高考語文復(fù)習(xí)-詩歌情感的把握 課件

詩歌鑒賞---詩歌情感的把握導(dǎo)語：

儒家有“三不朽”之說，即“立功、立言、立德”，古人寫詩詞歌賦，其實(shí)就是“立言”的一種。

因此，凡有作為的士人，都有詩集、詞集或名篇流傳后世，成為他們的精神地標(biāo)。那么，除了“立言”，古人寫詩的目的還有哪些？詩歌寫作的目的：一、古人寫詩（詞），其實(shí)就是那時的一種日記，現(xiàn)在叫寫微博，也叫做曬心情。二．古人寫詩（詞），是科舉的需要，是登龍門的需要。

在唐朝，詩歌作為科舉的考試內(nèi)容之一，自然引起了士子們的重視，因此寫詩成了重要內(nèi)容。三．古人寫詩（詞），是朋友、親人之間交往的需要。

在眾多的詩詞中，有贈別、懷人等類型。這些詩詞，表現(xiàn)了朋友之間眷戀不舍互相安慰、風(fēng)

雨同舟的真摯的感情。四．古人寫詩（詞），是排遣苦悶的一種方式。

古代詩作中也有歡樂的篇章，但絕大多數(shù)的篇目是書寫懷才不遇、理想抱負(fù)不能實(shí)現(xiàn)的苦悶、

被貶之后遠(yuǎn)離國都的失意、離別思鄉(xiāng)的痛苦。五、詩詞寫作也是娛樂的一種方式。

寫好的詩（詞），尤其是優(yōu)秀的詩作，通過親友的傳抄，流傳開來，歌女以其為唱詞，在宴會為那些文人雅士上演唱，有著重要的娛樂功能。六．古人寫詩（詞），是為了立言，為了不朽。

儒家有“三不朽”之說，即“立功、立德、立言”。古人寫詩詞也是“立言”的一種。因此凡有有作為的士人都有詩集或詞集流傳于后世，成為他們的精神地標(biāo)。對應(yīng)考點(diǎn)：通過對詩（詞）人寫作目的的了解可以得出：詩歌所表達(dá)大多是作者的“心情、感受、志向”......詩歌情感常考題型：①本詩表達(dá)了詩人什么樣的情感？②

本詩蘊(yùn)含了什么樣的哲理？③本詩XX聯(lián)（句），表達(dá)了詩人

什么樣的人生志向？詩歌情感題?？记楦蓄愋停孩偃松鞠蝾悽?/p>

折柳送別類③戰(zhàn)爭邊塞類①人生志向類：A.國家破敗，對國家淪喪的痛苦B.

對百姓離亂的擔(dān)憂和同情C.

對統(tǒng)治者昏庸無道、軟弱無能、窮兵黷武的批判和諷刺D.

昔盛今衰的感慨和借古諷今的情懷E.

歸隱之樂，對?園?活的渴望、向往②

折柳送別類：A.表達(dá)對朋友離去的依依不舍不情之情、留戀之情/相見恨晚卻面臨離別B.

表達(dá)對朋友的鼓勵、勉勵；面對離別時，表現(xiàn)出豁達(dá)的胸襟C.

抒發(fā)人生志向類的情感（多為表現(xiàn)自己志向高潔、堅(jiān)守節(jié)操）③戰(zhàn)爭邊塞類：A.表達(dá)將軍（或詩人）和士兵的報國熱情和必勝信念B.

描繪塞外壯美風(fēng)光，贊美祖國大好河山C.

描繪戰(zhàn)前緊張局勢，表現(xiàn)將軍戰(zhàn)士們馳騁疆場、為國捐軀的悲壯。D.

對戰(zhàn)爭（戰(zhàn)亂）的厭倦；將?思?xì)w情感題答題技巧：第一步：閱讀題干確定題型。第二步：認(rèn)真讀詩歌內(nèi)容和注釋。第三步：了解詩歌內(nèi)容、情感傾向，結(jié)合詩歌內(nèi)容，聯(lián)系詩歌常見情感分析本詩第四步：分條列出答案。答題模板：三步法：1、通過對……描寫（敘述），2、運(yùn)用了……手法，3、表達(dá)了作者……心情（感受、志向）。例題一：

癸卯歲始春懷古田舍二?（其二）東晉

陶淵明先師有遺訓(xùn)，憂道不憂貧。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。秉?歡時務(wù)，解顏勸農(nóng)人。平疇交遠(yuǎn)風(fēng)，良苗亦懷新。

雖未量歲功，即事多所欣。耕種有時息，行者無問津。日入相與歸，壺漿勞近鄰。長吟掩柴門，聊為隴畝民?！咀ⅰ繂柦颍褐缚鬃幼屪勇废騼晌浑[士長沮、桀溺問路的典故。問題：“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達(dá)了哪些情感？內(nèi)容解讀：翻譯：先師孔子留遺訓(xùn)：君子憂道不憂貧。仰慕高論難企及，轉(zhuǎn)思立志長耕耘。農(nóng)忙時節(jié)心歡喜，笑顏勸勉農(nóng)耕人。遠(yuǎn)風(fēng)習(xí)習(xí)來平野，秀苗茁壯日日新。一年收成未估量，勞作已使我開心。耕種之余有歇息，沒有行人來問津。日落之時相伴歸，取酒慰勞左右鄰。掩閉柴門自吟詩，姑且躬耕做農(nóng)民。答題：（三步法）1、本句通過對詩人內(nèi)心想法的敘述，2、運(yùn)用了直抒胸臆的手法，3、表現(xiàn)了詩人躬耕田園、避世隱逸的寧靜淡泊之情。例題二：

送李少府貶峽中王少府貶長沙---高適嗟君此別意何如，駐馬銜杯問謫居。巫峽啼猿數(shù)行淚，衡陽歸雁幾封書？

青楓江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏。圣代即今多雨露，暫時分手莫躊躇?！咀ⅰ竣偾鄺鹘褐笧g水，在長沙與湘江匯合。②白帝城：在夔州，今四川省奉節(jié)縣東白帝山上，東臨巫山縣。問題：這首詩蘊(yùn)含的情感豐富，請簡要分析其蘊(yùn)含了哪些情感。內(nèi)容解讀：翻譯：此次離別不知你們心緒何如，停住馬飲酒詢問被貶的去處。巫峽猿猴悲啼令人傷心流淚，衡陽的歸雁會為我捎來回書。秋日青楓江上孤帆遠(yuǎn)遠(yuǎn)飄去，白帝城邊黃葉古木稀疏。圣明朝代如今定會多施雨露，暫時分手希望你們不要躊躇答題：（三步法）1、本句通過對詩人送別友人時情感的敘述，2、運(yùn)用了情景交融、虛實(shí)結(jié)合以及互文的手法，3、表達(dá)了詩人對兩位同僚好友的勸慰之心，以及抒發(fā)了詩人對如今離別的惋惜與感嘆。例題三：

關(guān)山月

徐陵

關(guān)山三五月，客子憶秦川。思婦高樓上，當(dāng)窗應(yīng)未眠。星旗映疏勒，云陣上祁連。戰(zhàn)氣今如此，從軍復(fù)幾年？【注】①星旗：星名。②疏勒：西域國名，也是其王城。③云陣：軍隊(duì)。問題：詩歌表現(xiàn)了“客子”怎樣的思想感情？內(nèi)容解讀：翻譯：十五的月亮映照在關(guān)山上，出征的人兒思念遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。想必妻子此時正站在高樓上，對著窗戶遙望遠(yuǎn)在邊關(guān)難以入眠。旗星照耀在疏勒城頭，密布的濃云籠罩著祁連山。如今戰(zhàn)爭這樣殘酷頻繁，什么時候才能結(jié)束這從軍生涯回家。答題：（三步法）1、這首詩通過對征夫思