有趣的語言翻譯課件4-人教課標版

有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。wuwu830民網Rcone2現(xiàn)在世界上語言有多少種?現(xiàn)在世界上查明的有5651種語言。成功的導語就像打開的窗簾,讓學生一下子就能看到外面多姿多彩的世界,成功的導語不僅能活躍氣氛,還能激發(fā)學生的學習興趣,形成進攻型學習狀態(tài).成功的導語既體現(xiàn)了教師善于利用教材和教學本身去激發(fā)學生的興趣,促使學生形成最佳心理壯態(tài),又體現(xiàn)了教師對教學語言的精心設計,從而調動了學生學習的積極性和主動性,激發(fā)了學生掌握新知識的欲望,主動積極地投入學習。因此,我們在語文教學中必須不斷地設計出更多獨具匠心、引人入勝的導語。一、直接導入在小學語文教材中，不少文章的課題直接或間接地反映文章的主要內容，或點明文章的中心，在教學這類課文時，為了使整個教學過程中學生的學習主動性得以充分表現(xiàn)，教師就要抓住有利時機設計簡短、精彩的導語直接揭示學習的內容。如教學《軍神》一課時，可這樣導入：同學們，今天我們要認識一位年輕的軍人--劉伯承（板書）。在一次手術結束后，他被給他做手術的一位德國醫(yī)生沃克先生稱為"軍神"（板書"軍神"）。"軍神"可以說是對一位軍人最崇高的贊美。劉伯承只是一位軍人，而沃克醫(yī)生為什么會給予他這樣的贊美？他在手術中又有怎樣的表現(xiàn)？我們該怎樣理解"軍神"這個稱號呢？（在"軍神"與"劉伯承"之間畫上"？"）就讓我們用心的走進課文，走進劉伯承，在課文的字里行間尋找問題的答案。二、故事導入精彩的故事對學生有很強的吸引力，可以一下子讓學生進入創(chuàng)設的情景之中，取得非常明顯的教學效果。許多老師都有這樣的感覺，課堂上提到課本外的內容時，學生的積極性很高，對這些內容特別感興趣。教師課堂中如能根據學生的這一特點，以一些故事來導入課文，無疑會起到事半功倍的效果?！赌倪隔[?！肥翘K教版小語第五冊的一篇神話故事,《哪吒鬧?！肥翘K教版小語第五冊的一篇神話故事，寫的是小哪吒不畏強暴，大鬧東海，制服龍王，使人們又過上太平日子的事。根據三年級學生的知識現(xiàn)狀,我在設計導入時,先讓學生暢談自己知道的關于哪吒的故事，把哪吒和夜叉交戰(zhàn)時的情景像講故事一樣說出來."在一片歡笑聲中，學生們被引入進新的教學情境。三、情境導入平時的生活和課文中所描繪的情境有著很大的差別，因此在教學過程中，教師如能創(chuàng)設出一個與課文相符合的情境，讓學生在最短時間內進入角色，將會大大提高課堂的教學效率。例如在教學第五冊《北大荒的秋天》時，老師問：知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生答）你們喜歡秋天嗎？為什么？（生各抒己見）秋天的確很美。秋姑娘用它五彩的畫筆，描繪出一幅幅美麗的秋景圖。特別是我國黑龍江省的一個叫北大荒的地方，被她打扮的更美。大家想不想欣賞那里獨特的美景？課件展示一些北大荒優(yōu)美風景的圖片，學生欣賞。畫家筆下的北大荒美，作者筆下的北大黃更美。讓我們走進課文再一次感受秋天的北大荒的美！（板書課題）四、激趣導入課文的標題，往往與內容有著緊密聯(lián)系，它有時是理解文章的突破口，有時是文章內容的濃縮。在導入環(huán)節(jié)中，也可依據情況，從標題中尋找新穎生動的方式。在教學第五冊《跟蹤臺風的衛(wèi)星》，首先板書課題，學生齊讀，教師畫出"臺風"和"衛(wèi)星"兩個詞語，讓學生分別介紹自己知道的有關臺風和衛(wèi)星的知識，教師運用多媒體課件補充介紹。緊接著請學生再次齊讀課題，說一說自己還想知道有關臺風和衛(wèi)星的什么問題？教師與學生共同梳理提出的問題，確定本節(jié)課要解決的問題。最后，老師問：你們提的問題很好。要想解決這些疑問，我們還是要走進課文，在課文中尋找答案。導入之后，自然過渡到文章的學習中來，使原本較為深奧的哲理變得通俗易懂了。五、破題導入課題是文章的眼睛，通?？梢哉凵涑鑫恼碌膬热莺椭行?。因此，教師在教學時可以先對題目中的難點進行解釋，以此作為課堂導入。如教學《火星--地球的"孿生"兄弟》時，教師可引導學生先通過查字典理解"孿生兄弟"，再提出"為什么把火星稱作是地球的'孿生兄弟'"這樣的問題。這樣就能激起學生學習新課的興趣。在古詩詞的教學中，這種"審題解題式"的導入運用得最多。如教學《尋隱者不遇》時，教師只有讓學生先弄懂"隱者"和"不遇"的含義，他們才能對詩題的意思大致了解，才能進行自主探究。六、懸念導入古語云："學起于思，思起于疑。"這就告訴我們，思維是從問題開始的。學生一旦面臨問題，他們的認知心理和情感心理便活躍起來。因此，教師在提問時要善于引發(fā)學生產生一種解決問題的愿望，精心創(chuàng)設問題情景，營造接納性的、知識性的、愉悅的、寬松的課堂氛圍，從而激發(fā)學生內在的學習興趣。小學生的心理還不夠穩(wěn)定，他們學習的熱情往往會更多地受到好奇心的驅使。因此，在教學中也應充分考慮到這一點，在導入環(huán)節(jié)中適當?shù)刂圃鞈夷?，適度引導學生去思考問題，而這個問題的思考，又會涉及到課文的學習，幫助學生正確地理解文章。例如：在教學如教學《神奇的克隆》時，教師先講述《西游記》中孫悟空拔一把毫毛變一群猴子的神話今天已變成了現(xiàn)實，那就是神奇的--克隆。那么，"克隆"究竟是怎么回事呢？帶著疑問，學生走進了文本。這種導入方法是以調動學生的積極性為目的的，它可以營造一種學習氛圍，并滿足學生的好奇心理。當然，任何一門藝術都是一門精深的學問，導入藝術的方式層出不窮，絕不是簡單的羅列和歸納就能包容的。還需要教師依據教材、學生的特點自由創(chuàng)新，靈活運用。"轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。"一個好的開頭是師生間建立感情的第一座橋梁，它既能引起學生的興趣，又能激發(fā)學生的求知欲，為整節(jié)課的學習打下良好的基礎，使整個教學活動進行得生動、活潑、自然。多年來的應試教育弊端在當今社會尤為突出，尋求教育的變革迫在眉睫，同時也是我們教育工作者的光榮使命。在新課改理念的支撐下，各種各樣的課堂形式如雨后春筍般的在全國各地開花。2016年秋季，開學之初我得到了一個到普子中學支教的機會，我特別珍惜。在學校領導的安排下我?guī)Я艘粋€班的數(shù)學和兩個班的地理教學。在這里我就跟大家分享一節(jié)我在普子中學上的一堂數(shù)學復習課。半路出家的我沒有數(shù)學課教學經驗，只憑借著幾年來的講臺經驗鼓起勇氣站在了數(shù)學課的講臺上。調整好心態(tài)，我積極準備著這堂“計算機老師的數(shù)學課”。剛好這個時候我們的教學進度到了七年級數(shù)學的第一章尾。人教版的七年級數(shù)學第一章主要內容就是有理數(shù)，我就把教學內容定在了有理數(shù)的復習上。認真策劃活動課的內容和形式，最終有了這樣一堂別具一格的數(shù)學復習課。教學設計如下：課題：《有理數(shù)》的復習；課時安排：1課時；教學目標：1.知識與能力：鞏固有理數(shù)的基本概念，有理數(shù)的分類，提升學生的運算能力；2.情感態(tài)度價值觀：提高學生學習數(shù)學的積極性，從要我學變成我要學，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力。教材分析：新人教版七年級數(shù)學第一章《有理數(shù)》；學情分析：剛上初中的學生對于新知識的接受能力有限，而《有理數(shù)》章節(jié)的概念非常多，學生正確的理解相關概念是不容易的。尤其是一些差生，學習習慣不好，教師應盡可能的創(chuàng)造不同的情景加深學生對于新知識的印象。教學重點：有理數(shù)的分類，絕對值的概念理解，混合運算；教學難點：活動課每個環(huán)節(jié)的掌控和時間的分配，學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，協(xié)作能力的培養(yǎng)；教學環(huán)境：多媒體網絡教室（無桌椅）、投影儀、多媒體課件、數(shù)字卡片；課堂形式：課堂形式為分組競賽的模式，把全班同學分為紅藍兩隊，用糖果獎勵的辦法提高學生的參與積極性，學生每搶到一個問題并回答正確就給出相應數(shù)目的糖果作為獎勵。教學過程：活動一：《有理數(shù)》猜謎；活動準備：1.設計有理數(shù)相關的數(shù)學名詞作為謎底；2.把各個謎底進行有邏輯性的串聯(lián)，方便引導學生對于有理數(shù)等概念的理解；3.設計演示課件并精心制作課件?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬氩糠忠魳仿蓜樱弘S音樂入場。教師：有理數(shù)的新課學習已經告一段落，這節(jié)課我們一起來做個游戲。打開精心制作的《有理數(shù)》猜謎課件。（二）猜謎搶答紅藍兩隊搶答大屏幕上出現(xiàn)的謎語，對回答正確的隊伍進行糖果獎勵。在引出知識點后，教師隨機提出一些問題讓學生搶答，并作出相應的獎勵。1.謎語：1，2，3，4，5，……（謎底：正數(shù)）；由謎底正數(shù)引出負數(shù)和零，并總結歸納有理數(shù)的分類；2.謎語：計算轉動桿（謎底：數(shù)軸）；由謎底數(shù)軸引出有理數(shù)關于數(shù)軸的知識，數(shù)軸的定義，以及幾何意義等；3.謎語：一羊換三牛（謎底：絕對值）；引入絕對值的定義，對比較有理數(shù)大小的法則進行鞏固；引出后面小節(jié)內容科學計數(shù)法和近似數(shù)；4.謎語：《婚姻法》（謎底：結合律）；對加法的結合律進行鞏固復習，并引出有理數(shù)加法法則和減法法則；對乘法的結合律進行鞏固復習，并引出有理數(shù)乘法法則和除法法則；引出加法的交換律以及乘法的交換律和乘法的分配律；5.謎語：5，4，3，2，1（謎底：倒數(shù)）；引出倒數(shù)的基本概念并加深學生對于倒數(shù)的理解；6.謎語：掰手指（謎底：指數(shù)）；由謎底指數(shù)引出乘方的概念，對乘方相關內容作簡單復習鞏固；活動二：數(shù)字總動員；活動準備：1.設計有理數(shù)數(shù)字卡片和數(shù)學運算符號的卡片；（選擇數(shù)字和符號非常關鍵，我選用的數(shù)字有1，2，5，10以及他們的相反數(shù)這幾個“重要數(shù)”，符號有小括號和絕對值，分別由兩隊同學扮演數(shù)字和符號，根據班級的人數(shù)確定卡片的數(shù)量，做到每個人都有自己的角色，都能參與到數(shù)字總動員的游戲中來。）；2.把制作好的卡片分發(fā)給兩隊的同學，貼在胸口；3.制作教師卡片；（教師課前通過運算得到的一些數(shù)字，把數(shù)字當堂公布給兩組同學，讓兩組同學根據運算規(guī)律組合成相應的數(shù)式，時間快并且準確的組獲勝）；活動流程：（一）導入部分教師：在我們的生活，數(shù)學運算無處不在，數(shù)字總動員游戲，你們做好準備了嗎？打開教師卡片，由易到難給出學生需要計算的數(shù)字。（二）數(shù)字總動員游戲開始紅藍兩隊要在最短的時間內用學生的數(shù)字和符號卡片計算出老師給出的數(shù)字，還要讓有相關數(shù)字的同學正確的站位，經過老師的檢驗正確后方結束這一回合的運算，并對獲勝隊伍進行糖果獎勵。1.數(shù)字：15；舉例：（5-2）×?簦?-5）?簦皇?式不唯一，只要學生計算正確并且相關的同學正確站位就算獲勝；2.數(shù)字由易到難-13，2，0.15，-1.5等；教師要把握好時間，數(shù)字的個數(shù)與順序根據情況而定。這樣的一種形式的課堂在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校還是很少見到。我的初衷僅僅是不在數(shù)學老師面前丟臉而選擇這樣大家都少見的課堂形式，但是課后老師們給我的肯定卻是我的意外收獲。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，教育的變革是發(fā)展的必然趨勢，每個教育工作者都在努力尋求適合中國國情的教育發(fā)展道路。我始終?孕攀屎系牟攀欽?確的，無論是聚奎中學的翻轉課堂，還是杜郎口中學的高校課堂，都是在課改下不斷探索出來的道路。魏書生說過，教育是研究藝術的科學，這就決定了它應該是千差萬別的、百花齊放的。在普子中學的這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生的基礎是很差的，學生的自主學習習慣幾乎是沒有的，如果我們能夠改變填鴨式的課堂，我想總會比不變要好。就我的這堂數(shù)學課而言，我總結如下：1.傳統(tǒng)的復習課是很枯燥乏味的，尤其是在這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生聽得打瞌睡是再正常不過的事情，怎么能讓這部分打瞌睡的學生也能參與到課堂中來，就是我們每個教師應該思考的問題。在這節(jié)課中我設計的兩個活動肯定都有不足之處，知識量少、過度有些牽強、例證少學生理解困難、課堂嘈雜等，很多的缺點。我不敢說這就是課改，但是最起碼我做到了一點，那就是在我的課堂上沒人睡覺，哪怕這些以前愛睡覺的同學能夠在我的課堂上聽明白一個知識點，我覺得我的這堂課就是有意義的。2.在本節(jié)課上紅藍兩隊形成了競爭，當我宣布某隊獲勝時，另一隊的孩子還是很失落的。這樣的競爭意識我覺得是學生必須要具備的一種素養(yǎng)。能夠力爭第一，同時又能夠承受起失敗。3.在猜謎游戲的活動中，學生都積極的發(fā)言。學生大膽的猜測大膽的自我表現(xiàn)，把發(fā)散思維應用到這個活動中來，不管猜得是否正確，但是這種敢于思考敢于自我表現(xiàn)的品質卻是難能可貴的，保護好學生的這種品質是我們每位教師都必須要去做的事情。4.在活動二數(shù)字總動員的游戲里面，每個學生都擔任了不同的角色，小組分工各不相同，這個時候就體現(xiàn)了學生之間的團隊協(xié)作能力。通過這樣形式的數(shù)學計算，讓學生明白數(shù)學運算也能這樣的有趣，充分調動學生學習數(shù)學的熱情。讓差生也能融入其中，不再覺得自己跟數(shù)學的混合運算無緣了?？傊?，只要我們在教學過程中能堅持用創(chuàng)新的理念來指導課堂教學，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學手段，盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。非常感謝這次的支教經歷，讓我真正走入了一線教師的行列。冰凍三尺非一日之寒，教育乃千百年大計也絕非一日之功，只要我們奮戰(zhàn)在教育崗位上的所有同仁們都能夠以新課程改革理念來指導自己的教育工作，中國的“課改”也一定會取得最終的勝利。有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版1、舟遙遙以輕飏，風飄1wuwu830wuwu8302有趣的語言翻譯課件4-人教課標版3有趣的語言翻譯課件4-人教課標版4有趣的語言翻譯課件4-人教課標版5有趣的語言翻譯課件4-人教課標版6面句子和電影成淑語w定thelate晚了總比完了好遲到總比喪命好。)交通公益廣告Katheloractheg態(tài)指杯不王hinato終結者猿泰山面句子和電影7豐八kettleoffish易反學:-…+astturningoverone'shandnofarth天刺onetdose天長地久豐八8下長emeg底也追不你我的心戰(zhàn)了色的我念你的時依具剩了如學osEETire得豆,you6662下9YouGiveMestop!你給我站住!Wtwowhoandwho?咱倆誰跟誰阿?Youdontbirdme,Idon'tbirdyou你不鳥我,我也不鳥你!YouGiveMestop!10youhaveseed,IwillgiveyousomecolortoseeseebrothersTogether你有種,我要給你點顏色瞧瞧,兄弟們,一起上youhaveseed,Iwillgive11有趣的語言翻譯課件4-人教課標版12有趣的語言翻譯課件4-人教課標版13有趣的語言翻譯課件4-人教課標版14有趣的語言翻譯課件4-人教課標版15有趣的語言翻譯課件4-人教課標版16有趣的語言翻譯課件4-人教課標版17有趣的語言翻譯課件4-人教課標版18有趣的語言翻譯課件4-人教課標版19有趣的語言翻譯課件4-人教課標版20有趣的語言翻譯課件4-人教課標版21有趣的語言翻譯課件4-人教課標版22有趣的語言翻譯課件4-人教課標版23有趣的語言翻譯課件4-人教課標版24有趣的語言翻譯課件4-人教課標版25有趣的語言翻譯課件4-人教課標版26有趣的語言翻譯課件4-人教課標版27有趣的語言翻譯課件4-人教課標版28有趣的語言翻譯課件4-人教課標版29有趣的語言翻譯課件4-人教課標版30有趣的語言翻譯課件4-人教課標版31有趣的語言翻譯課件4-人教課標版32有趣的語言翻譯課件4-人教課標版33有趣的語言翻譯課件4-人教課標版34有趣的語言翻譯課件4-人教課標版35有趣的語言翻譯課件4-人教課標版36有趣的語言翻譯課件4-人教課標版37有趣的語言翻譯課件4-人教課標版38有趣的語言翻譯課件4-人教課標版39有趣的語言翻譯課件4-人教課標版40有趣的語言翻譯課件4-人教課標版41有趣的語言翻譯課件4-人教課標版42有趣的語言翻譯課件4-人教課標版43有趣的語言翻譯課件4-人教課標版44有趣的語言翻譯課件4-人教課標版45有趣的語言翻譯課件4-人教課標版46有趣的語言翻譯課件4-人教課標版47有趣的語言翻譯課件4-人教課標版48有趣的語言翻譯課件4-人教課標版49有趣的語言翻譯課件4-人教課標版50有趣的語言翻譯課件4-人教課標版51有趣的語言翻譯課件4-人教課標版52有趣的語言翻譯課件4-人教課標版53有趣的語言翻譯課件4-人教課標版54有趣的語言翻譯課件4-人教課標版55謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈。——CocoChanel

62、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；志而好學，如炳燭之光?！獎⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?！浊?/p>

64、人生就是學校。在那里，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。——海貝爾

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅。——杰納勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha56有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版1、舟遙遙以輕飏，風飄飄而吹衣。2、秋菊有佳色，裛露掇其英。3、日月擲人去，有志不獲騁。4、未言心相醉，不再接杯酒。5、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。wuwu830民網Rcone2現(xiàn)在世界上語言有多少種?現(xiàn)在世界上查明的有5651種語言。成功的導語就像打開的窗簾,讓學生一下子就能看到外面多姿多彩的世界,成功的導語不僅能活躍氣氛,還能激發(fā)學生的學習興趣,形成進攻型學習狀態(tài).成功的導語既體現(xiàn)了教師善于利用教材和教學本身去激發(fā)學生的興趣,促使學生形成最佳心理壯態(tài),又體現(xiàn)了教師對教學語言的精心設計,從而調動了學生學習的積極性和主動性,激發(fā)了學生掌握新知識的欲望,主動積極地投入學習。因此,我們在語文教學中必須不斷地設計出更多獨具匠心、引人入勝的導語。一、直接導入在小學語文教材中，不少文章的課題直接或間接地反映文章的主要內容，或點明文章的中心，在教學這類課文時，為了使整個教學過程中學生的學習主動性得以充分表現(xiàn)，教師就要抓住有利時機設計簡短、精彩的導語直接揭示學習的內容。如教學《軍神》一課時，可這樣導入：同學們，今天我們要認識一位年輕的軍人--劉伯承（板書）。在一次手術結束后，他被給他做手術的一位德國醫(yī)生沃克先生稱為"軍神"（板書"軍神"）。"軍神"可以說是對一位軍人最崇高的贊美。劉伯承只是一位軍人，而沃克醫(yī)生為什么會給予他這樣的贊美？他在手術中又有怎樣的表現(xiàn)？我們該怎樣理解"軍神"這個稱號呢？（在"軍神"與"劉伯承"之間畫上"？"）就讓我們用心的走進課文，走進劉伯承，在課文的字里行間尋找問題的答案。二、故事導入精彩的故事對學生有很強的吸引力，可以一下子讓學生進入創(chuàng)設的情景之中，取得非常明顯的教學效果。許多老師都有這樣的感覺，課堂上提到課本外的內容時，學生的積極性很高，對這些內容特別感興趣。教師課堂中如能根據學生的這一特點，以一些故事來導入課文，無疑會起到事半功倍的效果?！赌倪隔[?！肥翘K教版小語第五冊的一篇神話故事,《哪吒鬧?！肥翘K教版小語第五冊的一篇神話故事，寫的是小哪吒不畏強暴，大鬧東海，制服龍王，使人們又過上太平日子的事。根據三年級學生的知識現(xiàn)狀,我在設計導入時,先讓學生暢談自己知道的關于哪吒的故事，把哪吒和夜叉交戰(zhàn)時的情景像講故事一樣說出來."在一片歡笑聲中，學生們被引入進新的教學情境。三、情境導入平時的生活和課文中所描繪的情境有著很大的差別，因此在教學過程中，教師如能創(chuàng)設出一個與課文相符合的情境，讓學生在最短時間內進入角色，將會大大提高課堂的教學效率。例如在教學第五冊《北大荒的秋天》時，老師問：知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（生答）你們喜歡秋天嗎？為什么？（生各抒己見）秋天的確很美。秋姑娘用它五彩的畫筆，描繪出一幅幅美麗的秋景圖。特別是我國黑龍江省的一個叫北大荒的地方，被她打扮的更美。大家想不想欣賞那里獨特的美景？課件展示一些北大荒優(yōu)美風景的圖片，學生欣賞。畫家筆下的北大荒美，作者筆下的北大黃更美。讓我們走進課文再一次感受秋天的北大荒的美?。ò鍟n題）四、激趣導入課文的標題，往往與內容有著緊密聯(lián)系，它有時是理解文章的突破口，有時是文章內容的濃縮。在導入環(huán)節(jié)中，也可依據情況，從標題中尋找新穎生動的方式。在教學第五冊《跟蹤臺風的衛(wèi)星》，首先板書課題，學生齊讀，教師畫出"臺風"和"衛(wèi)星"兩個詞語，讓學生分別介紹自己知道的有關臺風和衛(wèi)星的知識，教師運用多媒體課件補充介紹。緊接著請學生再次齊讀課題，說一說自己還想知道有關臺風和衛(wèi)星的什么問題？教師與學生共同梳理提出的問題，確定本節(jié)課要解決的問題。最后，老師問：你們提的問題很好。要想解決這些疑問，我們還是要走進課文，在課文中尋找答案。導入之后，自然過渡到文章的學習中來，使原本較為深奧的哲理變得通俗易懂了。五、破題導入課題是文章的眼睛，通?？梢哉凵涑鑫恼碌膬热莺椭行?。因此，教師在教學時可以先對題目中的難點進行解釋，以此作為課堂導入。如教學《火星--地球的"孿生"兄弟》時，教師可引導學生先通過查字典理解"孿生兄弟"，再提出"為什么把火星稱作是地球的'孿生兄弟'"這樣的問題。這樣就能激起學生學習新課的興趣。在古詩詞的教學中，這種"審題解題式"的導入運用得最多。如教學《尋隱者不遇》時，教師只有讓學生先弄懂"隱者"和"不遇"的含義，他們才能對詩題的意思大致了解，才能進行自主探究。六、懸念導入古語云："學起于思，思起于疑。"這就告訴我們，思維是從問題開始的。學生一旦面臨問題，他們的認知心理和情感心理便活躍起來。因此，教師在提問時要善于引發(fā)學生產生一種解決問題的愿望，精心創(chuàng)設問題情景，營造接納性的、知識性的、愉悅的、寬松的課堂氛圍，從而激發(fā)學生內在的學習興趣。小學生的心理還不夠穩(wěn)定，他們學習的熱情往往會更多地受到好奇心的驅使。因此，在教學中也應充分考慮到這一點，在導入環(huán)節(jié)中適當?shù)刂圃鞈夷?，適度引導學生去思考問題，而這個問題的思考，又會涉及到課文的學習，幫助學生正確地理解文章。例如：在教學如教學《神奇的克隆》時，教師先講述《西游記》中孫悟空拔一把毫毛變一群猴子的神話今天已變成了現(xiàn)實，那就是神奇的--克隆。那么，"克隆"究竟是怎么回事呢？帶著疑問，學生走進了文本。這種導入方法是以調動學生的積極性為目的的，它可以營造一種學習氛圍，并滿足學生的好奇心理。當然，任何一門藝術都是一門精深的學問，導入藝術的方式層出不窮，絕不是簡單的羅列和歸納就能包容的。還需要教師依據教材、學生的特點自由創(chuàng)新，靈活運用。"轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。"一個好的開頭是師生間建立感情的第一座橋梁，它既能引起學生的興趣，又能激發(fā)學生的求知欲，為整節(jié)課的學習打下良好的基礎，使整個教學活動進行得生動、活潑、自然。多年來的應試教育弊端在當今社會尤為突出，尋求教育的變革迫在眉睫，同時也是我們教育工作者的光榮使命。在新課改理念的支撐下，各種各樣的課堂形式如雨后春筍般的在全國各地開花。2016年秋季，開學之初我得到了一個到普子中學支教的機會，我特別珍惜。在學校領導的安排下我?guī)Я艘粋€班的數(shù)學和兩個班的地理教學。在這里我就跟大家分享一節(jié)我在普子中學上的一堂數(shù)學復習課。半路出家的我沒有數(shù)學課教學經驗，只憑借著幾年來的講臺經驗鼓起勇氣站在了數(shù)學課的講臺上。調整好心態(tài)，我積極準備著這堂“計算機老師的數(shù)學課”。剛好這個時候我們的教學進度到了七年級數(shù)學的第一章尾。人教版的七年級數(shù)學第一章主要內容就是有理數(shù)，我就把教學內容定在了有理數(shù)的復習上。認真策劃活動課的內容和形式，最終有了這樣一堂別具一格的數(shù)學復習課。教學設計如下：課題：《有理數(shù)》的復習；課時安排：1課時；教學目標：1.知識與能力：鞏固有理數(shù)的基本概念，有理數(shù)的分類，提升學生的運算能力；2.情感態(tài)度價值觀：提高學生學習數(shù)學的積極性，從要我學變成我要學，發(fā)散學生思維，培養(yǎng)學生團隊協(xié)作的能力。教材分析：新人教版七年級數(shù)學第一章《有理數(shù)》；學情分析：剛上初中的學生對于新知識的接受能力有限，而《有理數(shù)》章節(jié)的概念非常多，學生正確的理解相關概念是不容易的。尤其是一些差生，學習習慣不好，教師應盡可能的創(chuàng)造不同的情景加深學生對于新知識的印象。教學重點：有理數(shù)的分類，絕對值的概念理解，混合運算；教學難點：活動課每個環(huán)節(jié)的掌控和時間的分配，學生發(fā)散思維的培養(yǎng)，協(xié)作能力的培養(yǎng)；教學環(huán)境：多媒體網絡教室（無桌椅）、投影儀、多媒體課件、數(shù)字卡片；課堂形式：課堂形式為分組競賽的模式，把全班同學分為紅藍兩隊，用糖果獎勵的辦法提高學生的參與積極性，學生每搶到一個問題并回答正確就給出相應數(shù)目的糖果作為獎勵。教學過程：活動一：《有理數(shù)》猜謎；活動準備：1.設計有理數(shù)相關的數(shù)學名詞作為謎底；2.把各個謎底進行有邏輯性的串聯(lián)，方便引導學生對于有理數(shù)等概念的理解；3.設計演示課件并精心制作課件?；顒恿鞒蹋海ㄒ唬氩糠忠魳仿蓜樱弘S音樂入場。教師：有理數(shù)的新課學習已經告一段落，這節(jié)課我們一起來做個游戲。打開精心制作的《有理數(shù)》猜謎課件。（二）猜謎搶答紅藍兩隊搶答大屏幕上出現(xiàn)的謎語，對回答正確的隊伍進行糖果獎勵。在引出知識點后，教師隨機提出一些問題讓學生搶答，并作出相應的獎勵。1.謎語：1，2，3，4，5，……（謎底：正數(shù)）；由謎底正數(shù)引出負數(shù)和零，并總結歸納有理數(shù)的分類；2.謎語：計算轉動桿（謎底：數(shù)軸）；由謎底數(shù)軸引出有理數(shù)關于數(shù)軸的知識，數(shù)軸的定義，以及幾何意義等；3.謎語：一羊換三牛（謎底：絕對值）；引入絕對值的定義，對比較有理數(shù)大小的法則進行鞏固；引出后面小節(jié)內容科學計數(shù)法和近似數(shù)；4.謎語：《婚姻法》（謎底：結合律）；對加法的結合律進行鞏固復習，并引出有理數(shù)加法法則和減法法則；對乘法的結合律進行鞏固復習，并引出有理數(shù)乘法法則和除法法則；引出加法的交換律以及乘法的交換律和乘法的分配律；5.謎語：5，4，3，2，1（謎底：倒數(shù)）；引出倒數(shù)的基本概念并加深學生對于倒數(shù)的理解；6.謎語：掰手指（謎底：指數(shù)）；由謎底指數(shù)引出乘方的概念，對乘方相關內容作簡單復習鞏固；活動二：數(shù)字總動員；活動準備：1.設計有理數(shù)數(shù)字卡片和數(shù)學運算符號的卡片；（選擇數(shù)字和符號非常關鍵，我選用的數(shù)字有1，2，5，10以及他們的相反數(shù)這幾個“重要數(shù)”，符號有小括號和絕對值，分別由兩隊同學扮演數(shù)字和符號，根據班級的人數(shù)確定卡片的數(shù)量，做到每個人都有自己的角色，都能參與到數(shù)字總動員的游戲中來。）；2.把制作好的卡片分發(fā)給兩隊的同學，貼在胸口；3.制作教師卡片；（教師課前通過運算得到的一些數(shù)字，把數(shù)字當堂公布給兩組同學，讓兩組同學根據運算規(guī)律組合成相應的數(shù)式，時間快并且準確的組獲勝）；活動流程：（一）導入部分教師：在我們的生活，數(shù)學運算無處不在，數(shù)字總動員游戲，你們做好準備了嗎？打開教師卡片，由易到難給出學生需要計算的數(shù)字。（二）數(shù)字總動員游戲開始紅藍兩隊要在最短的時間內用學生的數(shù)字和符號卡片計算出老師給出的數(shù)字，還要讓有相關數(shù)字的同學正確的站位，經過老師的檢驗正確后方結束這一回合的運算，并對獲勝隊伍進行糖果獎勵。1.數(shù)字：15；舉例：（5-2）×?簦?-5）??；?式不唯一，只要學生計算正確并且相關的同學正確站位就算獲勝；2.數(shù)字由易到難-13，2，0.15，-1.5等；教師要把握好時間，數(shù)字的個數(shù)與順序根據情況而定。這樣的一種形式的課堂在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校還是很少見到。我的初衷僅僅是不在數(shù)學老師面前丟臉而選擇這樣大家都少見的課堂形式，但是課后老師們給我的肯定卻是我的意外收獲。在現(xiàn)在的教育環(huán)境下，教育的變革是發(fā)展的必然趨勢，每個教育工作者都在努力尋求適合中國國情的教育發(fā)展道路。我始終?孕攀屎系牟攀欽?確的，無論是聚奎中學的翻轉課堂，還是杜郎口中學的高校課堂，都是在課改下不斷探索出來的道路。魏書生說過，教育是研究藝術的科學，這就決定了它應該是千差萬別的、百花齊放的。在普子中學的這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生的基礎是很差的，學生的自主學習習慣幾乎是沒有的，如果我們能夠改變填鴨式的課堂，我想總會比不變要好。就我的這堂數(shù)學課而言，我總結如下：1.傳統(tǒng)的復習課是很枯燥乏味的，尤其是在這樣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，學生聽得打瞌睡是再正常不過的事情，怎么能讓這部分打瞌睡的學生也能參與到課堂中來，就是我們每個教師應該思考的問題。在這節(jié)課中我設計的兩個活動肯定都有不足之處，知識量少、過度有些牽強、例證少學生理解困難、課堂嘈雜等，很多的缺點。我不敢說這就是課改，但是最起碼我做到了一點，那就是在我的課堂上沒人睡覺，哪怕這些以前愛睡覺的同學能夠在我的課堂上聽明白一個知識點，我覺得我的這堂課就是有意義的。2.在本節(jié)課上紅藍兩隊形成了競爭，當我宣布某隊獲勝時，另一隊的孩子還是很失落的。這樣的競爭意識我覺得是學生必須要具備的一種素養(yǎng)。能夠力爭第一，同時又能夠承受起失敗。3.在猜謎游戲的活動中，學生都積極的發(fā)言。學生大膽的猜測大膽的自我表現(xiàn)，把發(fā)散思維應用到這個活動中來，不管猜得是否正確，但是這種敢于思考敢于自我表現(xiàn)的品質卻是難能可貴的，保護好學生的這種品質是我們每位教師都必須要去做的事情。4.在活動二數(shù)字總動員的游戲里面，每個學生都擔任了不同的角色，小組分工各不相同，這個時候就體現(xiàn)了學生之間的團隊協(xié)作能力。通過這樣形式的數(shù)學計算，讓學生明白數(shù)學運算也能這樣的有趣，充分調動學生學習數(shù)學的熱情。讓差生也能融入其中，不再覺得自己跟數(shù)學的混合運算無緣了?？傊灰覀冊诮虒W過程中能堅持用創(chuàng)新的理念來指導課堂教學，善于運用豐富多彩的課堂活動方式和教學手段，盡可能多地為學生創(chuàng)造動口、動腦、動手的機會，讓他們更多地參與教學，學生學習數(shù)學的主動性和積極性就會得到不斷加強，學生的數(shù)學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力就一定會得到全面的提高與發(fā)展。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。非常感謝這次的支教經歷，讓我真正走入了一線教師的行列。冰凍三尺非一日之寒，教育乃千百年大計也絕非一日之功，只要我們奮戰(zhàn)在教育崗位上的所有同仁們都能夠以新課程改革理念來指導自己的教育工作，中國的“課改”也一定會取得最終的勝利。有趣的語言翻譯ppt課件4人教課標版1、舟遙遙以輕飏，風飄57wuwu830wuwu83058有趣的語言翻譯課件4-人教課標版59有趣的語言翻譯課件4-人教課標版60有趣的語言翻譯課件4-人教課標版61有趣的語言翻譯課件4-人教課標版62面句子和電影成淑語w定thelate晚了總比完了好遲到總比喪命好。)交通公益廣告Katheloractheg態(tài)指杯不王hinato終結者猿泰山面句子和電影63豐八kettleoffish易反學:-…+astturningoverone'shandno