高考語(yǔ)文真題分析及備考策略課件

2020全國(guó)高考命題分析線上研討會(huì)2020/07/152020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略2020全國(guó)高考命題分析線上研討會(huì)2020/07/152022020年高考語(yǔ)文真題整體印象正穩(wěn)22020年高考語(yǔ)文真題整體印象正穩(wěn)2正立德樹人家國(guó)情懷姓語(yǔ)名文使命擔(dān)當(dāng)文化自信培養(yǎng)全人重大的社會(huì)生活事件有機(jī)融入思考國(guó)家未來(lái)，關(guān)注人類命運(yùn)傳承文化底色，發(fā)揚(yáng)奮斗精神取材多元全面，體現(xiàn)全人理念凸顯學(xué)科關(guān)鍵能力尊重語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思辨能力考察3正立家國(guó)情懷姓使命擔(dān)當(dāng)文化自信培養(yǎng)全人重大的社會(huì)生活事件有機(jī)穩(wěn)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定內(nèi)容穩(wěn)定難度穩(wěn)定順序、賦分無(wú)變化不偏、不怪、不折騰均分應(yīng)該上漲，師生皆大歡喜4穩(wěn)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定內(nèi)容穩(wěn)定難度穩(wěn)定順序、賦分無(wú)變化不偏、不怪、不折騰科學(xué)備考，培養(yǎng)語(yǔ)文關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力閱讀理解語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用寫作信息整理批判性思維辯證思維52020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)科學(xué)備考，培養(yǎng)語(yǔ)文關(guān)鍵能力關(guān)鍵閱讀應(yīng)用信息批判性辯證520262020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)62020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)20全國(guó)Ⅰ卷的文學(xué)類文本閱讀8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。一再相約一再：對(duì)相約再見的強(qiáng)烈愿望，和不舍分開的心情。相約：相約是美好愿望；難見是理性預(yù)期。感覺到這一愿望難以實(shí)現(xiàn)而引發(fā)惆悵之情。72020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)全國(guó)Ⅰ卷的文學(xué)類文本閱讀8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再08．本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）全國(guó)2卷的文學(xué)類文本閱讀老董抬著頭，也靜靜地看著，說(shuō)，橡樹。老董說(shuō)，這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹啊。老董說(shuō)，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái)，我每年都來(lái)，有時(shí)候自己來(lái)，有時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來(lái)。你爺爺那次帶了畫架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。你爺爺說(shuō)，這是個(gè)好地方，有難得的風(fēng)景啊。他說(shuō)這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了。老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說(shuō)，老館長(zhǎng)，我?guī)暮笕藖?lái)了。82020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)08．本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。①多年后面對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)時(shí)的人生感慨，對(duì)歲月如梭、世事滄桑的生命感悟。②帶老館長(zhǎng)后人重游舊地時(shí)，對(duì)老前輩的深切懷念。08．本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）心情：心里的想法和感情。情境：老董多年后回到自己職業(yè)起點(diǎn)，重游故地，面對(duì)蘆葦叢，提起老館長(zhǎng)。大前提(故事），小前提，(場(chǎng)景）——邏輯關(guān)聯(lián)，合理推斷——結(jié)論(心情）92020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)①多年后面對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)時(shí)的人生感慨，對(duì)歲月如梭、世事滄桑的

命題姓語(yǔ)名文，盡量避開相關(guān)術(shù)語(yǔ)，力求反公式化答題，消解模式化訓(xùn)練出的偽答題能力，以讀懂文本為出發(fā)點(diǎn)，考查獨(dú)立分析、思考的思維品質(zhì)。啟發(fā)102020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)命題姓語(yǔ)名文，盡量避開相關(guān)術(shù)語(yǔ)，力求反公式化答題（新高考全國(guó)1）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（新高考全國(guó)1）4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。（新高考全國(guó)1）9.本文采用空間和時(shí)間兩條線索行文，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。（新高考全國(guó)1）9．老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）（高考全國(guó)2）6.鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)112020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（新高考全國(guó)1）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（新高考全國(guó)（全國(guó)1）9．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō):“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔?。”本小說(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。（6分）情節(jié)安排=小說(shuō)顯性情節(jié)八分之一+小說(shuō)隱性情節(jié)八分之七小說(shuō)顯性情節(jié)八分之一：兩人越野滑雪及在小客棧的逗留。小說(shuō)隱性情節(jié)八分之七：兩人在滑雪之外的種種生活場(chǎng)景。七遠(yuǎn)大于一：從已有情節(jié)安排，推測(cè)出更為豐富的內(nèi)容，大量留白，引人遐思，豐富了文章的內(nèi)容。122020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（全國(guó)1）9．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)5．小說(shuō)中趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）趙一曼的形象拔俗的文人氣質(zhì)冷峻的職業(yè)軍人情趣高雅文雅浪漫智慧拔俗意志堅(jiān)定從容淡定理智沉穩(wěn)喜歡丁香花深情，甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活用大義與真情感化青年遭嚴(yán)劑拷打而不屈服笑對(duì)即將到來(lái)的死亡充滿母愛又不忘大義132020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)5．小說(shuō)中趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”（全國(guó)三）從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。第一步解決是什么的問(wèn)題，這是分析的前提?！坝洃浀墓狻保褐富疖囶^上“光芒閃爍的圖標(biāo)”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象。最后，以“全科人”的身份表達(dá)出“我”對(duì)“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應(yīng)題目，升華主題。謀篇布局內(nèi)容結(jié)構(gòu)主旨表達(dá)圍繞這一核心意象，按照時(shí)間順序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀錘頭”相關(guān)。第二步142020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（全國(guó)三）從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，對(duì)此你如何理解？(4分)152020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，對(duì)此你如何理解？(4分)記建水城：文章的主要內(nèi)容和寫作目的（意旨）飲食描寫：局部?jī)?nèi)容，同時(shí)也是手段和途徑。旨在寫建水城獨(dú)具特色的地方風(fēng)物及其歷史傳承；反映建水古城的城市特點(diǎn)和風(fēng)格建水人的日常生活和城市的煙火氣息寫飲食16（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，文言翻譯——以達(dá)求詁又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。17（1）又減價(jià)糶常平米，多作（zhān）粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。文言翻譯——以達(dá)求詁又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄白帶，自有文章以來(lái)，也屬少有。軾師父洵為文，既而得之于天，嘗自謂：“作文如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止?！彪m嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。18（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。他的文章扎扎實(shí)實(shí)地考察基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。19扎扎實(shí)實(shí)地考察基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。/備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。/據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。20（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留必備知識(shí)：新聞體裁的5W1HWHOWHATWHENWHEREWHYHOW句群知識(shí)：分析句間和句中關(guān)系，研究文段指向21必備知識(shí)：新聞體裁的5W1H21

2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行，首次火星探測(cè)任務(wù)命名為“天問(wèn)一號(hào)”和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。

2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。/備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。/據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。222020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國(guó)家注重人物形象和具體情境的考察是由詩(shī)歌材料的變化而帶來(lái)的變化，也是對(duì)程式化復(fù)習(xí)模式、套路化答題思路的一種反撥。這些年來(lái)，在古代詩(shī)歌的復(fù)習(xí)備考中有種程式化的傾向：把感情按照題材分別類地總結(jié)下來(lái)，然后讓學(xué)生記、背?？荚嚂r(shí)一看是什么題材的詩(shī)，從記憶里“復(fù)制粘貼”一下就完了，答案很泛。23注重人物形象和具體情境的考察是由詩(shī)歌材料的變化而帶來(lái)的變化，知人論世緣景明情以意逆志通過(guò)文字，進(jìn)入情境的體驗(yàn)活動(dòng)真實(shí)發(fā)生！寫了什么—怎么寫的—表現(xiàn)什么—為什么寫—我怎么看想象-------身臨其境揣摩-------不斷修正確定-------讀懂詩(shī)人表達(dá)-------鑒賞詩(shī)歌（內(nèi)容，手法，主題，感情，評(píng)價(jià)）思維活動(dòng)24知人論世緣景明情以意逆志通過(guò)文字，進(jìn)入情境的體驗(yàn)活動(dòng)有關(guān)題材、手法、感情等所有的所謂題型或者套路，如果脫離了這個(gè)思維過(guò)程，學(xué)生缺乏移情于內(nèi)的體驗(yàn)，都是僵化的，低效的！或者說(shuō)閱讀沒有真實(shí)的發(fā)生。25想象-------身臨其境揣摩-------不斷修正確定-------讀懂詩(shī)人表達(dá)-------鑒賞詩(shī)歌（內(nèi)容，手法，主題，感情，評(píng)價(jià)）思維活動(dòng)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)有關(guān)題材、手法、感情等所有的所謂題型或者套路，如果脫離了這個(gè)262020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)262020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)

杜

甫戎馬交馳際，柴門老病身。把①君詩(shī)過(guò)日，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春②。為于耆舊內(nèi)③，試覓姓龐人④。[注]①把：握，執(zhí)。②峴首山，在襄陽(yáng)。③耆們：年高望重的人。④姓龐人：指龐德公，漢末襄陽(yáng)高士。272020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15～16題。272020高考語(yǔ)文真題當(dāng)戎馬交馳之際，有此柴門老病之身，無(wú)可銷愁，惟把君詩(shī)以過(guò)日耳。今又遠(yuǎn)去，能不念此別而驚神乎？自茲一別，我在峨眉，君在峴首，地闊天高，何由會(huì)面，所以驚神也。倘耆舊中有如龐德公，覓以相報(bào)，吾亦將與之偕隱襄陽(yáng)矣。贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩(shī)過(guò)日，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。贈(zèng)，相送也282020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)當(dāng)戎馬交馳之際，有此柴門老病之身，無(wú)可銷愁，惟把君詩(shī)以過(guò)日耳16.詩(shī)的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

峨眉居蜀地，峴首處襄樊，相距甚遠(yuǎn)。以物理意義距離之遠(yuǎn)，抒寫戀戀之情、難舍之狀，將難寫之情以具象現(xiàn)出，形象含蓄，回應(yīng)上文“驚神”二字，臨別之時(shí)，百般躊躇之態(tài)，盡現(xiàn)紙上。29贈(zèng)別鄭煉赴襄陽(yáng)杜甫戎馬交馳際，柴門老病身。把君詩(shī)過(guò)日，念此別驚神。地闊峨眉晚，天高峴首春。為于耆舊內(nèi)，試覓姓龐人。2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)16.詩(shī)的頸聯(lián)寫到峨眉、峴首兩座山，對(duì)表達(dá)離情有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)學(xué)會(huì)從五級(jí)語(yǔ)言單位角度分析題目；學(xué)會(huì)閱讀的基本手段和途徑；讀一讀經(jīng)典的文言作品；勤練筆、勤思考。302020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)學(xué)會(huì)從五級(jí)語(yǔ)言單位角度分析題目；302020高考語(yǔ)文真題分析謝謝312020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)謝謝312020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PP2020全國(guó)高考命題分析線上研討會(huì)2020/07/152020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略2020全國(guó)高考命題分析線上研討會(huì)2020/07/152022020年高考語(yǔ)文真題整體印象正穩(wěn)332020年高考語(yǔ)文真題整體印象正穩(wěn)2正立德樹人家國(guó)情懷姓語(yǔ)名文使命擔(dān)當(dāng)文化自信培養(yǎng)全人重大的社會(huì)生活事件有機(jī)融入思考國(guó)家未來(lái)，關(guān)注人類命運(yùn)傳承文化底色，發(fā)揚(yáng)奮斗精神取材多元全面，體現(xiàn)全人理念凸顯學(xué)科關(guān)鍵能力尊重語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)思辨能力考察34正立家國(guó)情懷姓使命擔(dān)當(dāng)文化自信培養(yǎng)全人重大的社會(huì)生活事件有機(jī)穩(wěn)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定內(nèi)容穩(wěn)定難度穩(wěn)定順序、賦分無(wú)變化不偏、不怪、不折騰均分應(yīng)該上漲，師生皆大歡喜35穩(wěn)結(jié)構(gòu)穩(wěn)定內(nèi)容穩(wěn)定難度穩(wěn)定順序、賦分無(wú)變化不偏、不怪、不折騰科學(xué)備考，培養(yǎng)語(yǔ)文關(guān)鍵能力關(guān)鍵能力閱讀理解語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)用寫作信息整理批判性思維辯證思維362020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)科學(xué)備考，培養(yǎng)語(yǔ)文關(guān)鍵能力關(guān)鍵閱讀應(yīng)用信息批判性辯證5202372020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)62020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)20全國(guó)Ⅰ卷的文學(xué)類文本閱讀8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再相約的對(duì)話，請(qǐng)結(jié)合上下文分析對(duì)話者的心理。一再相約一再：對(duì)相約再見的強(qiáng)烈愿望，和不舍分開的心情。相約：相約是美好愿望；難見是理性預(yù)期。感覺到這一愿望難以實(shí)現(xiàn)而引發(fā)惆悵之情。382020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)全國(guó)Ⅰ卷的文學(xué)類文本閱讀8．兩人在喝完酒離開客棧前有一段一再08．本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）全國(guó)2卷的文學(xué)類文本閱讀老董抬著頭，也靜靜地看著，說(shuō)，橡樹。老董說(shuō)，這么多年了。這是壽數(shù)長(zhǎng)的樹啊。老董說(shuō)，我剛剛到南京的時(shí)候，老師傅們就帶我到這里來(lái)。后來(lái)，我每年都來(lái)，有時(shí)候自己來(lái)，有時(shí)和人結(jié)伴。有一次，我和你爺爺一起來(lái)。你爺爺那次帶了畫架，就支在那里。老董抬起胳膊，指了指一個(gè)地方。那里是一人高的蘆葦叢，在微風(fēng)中搖蕩。你爺爺說(shuō)，這是個(gè)好地方，有難得的風(fēng)景啊。他說(shuō)這個(gè)話，已經(jīng)是三十年前了。老董的目光，漸漸變得肅穆。他抬起頭，喃喃說(shuō)，老館長(zhǎng)，我?guī)暮笕藖?lái)了。392020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)08．本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。①多年后面對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)時(shí)的人生感慨，對(duì)歲月如梭、世事滄桑的生命感悟。②帶老館長(zhǎng)后人重游舊地時(shí)，對(duì)老前輩的深切懷念。08．本文畫線部分表達(dá)了老董怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）心情：心里的想法和感情。情境：老董多年后回到自己職業(yè)起點(diǎn)，重游故地，面對(duì)蘆葦叢，提起老館長(zhǎng)。大前提(故事），小前提，(場(chǎng)景）——邏輯關(guān)聯(lián)，合理推斷——結(jié)論(心情）402020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)①多年后面對(duì)自己職業(yè)起點(diǎn)時(shí)的人生感慨，對(duì)歲月如梭、世事滄桑的

命題姓語(yǔ)名文，盡量避開相關(guān)術(shù)語(yǔ)，力求反公式化答題，消解模式化訓(xùn)練出的偽答題能力，以讀懂文本為出發(fā)點(diǎn)，考查獨(dú)立分析、思考的思維品質(zhì)。啟發(fā)412020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)命題姓語(yǔ)名文，盡量避開相關(guān)術(shù)語(yǔ)，力求反公式化答題（新高考全國(guó)1）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（新高考全國(guó)1）4.請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，給歷史地理學(xué)下一個(gè)簡(jiǎn)要定義。（新高考全國(guó)1）9.本文采用空間和時(shí)間兩條線索行文，請(qǐng)分別加以簡(jiǎn)析。（新高考全國(guó)1）9．老董的匠人精神主要體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)結(jié)合本文簡(jiǎn)要分析。（6分）（高考全國(guó)2）6.鐘紅明是如何做到在對(duì)談中引發(fā)對(duì)話并將話題引向深入的?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。(6分)422020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（新高考全國(guó)1）5.請(qǐng)簡(jiǎn)要梳理材料一的行文脈絡(luò)。（新高考全國(guó)（全國(guó)1）9．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō):“冰山在海面移動(dòng)很莊嚴(yán)宏偉，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦对谒嫔??！北拘≌f(shuō)正是只描寫了這露出水面的八分之一。請(qǐng)據(jù)此簡(jiǎn)要說(shuō)明本小說(shuō)的情節(jié)安排及其效果。（6分）情節(jié)安排=小說(shuō)顯性情節(jié)八分之一+小說(shuō)隱性情節(jié)八分之七小說(shuō)顯性情節(jié)八分之一：兩人越野滑雪及在小客棧的逗留。小說(shuō)隱性情節(jié)八分之七：兩人在滑雪之外的種種生活場(chǎng)景。七遠(yuǎn)大于一：從已有情節(jié)安排，推測(cè)出更為豐富的內(nèi)容，大量留白，引人遐思，豐富了文章的內(nèi)容。432020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（全國(guó)1）9．海明威的“冰山”理論將文學(xué)作品同冰山類比，他說(shuō)5．小說(shuō)中趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”，請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）趙一曼的形象拔俗的文人氣質(zhì)冷峻的職業(yè)軍人情趣高雅文雅浪漫智慧拔俗意志堅(jiān)定從容淡定理智沉穩(wěn)喜歡丁香花深情，甜蜜地回憶戰(zhàn)斗生活用大義與真情感化青年遭嚴(yán)劑拷打而不屈服笑對(duì)即將到來(lái)的死亡充滿母愛又不忘大義442020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)5．小說(shuō)中趙一曼“身上彌漫著拔俗的文人氣質(zhì)和職業(yè)軍人的冷峻”（全國(guó)三）從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何統(tǒng)攝全文的。第一步解決是什么的問(wèn)題，這是分析的前提?！坝洃浀墓狻保褐富疖囶^上“光芒閃爍的圖標(biāo)”，即鐮刀錘頭，是本文的核心意象。最后，以“全科人”的身份表達(dá)出“我”對(duì)“鐮刀錘頭”的深厚感情，呼應(yīng)題目，升華主題。謀篇布局內(nèi)容結(jié)構(gòu)主旨表達(dá)圍繞這一核心意象，按照時(shí)間順序，安排了“我”少年、青年、中年的人生片段，每一片段都同“鐮刀錘頭”相關(guān)。第二步452020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（全國(guó)三）從文章謀篇布局的角度，分析題目“記憶里的光”是如何（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，對(duì)此你如何理解？(4分)462020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)2020高考語(yǔ)文真題分析及備考策略-(共31張PPT)（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，對(duì)此你如何理解？(4分)記建水城：文章的主要內(nèi)容和寫作目的（意旨）飲食描寫：局部?jī)?nèi)容，同時(shí)也是手段和途徑。旨在寫建水城獨(dú)具特色的地方風(fēng)物及其歷史傳承；反映建水古城的城市特點(diǎn)和風(fēng)格建水人的日常生活和城市的煙火氣息寫飲食47（新高考1）8.本文記建水城時(shí)，在飲食描寫上花費(fèi)了大量筆墨，文言翻譯——以達(dá)求詁又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派人帶著醫(yī)生分街道治病，救活的人很多。48（1）又減價(jià)糶常平米，多作（zhān）粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。文言翻譯——以達(dá)求詁又減價(jià)出售常平米，制成許多稠粥、藥劑，派（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。他的文章博大深沉光輝燦爛，稱雄白帶，自有文章以來(lái)，也屬少有。軾師父洵為文，既而得之于天，嘗自謂：“作文如行云流水，初無(wú)定質(zhì)，但常行于所當(dāng)行，止于所不可不止。”雖嬉笑怒罵之辭，皆可書而誦之。49（2）其體渾涵光芒，雄視百代，有文章以來(lái)，蓋亦鮮矣。他的文章扎扎實(shí)實(shí)地考察基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。50扎扎實(shí)實(shí)地考察基礎(chǔ)的語(yǔ)文能力（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔流暢，不超過(guò)70個(gè)字。（5分）2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。/備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。/據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。51（全國(guó)1）21．請(qǐng)對(duì)下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留必備知識(shí)：新聞體裁的5W1HWHOWHATWHENWHEREWHYHOW句群知識(shí)：分析句間和句中關(guān)系，研究文段指向52必備知識(shí)：新聞體裁的5W1H21

2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行，首次火星探測(cè)任務(wù)命名為“天問(wèn)一號(hào)”和象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)在儀式上公布。

2020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式于4月24日在國(guó)家航天局網(wǎng)站舉行。/備受關(guān)注的中國(guó)首次火星探測(cè)任務(wù)名稱、任務(wù)標(biāo)識(shí)在啟動(dòng)儀式上公布。中國(guó)行星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)系列”，首次火星探測(cè)任務(wù)被命名為“天問(wèn)一號(hào)”，后續(xù)行星任務(wù)依次編號(hào)。/據(jù)介紹，該名稱源于屈原長(zhǎng)詩(shī)《天問(wèn)》，體現(xiàn)了探索自然和宇宙空間的文化傳承，寓意追求科技創(chuàng)新永無(wú)止境，而象征“攬星九天”的任務(wù)標(biāo)識(shí)，展現(xiàn)出中國(guó)航天開放合作的理念與態(tài)度。532020年“中國(guó)航天日”啟動(dòng)儀式4月24日在國(guó)家注重人物形象和具體情境的考察是由詩(shī)歌材料的變化而帶來(lái)的變化，也是對(duì)程式化復(fù)習(xí)模式、套路化答題思路的一種反撥。這些年來(lái)，在古代詩(shī)歌的復(fù)習(xí)備考中有種程式化的傾向：把感情按照題材分別類地總結(jié)下來(lái)，然后讓學(xué)生記、背?？荚嚂r(shí)一看是什么題材的詩(shī)，從記憶里“復(fù)制粘貼”一下就完了，答案很泛。54注重人物形象和具體情境的考察是由詩(shī)歌材料的變化而帶來(lái)的變化，知人論世緣景明情以意逆志通過(guò)文字，進(jìn)入情境的體驗(yàn)活動(dòng)真實(shí)發(fā)生！寫了什么—怎么寫的—表現(xiàn)什么—為什么寫—我怎么看想象-------身臨其境揣摩-------不斷修正確定-------讀懂詩(shī)人表達(dá)-------鑒賞詩(shī)歌（內(nèi)容，手法，主題，感情，評(píng)價(jià)）思維活動(dòng)55知人論世緣景明情以意逆志通過(guò)文字，進(jìn)入情境的體驗(yàn)活動(dòng)有關(guān)題材、手法、感情等所有的所謂題型或者套路，如果脫離了這個(gè)思維過(guò)程，學(xué)生缺乏移情于內(nèi)的體驗(yàn)，都是僵化的，低效的！或者說(shuō)閱讀沒有真實(shí)的發(fā)生。56想象-------身臨其境揣摩-------不斷修正確定-------讀懂詩(shī)人表達(dá)-------鑒賞詩(shī)歌（內(nèi)容，手法，主題，感情，評(píng)價(jià)）思維活動(dòng)2020高考語(yǔ)文真題分析及