公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)講義 虛實(shí)結(jié)合

初中語(yǔ)文作文指導(dǎo)講義之虛實(shí)結(jié)合【美文回放1】那一刻，我們相擁在一起魚對(duì)水說：“你看不見我的眼淚，因?yàn)樗谒小！彼恤~說：“我看得見你的眼淚，因?yàn)槲以谀愕男闹??！薄}記“喂，兒子，近來(lái)學(xué)習(xí)怎么樣？”“挺好的，爸爸，您什么時(shí)候回來(lái)？”“恩——近來(lái)工作有些忙，我盡力吧！你中考一定要好好考啊，相信有老爸在呢！”“嗯……”老爸的聲音在耳畔回蕩，不會(huì)來(lái)就不回來(lái)吧！我踱到窗前，天邊夕陽(yáng)血一樣的顏色。一只只鳥撲棱著翅膀，消失在天邊，他們應(yīng)該回家了吧！遠(yuǎn)處的浮云有意無(wú)意地飄著，我的眼角濕潤(rùn)了，眼淚像斷了線的珠子，一顆一顆滾落臉龐，摔向了大地。老爸工作太忙了?！扳彙蓖碜粤?xí)下課了。望望窗外，已經(jīng)是皓月當(dāng)空了。草草地收拾一下書包，走出了校園。一陣風(fēng)吹過，雖然已經(jīng)是夏季，但北房的風(fēng)還是有一絲徹骨的寒冷。我緊了緊衣裳，繼續(xù)前行，不遠(yuǎn)處有有一盞街燈發(fā)出昏黃的光線，燈下站著一個(gè)人是父親！父親站在燈下，左手拉著行李，右手插著兜，風(fēng)掀翻他的衣領(lǐng)，紅色的襯領(lǐng)在風(fēng)中一蹦一蹦地刺著我的眼。我連忙奔過去，撲入了爸爸的懷中。爸爸先是一愣，然后笑了。“好孩子，走，回家！”“爸爸，我想你了。爸爸，身子明顯一震，一滴濁淚從爸爸的眼眶中流淌出來(lái)，我的視線也一片朦朧，我就這樣偎依在父親的懷中。父親的大手拍了拍我，顫顫地說：“爸知道，爸回來(lái)了。中考之前我一直陪著你?！蹦且煌淼脑鹿鈨A瀉在父親身上，我與父親的心在那一刻也融在了一起?；丶液?，母親告訴我：“父親強(qiáng)請(qǐng)了幾天假來(lái)陪你的……”父愛如山，巍峨高大讓我有所依靠；父愛如傘，廣闊無(wú)邊為我遮風(fēng)擋雨；父愛如茶，溫馨清香，給我體貼呵護(hù)。那一刻，我們擁抱在一起，淚水與愛擁抱在一起，我知道父親永遠(yuǎn)是愛我的！水對(duì)魚說：“我永遠(yuǎn)愛你，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)在我心中。”魚對(duì)水說：“我永遠(yuǎn)感受著你的愛，因?yàn)槲以谀愕膽驯е校　薄久牢幕胤?】那一刻，我們高高站起那一刻，我們的站起。不再哭泣，我們只是微笑。川有大愛，國(guó)有大殤。一場(chǎng)地震將青山籠上灰色；將泉水變?yōu)檠蹨I?？嚯y永遠(yuǎn)被愛掩藏，世間最后的陰霾因你而消散，善良與大愛共筑起生命的虹橋。瞬間的消失，轉(zhuǎn)瞬間的毀滅，而地震所震垮的是肉體、是墻壁，永遠(yuǎn)聳立的是靈魂與希望。站起來(lái)，就是一種姿態(tài)，房子倒下，而你沒有。那一刻我們高高的站起，為明天的希望，為未來(lái)的光明。我們用心靈堆起山丘，那上面的一草一木都為黎明喝彩，壓在石頭下的不會(huì)是尊嚴(yán)與希望。逝者安息，傷者平安，生者永存。廢舊的樓梯與瓦礫間，我們?yōu)榭嚯y的淚水遞去雙手，扶他們一把也讓他們高高站起，我們同死亡搶奪生命，為愛心找到一片安靜的沃土?？蓯鄣暮⒆?，他們勇敢地站起，站在心靈的高處，送給天堂的媽媽甜蜜的笑。不拋棄，不放棄，我們給驚恐的船一個(gè)愛的港灣。扶起嬌弱的生命，我們一同站起。沖刷盡暴風(fēng)雨的恐嚇，我們是勇敢的海燕。一個(gè)名族的慈航，其實(shí)是一種恩養(yǎng)。億萬(wàn)雙手共同筑起愛的海洋，洶涌的浪花托起生命的禮贊。生命在歌唱，靈魂與國(guó)旗冉冉升起。面對(duì)磨難的深淵，我們站起，高高的站起！多難興邦，民族的淚是我們的血液。而看到的，不應(yīng)是蒼白的臉，是會(huì)心的笑。沒有路，臂膀就是通道，在大雨中通行，在風(fēng)雨中站起。這一天，必將會(huì)成為一群人的悲傷，一群人的忌日，一群人的淚水。殘損的生命卻不會(huì)永遠(yuǎn)地倒下。降下的是國(guó)旗，升起的是對(duì)生命的敬意。向國(guó)旗下死難與永生的人一同敬禮。那一刻我們堅(jiān)強(qiáng)勇敢，為那不死的靈魂那永遠(yuǎn)的微笑與希望站起。我們相信意志與奇跡，花兒總在風(fēng)雨后綻放。冬天已經(jīng)來(lái)臨，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？那一刻我們高高的站起。那一刻我們高高的站起。于是，我看到冰雪中通往春天的道路……【美文回放3】那一刻，我們的愛開花“我獨(dú)自在郊外小路上，把那蛋糕帶給外婆嘗一嘗，她家在又遠(yuǎn)又偏僻的地方，我擔(dān)心路上有大灰狼……”每當(dāng)《小紅帽》這首活潑的旋律調(diào)皮地鉆進(jìn)我的耳朵，我都會(huì)想起住在鄉(xiāng)下的姥姥。她在我的心中播下的花種，等待著愛開花。一年暑假，我回到了闊別三年的姥姥家，中午吃完飯后，人們大多已經(jīng)睡去，只有姥姥和我醒著。姥姥在灶間忙里忙外，我則在院中漫步，看著那只老母牛的孫子悠閑地吃著草。微風(fēng)陣陣，樹上的櫻花迎著春風(fēng)被點(diǎn)燃。我看到上次櫻花樹下刻下的身高標(biāo)記現(xiàn)在已經(jīng)縮到了肩膀。紫藤蘿瀑布順著花架嘩嘩流下，俯視它漫天的華美。忽然，我聽到一聲輕輕地呼喚，轉(zhuǎn)過頭發(fā)現(xiàn)姥姥正站在門檻向我擺手，示意我過去。我一路小跑到姥姥身邊。她轉(zhuǎn)身走向一個(gè)小屋，我默默地跟在身后。姥姥已經(jīng)失去了我小時(shí)的高大，我俯視著她，看她的背已經(jīng)變得像個(gè)瓜瓢，她蹣跚地走到小屋的角落里一個(gè)被布擋住灰塵的小柜子前，嘴角向上微動(dòng)，我看到她眼角的皺紋似乎舒展了許多。顫抖的手從衣服一個(gè)貼身的小兜里摸出鑰匙，輕輕俯下身，依舊微笑著打開柜子上的鎖，從里面小心翼翼地捧出一個(gè)罐子。得意洋洋地笑著告訴我，這是村里最好的蜂蜜，花了十元錢才買來(lái)的呢！藏到書包里，自個(gè)兒偷著吃。我看著眼前這個(gè)小老太，有點(diǎn)想笑，鼻子卻酸酸的。我執(zhí)意要和姥姥一起吃，她拗不過我，我們就坐在炕尾吃起蜂蜜。我將蜂蜜沖成蜜水，姥姥一杯我一杯。香甜的蜂蜜水甜了舌頭，滑進(jìn)喉嚨，像是仙露瓊漿，飲了它大有飄飄欲仙之感了。我和姥姥不約而同地抬起頭，幸福地笑了。那一刻我們的愛開花?！久麕燑c(diǎn)評(píng)】1．一點(diǎn)滿分理由。一滴水里見千里，半瓣花上說人情。小作者最高妙之處就是獨(dú)具慧眼，從日常生活小事起筆，寫出了我們?nèi)巳诵闹卸加卸巳斯P下皆無(wú)的素材與情感。娓娓道來(lái)，感情溫婉而細(xì)膩，一下下撞擊你的心扉，在你的腦海中隨之閃現(xiàn)出一幅幅溫馨的畫面。2．兩點(diǎn)寫作建議。①作文不在于用華麗的辭藻嚇唬人，如果那樣，只會(huì)金玉其外，敗絮其中。作文的真諦在于情感，在于主題，只有當(dāng)你的文字與你的情感與文章的主題水乳交融的時(shí)候，你的文字才會(huì)成為一道美麗的風(fēng)景，讓人可以居，可以游。②要想作文出類拔萃，你需要做一個(gè)有情人，心中有愛，用心去體味生活；你需要做一個(gè)有心人，目光犀利，用一雙慧眼去觀察生活；你需要多讀書，因?yàn)楦褂性?shī)書氣自華；你需要勤動(dòng)筆，及時(shí)記錄下你生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我相信，只要努力，你一樣也可以妙筆生花！【美文回放4】那一刻，我們無(wú)奈的嘆息這究竟何時(shí)才能停止？這個(gè)問題我已問過千萬(wàn)遍，沒有人回答我，有的只是電鋸的“嘶嘶”聲樹木倒下的“嘩嘩”聲，其中還夾雜著同伴們無(wú)奈的嘆息，我絕不會(huì)聽錯(cuò)，就在老白楊倒下的那一刻，我們無(wú)奈的嘆息。我是一只麻雀，生在山林中，小的時(shí)候生活多美好啊。清晨和兄弟們一同練嗓子，伴著晨光的沐浴，天是透徹的藍(lán)，包裹著整個(gè)森林。無(wú)聊了和大家捉迷藏，用樹葉打掩護(hù)；呆久了，有人竟不愿出來(lái)，還陶醉在綠葉撫摸微風(fēng)吹拂溪水叮咚的美妙中。但美好總不能持久。6月27日晴心情不錯(cuò)一大早便同往常一樣起來(lái)練嗓子，忽然聽到有奇怪的聲音，我們趕忙躲到了父母的懷抱下，父母則警惕地睜大了眼，大家都停止了鳴叫，只見樹林中鉆出幾個(gè)人，他們有的手持長(zhǎng)尺，有的手持粉筆，有的掛著相機(jī)，唯有一點(diǎn)是相同的，他們的臉上寫著貪婪。7月1日陰心情一般平靜只呆了幾日，就被滿天的陰云吞走了，我被刺耳的電鋸聲吵醒，不情愿張開了眼，這一睜眼時(shí)嚇了我一跳，遠(yuǎn)處一棵白樺突然斜倒下去，上面的同胞們慌忙飛起，父親攔住了一個(gè)逃亡者打聽情況，“不好了，一隊(duì)人正在那邊耍電鋸呢，唰唰的家全沒了?！备赣H楞在那里。7月3日小雨心情很差刺耳的聲音再次響起，卻不再像頭一次那樣生。林海蔓延過來(lái)黑暗，父母起的很早，正同鄰居們商量著遷移的計(jì)劃。林木一個(gè)個(gè)倒下，我們蜷縮在一起。不多時(shí)，人們來(lái)到我家大白楊下，頓時(shí)木屑四濺，“快跑”父親一聲令下，大家慌忙拍打翅膀，頂著雨飛到天空中，回頭望去，大白楊正在倒下，遠(yuǎn)處橫七豎八的樹木排列著恐怖，人們臉上露出猙獰。大白楊倒下的那一刻，我們無(wú)奈的嘆息，人類對(duì)自然的破壞何時(shí)才能停止呢？我們的遷移何時(shí)終了？迷茫中，我似乎看到了什么：那是一個(gè)落魄的人站在荒漠中，眼里是渾濁的淚?！局R(shí)點(diǎn)透視】寫作中，同學(xué)們也許會(huì)有這樣的感受：寫著寫著，總感到自己的作文還是那么單薄，總是沒有高年級(jí)同學(xué)寫的那么豐滿，總感到欠缺些什么。因此，也就會(huì)產(chǎn)生作文的困惑。為什么我們總感到自己的文章單薄呢？說到底，是由兩個(gè)主要原因造成的：一是我們選取的材料不夠分量，二是我們行文的方式太單調(diào)。前一個(gè)容易解決一些，只要我們注意在選材時(shí)多動(dòng)動(dòng)腦子，就會(huì)慢慢進(jìn)步。后一個(gè)則相對(duì)困難一些，因?yàn)檫@是行文敘述的方法問題，需要我們?cè)趯懽鞯木唧w過程中掌握一些技巧。怎么樣才能讓我們的文章不單?。繐Q言之讓我們的筆下豐滿起來(lái)？這里送給同學(xué)們四個(gè)字：虛實(shí)結(jié)合。具體意思是：在寫作的過程中，既要真實(shí)地把正在發(fā)生的事寫清楚，同時(shí)也要注意在這個(gè)過程中，適當(dāng)巧妙地融入一些與正在發(fā)生的事件相關(guān)的內(nèi)容。因此，這里的實(shí)，就是對(duì)真實(shí)的正在發(fā)生的事件的敘寫；這里的虛，指的是與此相關(guān)的回憶、背景、聯(lián)想、想象，甚至是一些特定的心理活動(dòng)等。虛實(shí)相生，這也是古往今來(lái)許多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿魯迅先生的《從百草園到三味書屋》來(lái)說，文中既有對(duì)如“雪中捕鳥”等真實(shí)活動(dòng)的敘寫，也有對(duì)“美女蛇”傳說故事的串入，又有對(duì)自己將被送到三味書屋讀書的原因的猜測(cè)。前者為文章增添了神秘色彩，后者加重我對(duì)百草園生活的留戀。這種虛實(shí)結(jié)合的行文方法，同學(xué)們可以仔細(xì)咂摸一下，相信你會(huì)從中獲得一些寫作方面的新體會(huì)。講究作文的虛實(shí)結(jié)合，其實(shí)是一種充滿辯證意識(shí)的寫作方法。大家想想，在生活中，很多時(shí)候我們也都在注重虛實(shí)結(jié)合的問題，如畫畫中的明暗結(jié)合，唱歌中的輕重緩急，還有講話時(shí)聲調(diào)的抑揚(yáng)頓挫等，而目的也都是共同的，就是通過這種結(jié)合，來(lái)尋找一種變化、一種起伏，從而賦予被表現(xiàn)事物多層次感、豐富感，而對(duì)于作文而言，就是為了追求一種豐滿的表達(dá)效果?！久颐牢?】心田上的百合花（林清玄）在一個(gè)偏僻遙遠(yuǎn)的山谷里，有一個(gè)高達(dá)數(shù)千尺的斷崖。不知道什么時(shí)候，斷崖邊上長(zhǎng)出了一株小小的百合。百合剛剛誕生的時(shí)候，長(zhǎng)得和雜草一模一樣。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的內(nèi)心深處，有一個(gè)內(nèi)在的純潔的念頭：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能證明我是百合的辦法，就是開出美麗的花朵?！庇辛诉@個(gè)念頭，百合努力地吸收水分和陽(yáng)光，深深地扎根，直直地挺著胸膛。終于，在一個(gè)春天的早晨，百合的頂部結(jié)出了第一個(gè)花苞。百合的心里很高興，附近的雜草卻都不屑，它們?cè)谒降紫鲁靶χ俸希骸斑@家伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看他頂上結(jié)的不是花苞，而是頭上長(zhǎng)瘤了。”公開的場(chǎng)合，它們譏笑百合：“你不要做夢(mèng)了，即使你真的是會(huì)開花，在這荒郊野外，你的價(jià)值還不是跟我們一樣？”偶爾也有飛過的蜂蝶鳥雀，它們也會(huì)勸百合不用那么努力開花：“在這斷崖邊上，縱然開出世界上最美的花，也不會(huì)有人來(lái)欣賞呀！”百合說：“我要開花，是因?yàn)槲抑雷约河忻利惖幕?；我要開花，是為了完成作為一株花的莊嚴(yán)使命；我要開花，是由于自己喜歡以花來(lái)證明自己的存在。不管有沒有人欣賞，不管你們?cè)趺纯次遥叶家_花！”在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地釋放著內(nèi)心的能量。有一天，它終于開花了，它那靈性的潔白和秀挺的風(fēng)姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這時(shí)候，野草與蜂蝶，再也不敢嘲笑它了。百合花一朵朵地盛開著，它花上每天都有晶瑩的水珠，野草們以為那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結(jié)的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結(jié)籽。它的種子隨著風(fēng)，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合。幾十年后，遠(yuǎn)在千百里外的人，從城市、從鄉(xiāng)村，千里迢迢趕來(lái)欣賞百合花。許多孩童跪下來(lái)，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了“百年好合”的誓言；無(wú)數(shù)的人看到這從未有過的美，感動(dòng)得落淚，觸動(dòng)內(nèi)心那純潔溫柔的一角。那里，被人們稱為“百合谷地”。不管別人怎么欣賞，滿山的百合都謹(jǐn)記著第一株百合的教導(dǎo)：“我們要全心全意默默地開花，以花來(lái)證明自己的存在。”【名家美文2】哲人的愛（秦牧）好幾年前，我讀過一則消息：青島醫(yī)學(xué)院教授沈福彭，一九八二年二月因病去世，他生前殫精竭慮，盡瘁教學(xué)，親囑死后將遺體獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)教育事業(yè)，五臟作局部解剖教學(xué)用，骨骼制成標(biāo)本，供示教用，用遺體“再站一班崗”。這則消息使我大受震撼，掩卷沉思，神馳黃海之濱。一個(gè)徹底唯物主義者的獻(xiàn)身精神，一個(gè)哲人對(duì)群體無(wú)私的愛，盡在不言之中了。繼沈福彭教授之后，北京醫(yī)科大學(xué)前任校長(zhǎng)胡傅揆（kui）教授也在生前把遺體獻(xiàn)給學(xué)校作為骨骼標(biāo)本。這兩位醫(yī)學(xué)教授的事跡先后輝映。據(jù)我所知，遺囑捐贈(zèng)腎臟、眼球，以至于軀體，或以利他人，或造福群眾的事雖有不少，但是遺囑指定把自己的遺體制作骨骼標(biāo)本供教學(xué)用的事我極少聽到。中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子對(duì)于舍己為群，獻(xiàn)身祖國(guó)具有怎樣堅(jiān)強(qiáng)的意志和崇高的風(fēng)格，從這樣的事例中也可以想見一二了。一九八七年底，我突然接到青島醫(yī)學(xué)院一封來(lái)信，那是院長(zhǎng)辦公室的工作人員寄來(lái)的。里面除了信件外，還有一張人體骨骼圖片，那就是沈教授遺留下來(lái)的骨骼標(biāo)本了。信里有這樣的話：“他去世后，由他的學(xué)生將骨骼制成骨架，陳放在青島醫(yī)學(xué)院解剖學(xué)教研室的標(biāo)本室里（外有玻璃罩），人們每過此室，都以十分崇敬的心情，瞻仰骨架?！毙拍┻@樣說：“秦老，你能否為我院沈教授寫幾句話，如蒙賜字，我們將把它刻在玻璃罩上……”我端詳著那張骨架圖片，百感紛紜。這具骷髏給予我的不是憂懼、哀傷，而是親切、鼓舞。我把圖片放在寫字臺(tái)的玻璃板下，早晚工作時(shí)經(jīng)常瞧它幾眼，我覺得它對(duì)我的靈魂，有凈化的作用，猶如明礬之可以凈水一樣。我的寫字臺(tái)的玻璃板下，沒有任何綺年玉貌，皓齒明眸的明星歌星的照片，卻有這么一張骷髏的照片。這并不是因?yàn)槲乙呀?jīng)是老頭子了，即使我是個(gè)風(fēng)華正茂的青年人，我也會(huì)這樣。面對(duì)這張照片，崇敬、可親的感情驅(qū)除了一切渺不足道的雜念。這副骨架圖片仿佛給了我一道無(wú)聲的命令，我決意寫那將被刻在玻璃罩上的幾十個(gè)字。平素寫些小文章我是不起草稿的。但是為了寫這幾十個(gè)字，我卻決定夜里到附近僻靜的街道上長(zhǎng)時(shí)間漫步，思索、醞釀。我想起了一位文豪類似這樣意思的話：“當(dāng)你把筆插進(jìn)墨水瓶里的時(shí)候，如果不是蘸著自己的血來(lái)寫的話，那就不要?jiǎng)庸P?！蹦且乖律苋埽瑱幟疏裱┌椎臉涓娠@得十分高潔。月光透過鳳凰木，灑落了一地斑駁的光點(diǎn)。長(zhǎng)街寂寂，我來(lái)回踱步，一次、一次又一次。那具骷髏在我眼前冉冉騰起，我的想象使它還原為血肉之軀：他埋頭在燈下研讀，他屹立在講壇上講學(xué)，他以深邃的眼光凝視人群，毅然寫下獻(xiàn)出骨骼遺囑的情景，歷歷如在目前。我雖不是教徒，卻涌起一種教徒似的心情，渴望能夠有個(gè)和神圣的魂魄對(duì)話的機(jī)會(huì)。我知道這位教授生前曾經(jīng)受過政治上不公正的待遇，然而，“風(fēng)暴壓不斷雄鷹的翅膀?！薄爱惗舜遥瑖?guó)士報(bào)之。”有人死了，還要造地宮，造金字塔，棺上要加內(nèi)槨外槨，墳上還要蓋巍峨建筑，死者仿佛撐開了棺蓋，伸出手來(lái)喊道：“再給我東西！”有人死時(shí)，臨終還拼盡氣力，講出這么一句話：“我想再奉獻(xiàn)！”掠奪者和奉獻(xiàn)者之間的距離，該是多么遙遠(yuǎn)！那夜我在街上盤桓了很久，回家后對(duì)著骨架圖片，鋪開稿紙，寫了一張又撕了一張，最后，拼盡我的心力，終于寫出了這么幾十個(gè)字的《獻(xiàn)辭》：他生前叮囑獻(xiàn)出遣骸，指定骨架標(biāo)本在這兒陳擺。玻璃櫥里是他特殊的墳，玻璃罩外是他浩瀚的愛！一張遺囑直如震世春雷，一宗心愿想見哲人氣概。讓我們腳步輕輕走進(jìn)大廳，佇立豐碑之前默默禮拜！【閱讀手記】這是秦牧先生一篇感人至深的優(yōu)美散文。文章寫出一個(gè)為國(guó)為民心甘情愿獻(xiàn)出自己所有的高尚的“哲人”形象。在實(shí)寫“哲人”生前鞠躬盡瘁，死后還要獻(xiàn)出自己的遺體作教學(xué)之用外，文章更是穿插了許多并非“哲人”本身的事情，于“虛”處著筆，虛實(shí)結(jié)合展現(xiàn)人物的光輝品格。文章開篇即寫到初聞沈福彭教授遺囑時(shí)心馳神蕩之感；接到為沈福彭教授寫銘文的請(qǐng)求后，作者的心情再次激蕩，并寫到了這幅骷髏對(duì)靈魂的凈化；為了寫好這短短的一段文字，作者特意在夜間徘徊沉思，沉思中作者眼前浮現(xiàn)出沈福彭教授的偉岸形象，最后終于拼盡心力作出《獻(xiàn)辭》。這些作者的行為、思想都不是直接表現(xiàn)“哲人的愛”，而是側(cè)面相關(guān)，從作者的反應(yīng)表現(xiàn)出“哲人的愛”?？偠灾?，這篇文章里“實(shí)”與“虛”的描寫相映生輝，將“哲人的愛”及其帶給世人的感動(dòng)展現(xiàn)得淋漓盡致?！炯炎魇纠?】夢(mèng)里花落知多少那天天氣很冷，秋風(fēng)呼呼地刮著，預(yù)示著冬天將要來(lái)臨。午飯還沒吃完，就有同學(xué)跑進(jìn)來(lái)對(duì)我說，你父親來(lái)了。我的心突然一沉，頭腦發(fā)漲，在心里說：“不是不讓你來(lái)的嗎？”我放下碗筷，迅速跑了出去。這是我進(jìn)校的第二年。自從進(jìn)入中學(xué)以后，我那虛榮心時(shí)時(shí)刻刻糾纏著我。這些城里的孩子，大都有個(gè)美好的背景，或是官家公子，或是富家千金。他們還常對(duì)著我自詡自傲。有時(shí)閑談，還常常選些農(nóng)民的愚昧狀作為談資。我真怕讓同學(xué)們看到我那形容枯槁的父親，真怕看到他們灼人的眼光。轉(zhuǎn)過屋角，便看到了父親，穿的還是那件破灰襖，上面蕩滿了塵土！戴的，還是那頂洗得發(fā)白的帽子。也許是身邊那頭黃牛餓了，直往冬青叢上走，父親頻頻地拉著韁繩，嘴里罵出那耕地時(shí)對(duì)牛的濁語(yǔ)，同學(xué)們看到了都抿著嘴笑。我硬著頭皮走了過去，叫父親將牛車趕往面粉廠院里，因?yàn)檫@兒就是我們女生寢室，時(shí)不時(shí)地有同學(xué)進(jìn)出?！按螅ǜ赣H），不是說我自己帶糧嗎？”邊卸糧，我嘴里邊嘟囔?！疤炖淞耍銇?lái)回百多里怕耽誤功課，我一下拉來(lái)得了?！毙锻昙Z，父親將牛套子摘下來(lái)，開始喂料，看來(lái)他是不會(huì)馬上趕回去了，雖然食堂里還在賣飯，可我卻說：“大，食堂的飯賣完了。”“哦，沒關(guān)系，待會(huì)兒我在路邊買點(diǎn)?！痹谖业挠洃浝?，父親從不亂花一分錢，即使夏日炎炎也要忍饑挨餓回去的。“孩兒??！你娘老眼昏花，不能再為你做衣服了，你拿上這錢，像城里人一樣買一件算了?！闭f著，父親拿出那個(gè)破錢包，掏出帶著體溫的30元錢。我用手指摸了摸錢包，順眼看去，里面空無(wú)一文了。我想：“他又要……”不由地，一種沉重的負(fù)罪感襲上我的心頭……“大，你等會(huì)兒……”我努力往食堂跑去，淚水如泉水般，撲簌撲簌落在腳下，樹上的楓葉落下來(lái)，飄在我的身上……【評(píng)析】這篇文章在動(dòng)人的真情實(shí)感之外，行文上虛實(shí)結(jié)合，使父女二人的形象都更加豐滿。如在作者跑出去見父親時(shí)對(duì)在校情況的一段虛寫，交代出導(dǎo)致后面事情發(fā)生的原因——虛榮心；在父親說“待會(huì)兒我在路邊買點(diǎn)”后，虛寫作者記憶中父親一向忍饑挨餓回去，表現(xiàn)出來(lái)的是一個(gè)不僅愛著女兒，還不愿讓女兒為自己擔(dān)心的父親。虛實(shí)結(jié)合的寫法，使文章的感情表達(dá)富有層次，更加打動(dòng)人心?！緦?shí)戰(zhàn)演練】沒有比人更高的山，沒有比腳更遠(yuǎn)的路；人生，就是一個(gè)不輟前行不斷成長(zhǎng)的歷程。一路記下的也許是含淚的笑，相攜的手；也許是厚積薄發(fā)、收獲成功的喜悅，也許是徘徊時(shí)仁愛者的呵護(hù)，睿智者的指引。成長(zhǎng)回眸，值得思索的也許是心靈對(duì)生命的允諾；也許是換個(gè)角度思考的智慧和豁達(dá)；也許是戰(zhàn)勝困難、毅者無(wú)疆的勇敢回眸間，盤點(diǎn)曾經(jīng)歲月中的記憶或?qū)Τ砷L(zhǎng)的理解、感悟，你一定有所收獲，請(qǐng)以"成長(zhǎng)回眸"為題寫一篇文章。字?jǐn)?shù)在600宇以上。下課啦，咱們來(lái)聽個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。活動(dòng)過程：.主持人上場(chǎng)，神秘地說：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！”主持人口述謎語(yǔ)：“雙手抓不起，一刀劈不開，煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！敝鞒秩藛枺骸罢l(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開始。水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！奔祝喝绻麤]有水，我們?nèi)祟惥蜔o(wú)法生存。小熊說：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒有水我們會(huì)死掉的?；ㄕf：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們?cè)缇涂菟懒?，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。主持人：下面請(qǐng)聽快板《水的用處真叫大》竹板一敲來(lái)說話，水的用處真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；魚兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。主持人：同學(xué)們，聽完了這個(gè)快板，你們說水的用處大不大？甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。乙說：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。丙說：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿?？?）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。（1）（生）：小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。（3）一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的。”旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說說？甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會(huì)怎樣做呢？齊：主動(dòng)關(guān)好。小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會(huì)，我想采訪一下，行嗎？主持人：可以。小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔看穑何乙龉?jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝?？答：今天參加班?huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?！水跑上?lái)說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你們還有發(fā)言的嗎？答：有。生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?dòng)物：小熊上場(chǎng)說：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！花草樹木跑上場(chǎng)說：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，您這是干什么呢？水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見！.主持人：大家歡迎老師講話！同學(xué)們，今天我們召開的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。.活動(dòng)效果：此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵活動(dòng)目的