師德師風(fēng)演講稿五篇與小學(xué)畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言五篇合集 畢業(yè)典禮演講稿學(xué)生發(fā)言

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大家好！今天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是幸福的，果的事業(yè)是貴重的，讓我干葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩意而美好。

當(dāng)我的演講稿寫到這里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師——××老師?！痢晾蠋熓墙K金壇市城南小學(xué)女教師，200×年3月31日，××老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來的小轎車……25米，整整25米……小車把××老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、喜歡、奮斗、奉獻(xiàn)了的……××老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在××老師的追悼會(huì)上，10萬名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼叫：“××老師，您快回來啊”，“××老師，我們想您了”，“××老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……××老師唯一的愛好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑揀那些輕易侍奉的花，像吊蘭、君子蘭之類?！痢晾蠋熥顭釔鄣母杈褪悄鞘住抖∠慊ā?，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛望見在一片花叢中笑臉綻放美觀奇怪的××老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺得寂寞嗎？你聽啊有人在唱那首你最愛的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，此后不必再牽掛……”假設(shè)說××老師是一朵花，那十萬百姓的送別就是一只生花的筆；

假設(shè)說××老師是一片綠葉，那她用生命和愛鑄造的葉魂在千萬人的心中都樹立起了一座堅(jiān)忍的豐碑，成為了我們?nèi)w這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

【篇二】敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家好!今天能夠與各位同仁一起交流，我感到分外的欣喜。我要演講的題目是“愛與責(zé)任撐起的天空”!自從加入“工作就是責(zé)任”鼓動(dòng)大會(huì)和學(xué)校組織的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我開闊了眼界，加深了思想熟悉，提升了理論水平，提高了政治覺悟。使我明確了工作中要把堅(jiān)持以學(xué)生為本，作為工作的啟程點(diǎn)和落腳點(diǎn)，落實(shí)到概括工作中，就是要始終把宏大學(xué)生的利益放在第一位，帶著責(zé)任，帶著感情，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)?！柏?zé)任是一種與生俱來的使命，切實(shí)履行責(zé)任，盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作，才能完備呈現(xiàn)自身的才能和價(jià)值”。責(zé)任是一種使命，也是一種榮譽(yù)，更是人格的呈現(xiàn)，是全體教師應(yīng)起碼具備的工作理念。

作為教師的我們從事的是培養(yǎng)人、塑造人的職業(yè)。假設(shè)在我們工作中不負(fù)責(zé)任，沒能使自己的學(xué)生成人、成材，這不僅僅貽害了一個(gè)人、一個(gè)家庭，更是危害了國家和社會(huì)。因此我們務(wù)必負(fù)責(zé)任地工作，精心去保護(hù)、去培養(yǎng)自己的學(xué)生。良好的聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、書寫習(xí)慣、讀書習(xí)慣、路隊(duì)、紀(jì)律、衛(wèi)生等常規(guī)習(xí)慣的養(yǎng)成，以及孩子們?nèi)粘５纳钍聞?wù)處理工作，這些無不得付出愛心與真心，這樣才能讓孩子們買你的帳，從而順?biāo)靾A滿的完成各項(xiàng)教導(dǎo)教學(xué)工作。為把他們培養(yǎng)成將來的棟梁之才打好堅(jiān)實(shí)的根基，我是這樣做的：

1、提防言行，嚴(yán)以律己在孩子們眼中，教師是最可值得相信的人，也是一個(gè)完備無缺的人，孩子能從教師身上看到無私奉獻(xiàn)、孜孜不倦的追求精神，所以不管我們個(gè)體的情感、性格、脾氣、習(xí)慣如何，都要樹立好的教師形象，始終保持一顆積極向上的心態(tài)，良好平和的心境，精神飽滿地投入工作，給孩子作出表率。在孩子面前更要嚴(yán)于律己，譬如，讓孩子講文明講禮貌，我首先自己做到不講臟話，不隨地亂扔廢紙，還隨時(shí)撿起廢紙贓物，主動(dòng)跟孩子打招呼。久而久之孩子就會(huì)跟著老師一起做了。對(duì)于我們班的孩子，父母來京打工的多，都沒什么文化，孩子讀書習(xí)慣很難培養(yǎng)，因此我經(jīng)常給孩子講故事，“老師昨天又讀了一個(gè)故事，想不想聽啊?”孩子當(dāng)然很熱愛聽故事了。過了幾天，就有同學(xué)拿著他新買的書讓我看“老師你看，我也買故事書了”。“那你今天給大家講個(gè)故事吧”……我就利用早讀時(shí)間讓學(xué)生講故事，講完就表揚(yáng)，“你看誰誰買了本新書，還把他讀的故事講給我們聽，多棒啊!我們理應(yīng)都向他學(xué)習(xí)，你們說對(duì)吧?”這樣時(shí)間長了就把全班讀書的熱心提高了。

2、潛心學(xué)習(xí)、提高修養(yǎng)工作越久，越覺得自己學(xué)識(shí)的匱乏，所以在今后我務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多讀書，多斟酌，多寫作，不斷給自己“充電”，才能提高自身的素質(zhì)和言教水平，讓自己在孩子們面前更有壓服力。

3、精心工作，持之以恒蕓蕓眾生中，我很幸運(yùn)能與孩子們朝夕相處，一同遙看黎明的曙光，一同吻落雨后的彩霞，一同踩春游青的田園，一同拾擷滿野的馥郁……賦予他們無私的愛和關(guān)切。在今后的工作中，我將一如既往，做到“用心照料每一個(gè)孩子，細(xì)心抓獲每一個(gè)教導(dǎo)契機(jī)，精心完成每一項(xiàng)任務(wù)?！币惨獣r(shí)刻警示自己，工作就是責(zé)任!【篇三】敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”。

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；

我不是學(xué)者，不能用深邃的思想斟酌我的價(jià)值；

我不是歌手，不能用入耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美好的詩篇；

我要用深深的思量，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理；

我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

我國古代宏偉的哲學(xué)家、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導(dǎo)者、傳播者、踐行者，無私無畏，無欲無求，從不言棄，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩；

納瑣屑于胸中，化萬物以時(shí)日；

先結(jié)冰而冷卻，后沸騰而涌動(dòng)；

遇不平那么咆哮，處池塘那么坦然。

是呀，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)其為雨露，那么潤物而無聲；

當(dāng)其為云霞，那么遮天以蔽日；

當(dāng)其為池塘，那么寬容萬物；

當(dāng)其為瀑流，那么一瀉千里；

當(dāng)其為河海，那么滾滾而成濤。蝸居斗室，那么寧靜而安詳；

匯入江海，那么洶涌而澎湃。平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。

“大音希聲，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛，就是這種春風(fēng)化雨、潤物無聲、無私奉獻(xiàn)、不求給與回報(bào)的“大愛”。

教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美觀的心靈之花的高尚的愛；

教師的愛，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛；

教師的愛，是“有教無類、用心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號(hào)，教師的愛，是用筆耕耘、用語言播種、用汗水澆灌、精心血滋潤。

三年前，懷揣著美觀的理想，我踏上這條彌漫夢(mèng)想的陽光之旅。漫漫長路，一路走來，雖有山重水復(fù)疑無路的困惑，但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。兩年的辛勤耕耘，兩年的悄悄守望，使我深深的愛好著教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

清早，當(dāng)黎明的曙光射進(jìn)教室，我靜候在三尺講臺(tái)旁凝聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最入耳的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律；

黃昏，踏著結(jié)果一抹兒夕陽，我目送學(xué)生們安然的離去，充實(shí)一天就這樣流瀉。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴(yán)格要求之中，逐步成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與撫慰。

然而，工作的道路并非一帆風(fēng)順，班里頑皮韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)勞績一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之，他們往往使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心報(bào)告我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛去寬容他們，呵護(hù)他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美觀的春天。

背負(fù)記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學(xué)識(shí)，讓我崇拜不已。大災(zāi)面前，譚千秋老師那無悔的決定，用男兒血肉之軀托起人間最美觀的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個(gè)是生者永無止境的燃燒，一個(gè)是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對(duì)人民教導(dǎo)的無限忠誠，更奏響了新時(shí)代教導(dǎo)響亮的凱歌，他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我，更鞭策著我。

路在腳下延遲，而我剛剛起步！路在腳下延遲，而我就在鋪路！不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)早已知道，那間教室里放飛的是夢(mèng)想，守巢的是自己；

那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；

那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽！耿耿園丁意，拳拳育人心；

身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑，任憑青春流瀉，紅顏憔悴，我會(huì)永守心中這盞夢(mèng)想之燈；

樹萬世之師表，鑄不朽之師魂！感謝大家！【篇四】張xx，一個(gè)普遍的名字，一位普遍的教師，在一夜之間響遍祖國各地，她用行動(dòng)向人民詮釋了師德的宏偉，用大愛譜寫了一曲生命的贊歌，用鮮血和生命塑造了新時(shí)期優(yōu)秀人民教師的光芒形象。

人們被她感動(dòng)，不僅僅由于她的瞬間壯舉，也由于她作為教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我要永遠(yuǎn)以張老師為模范，把本職工作當(dāng)作實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要平臺(tái)，用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽。

回想走上這三尺講臺(tái)的將近二十年來，我對(duì)教師的含義也逐步有更明顯、深刻的熟悉。每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)識(shí)、純凈的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字的份量。在這由學(xué)識(shí)、情感、夢(mèng)想、信念匯成的三尺講臺(tái)是多么神圣。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，只有不斷地努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)識(shí)充實(shí)自己，讓自身的學(xué)識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新，只有這樣，才能與時(shí)俱進(jìn)。正如一位名人說：“教學(xué)對(duì)教師本人，來說也是一種最高意義的自我教導(dǎo)。三尺講臺(tái)使教師照亮了別人，也升華人自己?！蔽覀兊拇蠖鄶?shù)教師，由于平凡，沒有轟轟烈烈的光芒事跡。但我相信，每一位喜歡教導(dǎo)的教師，都是平凡的，在說起自己的學(xué)生時(shí)，就像說自己的孩子一樣，那么，就會(huì)有故事留在記憶里。

記得初為人師，我的班里有這樣幾個(gè)八九歲的孩子，由于種種理由，對(duì)課堂，他們麻木了，疲憊了，不為所動(dòng)了。上課的時(shí)候，我察覺了他們的不同，心里慌張，盡我的才能去補(bǔ)一補(bǔ)吧。為了他們，一節(jié)課上，指點(diǎn)了近二十次的留神和潛心，平均兩分鐘一次指點(diǎn)，這是怎樣的課堂??！其他的學(xué)生不耐煩了：老師，別費(fèi)心了，他們是神仙！聽到“神仙”這個(gè)詞的那一瞬間，心里像刀割一般痛苦，我不甘心就這樣放棄！課堂上，一點(diǎn)一滴地教他們，課下，我也很細(xì)心地扶助他們?？墒牵^了很長時(shí)間。我察覺他們照舊如故：上課不知道翻書，寫字不知拿筆，讀書不知張口……我付出了很長時(shí)間的勞累，一點(diǎn)成效都沒有，他們?nèi)栽谠匾粍?dòng)不動(dòng)……在無奈中，我想到了放棄，由于，課堂上其他的孩子不愿等，沒有細(xì)心與這群孩子同行……在煩悶和焦慮中日子一每日過去了，那天，大雨傾盆，我值班，卻沒帶傘，只好躲在樹下避雨?！袄蠋?，傘……”一把小小的傘擎到我的頭上，我扭頭一看，是陳XX，每次考試只考二三特別的一個(gè)讓我頭疼的女孩?？纱藭r(shí)，她那怯懦的眼睛里流露的卻是對(duì)老師的無比喜歡。望著她那濕了的半個(gè)身子，我怦然心動(dòng)，你能說她是差生嗎？這樣的孩子你能棄之不顧嗎？假設(shè)你付出了一百米的汗水，僅僅有一厘米的回應(yīng)，你就不能夠放棄。陳XX的愛師傘引發(fā)了我做教師的最初的原那么：不要輕言放棄學(xué)生。學(xué)生都有一份被愛的渴望，只要你真誠的付出了一百米的汗水，如春風(fēng)化雨一樣去滋潤孩子的心田，相信絕不會(huì)只有一厘米的回應(yīng)。

作為班主任，我時(shí)時(shí)、事事關(guān)切學(xué)生，把學(xué)生放在首位，今年春節(jié)過后，新學(xué)期開學(xué)時(shí)，我卻察覺班上少了一名學(xué)生——李X，問及同村的學(xué)生時(shí)，才知道他在春節(jié)期間騎車摔斷了胳膊，因而不能按時(shí)返校。一星期后，李X吊著繃帶回了學(xué)校，放學(xué)我送他回家，還讓全班同學(xué)來扶助他，噓寒問暖，幫他補(bǔ)課，使他感受到老師和同學(xué)對(duì)他的愛。從而使他盡快地投入到學(xué)習(xí)中去。此后，該同學(xué)的思想發(fā)生了極大的轉(zhuǎn)變：由不愛學(xué)習(xí)進(jìn)展到積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，并且勞績突飛猛進(jìn)；

由沉靜寡言變得活潑開朗。由此我熟悉到了一個(gè)學(xué)生假設(shè)能夠引起老師的留神，他的內(nèi)心是多么的得志，從而產(chǎn)生向上的巨大動(dòng)力是無可對(duì)比的。

“沒有愛就沒有教導(dǎo)”。

記得我曾教過一個(gè)叫劉柱的學(xué)生，家庭貧困，媽媽智障。由于平日缺乏家庭教導(dǎo)，更缺少母愛，孩子學(xué)習(xí)勞績很不夢(mèng)想，個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣也很差。課間他總是一個(gè)人悄悄地趴在桌上，悄悄地看著身邊的同學(xué)，孩子的自卑傾向分外明顯。我看在眼里、疼在心里，課間我主動(dòng)找到他，給他洗臉，教他做手工，跟他閑聊，還找來小伙伴們，大家一起做嬉戲，逐漸地，他的信仰鞏固了，他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，臉上也盛開了笑容。相信愛的露水，是會(huì)澆灌出嬌艷的花朵。

一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)肅的批評(píng)，一節(jié)精彩的課堂都在表達(dá)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言，卻在腳踏實(shí)地行動(dòng)；

沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；

用堅(jiān)守和執(zhí)著托起明天的太陽！【篇五】對(duì)于“演講”我的內(nèi)心是彷徨懼怕的，由于我沒有滿腹經(jīng)綸，做不到旁征博引侃侃而談。但組里安置我來挑這個(gè)大梁，我只能收起這份慌張和懼怕，由于我得對(duì)得起今天演講的主題。

今天的參賽選手個(gè)個(gè)比我有朝氣有才華有激情，避其鋒芒，劍走偏鋒，我用兩個(gè)事例來表達(dá)我對(duì)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)睦斫?！事例?上學(xué)期我當(dāng)班主任時(shí)，接到了一位家長的電話：錢老師，今天早上一位自稱是你們學(xué)校的顧老師打電話跟我說今天不用接小孩，說晚上七點(diǎn)左右會(huì)送他回家。麻煩你幫我確認(rèn)下有沒有這回事。原來他的孩子為了要代表學(xué)校加入明天的器樂比賽，下午兩節(jié)后去彩排，彩排終止約莫七點(diǎn)終止，為安好起見，終止后顧老師會(huì)開車送他回家。那位家長之所以會(huì)不解是由于他的孩子從來沒有過這樣的待遇。我當(dāng)時(shí)的第一回響是我們學(xué)校的老師做事真周到，真精心。我的孩子怎么重來沒有過這個(gè)待遇呢！看似不起眼的小事，只有時(shí)時(shí)牢記自己的“責(zé)任”，才會(huì)四處為學(xué)生和家長考慮，思慮周全！于是我時(shí)常在心里告誡自己：既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就得牢記自己的責(zé)任，腳踏實(shí)地勤奮精心得做好每一件小事,在細(xì)節(jié)中表達(dá)責(zé)任。為學(xué)生負(fù)責(zé)，為家長負(fù)責(zé)，同時(shí)也是為自己負(fù)責(zé)。

有了責(zé)任意識(shí)才有擔(dān)當(dāng)?shù)氖繗?。前不久我就逞了回英雄?/p>

事例二：9.月11日，星期二，區(qū)教導(dǎo)局到我校調(diào)研，全校教師嚴(yán)陣以待。中午12點(diǎn)多，絕大多數(shù)學(xué)科都到指定地點(diǎn)匯總交流，教室里沒有老師。個(gè)別的搗蛋鬼班級(jí)見老師一走開頭猖狂起來去，肆無忌憚地喧嘩，叫聲笑聲響徹整幢教學(xué)樓，無意夾雜著班干部整頓管理的聲音，可無奈根本壓制不住。那天恰逢我不需要加入研討活動(dòng)，小兒身體不適在辦公室休息，所以那些聲音特別刺耳。我自我撫慰可能老師剛走，一時(shí)忘形，過一段時(shí)間在班干部的管理下自會(huì)寧靜下來?？墒呛脦追昼娺^去了，絲毫沒有停頓的跡象。我躊躇著要不要去管一下，可是覺得自己猶如沒有什么立場。于是想著發(fā)消息給領(lǐng)導(dǎo)吧，讓值日老師去，可能領(lǐng)導(dǎo)忙著沒有實(shí)時(shí)回復(fù)我。午睡鈴聲響了，本該是全校鴉雀無聲之時(shí)可吵鬧聲仍舊不絕于耳，對(duì)面的體育辦公室有教研員在，會(huì)不會(huì)也能聽到呢。我又一次走出辦公室，可又糾結(jié)著自己“多管閑事”會(huì)不會(huì)給領(lǐng)導(dǎo)傳遞錯(cuò)誤的信息，給其他班主任造成困擾？最終我的小宇宙爆發(fā)了，摒棄一切雜念，一口氣跑到5樓，找到了擾亂的班級(jí)，把他們狠狠地訓(xùn)了一頓。雖說沒能震得他們默不作聲，可好歹起了點(diǎn)作用。終究盼來了下課鈴聲，也沒有看到群里傳出任何負(fù)面的信息。

教師就是要有教導(dǎo)的擔(dān)當(dāng)，不要多么宏偉的舉動(dòng)，只要對(duì)身邊的違紀(jì)行為敢于批評(píng)指正，無關(guān)誰的班級(jí)和誰的學(xué)生，就是有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。

選擇了教師，就是選擇了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，小到一個(gè)學(xué)生，大到一個(gè)國家，讓我們牢記自己的使命，在其位，謀其職，盡其責(zé)，勇?lián)?dāng)！小學(xué)畢業(yè)典禮教師代表發(fā)言五篇【篇一】敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位家長、愛戴的同學(xué)們：

大家下午好!在這彌漫活力、彌漫夢(mèng)想的六月，我們相聚在這里，共同加入我校首屆畢業(yè)慶典。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同學(xué)、各位家長，致以崇高的敬意和衷心的感謝。我校300名小學(xué)畢業(yè)生，經(jīng)過幾年的努力，完成了小學(xué)學(xué)業(yè)并全部畢業(yè)，在此,向同學(xué)們表示強(qiáng)烈的慶祝。

回首這一年來，我們共同體驗(yàn)的每一天，都是那么幸福。無論是課上老師的諄諄指導(dǎo)，你們的主動(dòng)參與，還是課后無拘無束的交談，我們都像摯友一樣，共同學(xué)習(xí)，共同成長。教室里、走廊上、操場邊，柳樹旁，四處都留下了我們求知的身影。多少次，我們的陳老師、胡老師一大早就來到教室，率領(lǐng)同學(xué)們有效地早讀!多少次，我們的魏老師、王老師不厭其煩地為學(xué)生講解學(xué)識(shí)的重難點(diǎn)，一遍，又一遍!又有多少次，校園里留下了我與孩子們促膝談心的蹤跡!畢業(yè)班的老師在如此辛苦地付出，可是孩子的教導(dǎo)不是孤立的，是需要學(xué)校、家庭和社會(huì)三方面共同合作提高的。一年來，始終有一批家長同志們主動(dòng)與我們保持著聯(lián)系，或老師家訪、或家長來校面談;或電話聯(lián)系;或網(wǎng)上聯(lián)系。其中，經(jīng)常與我們班主任老師、語數(shù)外任課老師保持聯(lián)系的家長有：六(1)班的李培培家長、湯瑤家長、王磊家長等，六(2)班的汪志成家長、郭莉家長、張浩家長等。這里感謝大家對(duì)孩子的付出，感謝各位對(duì)學(xué)校工作的支持!同學(xué)們，我們學(xué)校不僅教給你們科學(xué)文化學(xué)識(shí)，而且教會(huì)了你們做人的道理——如何去做一個(gè)大寫的人!艱辛和汗水是告成的對(duì)岸，我們?nèi)w老師夢(mèng)想你們能鼓足氣力，鞏固信仰，奮勇沖刺，自主自覺參與學(xué)習(xí)過程，刻苦學(xué)好文化學(xué)識(shí)，為自己、為父母、也為我們學(xué)校爭光!請(qǐng)記?。何覀冞@里是同學(xué)們永遠(yuǎn)的家,溫馨的家!在今后的日子里,接待同學(xué)們有空?；丶铱纯础Ｕf到這里，我想起了這樣幾句詞：清早，嘴角上翹，提升心情，相信我，是最棒的!let’ssaytogether,ok?結(jié)果，祝同學(xué)們身體健康,學(xué)習(xí)進(jìn)步!【篇二】今天是20XX的7月10日，對(duì)于我們來說，這是一個(gè)難忘的日子，由于今天，我們20XX屆的學(xué)子們就要從鳳凰樹下啟程，開頭自己新的人生旅程。

今天，對(duì)每一名同學(xué)來說，更是個(gè)值得紀(jì)念的日子，由于你們道別了天真爛漫的童年，開頭邁向彌漫多數(shù)遐想的花季——美好的少年時(shí)代。六個(gè)春秋的人生年華將成為你們?nèi)松篮愕募o(jì)念。

六年前，你們帶著稚氣，攜著童貞，睜著一雙雙奇怪的雙眼，投入到學(xué)校的懷抱。校園里，回蕩著你們的歡歌笑語，留下了你們求索的蹤跡。一張張獎(jiǎng)狀，一塊塊榮譽(yù)牌凝結(jié)著你們的努力，記載著你們的高傲。在這里你們共同體驗(yàn)了生命的成長，這其中有那么多的快樂、痛楚、興奮和凄愴。

在這里有你的好摯友，那么多年在一起同甘共苦相濡以沫，你們或許結(jié)下一生的情誼，有的雖然僅僅同學(xué)一場，但終究由于有共同的體驗(yàn)，將來相見時(shí)，就會(huì)多了大量共同的話語。同學(xué)間的情義永遠(yuǎn)是最純真最貴重的。

作為老師，在今天這個(gè)離別的時(shí)刻，我有兩個(gè)詞想送給大家，那就是“夢(mèng)想與理想”。

美國詩人狄金森在《夢(mèng)想》一詩里寫道：“夢(mèng)想是個(gè)有羽毛的東西/它棲息在靈魂里/唱沒有歌詞的歌曲/永遠(yuǎn)/不會(huì)停息/在暴風(fēng)中/聽來/最美/令人痛心的是這樣的風(fēng)暴/它甚至能窘困/那和暖著多少人的小鳥/……”大家看過六（1）班班級(jí)牌上的班主任寄語嗎？“Holdfasttoyourdreams,forifdreamsdie,lifewillbeabrokenwingedbirdthatcannotfly。這句話的中文意思是：緊緊抓住你的理想吧，假設(shè)理想死了，生命就會(huì)像一只斷了翅膀的鳥兒，再也不能飛了。這就是我給大家的結(jié)果的禮物永遠(yuǎn)心存夢(mèng)想，永不放棄心中的理想！心若在，夢(mèng)就在，只要有理想，一切皆可實(shí)現(xiàn)！同學(xué)們，今天，你們跨出珠小的門檻，走進(jìn)中學(xué)的大門，將來還會(huì)走向湖海山川，走向天下世界。老師夢(mèng)想未來你們都能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，登上巔峰，當(dāng)再聚珠小時(shí)，能夠給母校帶回一份傲人的人生履歷，證明你的價(jià)值和意義。但無論將來，你能帶回什么，老師都?jí)粝耄@一路上，你別丟了自己的理想！感謝大家！【篇三】時(shí)光如梭，歲月如歌。彈指一揮間，快樂、多彩、充實(shí)的六年小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝。六年的相處，我們不僅有師生之情，更多的是摯友之誼。我感覺在一、二、三年級(jí)時(shí)，我就是你們的嚴(yán)師，要求你們養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，要求你們遵守學(xué)校紀(jì)律，要求你們爭強(qiáng)好勝，要求你們有集體榮譽(yù)感;而到了四、五、六年級(jí)，我更像你們的摯友，你們的兄長，我感動(dòng)著你們的感動(dòng)，收獲著你們的收獲，痛楚著你們的痛楚，告成著你們的告成，我們同心協(xié)力，風(fēng)雨同舟，一起為班級(jí)創(chuàng)造輝煌與奇跡，一起駛向夢(mèng)想的對(duì)岸!在我心里，你們都是我的兒女，是對(duì)等的，我從沒由于誰學(xué)習(xí)優(yōu)秀而更加熱愛誰，也沒由于誰的勞績落后不守紀(jì)律而厭惡誰。由于我深信，等你們中學(xué)畢業(yè)，走向社會(huì)以后，每個(gè)孩子都能找到適合自己的生活，都能實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，都是秀的。

俗話說得好人生的離別意味著成長。你們長大了，成熟了。作為老師，既有收獲的喜悅，也有離別的蒼涼，前些天，做模擬練習(xí)，我想，可能這是結(jié)果一次為你們閱卷了，看到你們感激的卷面，我想，這可能是結(jié)果一次賞識(shí)你們娟秀的字跡了，看到你們審題的失誤，給你們細(xì)細(xì)的圈了出來，我想，這可能是結(jié)果一次為你們效勞了，掩卷尋思，一幕幕往事止不住又浮現(xiàn)心頭。

我明顯的記得咱們校園里的促膝談心，記得考試前的眾志成城，記得你們進(jìn)步時(shí)的喜悅，更明顯的記起你們遇到挫折時(shí)的淚水和永不言棄的諾言，有的學(xué)生由于一時(shí)不遵守紀(jì)律，而和同學(xué)發(fā)生了小摩擦，甚至打起了架六年里，老師可能逼你們交過作業(yè)，老師可能有過過激的言語太多太多的事例，是我們成長的腳步，是我們值得珍藏的記憶。六年，這兩千多個(gè)日子，誰又能說這不是兩千多個(gè)精彩的故事呢?然而時(shí)光易逝，六年的生活將成為美好的回憶，假設(shè)說這回憶是一陣微風(fēng)，那么當(dāng)微風(fēng)吹過的時(shí)候，我們感受到的確定是幸福，是溫馨，是幸福孩子們，不必不舍，你們的旅程還沒完成，六年只是你們路過的行程，我們小學(xué)只是你們留住的旅店。孩子們，更多美好的風(fēng)景還在你們前面，在這里老師有幾句話語、幾許期盼想跟你們說：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在前進(jìn)的道路上，我夢(mèng)想你們帶著熱心與寬容去做人，帶著勤奮與嚴(yán)謹(jǐn)去求學(xué)，帶著正直與良善去做事，帶著和暖與愛心去生活。當(dāng)你們面比較小學(xué)更多的疑問、磨難和坎坷的時(shí)候，回來再聽聽老師們的嘮叨，敘敘你們的心事吧，母校的老師會(huì)做你們的固執(zhí)的后盾。請(qǐng)記住，老師那期望的目光將永遠(yuǎn)關(guān)注著你們。

【篇四】愛戴的同學(xué)們：

今天是一個(gè)令人難忘的日子，又是一個(gè)令人百感交集的日子。由于，今天是你們即將畢業(yè)的日子!在場的xx名同學(xué)，經(jīng)過自己六年的努力，圓滿的完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，即將道別如夢(mèng)般的金色童年，并從這里開頭起航，跨入旅途中一段新的航程。在這里，讓我代表學(xué)校向你們表示衷心的慶祝。

此時(shí)此刻，作為你們班主任的我，既欣喜，又憂傷。我欣喜的是你們連忙就要小學(xué)畢業(yè)了，即將邁入中學(xué)，開頭你們新的人生旅途。同時(shí)，我憂傷的是，老師也是分外的舍不得你們!從2022年的9月1號(hào)起，到今天，1學(xué)年的時(shí)間里，我們攜手走過。我感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安置我們?cè)谶@段時(shí)間，這段路程，相知、相伴、相扶持。寬大亮堂的教室，留下我們多少歡樂，記錄我們多少次拼搏的身影，又銘刻了我們多少豪邁的誓言。

這一年來，我為每一位同學(xué)的成長而欣喜，雖然你們常被我批評(píng)，但你們更是老師的高傲與驕傲。當(dāng)你們獲獎(jiǎng)時(shí)，當(dāng)你們學(xué)習(xí)進(jìn)步時(shí)，當(dāng)你們知錯(cuò)就改時(shí)，當(dāng)你們開心喜悅時(shí)，當(dāng)你們送來賀卡和禮物時(shí)……老師覺得是世界上最幸福的人。

是你們教會(huì)了我怎樣與你們相處，怎樣讓你們的才能得到表示與發(fā)揮，怎樣面對(duì)新時(shí)代的你們，怎樣去做一個(gè)好的老師，怎樣去做一個(gè)一個(gè)合格的班主任。

老師愛你們，容許做你們的燈塔，照亮你們前進(jìn)的方向;老師容許做階梯，引領(lǐng)你們向前進(jìn)!無論歲月如何變幻，你們的名字將永遠(yuǎn)銘刻在老師的心間。

每個(gè)清早，從夢(mèng)中醒來，假設(shè)你感受到一縷和暖的陽光，聽到有鳥兒，在枝頭歌詠，那確定是老師在親切的叮囑你們：把握好老師不在身邊的每一天!命運(yùn)掌管在自己手中;每個(gè)夜晚，暮色溫柔的惠臨，假設(shè)你聽到有風(fēng)在窗外飄動(dòng)，那確定是老師深深的祈福!同學(xué)們，學(xué)校的大門永遠(yuǎn)向