小學(xué)語文北師大二年級下冊動(dòng)腦筋稱象課件

同學(xué)們，你知道大象有多重嗎?人們是怎樣稱出大象的重量的呢？

同學(xué)們，你們從課前收集的資料知道了一頭大象的重量，交流出了這么多稱大象體重的方法，看來，同學(xué)們都是善于學(xué)習(xí)的孩子。你們剛才提到的方法都用到了先進(jìn)的儀器，有的方法甚至提到了飛機(jī)，可是，古時(shí)候的人們沒有飛機(jī)、吊車，該怎樣稱出大象的體重呢？4曹沖稱象曹沖稱象cáochēnɡ你知道曹沖為什么要稱象嗎？他用什么方法稱象？自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，通讀句子，讀順課文。一桿秤ɡǎn1.識(shí)字2.組詞做（）作（）故（）初讀課文左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，“禾”字旁書寫指導(dǎo)

有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？

讀好長句子，先讀好停頓，再指導(dǎo)讀好反問的語氣，語調(diào)上揚(yáng)。讀長句

曹沖為什么要去稱象呢？他稱的大象是什么樣的？古時(shí)候有個(gè)叫曹操的人。別人送他一頭大象，他很高興，帶著兒子和官員們一同去看。再讀課文大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”

大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子又高又大身子像一堵墻腿像四根柱子又高又大的金字塔又高又大的寫字樓

官員們一邊看一邊議論：“這么大的象，到底有多重呢？”一邊一邊到底

看著大象，大家紛紛驚嘆，都想知道大象的體重，這才有了“曹沖稱象”這個(gè)故事。書寫指導(dǎo)

上節(jié)課，我們和曹沖一起看到了又高又大的大象，大家都想知道大象到底有多重。他們想怎樣稱大象呢？

自由地朗讀第3～5自然段，想一想：官員們提議用什么方法稱象？

有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿?！?/p>

有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”

官員們提議的第二種辦法：把大象宰了，割成一塊一塊的再稱。曹操同意這兩種方法嗎？直：不住地,不停地曹操聽了直搖頭。

官員們的辦法并不可行，那么曹沖是用什么方法稱出大象的體重的呢？

我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。

讀第4自然段，給下面的內(nèi)容排序，再說說曹沖稱象的過程。()趕象上船()把大象趕上岸，往船上裝石頭()在船舷上做記號(hào)()稱石頭的重量

曹沖稱象的方法和官員們的方法相比，好在哪里？官員

曹沖用大樹做秤來稱重

用船來稱（借水的浮力來稱大象）曹沖是個(gè)怎樣的孩子？曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。才驚訝、贊嘆

感受曹沖的聰明才智，學(xué)習(xí)曹沖善于觀察、樂于動(dòng)腦、大膽表達(dá)的品質(zhì)。善于觀樂于動(dòng)腦大膽表達(dá)察書寫指導(dǎo)課外拓展你還有什么好辦法能稱出大象的重量嗎？課