全科醫(yī)學(xué)概論復(fù)習(xí)題

WOR格式一、填空1.全科醫(yī)生在社區(qū)所扮演的角色有:全科醫(yī)療的基本特征有:新的醫(yī)學(xué)目標(biāo)包括:TOC\o"1-5"\h\z全科醫(yī)學(xué)是一個(gè)面向社區(qū)與家庭， 整合、、 以及 學(xué)科相關(guān)內(nèi)容于一體的綜合性臨床二級(jí)專(zhuān)業(yè)學(xué)科；其范圍涵蓋了各種 、 、以及各類(lèi) 。家庭的內(nèi)部結(jié)構(gòu)表現(xiàn)為 、 、和 。家庭的類(lèi)型有 、 、和 。家庭評(píng)估的常用工具有 、 、和 等。社區(qū)的五個(gè)要素是 、 、 、 和 。提供以社區(qū)為范圍的服務(wù)，要重視社區(qū)的人力資源，社區(qū)人力資源包括:、 、 等。10.在社區(qū)診斷中， 確定優(yōu)先解決的問(wèn)題時(shí)， 應(yīng)考慮 和 等五個(gè)方面COPC的基本要素包括 、 和 COPC的實(shí)施階段中， 級(jí)是原始階段、 級(jí)是理想階段，也是COPC實(shí)施的最終目標(biāo)。TOC\o"1-5"\h\z臨床預(yù)防的常用方法： 、 、 、 。三級(jí)預(yù)防包括： 、 、 。臨床預(yù)防的服務(wù)對(duì)象： 、 、 。具有 、 、 、 特征的有機(jī)集合形式構(gòu)成群體。醫(yī)患關(guān)系的三種模式是 、 、 專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式TOC\o"1-5"\h\z溝通的符號(hào)是 、 。醫(yī)務(wù)人員和患者在一般層面上的交流構(gòu)成 層面的醫(yī)患關(guān)系青春期心理行為特點(diǎn)有： 、 、 以及 等。老年人心理變化表現(xiàn)有： 、 、 以及 等。1984年McWhinney和他的同事提出一種“改革的臨床方法” ，這個(gè)方法被稱(chēng)為生物-心理-社會(huì)醫(yī)學(xué)模式，要求醫(yī)生在診療病人時(shí)要整合和 等方面的研究成果，用 思維方式去觀察和解決人類(lèi)健康問(wèn)題。醫(yī)生在以病人為中心診療模式下， 應(yīng)診的主要任務(wù)是：TOC\o"1-5"\h\z全科醫(yī)生在收集病史的過(guò)程中關(guān)注 和 兩個(gè)同等重要的事項(xiàng)。我國(guó)全科醫(yī)學(xué)教育體系包括 、 、和 :二、最佳選擇題：提供綜合性服務(wù)時(shí)應(yīng)考慮病人的宗教信仰病人的期望值文化方面的問(wèn)題社會(huì)或經(jīng)濟(jì)問(wèn)題以上都包括在美國(guó)衛(wèi)生服務(wù)的費(fèi)用之所以居高不下是由于專(zhuān)科醫(yī)生的分布密度低采取按人頭預(yù)付的經(jīng)費(fèi)管理辦法病人可以直接去看專(zhuān)科醫(yī)生專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式基層醫(yī)療保健對(duì)專(zhuān)科醫(yī)生的依賴(lài)程度不高全科醫(yī)生的工作場(chǎng)所包括門(mén)診診室醫(yī)院護(hù)理院居民家中以上都包括全科醫(yī)學(xué)作為學(xué)科屬于預(yù)防醫(yī)學(xué)學(xué)科臨床二級(jí)學(xué)科社區(qū)醫(yī)學(xué)初級(jí)衛(wèi)生保健公共衛(wèi)生全科醫(yī)療的知識(shí)包容其他醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)家庭動(dòng)力學(xué)知識(shí)人際關(guān)系知識(shí)咨詢(xún)與心理治療的知識(shí)以上都包括全科醫(yī)學(xué)產(chǎn)生的基礎(chǔ)包括人口老齡化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，醫(yī)療費(fèi)用高漲，基層醫(yī)療受到重視疾病譜變化，醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變和專(zhuān)科醫(yī)學(xué)的高度發(fā)展疾病譜變化，政府重視預(yù)防及基層保健超過(guò)了專(zhuān)科醫(yī)院人口老齡化，疾病譜與死因譜變化，及醫(yī)源性疾病增多人口老齡化，社會(huì)負(fù)擔(dān)加重，及傳統(tǒng)通科醫(yī)療的回歸由家庭所在的社會(huì)文化傳統(tǒng)“規(guī)定”而形成的權(quán)威，屬于傳統(tǒng)權(quán)威型工具權(quán)威型分享權(quán)威型專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式感情權(quán)威型供養(yǎng)權(quán)威型&全科醫(yī)學(xué)“以家庭為照顧單位”的原則意味著家庭訪視是全科醫(yī)生日常工作中的最主要內(nèi)容全科醫(yī)生必須走訪社區(qū)內(nèi)所有家庭，并建立家庭健康檔案每個(gè)家庭所有成員的疾病管理都應(yīng)由一個(gè)全科醫(yī)生負(fù)責(zé)全科醫(yī)生應(yīng)了解家庭情況，利用家庭資源進(jìn)行健康與疾病的管理全科醫(yī)生在接診病人時(shí)首先應(yīng)了解并記錄其家庭情況9.家庭資源理解錯(cuò)誤的是家庭資源的缺乏可導(dǎo)致家庭危機(jī)家庭資源僅來(lái)源于家庭成員家庭資源可表現(xiàn)為物質(zhì)資源家庭資源可表現(xiàn)為精神資源家庭資源可分為內(nèi)、外兩種10.對(duì)家庭生活周期理解正確的是家庭自身產(chǎn)生、發(fā)展與消亡的過(guò)程家庭生活周期的各個(gè)階段是連續(xù)的，家庭不可以在任意階段開(kāi)始或結(jié)束戀愛(ài)和和喪偶不屬于家庭生活周期每個(gè)家庭都會(huì)經(jīng)歷家庭生活周期的各個(gè)階段家庭可以在家庭生活周期的某個(gè)階段開(kāi)始或結(jié)束有關(guān)家庭角色的描述不正確的是家庭角色反映了家庭成員在家庭中的位置家庭角色的改變與社會(huì)潮流、文化背景有關(guān)家庭角色功能的優(yōu)劣是影響家庭功能的重要因素良好的家庭角色轉(zhuǎn)換功能并不體現(xiàn)較好的家庭角色功能全科醫(yī)生應(yīng)對(duì)家庭角色應(yīng)有良好的判斷能力有關(guān)家庭評(píng)估的理解正確的是家庭評(píng)估是對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的一種分析家庭關(guān)懷度指數(shù)反映出家庭成員對(duì)家庭功能的主觀滿意度專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式家庭圈多用于家庭功能可能處于嚴(yán)重失調(diào)的家庭的評(píng)估家系圖屬于家庭評(píng)估類(lèi)型中的主觀評(píng)估家庭評(píng)估系指由全科醫(yī)生對(duì)病人家庭做的主觀評(píng)估編制家系圖時(shí)，其基本設(shè)計(jì)應(yīng)為含三代或三代以上在家系圖上應(yīng)標(biāo)明家庭中出現(xiàn)的各種壓力事件和發(fā)生的時(shí)間子女應(yīng)按年齡大小依次從左向右排列夫妻應(yīng)男在左，女在右，并標(biāo)明婚姻的狀況包括以上全部?jī)?nèi)容以下有關(guān)全科醫(yī)生服務(wù)的說(shuō)法，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？不考慮社區(qū)因素，難以為個(gè)人提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)不考慮社區(qū)因素，難以為家庭提供完整的醫(yī)療保健服務(wù)不考慮社區(qū)因素，難以使醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生最佳效益提供以社區(qū)為基礎(chǔ)的照顧，是非常重要的工作，但不是全科醫(yī)生的基本職責(zé)以社區(qū)為范圍的服務(wù)結(jié)合了社區(qū)醫(yī)學(xué)的觀念、流行病學(xué)的方法。以下關(guān)于COPC的說(shuō)法錯(cuò)誤的是COPC所發(fā)展的項(xiàng)目為社區(qū)全體居民的健康負(fù)責(zé)COPC同時(shí)關(guān)心主動(dòng)求醫(yī)者和未求醫(yī)者c.copC是立足社區(qū)的、以醫(yī)療為導(dǎo)向的基層醫(yī)療COPC除采用流行病學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的方法和技術(shù)外，還采用評(píng)價(jià)研究的方法和技術(shù)COPC勺內(nèi)容涉及到個(gè)人和社區(qū)的生物、心理、社會(huì)等方面以下哪項(xiàng)不屬于社區(qū)資源？社區(qū)健康問(wèn)題的分布和嚴(yán)重程度社區(qū)醫(yī)院社區(qū)政府機(jī)構(gòu)政府對(duì)衛(wèi)生事業(yè)的投入社區(qū)醫(yī)務(wù)人員以下關(guān)于選題小組訪談的說(shuō)法錯(cuò)誤的是參加者6-10人組成一個(gè)小組專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式會(huì)場(chǎng)安排環(huán)形座位，以便于交流每個(gè)人都有平等表達(dá)意見(jiàn)的機(jī)會(huì)受他人影響較小每個(gè)討論都有一個(gè)肯定的結(jié)果以下關(guān)于社區(qū)診斷的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是社區(qū)診斷的對(duì)象是社區(qū)人群和社區(qū)背景社區(qū)診斷方法是人口統(tǒng)計(jì)及流行病學(xué)等研究方法社區(qū)診斷要對(duì)社區(qū)衛(wèi)生需求狀況作出評(píng)價(jià)社區(qū)診斷的資料來(lái)源于社區(qū)文獻(xiàn)資料、健康檔案記錄、社區(qū)調(diào)查等社區(qū)診斷的結(jié)果是制訂個(gè)人綜合性服務(wù)計(jì)劃以下哪項(xiàng)不是二級(jí)預(yù)防？子宮頸癌防癌涂片檢查給兒童接種卡介苗對(duì)診所內(nèi)所有就診者測(cè)量血壓對(duì)慢性肝炎患者定期檢查甲胎蛋白給40歲以上就診者建立周期性健康檢查計(jì)劃下列哪項(xiàng)措施不是全科醫(yī)生日常一級(jí)預(yù)防工作的內(nèi)容？高危人群保護(hù)接種卡介苗戒煙的健康教育鼓勵(lì)社區(qū)居民平衡膳食病例發(fā)現(xiàn)周期性健康檢查計(jì)劃最理想的執(zhí)行者是臨床專(zhuān)科醫(yī)生衛(wèi)生防疫人員全科醫(yī)生臨床護(hù)理人員社區(qū)護(hù)理人員專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式下列哪個(gè)不是臨床預(yù)防的特征？以臨床醫(yī)務(wù)工作者為主體僅以全科醫(yī)生為主體主要針對(duì)慢性病個(gè)體化預(yù)防強(qiáng)調(diào)社會(huì)、家庭、病人共同參與醫(yī)生主動(dòng)負(fù)責(zé)為主的預(yù)防有關(guān)臨床預(yù)防中篩檢的理解錯(cuò)誤的是目的是早期發(fā)現(xiàn)病人目的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)高危人群其觀察對(duì)象是健康人群目的是為研究疾病自然史提供依據(jù)為流行病學(xué)檢測(cè)提供資料社會(huì)學(xué)家將社會(huì)關(guān)系細(xì)分為哪三個(gè)層次的關(guān)系？人際關(guān)系、醫(yī)患關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系社會(huì)關(guān)系、生產(chǎn)關(guān)系、人際關(guān)系生產(chǎn)關(guān)系、社會(huì)意識(shí)形態(tài)關(guān)系、人際關(guān)系物緣關(guān)系、情緣關(guān)系、機(jī)緣關(guān)系人的需要是形成人際關(guān)系的基礎(chǔ)，在 5 種需要中最高層面的需要是自我實(shí)現(xiàn)需要社交需要生理需要尊重需要狹義的醫(yī)患關(guān)系是指哪種關(guān)系？醫(yī)生為中心的群體一患者為中心的群體醫(yī)生護(hù)士一病人醫(yī)生為中心的群體一病人醫(yī)生護(hù)士一患者為中心的群體哪項(xiàng)是妨礙醫(yī)患溝通的因素？多個(gè)醫(yī)生在同一診室看病專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式醫(yī)院就診病人太多有異性病人在同一診室就診以上都是在病人遇到何種情況時(shí)最適宜使用肌膚接觸的交流技巧？非常高興非常生氣極度悲傷極度興奮下列關(guān)于老年代謝改變的說(shuō)法錯(cuò)誤的是青壯年期代謝組織約占整體組織總量的百分之 60,至老年期僅約百分之 30B.至90歲左右各種血脂成分逐漸出現(xiàn)較明顯的升高隨著年齡的增加體內(nèi)鈣離子逐漸減少，并出現(xiàn)骨鈣減少第二信使的主要成分環(huán)核苷酸及環(huán)鳥(niǎo)苷酸在體內(nèi)的含量，老年人低于中青年人男性鉀的含量至老年期可減少百分之 25,較女性減低明顯下列關(guān)于老年各生理系統(tǒng)功能的描述錯(cuò)誤的是腦組織的生化改變、蛋白質(zhì)及脂質(zhì)均隨年齡增加逐漸減低，至 90歲左右減低明顯呼吸節(jié)律可見(jiàn)短暫性呼吸中止及周期性深呼吸膀胱容量減少，加以膀胱括約肌萎縮功能減弱，導(dǎo)致老年人易出現(xiàn)尿頻尿失禁食道蠕動(dòng)及胃排空速度均減低視覺(jué)一般均下降，但視野隨年齡增大而變大下列關(guān)于老年生理結(jié)構(gòu)及功能變化的描述錯(cuò)誤的是40歲后因出現(xiàn)骨質(zhì)疏松，脊柱的椎體因承受體重而被壓縮椎間盤(pán)組織萎縮，脊柱彎曲度增加出現(xiàn)駝背雙下肢管狀骨彎曲等導(dǎo)致身高逐漸減低—般體重逐漸減低細(xì)胞數(shù)隨年齡增加而增加，可增加百分之 30左右老年人記憶的特點(diǎn)不包括初級(jí)記憶保持較好，次級(jí)記憶減退比較明顯再認(rèn)功能保持良好，回憶活動(dòng)減退明顯專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式意義記憶完好，而機(jī)械記憶不如年輕人老年人記憶比中年人差，但比兒童強(qiáng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)的速度記憶衰退影響老年人記憶的因素不包括生理因素軀體健康狀況精神狀況心理訓(xùn)練社會(huì)環(huán)境因素全科醫(yī)生應(yīng)診的主要任務(wù)不包括確認(rèn)并處理現(xiàn)患問(wèn)題提供機(jī)會(huì)性預(yù)防改善病人的就醫(yī)和遵醫(yī)行為關(guān)注病人的慢性健康問(wèn)題動(dòng)員病人給患病家屬買(mǎi)藥進(jìn)行治療以人為中心的診療原則不包括以病人的健康和服務(wù)需求為導(dǎo)向以預(yù)防為導(dǎo)向提供服務(wù)建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的醫(yī)患關(guān)以人為中心組建照顧團(tuán)隊(duì)每個(gè)病人診療時(shí)間必須不少于 15分鐘以人為中心的健康照顧意味著即重視病人的主觀醫(yī)療服務(wù)需求，又關(guān)注客觀需求與病人建立間斷的醫(yī)患關(guān)系為病人部分家庭成員提供健康咨詢(xún)主要為患提供方便周到的居家照顧教育每一個(gè)病人，使他們掌握自己所患疾病的特征以人為中心處理現(xiàn)患問(wèn)題時(shí)做以下工作，除外清楚地解釋病情專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式鼓勵(lì)病人承擔(dān)治療和康復(fù)的責(zé)任針對(duì)所患健康問(wèn)題為病人開(kāi)治療處方與病人一起制定干預(yù)計(jì)劃把把病歷交給病人保管以下哪個(gè)不是全科醫(yī)療服務(wù)關(guān)注的健康結(jié)局指標(biāo)？醫(yī)療花費(fèi)死亡率復(fù)發(fā)率生命質(zhì)量遵遺囑情況三、簡(jiǎn)答題列表說(shuō)明全科醫(yī)生與其他專(zhuān)科醫(yī)生的區(qū)別。列表比較全科醫(yī)療與其他專(zhuān)科醫(yī)療的區(qū)別。全科醫(yī)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)有哪些？何謂全科醫(yī)療的連續(xù)性服務(wù)？簡(jiǎn)述全科醫(yī)生“全”在何處？請(qǐng)用家系圖描述家庭的主要類(lèi)型。簡(jiǎn)述家庭對(duì)其成員健康的正負(fù)兩方面的影響。&簡(jiǎn)述家庭的內(nèi)部資源。社區(qū)的定義。社區(qū)診斷的定義。COPC勺基本實(shí)施步驟。全科醫(yī)生實(shí)施臨床預(yù)防的優(yōu)勢(shì)。簡(jiǎn)述臨床預(yù)防的特點(diǎn)。臨床預(yù)防與公共衛(wèi)生及臨床醫(yī)學(xué)的區(qū)別與聯(lián)系。影響醫(yī)患關(guān)系的三個(gè)主要因素是什么？醫(yī)患溝通的5個(gè)基本原則是什么？構(gòu)成人際關(guān)系最基本的 5種關(guān)系是什么?簡(jiǎn)述老年人患病特點(diǎn)。專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式簡(jiǎn)述老年人家庭護(hù)理的原則。簡(jiǎn)述常用生長(zhǎng)發(fā)育的評(píng)價(jià)方法。以病人為中心應(yīng)診的主要任務(wù)。以病人為中心應(yīng)診的過(guò)程與內(nèi)容。簡(jiǎn)述病人的患病體驗(yàn)。簡(jiǎn)述遵醫(yī)行為。四、論述題：請(qǐng)說(shuō)明全科醫(yī)生作為首診醫(yī)生的內(nèi)涵，在國(guó)家衛(wèi)生服務(wù)體系中的地位、作用及重要意義。試述全科醫(yī)生應(yīng)承擔(dān)的歷史使命有哪些？試述全科醫(yī)學(xué)對(duì)保證居民健康的貢獻(xiàn)是什么？學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)對(duì)醫(yī)學(xué)生的意義有哪些？試述家庭生活周期的分類(lèi)、每期的主要事項(xiàng)以及對(duì)全科醫(yī)師的意義。試比較社區(qū)診斷與臨床診斷的區(qū)別試述實(shí)施COPC的意義談?wù)勀銓?duì)全科醫(yī)生在社區(qū)實(shí)施臨床預(yù)防的理解。&請(qǐng)說(shuō)明如何與兒童患者進(jìn)行溝通？9.請(qǐng)說(shuō)明在全科醫(yī)療服務(wù)中如何建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的合作伙伴式的醫(yī)患關(guān)系，這對(duì)于全科醫(yī)療服務(wù)有何重要意義？10.請(qǐng)闡述如何針對(duì)青春期人群開(kāi)展心理衛(wèi)生和健康行為指導(dǎo)？請(qǐng)論述你對(duì)以人為中心健康照顧方式的理解。通過(guò)全科醫(yī)學(xué)概論課的學(xué)習(xí)，請(qǐng)結(jié)合你的專(zhuān)業(yè)談?wù)勀銓?duì)全科醫(yī)學(xué)和全科醫(yī)生的認(rèn)識(shí)。選擇題參考答案：1.E2.C3.E4.B5.E6.A7.A8.D9.B10.E11.D12.B13.E14.D15.C16.A17.B18.E19.B20.E21.C22.B23.A24.C25.A26.B27.D28.C29.B30.E31.E32.D33.D34.E35.E36.A37.E 38.E其他思考題:專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式1.全科醫(yī)學(xué)的定義是什么？全科醫(yī)學(xué)是在什么樣的歷史背景下產(chǎn)生和發(fā)展起來(lái)的學(xué)習(xí)全科醫(yī)學(xué)有什么意義？全科醫(yī)療的定義是什么？全科醫(yī)療有哪些基本特征？全科醫(yī)生的定義是什么？全科醫(yī)生在社區(qū)中扮演哪些角色？&對(duì)全科醫(yī)生的能力與素質(zhì)要求是什么？9.全科醫(yī)生與其他專(zhuān)科醫(yī)生的區(qū)別是什么？專(zhuān)業(yè)資料整理WOR格式語(yǔ)所以偉一要先是因?yàn)樗谐诔Ｈ说男摹赋燥埵菫榱嘶钪爸井?dāng)存高遠(yuǎn)種是a竊師亞里士多德說(shuō)二些古語(yǔ)所以偉一要先是因?yàn)樗谐诔Ｈ说男摹赋燥埵菫榱嘶钪爸井?dāng)存高遠(yuǎn)種是a豐憂數(shù)個(gè)自己，萬(wàn)千種模樣，萬(wàn)千愫情懷。有的和你心手相牽，有的和你對(duì)抗，有的給你雪中送炭，有的給你與其說(shuō)人的一生是同命運(yùn)抗?fàn)?，與性格妥協(xié)，不如說(shuō)是與自己抗?fàn)?，與自己妥協(xié)?！澳氵€沒(méi)有這樣的底氣。 ”我不敢恭維我所有的自己都是美好的，因?yàn)榭傆袀€(gè)對(duì)抗的聲音:“你還沒(méi)有這樣的底氣。 ”專(zhuān)業(yè)資料整理

WOR格式WOR格式但拒絕猥瑣！懦弱自私過(guò)，比如遇到喜歡的人或物，也想不擇手段，據(jù)為己有。貪婪過(guò)，比如面對(duì)名利、金錢(qián)、豪宅名車(chē)，風(fēng)花雪月，也會(huì)心旌搖搖，浮想聯(lián)翩。看比如面對(duì)誤解、輕蔑，有淚也待到無(wú)人處再流，有委屈也不訴說(shuō)，不申辯，直到做好，給自己證明，溫柔過(guò)，當(dāng)愛(ài)如春風(fēng)襲來(lái)，當(dāng)情如花朵芳醇，黃昏月下，你儂我儂。強(qiáng)大過(guò)，內(nèi)剛外柔，和風(fēng)雨搏擊，和坎坷宣戰(zhàn)，不失初心，不忘夢(mèng)想，雖敗猶榮。這樣有的己