中班音樂教案模板10篇

第中班音樂教案模板10篇中班音樂教案篇1

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1、通過游戲引起幼兒學習歌表演的興趣，體驗歌舞活動的快樂，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗。

2、幼兒在熟悉樂曲旋律，理解動作含義的根底上，初步表現(xiàn)歌表演--《小貓咪》。

3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

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知識準備：讓幼兒了解小貓的生活習性。

物質(zhì)準備：貓尾巴假設(shè)干，音樂磁帶錄音機

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律動《貓走》進場，要求幼兒按節(jié)拍走。

(一)師：小貓咪，今天天氣這么好，我們一塊兒到外面玩好嗎?(播放歌曲)

(二)復習歌曲――《小貓咪》

要求：坐姿正確，用最好聽得聲音來唱。

(三)師以講故事的形式，引出主題，引起幼兒興趣：

師：有一群可愛的小貓咪，和媽媽在一起，生活過得非?？鞓?，小貓咪一天天長大了，本領(lǐng)也越來越大了。有一天，貓媽媽帶著小貓咪捉老鼠，小貓咪捉了很多很多的老鼠，小貓咪快樂極了，媽媽看見小貓咪長大了，也很快樂，就跳起舞來了。

(四)學習歌表演：

1、師隨音樂邊念兒歌邊示范歌表演：

師："摸摸胡須，輕輕跳，翹翹尾巴，扭呀扭呀扭，喵嗚，喵嗚，喵嗚，喵嗚叫--。(兒歌內(nèi)容和動作說明一樣)

2、幼兒自由站在教師周圍，同教師一起表演：

3、分解動作，逐句練習：

(1)師：舞蹈好看嗎?有許多漂亮的動作，有小貓摸胡須，扭尾巴，叫的動作，你最喜歡哪個動作，去找找好朋友，表演給他看。

(2)幼兒自由表演自己喜愛的動作，師指導幼兒將舞蹈中各個動作做好，做到位。

(3)學習舞蹈：

重點指導幼兒做好扭尾巴，和小貓?zhí)膭幼鳌?/p>

4、師帶著幼兒完整表演二遍(中間及末尾請幼兒做《捉老鼠》的游戲感受歌表演的快樂氣氛)(五)復習音樂游戲--《找小貓》幼兒在愉快的氣氛中自然結(jié)束。

請幼兒以輪唱的形式分角色進行游戲，指導幼兒做出貓媽媽和小貓不同的動作和表情。

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這次活動，幼兒通過扮演小花貓和貓媽媽學本領(lǐng)的游戲形式，讓幼兒在玩中學，在學中玩通過自主的學習和探索，深入淺出的學會了歌表演。并且，我把動作用兒歌的形式表現(xiàn)出來，防止了以往讓幼兒機械的模范老師作動作，而沒殺了孩子學習的主動性和積極性的作法，而是讓幼兒在欣賞了老師邊念兒歌，邊跟著音樂做動作，在初步感知的根底上，讓幼兒和你的好朋友說說，"你最喜歡哪個動作?"使幼兒學得輕松學得積極主動，真正實現(xiàn)了師生互動，生生互動的探索性的學習。并且我用游戲化的語言加以指導，幼兒始終溶入教師給他創(chuàng)設(shè)的游戲情境中，自然而然的把歌表演學會了，整個教學過程顯得輕松，自然，沒有教師填鴨式的教育，幼兒的學習興趣十分的濃厚但是在活動中還存在著一些缺乏之處，需要在下次活動中加以改良。如在幼兒已經(jīng)熟悉歌表演的動作時，教師可以把兒歌慢慢地去掉，讓幼兒不念兒歌，跟著歌曲的旋律邊唱邊跳。并且在教學中，教師的位置可以漸漸地淡出，可以參與地孩子們中間，和他們一起表演，而不要老師站在師幼對立的

中班音樂教案篇2

活動目標：

1.初步感受樂曲的優(yōu)美，學會簡單的表現(xiàn)蝴蝶飛舞。

2.熟悉歌曲旋律，進一步記憶歌詞，學習用連貫的聲音演唱歌曲。

3.在歌唱活動中，體驗與同伴交流過程的快樂。

活動準備：

《蝴蝶找花》和《梁?！芬魳?、圖譜、絲巾、ppt。

活動過程：

1.激趣導入，毛毛蟲變蝴蝶

師：小朋友們你們看花園里的花都開放了，讓我們變成毛毛蟲到花園里去玩一玩好嗎？

〔幼兒聽著音樂跟著老師一起變成毛毛蟲〕

師：小毛毛蟲要跟在大毛毛蟲后面喔，來讓我們小屁股扭一扭，準備出發(fā)咯！

〔師幼扭動屁股爬到教室的中間〕

師：來，讓我們跟老師們打個招呼吧！聞一聞好香喔！

師：毛毛蟲，你看我慢慢長大會變成什么？

師：那你們想變成蝴蝶嗎？

師：待會兒聽好音樂，我點到你的頭你就變成一只美麗的蝴蝶停在花園里，我要找一只可愛的毛毛蟲。

〔老師聽著音樂在小毛毛蟲之間飛舞，點乖的毛毛蟲，可以讓變成蝴蝶的小朋友跟著音樂舞動起來〕

師：花園里有那么多美麗的蝴蝶了，我還要找?guī)字豢蓯鄣拿x讓他們也變成美麗的小蝴蝶。

〔把所有的小朋友都變成美麗的蝴蝶〕

師：哇，花園里有那么多美麗的蝴蝶，讓我們張開五彩的翅膀到花園里翩翩起舞吧。

〔師幼一起跟著音樂在教室里張開手臂翩翩起舞〕

師：小蝴蝶們飛的有點累了讓我們揮動翅膀去找個地方坐下來休息一會

2.學唱歌曲，蝴蝶找花

師：剛剛那首曲子里有一幅美麗的圖畫和一首好聽的歌曲讓我們一起來欣賞下吧。

〔幼兒觀看蝴蝶找花的視頻〕

師：哇，好美阿，你們喜歡嗎？

師：那告訴我你喜歡里面的什么呢？

師：除了這些你們還喜歡什么呢？老師也喜歡你們剛剛說的但是老師更喜歡那首好聽的歌曲，讓我們一起仔細聽一聽歌曲都唱了什么？

〔幼兒帶著問題欣賞蝴蝶找花視頻〕

師：你聽到歌曲里蝴蝶花在干什么呢？

師：蝴蝶蝴蝶，飛呀飛，蝴蝶飛到那些地方？蝴蝶有什么？有五彩的翅膀

〔當幼兒說到某一畫面的時候，老師出示圖譜，邊出示邊念歌詞加強記憶〕

師：老師在唱一遍，這回你們可要豎起小耳朵仔細的聽聽歌曲里還唱了什么？

師：蝴蝶飛的時候像什么？是不是像會飛的花朵？為什么說像會飛的花朵？我來告訴你因為蝴蝶很美花也很美，蝴蝶和花都很美蝴蝶還會飛所以說蝴蝶像會飛的花朵。

師：蝴蝶飛過的地方會怎樣？

師：現(xiàn)在請小朋友看著這一幅幅美麗的圖畫聽老師把這首歌完整的唱一遍。

師：給我拍拍手這么美的歌接下來讓我們也一起來試試看唱唱這首歌，準備好小朋友們。

師：讓我聽一聽你們好聽的聲音，唱的在響亮一點。

〔老師邊唱邊做動作〕

師：你們的聲音越來越好聽了老師覺得蝴蝶張開了五彩的翅膀在微風中飛舞它的舞姿是那么的優(yōu)美，接下來請小朋友用優(yōu)美的聲音來歌唱。

〔幼兒站起來唱，女小朋友向前跨一步，唱兩遍歌曲遍做動作邊唱〕

師：小朋友們，這么美麗的花園讓我們到中間來圍成一個圈我們在花園里快樂幸福的來歌唱。

師：老師給你們鼓鼓掌，聲音越來越優(yōu)美了，現(xiàn)在請你們輕輕的回到位子上。

師：剛剛我們唱的歌曲的名字叫蝴蝶找花，讓我們一起來說一遍，蝴蝶一邊飛一邊尋找它的花朋友

3.蝴蝶飛呀飛

師：接下來老師要跟你們做游戲了，請女小朋友上來當花園里面千姿百態(tài)的花，男小朋友變成歌唱家跟老師一起唱歌。

師：你們邊唱歌邊看老師是在什么時候去找花朵朋友的

師：對呀，老師剛剛是唱一句找一個花朵朋友，現(xiàn)在角色互換請男孩子來當花園里千姿百態(tài)的花朵，女孩子來當蝴蝶我們一起去找花朵朋友。

師：真美呀，我們的花園越來越美了，那你們想不想變成世界上最美的蝴蝶？

師：你們看我手上拿的是什么？

師：把絲巾翻開披在肩膀上一只手各抓著絲巾，現(xiàn)在我就是世界上最美的蝴蝶了，請你們也打扮一下自己讓自己也變成最美的蝴蝶。

〔幼兒拿起地上的絲巾披在肩上對協(xié)調(diào)不好的幼兒給予幫助〕

師：現(xiàn)在讓我們聽著音樂起舞去找美麗的花朵朋友，讓我們唱一句找一個朋友，小蝴蝶們張開翅膀讓我們跳舞吧！

師：蝴蝶們我們蹲下來，最漂亮的蝴蝶跳最美舞

師：小蝴蝶們要我們一起飛到外面去找找花朵朋友吧！

中班音樂教案篇3

1、嘗試用身體動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現(xiàn)自己，感受音樂表演活動的快樂。

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)，豐富經(jīng)驗。

2、課件和電教設(shè)備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象(黃色的輪廓，里面有假設(shè)干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數(shù)字)。

5、音樂《豆莢曲》(《幽默曲》和《彈簧協(xié)奏曲》)。

1、提問激發(fā)幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的?

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

4、嘗試表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

(1)提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的?

學習詞：蹦。

請幼兒發(fā)揮想象，用動作表現(xiàn)豆子從豆莢中蹦出來的動態(tài)。

(2)看課件，引導幼兒相互交流自己創(chuàng)編的動作。

(3)介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家?數(shù)數(shù)這個家里可以住幾個豆寶寶?請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

(4)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己創(chuàng)編的動作。

(5)啟發(fā)幼兒合作表現(xiàn)豆子們蹦出來的連續(xù)動作。

看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續(xù)蹦出來的動態(tài)。

聽指揮，教師隨樂說數(shù)字，“豆子〞依次從豆莢中連續(xù)蹦出來。

(6)交換，再次游戲。

中班音樂教案篇4

活動目標：

1、熟悉樂曲旋律，掌握樂曲的節(jié)奏。

2、初步學習踵趾小跑步的動作。

3、體驗秋天豐收的喜悅?；顒訙蕚洌汗麑嵗劾鄣墓麡洹?/p>

活動過程：

一、律動、練聲，

1、《鞋匠舞》，《手腕轉(zhuǎn)動》。

2、《小鳥醒來了》，《迷路的小花鴨》。

二、導入活動

1、出示果樹：小朋友看看這是什么?秋天來了，樹上的果實都成熟了，

果園里到處都果實累累，果農(nóng)伯伯忙著摘果子，你們知道他們是怎么摘果子的嗎?(幼兒自由模仿摘果子的動作)

2、今天老師還帶來了一首歌曲，歌曲的名字就叫《摘果子》，請小朋友一起來聽一聽。

三、欣賞歌曲

1、教師彈奏樂曲幼兒傾聽，提問：歌曲的名字叫什么?你們聽了這首歌曲有什么感覺?

2、教師再次彈奏樂曲，幼兒邊聽歌曲邊拍打節(jié)奏。

3、引導幼兒正確掌握樂曲節(jié)奏。

4、幼兒再次跟著音樂拍手。

四、學習動作

1、剛剛我們學習了摘果子的動作，請小朋友跟著音樂來摘果子，摘果子和放果子的動作各一拍，摘果子是手腕要轉(zhuǎn)動，要用力一些。(教師彈琴，幼兒表演)

2、一棵果樹上的果子摘完了，我們要到別的果樹上摘果子了，應該怎么走過去呢?(幼兒自由表演)

3、教師示范：請小朋友看看老師是怎么走的?誰來學學老師是怎么走的?

4、這個步子叫踵趾小跑步，我們一起來學一學：第一拍踵步，腳跟斜前方點地，第二拍趾步，腳尖斜前方點地，第三、四拍小跑步。

5、我們跟著音樂一起來表演踵趾小跑步。

五、復習歌表演《玩具兵進行曲》。

中班音樂教案篇5

設(shè)計意圖

《袋鼠媽媽》是一首表達母子之間相親相愛的歌曲，歌曲節(jié)奏輕快，孩子們非常感興趣，也符合中班幼兒的年齡特點。綱要中指出：幼兒的藝術(shù)教育不僅可以提高幼兒的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)造能力，而且在活動中有利于他們合作、分享、交往力等方面的開展。所以我設(shè)計了本次音樂游戲活動，引導幼兒按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗音樂游戲的樂趣。

活動目標

1.按節(jié)拍協(xié)調(diào)地做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)。

2.在游戲中體驗音樂游戲的樂趣，感受媽媽對自己的愛。

活動重、難點：按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能根據(jù)音樂變化表現(xiàn)游戲情節(jié)，體驗音樂游戲的樂趣。。

活動準備：活動前熟悉歌曲內(nèi)容，幼兒事先圍成一個大圓圈，歌曲《袋鼠媽媽》、袋鼠媽媽頭飾、大灰狼頭飾、大灰狼音樂

活動過程一、導入

請1名老師扮演袋鼠媽媽跳入場地。

二、袋鼠媽媽找寶寶

1.誰來了呀？袋鼠媽媽是怎么走路的？誰來學一學？我們一起來學一學。

2.引導幼兒雙手手臂彎曲放胸前，兩只手下垂，雙腳并攏跳。

3.播放音樂，幼兒聽音樂按節(jié)拍蹦跳步。

4.播放音樂，教師扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

5.提問：剛剛我是怎么找寶寶的？

6.討論游戲規(guī)那么：第一句歌詞時，袋鼠媽媽去找一個袋鼠寶寶跳到它面前，第二句歌詞請到的袋鼠寶寶站起來，第三句歌詞袋鼠媽媽和袋鼠寶寶做一個相親相愛的動作。

7.師：歌曲最后一句是“乖乖和媽媽相親相愛相親相愛〞，相親相愛可以用什么動作表示？

8.根據(jù)幼兒答復，師幼示范“相親相愛〞的動作。

9.播放音樂，請一名幼兒扮演袋鼠媽媽，去找寶寶。

10.播放音樂，請一半幼兒扮演袋鼠媽媽去找寶寶。

三、大灰狼來了

1.師：袋鼠媽媽們都找到了自己的寶寶，我們一起到草地上去玩吧！

2.教師扮演袋鼠媽媽與幼兒示范兩人蹦跳步〔袋鼠寶寶在前，雙手彎曲放胸前，兩手自然下垂，袋鼠媽媽在后，雙手搭在袋鼠寶寶肩上，雙腳并攏一起跳〕

3.播放音樂，袋鼠媽媽和袋鼠寶寶按節(jié)拍蹦跳步，在“相親相愛〞處做一個動作。

4..感受大灰狼的音樂，“聽！好似是誰來了？〞

5.師：大灰狼來了，袋鼠媽媽怎么辦？引導幼兒聽到大灰狼的音樂時，袋鼠媽媽要保護自己的袋鼠寶寶，趕快蹲下來躲到草叢里面！

6.播放音樂，再次進行游戲。

7.大灰狼已經(jīng)走了，袋鼠寶寶們跟著袋鼠媽媽回家吧！

中班音樂教案篇6

課后反思：這原來是一個中班的歌唱活動——《懶惰蟲》，歌曲節(jié)奏平穩(wěn)，是弱拍起唱的歌曲，內(nèi)容活潑而富有童趣，曲風詼諧幽默，很能夠勾起孩子學習的欲望。綱要中提到教學活動內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平又要有一定的挑戰(zhàn)性，根據(jù)大班幼兒的年齡特點，我在選擇這個內(nèi)容時，制定了更高層次的目標：

1)在游戲中學唱歌曲，感受和表現(xiàn)歌唱中的弱起節(jié)奏；

2)借助歌唱，動作表演和人際交流，體驗和表現(xiàn)歌曲中的幽默；

3)大膽仿編歌詞，產(chǎn)生對“懶惰蟲〞的否認情緒。

活動的重點是能用詼諧有趣的的情緒、動作表現(xiàn)歌曲，知道要做勤勞的孩子。根據(jù)歌詞內(nèi)容能用不同情緒、節(jié)奏等表現(xiàn)歌曲是本次活動的難點。由于是家長開放日活動，所以在本次活動設(shè)計中我穿插了一些必要的律動環(huán)節(jié)，使得課堂氣氛活潑富有生機。

活動一開始，教師用一個簡單的亂糟糟的場景引入主題，用尋找懶惰蟲的方式清唱歌曲讓幼兒初步感受，從而為后面的學習作了一定的鋪墊。因為該歌曲較短，旋律簡單流暢，很容易熟悉?；顒又形矣昧巳畏冻?，幼兒早已會哼唱這個旋律了。于是接下來我讓幼兒直接說一說歌詞、聽了歌曲后的感受，再隨圖譜學唱一遍。之后把重點放在創(chuàng)編有趣的動作上，選擇幼兒創(chuàng)編的動作進行表演。在第二段的創(chuàng)編過程中我也是層層深入，先讓幼兒模仿唱，然后表演唱，最后是幼兒獨立創(chuàng)編。整個活動中教師的屢次清唱、簡單的圖譜、有趣的動作、都充分幫助幼記憶歌詞。最后在完整學唱時參加了音樂的伴奏和輕松的間奏，并讓幼兒進行自由表演、兩兩合作表演、邀請家長進行表演等，使得幼兒家長情緒高漲，活動氣氛活潑有效。

分析缺乏：反思本次課堂，在第一段“懶惰蟲〞學習中我忽略了幼兒的創(chuàng)造思維的開展。如歌詞中唱到“你的眼睛痛、你的鼻子痛〞，教師在提問時，可以設(shè)計提問：在〞懶惰蟲“是不是真的很痛，那為什么說痛呢？〞如果孩子理解了懶惰蟲是假疼的，那么他們在演繹歌曲時可能會更輕松而且更幽默、詼諧。另外還可追加這樣的提問：“懶惰蟲除了眼睛、鼻子痛，他哪里還會痛呢〞讓幼兒進行簡單的創(chuàng)編，讓孩子唱出不同的“痛〞，以此幫助幼兒，演繹歌曲，效果可能會更好。

中班音樂教案篇7

活動目標

1.能感受音樂的不同性質(zhì)，并根據(jù)音樂做出不同動作。

2.能大膽想象，創(chuàng)造性地運用形體表現(xiàn)。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4.感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

5.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準備

一段活潑的音樂，一盤剪輯好的音樂磁帶(由活潑的、優(yōu)美的、有力的等各種不同性質(zhì)的音樂串連而成)、錄音機。

活動過程

1.律動《健康歌》

2.感受音樂，并嘗試用形體動作表現(xiàn)。提問：你聽到這段音樂有什么樣的感覺?請幼兒跟著這段音樂，用形體動作來表現(xiàn)一下。

3.韻律游戲：我會動播放串連的音樂磁帶，請幼兒隨著音樂得變化，變化不同的動作。老師隨機按下暫停鍵，當音樂停止時，幼兒即停下，并擺出一個獨特的造型，靜止不動。

活動建議

剪輯的音樂的性質(zhì)可以豐富一些，但不宜變化太快，每一段音樂都要有一定的時間，讓幼兒充分感受和表演。

中班音樂教案篇8

活動目標：

1.聽辯節(jié)奏游戲：穩(wěn)固幼兒對二分、四分、八分音符的區(qū)分。

2.讓幼兒學唱并演奏歌曲。

活動準備：

歌曲《咚咚鏘》，節(jié)奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

活動過程：

1.聽辯節(jié)奏游戲。

〔1〕節(jié)奏傳遞游戲

〔2〕教師演奏“火車快飛〞〔鋼琴〕，變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之后回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶著，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

2.歌曲《咚咚鏘》

〔1〕讓幼兒欣賞音樂。

〔2〕教師引導幼兒念歌詞，配合歌曲的原節(jié)奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時幼兒與教師一起念。

〔3〕將幼兒分成“咚〞、“鏘〞兩組，“咚〞為鼓類樂器，“鏘〞為鐵類樂器。按照固定的節(jié)奏敲奏出來。

〔4〕跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

中班音樂教案篇9

設(shè)計意圖：

積極回應孩子們的興趣——設(shè)計活動滿足孩子體驗、表現(xiàn)“劃龍舟〞的愿望。結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我將兒歌《過端午》改編成了旋律歡快的歌曲，并自己錄制了改編版《過端午》；活動中，用圖卡幫助幼兒理解、記憶歌詞，并用沙錘來表現(xiàn)“劃龍舟〞的熱鬧氣氛。希望通過和孩子一起學習歌曲、表現(xiàn)歌曲充分體驗劃龍舟的習俗和樂趣。

活動目標

1.學習演唱歌曲《過端午》，體驗音樂活動帶來的樂趣。

2.感知某某和某O的節(jié)奏，并能初步表現(xiàn)。

重點難點

表現(xiàn)某某和某O的節(jié)奏

活動準備

1.物質(zhì)準備：劃龍舟視頻、音樂《過端午》、圖譜、沙錘；

2.經(jīng)驗準備：幼兒對劃龍舟活動有一定的了解，已學習兒歌《過端午》。

活動過程

一、導入局部

1.教師播放劃龍舟視頻，引導幼兒回憶兒歌《過端午》。我們一起去看看視頻里的人在干什么？

2.和幼兒聊聊劃龍舟場景，引導幼兒了解劃龍舟的角色分工。他們是怎樣劃龍舟的？

幼：有人劃龍舟，有人敲鑼鼓什么時候要劃龍舟呢？

幼：端午節(jié)

我們之前學過一首關(guān)于端午節(jié)的兒歌還記得嗎？我們一起來念一念吧！

二、學習歌曲

1.初步欣賞、感知歌曲。

教師清唱歌曲，幼兒與教師一同欣賞歌曲《過端午》。

今天老師帶來了一首不一樣的《過端午》，我們一起來聽一聽。

2.學唱歌曲

〔1〕播放音樂，引導幼兒小聲跟唱歌曲。我們一起跟著音樂小聲地唱一唱這首歌吧！

〔2〕重復練習，熟悉歌詞內(nèi)容。

剛剛我聽到小朋友們的聲音真好聽，接下來我們一起再來試試吧，老師來找找誰的聲音最好聽呢！

〔3〕學習歌曲節(jié)奏

教師在黑板上出示圖譜，引導幼兒初步認識圖譜，重點引導幼兒學習某某和某O的節(jié)奏。

①教師用引導幼兒用拍手表示某、用握拳表示0，帶著幼兒用“拍手〞

“握拳〞方式練習兩遍節(jié)奏難點局部。

我們一起來玩一個好玩的`游戲，當我們看到“粽子〞就拍手，看到“0〞就握拳，我們來試一試，看看誰做得最棒，張老師要找找誰的小眼睛看的最認真哦！

②教師帶著幼兒邊拍手邊完整進行一遍節(jié)奏練習。

③跟隨音樂完整進行一遍節(jié)奏練習。

3.再次演唱歌曲

〔1〕將歌詞參加節(jié)奏圖譜中，師幼共同演唱一遍歌曲，教師注意關(guān)注幼兒是否表現(xiàn)出休止局部，并適度進行針對性指導。

〔2〕教師帶著幼兒邊拍手邊演唱一遍歌曲。

三、用樂器——沙錘表現(xiàn)歌曲

1.教師出示沙錘，并示范一邊用沙錘打拍子一邊唱歌，間奏做劃船的動作。

這是誰呀？沙錘寶寶也想和小朋友們一起唱歌，我們來聽聽它們是怎么唱的呢？

2.教師帶著幼兒一邊唱歌一邊根據(jù)節(jié)拍搖沙錘，間奏時做劃船的動作。沙錘寶寶唱歌真好聽，我們班還有很多沙錘寶寶來到了我們班，想和我們一起唱歌，我們請它們出來吧！

3.分成兩組，以劃龍舟的形式，一邊搖沙錘一邊唱歌并走出教室。我們一起來一場劃龍舟比賽吧！

附：歌曲

過端午

曲：張婕

1=bE2/4

115．0|3310|2220|7．7．5．0|

五月五，過端午，劃龍舟，敲鑼鼓。

105．0|3310|5542|1110|

一二三四五，你來劃船我打鼓。

活動總結(jié)

活動反思：

因為本次活動的選材來源幼兒的生活經(jīng)驗、設(shè)計契合幼兒的年齡特點，活動中，我借助多種方式幫助幼兒從熟悉歌曲到解決難點問題，到大膽表現(xiàn)歌曲，過程表達出小步遞進、層層深入，這是符合小班幼兒年齡特點和學習方式的。所以整個活動中，幼兒的情緒比擬愉悅，參與積極性比擬高，以下是我對本次活動的一些反思：

一、創(chuàng)編旋律，“悅享〞音樂

音樂能熏陶幼兒的情操。本次活動，我契合小班幼兒年齡特點，將兒歌

《過端午》大膽創(chuàng)編旋律，改編成了歌曲。在歌曲學習過程中，幼兒充分欣賞音樂、感受音樂，表現(xiàn)音樂，從而喜歡這首歌曲。從幼兒的表現(xiàn)可以看出，孩子喜歡《過端午》這個音樂活動，并且享受音樂活動帶來的愉悅。

二、圖文并茂，“解讀〞音樂利用節(jié)奏圖卡，分解難點

對于小班幼兒來說，本次活動的難點是掌握休止符的表現(xiàn)?；顒又校依霉?jié)奏圖卡幫助幼兒了解《過端午》這首歌的節(jié)奏，并通過看圖、拍手等多種方式嘗試理解和表現(xiàn)休止符，大局部幼兒通過這種方式根本能夠掌握休

止符表現(xiàn)。

三、樂器演奏，“趣玩〞音樂

為了增強幼兒對樂曲的感受和理解、給幼兒搭建大膽表現(xiàn)音樂的平臺，我在活動后半局部投放了樂器，讓幼兒嘗試演奏，在感受演奏樂器的同時大膽表達表現(xiàn)樂曲，深化幼兒對歌曲的理解。孩子們很喜歡這個環(huán)節(jié)，積極專注參與其中，樂于用樂器進行演奏，從他們的演奏中可以觀察到孩子根本掌握了歌曲節(jié)奏。

中班音樂教案篇10

活動目標：

1.感知小鼓和小鑼敲出的不同音色和節(jié)奏，初步學習分角色歡快地對唱。

2.在認識各種打擊樂器的根底上，創(chuàng)編歌詞，并用樂器演奏。

3.體會兩種樂器互相對話的情趣。