)地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更廣闊的視野去對(duì)付我們從事的教導(dǎo)工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教導(dǎo)教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教導(dǎo)進(jìn)展對(duì)我們教師的要求。

二、現(xiàn)代教導(dǎo)技能是必不成少的。

原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些根本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。凝聽了老師的講座之后，未來課堂都是智能化操作，老師只不過是一個(gè)引導(dǎo)者，學(xué)生們主體作用越來越明顯化。雖然是未來，科技進(jìn)展這么快，老師不抓緊學(xué)習(xí)現(xiàn)代教導(dǎo)技能，或許都趕不上學(xué)生了。一些學(xué)習(xí)軟件、課上操作軟件、微課制作軟件得加緊學(xué)習(xí)起來。

三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)識(shí)

作為一名專職教師，首先理應(yīng)具備的就理應(yīng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)識(shí)。以往，我只是積累一點(diǎn)一滴的學(xué)識(shí)素材?，F(xiàn)在，通過專家引領(lǐng)，扶助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)英語教學(xué)有了深入的理解與斟酌；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，扶助我切實(shí)地把握了英語的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，扶助我熟悉并掌管了英語教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四、通過學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了交流。

平日，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)處境下還是自己研究，自己斟酌。通過這次國(guó)培，我徹底開啟了固步自封的思想，無所顧慮的和學(xué)友們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。

小學(xué)英語國(guó)培籌劃心得體會(huì)6

XX年10月8日至XX年10月17日，為期十天的XX年“國(guó)培籌劃”培訓(xùn)終止了。作為本屆培訓(xùn)班的學(xué)員，我深感榮幸，分外感謝中國(guó)教師研修網(wǎng)以及各位專家教授和一線老師在這10天里賦予我們的這次培訓(xùn)。十天的培訓(xùn)雖然很短暫，但是十天的培訓(xùn)很扎實(shí)，十天的熏陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座為我的頭腦添加了大量新的教導(dǎo)理念