第23課《范進中舉》課件-部編版語文九年級上冊

天子重英豪，文章教爾曹。萬般皆下品，唯有讀書高。十年窗下無人問，一舉成名天下知。窮居鬧市無人問，富在深山有遠親。一士登甲科，九族光彩新。朝為田舍郎，暮登天子堂?？婆e考試中舉了！春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

——

孟郊

有插花游街、馬蹄輕疾的風流，有衣錦還鄉(xiāng)、袍笏加身的榮耀。

——張曉風

有一日春光暗度黃金柳，雪意沖開了白玉梅。那時節(jié)走馬在章臺內，絲兒翠，籠定個百花魁。

——湯顯祖科舉考試

“明末高郵有袁體庵者，神醫(yī)也。有舉子舉于鄉(xiāng)，喜極發(fā)瘋，笑不止?！?/p>

有一部叫《南部新書》的書中記載：一個姓杜的讀書人多次參加科舉考試未中，正想回家，卻收到妻子寄來的詩：

良人的的有奇才，何事年年被放回？如今妾面羞君面，君若來時近夜來！科舉考試科舉制度：童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

生員：錄取入學的童生稱為生員。

秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。

舉人：通過本省學政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。

貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。

進士：貢士參加殿試，取中后稱進士。進士分三甲---進士及第、進士出身、同進士出身。第一甲錄取三名---狀元、榜眼、探花。

（清）吳敬梓

吳敬梓，字敏軒，號粒民，晚年又號文木老人，安徽全椒人，清代諷刺小說家。出生于官僚地主家庭，祖輩均憑科舉顯達。13歲喪母，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。從此，他的生活起了很大變化，由于“素不習治生，性復豪上，遇貧即施，……不數(shù)年而產盡矣”，大家都拿他作“敗家子”的典型來教育子孫。他33歲時移居南京，生活愈加貧困，到后來甚至常常無米下鍋。1754年病逝于揚州?！度辶滞馐贰肥且徊拷艹龅默F(xiàn)實主義章回體長篇諷刺小說，是中國古典文學中諷刺藝術的最高峰?！叭辶帧敝缸x書人這一階層。

全書用白話寫成，語言準確、生動、幽默、洗練，細節(jié)描寫傳神，人物栩栩如生，藝術上取得了極大的成就。它以整個封建社會為批判對象，成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神狀態(tài)為中心的十八世紀中國社會的風俗畫。

《儒林外史》本課有關的小說內容

“范進中舉“這個片斷選自《儒林外史》第三回“周學道校士拔真才，胡屠戶行兇查捷報”。小說描寫廣東學道周進上任后在廣州主考兩場生員，然后主考南海、番禺兩縣的童生考試，其中就有范進。范進當時已是54歲了，從20歲到54歲，他整整考了35年。當花白著胡子的范進坐在考場里，引起了周進的憐憫，因為范進與自己的遭遇非常相似。周進最初考了許多年連秀才也沒有考上，最后他做生意的一個朋友替他捐錢買了一個秀才資格，他才得以考上舉人，最終考上進士。正因為如此，他才對范進格外關照，結果范進在童試中考上第一名秀才，緊接著在鄉(xiāng)試中考了第七名。讀課文，給斜體字注音：1、作揖（）2、帶挈（）3、行事（）4、長親（）5、腆著（）6、星宿（）7、兀自（）8、軒敞（）(yī)(qiè)(háng)(zhǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公（）10、報帖（）11、避諱

()12、賒欠（）13、綰發(fā)（）14、桑梓（）15、僥幸（）16、攥緊（）（xiàng)(tiě)(huì)

(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)默讀課文，找出文中的小說三要素：主要人物：范進胡屠情節(jié)：范進中舉前后，周圍人對他不同的態(tài)度環(huán)境：封建科舉制度下的世態(tài)人情課文解析:一(1_2):范進中舉前的境況二(3_12):范進中舉后喜極而瘋以及胡屠戶和周圍各色人等對他的態(tài)度的“變化”斷炊飲,范進賣雞(3)見報帖,范進發(fā)瘋(4_5)打貴人,胡屠治瘋(6_10)送禮物,鄉(xiāng)紳造訪(11_12)范進中舉自己把兩手拍了一下，笑了一聲——拍著手大笑——拍著笑著：“噫！好了！我中了！”走出大門不多路，一腳踹在塘里…賞讀精彩片段研讀“范進瘋了”這一精彩片段，思考：1、范進瘋的過程可分為哪幾個層次？2、語段中哪些內容屬于側面描寫？這些側面描寫分別起了什么作用？3、對范進瘋態(tài)的描寫運用了什么寫作手法？諷刺了什么？瘋態(tài)：昏厥瘋跑跌倒瘋跑上集側面描寫老太太的慌烘托范進昏厥的怕人。報錄人和眾鄰居都嚇了一跳烘托范進瘋跑的飛快。眾人拉不住烘托范進瘋勁之大?？鋸堉S刺了科舉制度對知識分子的毒害及對人的靈魂的扭曲。賞讀精彩片段請問范進連說“好了”，是什么“好”起來了？中舉了以后，他的經濟狀況和社會地位就會完全改變。

請在文中找出他中舉前后經濟狀況和社會地位的變化的語句。中舉前中舉后經濟狀況經濟狀況社會地位：社會地位差：住的是“茅草棚”；吃的是“小菜飯”，“不知豬油可曾吃過兩三回”；借錢去鄉(xiāng)試；回家后“家里已是餓了兩三天”。低鄰居看不起他（他母親快要餓死，也無人相助）。胡屠戶罵他，瞧不起他好轉鄰居送來許多食物；胡屠戶“提著七八斤肉，四五千錢”；張鄉(xiāng)紳送銀贈房提高鄰居賀喜、勸慰、出主意幫忙，稱之為“范老爺”；胡屠戶稱之為“文曲星”、“賢婿老爺”；張鄉(xiāng)紳與之稱兄道弟。中舉前中舉后返回中舉前“岳父見教的是”唯唯連聲千恩萬謝借錢被罵得摸門不著連考三十五年甘受屈辱唯唯諾諾熱衷功名中舉后“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辭，方才把銀子收了。逢迎自如虛偽世故對比

這一切改變的直接原因是：

范進中舉了

中了舉了，生活也好了，地位也高了，可是，范進卻突然瘋了，為什么？

范進一生熱衷科舉，追求功名利祿達到如癡如狂、不顧一切的地步，但他大半生屢試不中，貧窮落魄，受人辱罵,幾乎到了絕望的地步。所以一旦中舉苦苦追求一生的夢想突然實現(xiàn)，這種思想意識上的強烈反差使范進一下子不能適應過來所以會喜極而瘋。

決定了封建社會讀書人的命運，即范進發(fā)瘋的根本原因究竟是什么？

是封建科舉制度（對讀書人的毒害）。好瘋中（舉）小結：

歸根到底，一個“好”字，表明那一瞬間，范進曾產生過多少思想活動。可以毫不夸張地說，那上半世甜酸苦辣的熱望，下半世即將紛沓而至的榮華富貴，都隨著一聲“好”風馳電掣似地卷過范進的腦海。一個“好”字，將范進這樣一個封建社會知識分子形象刻畫得栩栩如生，惟妙惟肖。這正是作者的點睛之筆！

作者運用妙筆把這個人物喪魂落魄的丑態(tài)、狂態(tài)刻畫得淋漓盡致，入木三分。范進長期遭白眼，一旦考中，如發(fā)生天旋地轉的變化，感情上承受不了。絕大多數(shù)知識分子聽任封建統(tǒng)治者擺布，背后隱藏的是悲劇，既可憐又可悲。

范進形象的典型性、典型意義

思考：范進中舉喜極發(fā)瘋，在當時類似的狀況并非僅有，課文中哪里透露這一社會狀況

?

明確：報錄人在范進發(fā)瘋后鎮(zhèn)定的提出了解救方法，可見他見過類似的情形。這也便是范進形象的典型意義所在，從范進身上我們看到的是一批“心艷功名富貴而媚人，下人者”的儒生形象。該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶

思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？試分析該人物形象。項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度

所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼胡屠戶態(tài)度變化現(xiàn)世寶老爺、賢婿老爺訓斥狗血噴頭恭維、奉承、討好、千恩萬謝一副大腸、一瓶酒七八斤肉、四五千錢倒運養(yǎng)到３０多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮不三不四品貌又高張府…也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的文曲星、才學又好癩蛤蟆就想天鵝屁吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太形象分析中舉前中舉后稱呼行為行為態(tài)度稱呼態(tài)度現(xiàn)世寶罵：爛忠厚沒用的，癩蛤蟆想吃天鵝肉，尖嘴猴腮腆著肚子去了一口啐在臉上賢婿老爺贊：才學高品貌好那手早顫起來替他扯了幾十回笑咪咪的去了鮮明對比形象分析中舉前中舉后

下列加點的詞含有什么意味，體現(xiàn)了人物的什么心理？屠戶把銀子攥在手里緊緊的，把拳頭舒過來，道：“這個，你且收著。我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。”屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰里揣……答：特寫鏡頭寫出其見財心喜而又假意退推讓的心理，突出他貪財好利，虛偽。諷刺意味十足。典型細節(jié)形象分析：胡屠戶欺貧愛富、趨炎附勢、庸俗勢利的市儈小人像胡屠戶這樣的人在當時是個別的嗎？

不是。其他的鄰里鄉(xiāng)親們以及張鄉(xiāng)紳也都是趨炎附勢、惟利是圖的人們，作者借他們的描寫展現(xiàn)了科舉制度下形形色色人的丑惡嘴臉和封建社會衰朽的世風。形象分析

仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析

仔細閱讀文中對張鄉(xiāng)紳和眾鄰居的描寫，思考：

1、張靜齋是城中望族，之前與范進素不相識，為什么會來拜會范進，而且還又送銀又送房？

2、眾鄰居在范進中舉前后有什么變化？說明了什么？幸會！幸會！世先生！形象分析

張靜齋的目的是為了結交新貴，鞏固和擴大自己的權勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結黨營私之風盛行。形象分析

眾鄰居在范進中舉前對他漠不關心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。形象分析范進中舉范進胡屠戶眾鄉(xiāng)鄰張鄉(xiāng)紳中舉前中舉后家境貧寒忍氣吞聲地位卑微卑怯畏縮中舉發(fā)病地位頓變謙卑恭敬熱衷功名懦弱迂腐圓滑世故隨意辱罵粗俗勢利厲聲訓斥蠻橫倨傲千種夸贊萬般討好阿諛奉承嫌貧愛富趨炎附勢虛偽庸俗視而不見漠不關心奔走效力熱心幫助趨炎附勢登門拜訪百般拉攏老奸巨滑不屑一顧形象分析

失敗受人奚落，中舉則使范進平步青云？這一切都告訴你一個什么問題？

封建科舉制度使落第者窮困潦倒，讓及第者飛黃騰達。封建官僚享有巨大的特權，而且貪污腐敗，讀書人一旦爬上去，就有享不盡的榮華富貴，這便誘使讀書人一心追求功名利

。

封建科舉制度不僅導致讀書人為之瘋狂，而且導致整個社會被毒化，人們對權勢者敬畏諂媚，對不幸者冷酷無情，靈魂嚴重扭曲。形成了當時趨炎附勢的炎涼世態(tài)。

文章主題

課文通過對比描寫范進中舉前后社會、經濟地位的變化，著重刻畫范進中舉癲狂的丑態(tài)及他周圍各色人等趨炎附勢的嘴臉，有力地抨擊了封建制度對讀書人心靈的荼毒，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系，深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實和世態(tài)的炎涼。

回憶去歲饑荒，五六七月間，柴米盡焦枯，貧無一寸鐵，賒不得，欠不得，雖有近戚遠親，誰肯