【必備】下學(xué)期學(xué)期工作方案范文匯編9篇

【必備】下學(xué)期學(xué)期工作方案范文匯編9篇下學(xué)期學(xué)期工作方案篇1

一、指導(dǎo)思想

在建設(shè)“國內(nèi)一流、國際知名”學(xué)校的總目標(biāo)下，加強(qiáng)對國際班同學(xué)的訓(xùn)練教學(xué)管理，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量，努力使我校國際合作溝通向更寬領(lǐng)域、更高水平、更深層次進(jìn)展，保持我校的國際訓(xùn)練在省內(nèi)的領(lǐng)先地位。

二、本學(xué)期主要工作

1.完成20xx屆國際班同學(xué)的畢業(yè)升學(xué)工作

加強(qiáng)對今年中加中美班畢業(yè)班同學(xué)的升學(xué)指導(dǎo)，并監(jiān)督簽證辦理事宜，以保證全部同學(xué)在9月份之前能順當(dāng)赴國外學(xué)習(xí)。

策劃、組織6月24日中加班畢業(yè)典禮。

2.加大國際部宣揚(yáng)力度，努力突破生源質(zhì)量和數(shù)量

加強(qiáng)校內(nèi)外宣揚(yáng)。在校內(nèi)進(jìn)行國際項目的介紹，讓全部老師了解

學(xué)?，F(xiàn)有的全部國際項目。

在招生宣揚(yáng)期間，協(xié)作教務(wù)處和信科處，完善各種宣揚(yáng)資料的制作，如招生簡章、宣揚(yáng)手冊、展板、海報、網(wǎng)站信息等。擴(kuò)大對外聯(lián)絡(luò)，提升現(xiàn)有項目知名度，以拓寬生源渠道，突破生源質(zhì)量和數(shù)量。

3.加強(qiáng)教學(xué)管理，提升質(zhì)量

教學(xué)質(zhì)量凹凸是打算國際班同學(xué)能否進(jìn)入海外名校的關(guān)鍵，無論是中方教學(xué)還是外方教學(xué)都起著不行或缺的作用。

依據(jù)當(dāng)前實際，本學(xué)期三個班級的工作有所側(cè)重：

高一注意夯實基本功以及對同學(xué)學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣的引導(dǎo)，增加英語課時，引進(jìn)校外優(yōu)秀英語老師，加大語言培訓(xùn)力度，開設(shè)雅思預(yù)備課程；

高二完成各科學(xué)業(yè)水平考試，語言水平考試及高校申請前期預(yù)備工作；

高三注意畢業(yè)生檔案的整理以及對已經(jīng)沒有高考壓力的同學(xué)的常規(guī)管理。

4.組織好其他合作項目的招生工作

我校國際合作項目較多，招生宣揚(yáng)工作很頻繁。本學(xué)期我處要主動加強(qiáng)與優(yōu)秀項目的聯(lián)系及服務(wù)，為一中學(xué)子供應(yīng)更多更好的多元化出口選擇。

5.主動籌劃游學(xué)活動

連續(xù)甄選及組織夏令營游學(xué)項目，在原有基礎(chǔ)上提高游學(xué)活動的有效性、實效性，為師生供應(yīng)優(yōu)質(zhì)的外出培訓(xùn)項目。

國際訓(xùn)練處

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇2

短暫的寒假很快結(jié)束了，伴隨著明媚的春完與暖暖的春風(fēng)，新的學(xué)期在緊急又有序的氛圍中開頭了，本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點和規(guī)律，關(guān)注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、班級狀況分析

本班現(xiàn)有31名幼兒，男孩16名，女孩15名，其中有6名新插班生。通過一學(xué)期的家園協(xié)作，大部分幼兒已養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。語言表達(dá)力量、與人交往力量、生活自理力量以及動手操作力量都有較大的進(jìn)步。從哭哭鬧鬧到主動和老師問好，從要老師喂飯要老師抱到寧靜的聽課，這些可愛的小天使象散落的珍寶，已被穿成了一串漂亮的項鏈。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級保教工作。培育幼兒的自我服務(wù)力量，敬重師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步得到進(jìn)展。

二、指導(dǎo)思想

以《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要》為宗旨，以“服務(wù)與幼兒、服務(wù)與家長、服務(wù)與.”這三個服務(wù)的辦園思想和穩(wěn)定進(jìn)展觀為指導(dǎo)，主動做好幼兒訓(xùn)練工作。依據(jù)幼兒園的訓(xùn)練方案和園務(wù)方案的要求，完成具有本班特點的教學(xué)任務(wù)。

三、主要工作任務(wù)及措施

依據(jù)小班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)制定好教學(xué)方案，合理利用各種資源，有目的地組織開展豐富多彩的訓(xùn)練教學(xué)活動。敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動中的主體地位，在日常生活中，引導(dǎo)幼兒主動觀看和思索，培育幼兒的求知欲望。在活動中注意幼兒各方面的進(jìn)展，多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會，留心每個幼兒身上的閃完點，對他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。

(一)、鍥而不舍，培育良好的常規(guī)習(xí)慣

常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。所以本學(xué)期幼兒的常規(guī)培育仍舊是個重點。我們將連續(xù)努力從建立良好的師生關(guān)系入手通過自己的關(guān)懷和愛護(hù)，使幼兒在心理上感到平安，情感上得到滿意。在此基礎(chǔ)上，把關(guān)懷喜愛孩子與耐煩訓(xùn)練和嚴(yán)格要求結(jié)合起來，從而使我們和幼兒之間形成一種深厚的感情基礎(chǔ)，有了這種感情基礎(chǔ)，我就可以科學(xué)地管理幼兒，

小班幼兒年齡小，思維力量和自控力量還不完善，所以，對幼兒的管理應(yīng)體現(xiàn)在耐煩勸說和引導(dǎo)上。對幼兒的正面行為和點滴進(jìn)步，我都應(yīng)主動鼓舞，充分確定并提出新的目標(biāo)和要求。老師是幼兒心目中極有影響的人，一舉一動都能發(fā)揮巨大的感染作用。因此，我告知自己肯定要成為幼兒學(xué)習(xí)的楷模，為幼兒做好示范作用。也可嘗試讓幼兒參加班級常規(guī)的制定，采納他們的合理化建議，這樣更有利于常規(guī)要求的落實。我們還將通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能自覺遵守各項規(guī)章。

(二)重視幼兒語言力量的培育

1、把教新詞和幼兒嬉戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進(jìn)一步把握和理解新詞。

皮亞杰認(rèn)為：語言是思維的工具，是為思維服務(wù)的。語言學(xué)習(xí)它是一個詞語、句子信息量的不斷積累過程，只有在孩子們的頭腦中不斷積累詞的信息量，孩子在運用語言的時候爆發(fā)力才會很強(qiáng)。而我們在平常的語言教學(xué)中不乏傳授了很多有用的詞匯，可就是很少見孩子們?nèi)ビ梅ㄋ鼈?，孩子們的語言表達(dá)進(jìn)步不快，緣由就是在于我們學(xué)得多而鞏固和復(fù)習(xí)得少得原因。因此我們將把教新詞和幼兒嬉戲及“一日生活”聯(lián)系起來，讓幼兒進(jìn)一步把握和理解新詞。

2、通過觀賞各種文學(xué)作品，提升語言的敏感性。

我記得老威特曾經(jīng)說過“要想讓孩子有清晰的頭腦，首先必需有明確的詞匯”，為此，我不想讓幼兒只停留在孩子式的表現(xiàn)方法上，而是教他們逐步了解和用法復(fù)雜的措辭，并且力求措辭生動精準(zhǔn)，各種形式的文學(xué)作品可以做到這一點。如我們運用各種朗朗上口的兒歌來引導(dǎo)幼兒習(xí)得日常規(guī)章，如：“洗手歌”“小貓走路”“小小毛巾”等兒歌伴隨著孩子們逐步熟識歡樂的幼兒園生活，在學(xué)習(xí)規(guī)章的同時，孩子們也學(xué)會了兒歌。還使幼兒觀賞到語言的韻律美，提升了語感

3、在“一日生活”的各個環(huán)節(jié)中，留意引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言交往

小班幼兒年齡小，要對他們進(jìn)行語言訓(xùn)練只有“讓訓(xùn)練存在于不訓(xùn)練中”，也就是讓他們在一日生活中自然而然的習(xí)得。我們要努力創(chuàng)設(shè)家庭式的氛圍，與幼兒公平相處，敬重每個幼兒，主動鼓舞，引導(dǎo)幼兒說話。尤其當(dāng)幼兒主動與老師說話時，老師總是認(rèn)仔細(xì)真地聽，熱忱地與幼兒對話，并能擅長將話題稍作延長，幼兒解除了緊急心理，就越來越敢說，越來越情愿說了。其次利用自由活動時間，給孩子供應(yīng)更多語言交往的機(jī)會。鼓舞孩子多講，多與同伴講，老師要少講或帶動膽小的幼兒講話。

(三)探究從結(jié)構(gòu)嬉戲入手，進(jìn)展幼兒的非智力因素。

首先，對本班的幼兒的結(jié)構(gòu)活動進(jìn)行細(xì)致的分析，做到心中有數(shù)，使活動的開展有的放矢，制訂一學(xué)期的結(jié)構(gòu)嬉戲總目標(biāo)，并仔細(xì)做好每一次活動的記錄，做到月頭有分目標(biāo)，月終有小結(jié)，活動前有目標(biāo)，活動后有反饋，從而確?；顒拥挠行蜷_展，每次活動后的反饋，記錄小伴侶的活動狀況。

在幼兒結(jié)構(gòu)嬉戲的開展過程中，也是老師的訓(xùn)練觀念的轉(zhuǎn)變過程。在幼兒一日活動的各個環(huán)節(jié)中，常規(guī)是基礎(chǔ)、前提，更不用講在結(jié)構(gòu)嬉戲中的作用了，所以，本學(xué)期的結(jié)構(gòu)嬉戲首先是在嬉戲常規(guī)培育中開頭。在結(jié)構(gòu)嬉戲的教學(xué)中我們實行意愿嬉戲與主題嬉戲相結(jié)合，在意愿結(jié)構(gòu)活動中，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由構(gòu)造，在這個階段中，主要是培育幼兒對結(jié)構(gòu)的愛好，愿意參與結(jié)構(gòu)活動，并在老師的關(guān)心下逐步想象出自己構(gòu)造的物品的名稱，然后在將主題滲透到活動中，最終嘗試逐步過渡到看圖嬉戲，培育幼兒的空間思維力量。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇3

一、班級基本狀況：

本學(xué)期我班幼兒有55名，其中男孩子26名，女孩子29名，本學(xué)期班上來了六位插班生。班上幼兒總體來說對學(xué)習(xí)學(xué)問有深厚的愛好，擅長觀看事物，記憶力好，擅長仿照;奇怪心強(qiáng)，喜愛探究新事物，思維活躍，參加活動的主動性很高，同伴間的關(guān)系較為融洽，而且口語表達(dá)力量較強(qiáng)，主動熱忱，有集體榮譽(yù)感。但在責(zé)任感與獨立性方面，相比之下較為欠缺，詳細(xì)表現(xiàn)在做值日生較拖拉、部分幼兒不愛整理玩具、有的做事情缺乏堅持究竟的毅力和恒心。

另外還有個別幼兒吃飯?zhí)?，此外還有部分幼兒有挑食的習(xí)慣，有個別幼兒睡午覺較遲入睡。這些都有待于本學(xué)期進(jìn)一步改進(jìn)。大班是幼兒園的最終一學(xué)年，也是關(guān)鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何與學(xué)校作好各方面的連接？”，以及培育孩子良好的品行、習(xí)慣、看法、意識等方面的問題，因此，本學(xué)期將重點放在孩子習(xí)慣的培育與形成方面，為幼小連接作好前期預(yù)備。

二、訓(xùn)練教學(xué)

1、連續(xù)抓好一日活動常規(guī)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活衛(wèi)生習(xí)慣。形成有序的生活、學(xué)習(xí)、嬉戲的氛圍。

2、依據(jù)《綱要》的精神，本學(xué)期開展主題和學(xué)科相結(jié)合的方法，同時利用本園的場地優(yōu)勢，開展好體育活動和戶外組織活動。

3、抓晨間熬煉，充分調(diào)動幼兒按時來園的主動性，對個別常常遲到的幼兒，準(zhǔn)時與家長取得聯(lián)系，獲得家長的協(xié)作與支持。

4、連續(xù)抓好戶外活動，提高每日一小時戶外體育活動的質(zhì)量。在充分保證每天戶外活動的同時，提高活動質(zhì)量使幼兒在輕松開心的氣氛中增加體質(zhì)。

5、結(jié)合主題訓(xùn)練為幼兒創(chuàng)設(shè)與訓(xùn)練活動相適應(yīng)的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的訓(xùn)練功能。

6、培育幼兒做好值日生工作，學(xué)習(xí)整理餐后的桌面，培育孩子的獨立性和自覺性。

7、仔細(xì)分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導(dǎo)，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時時刻刻把平安放在第一位，結(jié)合平安訓(xùn)練月開展相關(guān)的活動，讓幼兒收到訓(xùn)練。

三、衛(wèi)生保?。?/p>

1、搞好班級衛(wèi)生工作，做到“時時通風(fēng)、日日消毒”，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個衛(wèi)生、干凈的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

2、訓(xùn)練幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預(yù)防，提示幼兒少到人多的地方。

3、協(xié)作醫(yī)生給幼兒測查身高、體重和護(hù)齒的工作。

4、保證進(jìn)餐、午睡質(zhì)量，抓好生活護(hù)理，平常多留意提示幼兒喝水。提高出勤率。

5、知道出汗了就要準(zhǔn)時更換衣服或隔汗。

6、留意季節(jié)性疾病的預(yù)防，做好班上清潔衛(wèi)生工作，保證室內(nèi)空氣流通。

四、家長與社區(qū)工作：

1、利用休息時間對新生幼兒進(jìn)行家訪，了解幼兒在家的.表現(xiàn)，與家長相相互溝通育兒閱歷。

2、每月仔細(xì)填寫《家園聯(lián)系手冊》，評估每位幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，主動收集家長的反饋看法，并通過與家長挺直溝通和書面關(guān)心家長解決疑難問題。

3、召開家長會，向家長總結(jié)上學(xué)期的工作狀況，并匯報本學(xué)期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學(xué)內(nèi)容、幼小連接和家長要協(xié)作的工作和家進(jìn)步行溝通，收集家長對本班工作的看法和建議。

4、對生病的孩子準(zhǔn)時打電話慰問，關(guān)懷孩子的身體健康。

5、平常多關(guān)注幼兒，讓幼兒

健康的成長，并關(guān)心班上每一幼兒建立《幼兒成長檔案》

6、依據(jù)幼兒在園狀況，利用早晚接送時間和個別家進(jìn)步行交談，反映幼兒在園狀況，力爭做到家園同步。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇4

大班下學(xué)期班務(wù)工作方案本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最終半年，為了珍惜這半年最為美妙的時間，給孩子們童年時間留下美妙的回憶，我們將盡量為孩子供應(yīng)歡樂，讓他們每一個人都成為歡樂有朝氣的幼兒，在歡樂上體現(xiàn)進(jìn)展的原則。與此同時，本學(xué)期又是幼兒進(jìn)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，關(guān)心他們養(yǎng)成一個正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入學(xué)校，盡快適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小連接工作，讓幼兒能在開心而歡樂的狀態(tài)中進(jìn)入學(xué)校。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作方案。

一：幼兒狀況分析：

本學(xué)期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。

1、優(yōu)勢表現(xiàn)：

本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)力量強(qiáng)，想象力、制造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理力量漸漸增加了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的幼兒會整理并管好自己的物品，在嬉戲結(jié)束后會將嬉戲玩具材料放回原處。在嬉戲中幼兒的交往力量較強(qiáng)，能自由結(jié)伴開心地玩，會主動關(guān)懷弱小幼兒。在主題活動中，幼兒不僅能獨立地去探究自己感愛好的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和制造。

2、弱勢因素分析：

我班幼兒的傾聽力量有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控力量差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培育。同伴之間缺少相互關(guān)心、相互合作的熱忱，缺乏為他人服務(wù)的意識。幼兒喜愛表演嬉戲和角色嬉戲，但規(guī)章意識較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講解并描述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作經(jīng)常需要別人提示;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動中留意力分散，沒有耐煩;部分幼兒自控力欠佳，喜愛玩危急嬉戲，自我愛護(hù)力量有待加強(qiáng)。

二：主要工作與詳細(xì)措施:

(一)班級環(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒供應(yīng)良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級老師要本著一顆愛心對待每一個孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子溝通，鼓舞他們大膽地說出自己的想法，鼓舞他們主動開心地參加集體活動，在與伙伴的交往和共享中、在老師的關(guān)懷和關(guān)心下發(fā)覺生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。

在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)供應(yīng)支持和關(guān)心。結(jié)合大班孩子年齡特點的及主題活動內(nèi)容，注意用墻飾激發(fā)孩子

們上學(xué)校的愿望，注意利用種植園地激發(fā)孩子們主動照看植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀看區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。

結(jié)合園本課程科研活動一區(qū)域化的討論為班級特色，在日常訓(xùn)練活動中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的力量。

(二)訓(xùn)練教學(xué)對于大班的孩子來說，在幼兒園的學(xué)習(xí)只剩下短短一學(xué)期的時間。作為老師，我們應(yīng)充分利用這段時間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練，主動為入學(xué)校打好基礎(chǔ)。

1、創(chuàng)設(shè)與主題有關(guān)的環(huán)境，讓幼兒感受主題氛圍，充分預(yù)備好主題開展所需的材料，供應(yīng)幼兒探究的機(jī)會，在活動開展后準(zhǔn)時反思。仔細(xì)按方案有序的開展各領(lǐng)域的教學(xué)活動，準(zhǔn)時進(jìn)行反思，總結(jié)。

2、做好幼小連接工作。學(xué)問預(yù)備：加強(qiáng)科學(xué)、早期閱讀、早期書寫的練習(xí)。堅持每周兩次科學(xué)活動，一次書寫活動，每周識字15——20個，并準(zhǔn)時把幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)狀況反饋給家長。力量預(yù)備：通過參觀學(xué)校，模擬學(xué)校的上課時間、上課形式，讓幼兒在心理上提前接受學(xué)校生活。在日常生活中加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)力量，開展多種形式的教學(xué)活動，提高孩子的學(xué)習(xí)愛好，鼓舞幼兒自主的學(xué)習(xí)。

3、在生活、嬉戲中加強(qiáng)幼兒的規(guī)章意識。開展：我是值日生、我是大班的哥哥姐姐等活動。

4、開展我是小仆人、一幫一、大帶小的混齡活動，培育幼兒的社交力量，學(xué)會自己獨立的處理小大事，并樂于與他人交往，樂于關(guān)心別人。

5、實行鼓舞為主，嘉獎相結(jié)合的方法，加強(qiáng)孩子傾聽習(xí)慣的培育。

6、個別訓(xùn)練不放松。如：鼓舞張湘琦、吳倩蕓等幼兒上課時主動舉手發(fā)言;與家長溝通關(guān)心周淵小伴侶提高自理力量;鼓舞仲淼淼小伴侶按時來園，不遲到。

(三)平安衛(wèi)生保健。

平安衛(wèi)生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，全部的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學(xué)期我們將連續(xù)保持上學(xué)期的工作看法，仔細(xì)搞好這項工作，為孩子供應(yīng)一個平安、健康的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，重點包括日常的清潔衛(wèi)生、玩具餐具消毒、對孩子進(jìn)行個人衛(wèi)生訓(xùn)練養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、督促家長做好床上用品的清洗和消毒、協(xié)作保健老師對孩子進(jìn)行體檢等等。另外還有一個重點就是防止幼兒意外事故的發(fā)生，培育幼兒的自我愛護(hù)意識，訓(xùn)練孩子同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，避開人為損害。在一日生活中隨機(jī)豐富孩子平安學(xué)問，熟悉平安門、平安出口，培育幼兒的自救力量。老師在戶外活動中要提高平安意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否平安。在日常生活中提示孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成老師布置的任務(wù)，主動參與打掃衛(wèi)生，種植等活動，做事有條理如開展氣象臺、觀看角等活動。幼兒進(jìn)行平安防范訓(xùn)練，時刻提示幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活閱歷進(jìn)行平安、養(yǎng)分的保健訓(xùn)練，增加幼兒自我愛護(hù)力量，杜絕平安事故的發(fā)生。

(四)家園溝通經(jīng)過以前的努力，我們老師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。

日常，《歡樂成長冊》、《家園互動手冊》、家長會、家園聯(lián)娛會、面談、電話、走訪等多種途徑，與大多數(shù)家長建立起良好的溝通平臺。這學(xué)期我們還可通過網(wǎng)絡(luò)向家長介紹我們的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法，向家長推舉好的訓(xùn)練網(wǎng)站，一同把握幼教動態(tài)。與家長共同收集各類信息資源主動開展班級的家長助教活動，使其發(fā)揮自身的特長，與孩子們綻開互動，遞進(jìn)家園的情感溝通。家長們也經(jīng)常主動與老師溝通，了解孩子的在園請況，聽取老師的看法和看法。他們能主動參加我們的各項活動，并供應(yīng)必要的資料和資源。熱忱對待每一位家長，懇切回答家長提出的疑問，虛心接受家長的合理建議，讓家長成為我們班級管理的一員。通過日常觀看和家長反饋，我們了解到仍有一些家長或是忙于工作、或是訓(xùn)練意識不強(qiáng)，對于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過早學(xué)習(xí)認(rèn)字、寫字等文化學(xué)問。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇5

本學(xué)期語文組的工作連續(xù)圍繞市訓(xùn)練局“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”精神綻開活動。全面推動素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展，關(guān)注課堂為主線，整合教學(xué)資源，更新教學(xué)觀念，優(yōu)化老師的教學(xué)行為和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，探究農(nóng)村語文教學(xué)的新路子，使學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)再上新的臺階。

詳細(xì)內(nèi)容：

1、三學(xué)年語文復(fù)習(xí)工作。

2、加強(qiáng)訓(xùn)練教學(xué)理論學(xué)習(xí)。

3、加強(qiáng)教科研活動一）是市進(jìn)修學(xué)?！耙詫W(xué)為主當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課堂討論；二）是學(xué)?！稗r(nóng)村中同學(xué)閱讀差異討論”課題討論。

4、加強(qiáng)語文組內(nèi)活動（包括同學(xué)二課活動）。

詳細(xì)形式：

1、聽課活動，每周一人/次。

2、集體備課，每周一次。

3、組織老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練教學(xué)理論。

1）建構(gòu)主義理論

2）名師教學(xué)著作

4、每個老師都得有自己的教研重點，年末形成文字性材料（以兩個課題為主）。

5、大力開展同學(xué)的語文二課活動。

詳細(xì)要求在聽課活動中，每次都要有針對性。本學(xué)期，重點仍舊是三班級語文復(fù)習(xí)，擬在三班級聽以下類型的課，一是文言文復(fù)習(xí)、二是現(xiàn)代文復(fù)習(xí)、三是作文復(fù)習(xí)。本年度討論重點在作文上尤其是選材及組材上。

集體備課要每次都有成果，為達(dá)到目的每次都要有所側(cè)重。集體備課之后，就要進(jìn)行聽課活動，要準(zhǔn)時反饋。

全部的語文活動都要以“以學(xué)為主，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”課題討論以及“農(nóng)村中同學(xué)閱讀差異討論”為把手和突破口。我們學(xué)校同學(xué)數(shù)少，同學(xué)學(xué)習(xí)底子薄，有效學(xué)習(xí)的時間少，所以我們要依據(jù)我校實際制定出合適的教改方案。

在每堂課上我們每一個語文老師都要遵循校長“走下講臺，面對沒一個同學(xué)”的指示。準(zhǔn)時發(fā)覺每一個同學(xué)的閃完點進(jìn)行表揚(yáng)，準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的錯誤，準(zhǔn)時關(guān)心他訂正。

我們學(xué)校每個老師都是具有多年教學(xué)閱歷的老師。我們所欠缺的是理論的學(xué)習(xí)，沒有理論基礎(chǔ)，我們的教研活動不行能有深化，我們的教學(xué)水平就不行能有顯著地提高。本學(xué)期我們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)理論學(xué)問，學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練學(xué)理論如建構(gòu)主義教學(xué)理論等，連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基等訓(xùn)練家的著作、組織各位老師觀摩名師的優(yōu)質(zhì)課。通過這些我們才能有可能探究到訓(xùn)練教學(xué)的真諦。本學(xué)期，為提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我們將開展多項語文活動。以往我們組織同學(xué)進(jìn)行了朗讀競賽，同學(xué)鋼筆字競賽。同學(xué)的反響特別好。本學(xué)期將連續(xù)進(jìn)行，另外還將進(jìn)行語文學(xué)問競賽、書法競賽、讀書活動等。我們要求每個語文老師高度重視，由于這不僅是課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，更是廣闊同學(xué)所期盼的。

最終目的我們的目標(biāo)就是提高同學(xué)的語文成果、在將來的中考中取得令人滿足的成果。另外在老師方面，將會提升老師的業(yè)務(wù)水平。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇6

一，關(guān)心同學(xué)樹立遠(yuǎn)大的人生抱負(fù)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

1,中同學(xué)是人生觀形成的重要時期。關(guān)懷時政，關(guān)懷國家民族的前途命運，盼望自已一生有所作為是他們的共同特性，因此抓緊抓好時政訓(xùn)練，特殊是當(dāng)前世界與中國在經(jīng)濟(jì)科技進(jìn)展上的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，歷史上中國的落后給我們的苦難和今日我們與發(fā)達(dá)國家相比我們存在的弊端，以此經(jīng)常能喚起他們的歷史責(zé)任感，樹立起為中華之崛起而努力學(xué)習(xí)的信念，這是同學(xué)時代最具感召力的學(xué)習(xí)原動力。

2，加強(qiáng)國家人才需求形勢的訓(xùn)練。這既能讓同學(xué)了解.對不同人才的需求數(shù)量，類型，為今后確定志愿做預(yù)備，更能通過國家對人才要求的德與才訓(xùn)練，讓同學(xué)感受到必需從個人修養(yǎng)和力量培育兩方面努力，否則今后自已將落后于.，就個人而言生活難以瀟灑。特殊要講講打工仔的生活和工資變遷，從只要打工就掙錢變遷到高學(xué)歷打工掙大錢低學(xué)歷打工掙錢少甚至不掙錢的事實說明人要不斷的進(jìn)展自已，一個時代有一個時代對人的要求

，講一講下崗的緣由，從國家的角度來說是由于生產(chǎn)力水平低下，產(chǎn)品在國際上缺少競爭力，于國家不僅不能為貢獻(xiàn)反而是一種負(fù)擔(dān)，下崗是為了減員增效，國家要的是高素養(yǎng)的人才，而不是一般的勞動力，適應(yīng).的要求是時代的潮流。

3，關(guān)心同學(xué)分析自已的潛在優(yōu)勢或關(guān)心查找適合于他的人生道路。讓他看到盼望，讓盼望燃燒起完明，照亮他人生的路。

這樣將大道理同小道理與同學(xué)個人的切身利益掛勾，思想訓(xùn)練工作實在，有利于同學(xué)清醒頭腦，樹立遠(yuǎn)大而實際的人生抱負(fù)。

此外,班主任自身要做一個人格高尚的人，要宏楊正氣，是非分明，立場堅決，用自身的人格力氣感染同學(xué)，給同學(xué)以可信任感和可敬佩感，這是班主任工作的基礎(chǔ)。

總之，以上思想政治工作能極大關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)自覺性，主動性，和勇于探究的精神，思想政治工作是班主任工作的靈魂。

二，鼓舞同學(xué)信念

1，樹立榜樣：個人修養(yǎng)的榜樣，學(xué)習(xí)刻苦終成大器的榜樣，敢于拼搏的榜樣，成果先居劣勢后最終趕上來了，取得了好成果的榜樣，偉人，名人，民間故事中的典范，特殊是他們的已畢業(yè)校友的先進(jìn)事跡。

2，實事求是地指出同學(xué)的優(yōu)缺點,關(guān)心他樹立目標(biāo),取長補(bǔ)短。

3，面對挫折實事求是地分析失敗的緣由，指出勝利的道路，和他這時具備的優(yōu)勢條件，并鼓舞他的斗志，強(qiáng)調(diào)人不應(yīng)只重視一城一地的得失，而應(yīng)著眼于人生的全局。講清一時的努力不會換來立時的好成果，必需長期努力。

總之，班主任應(yīng)當(dāng)是鼓動家要鼓起同學(xué)的自信，“自信是人生勝利的一半”

三，培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法

1，強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任常常的一項工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法，特殊是它的作用和意義，并要逐步培育同學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法，課前預(yù)習(xí)，仔細(xì)上課，課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，反復(fù)復(fù)習(xí)，適當(dāng)練習(xí)。要反復(fù)布置，了解后再實行措施訂正，直到這個學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng)成，還需要針對每科的詳細(xì)狀況對詳細(xì)科目的學(xué)習(xí)方法全方位的指導(dǎo)，

2，強(qiáng)科學(xué)用腦的思想訓(xùn)練，個人心理調(diào)適，科學(xué)的休息法，記憶法，科學(xué)的身體煅煉，養(yǎng)分褡配，腦科學(xué)最新成果。

3，造條件讓差生補(bǔ)習(xí)，同學(xué)自愿，請老師補(bǔ)習(xí)或指導(dǎo)訂閱輔導(dǎo)資料或購買VCD影碟，總之要讓他感受到老師在同全班同學(xué)共同努力，營造一種努力爭先，不畏困難的氛圍。

4，織愛好小組，作為學(xué)習(xí)扶貧小組，讓同學(xué)教同學(xué)，提高其集體自食其力的力量，同時也讓小組的同學(xué)在提高自身的同時讓自已的力量也上一個新臺階。

5，調(diào)學(xué)習(xí)時間的投入，基礎(chǔ)差要追逐上來只有刻苦，只有艱苦的勞動才有巨大收獲，

6，強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，拓展同學(xué)的學(xué)問面。要訓(xùn)練同學(xué)既要重視課內(nèi)學(xué)問的學(xué)習(xí)，又要重視課外學(xué)問的吸取，課堂內(nèi)與課堂外的學(xué)問是相輔相成的。學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成是差生能否轉(zhuǎn)化和同學(xué)學(xué)習(xí)能否進(jìn)步的核心。

四，加強(qiáng)班級管理

1，同學(xué)溝通，把握每個同學(xué)的思想，學(xué)習(xí)，生活的動態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及同學(xué)學(xué)習(xí)和老師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以準(zhǔn)時地加以引導(dǎo)，修正和跟蹤管理班級，同時也可給科任老師指出部題以便修正教學(xué)，平常，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時間多到教室向同學(xué)了解班情，觀看同學(xué)作習(xí)狀況，向同學(xué)了解同學(xué)，總之日常管理在于花時間，勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管中

2，心選擇班干部，大膽鼓舞他們在班上開展活動，同時加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，有力地管理班上。

3，格紀(jì)律要求。班級管理要制度化，不體罰同學(xué)不等于不懲處同學(xué)，要同學(xué)明白遲到了，早退了，曠課了，打牌，了將要受到何種處理，主要在于耐煩細(xì)仔的批判訓(xùn)練，罰“力所能及”的清潔掃除，與家長聯(lián)系通報該生的劣跡，讓犯了錯的同學(xué)在身體上和心靈上都過不去，嚴(yán)峻的報學(xué)校賜予處分，應(yīng)付累教不改的同學(xué)在動用學(xué)校紀(jì)律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書，只要再犯就必需堅持按保證書執(zhí)行，迫使他懸崖勒馬，回頭是岸，同時加強(qiáng)對他們的監(jiān)督，多同他們溝通，賜予他們信任。

總之，班主任工作要從抱負(fù)思想訓(xùn)練入手，以提高學(xué)習(xí)力量為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動主動性。

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇7

周次

課次

課題或教學(xué)內(nèi)容

教時

教學(xué)目標(biāo)

1

預(yù)備周

2-3

下冊第八課申請電子郵箱

學(xué)習(xí)申請電子郵箱，養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣

4-5

下冊第九課收發(fā)電子郵件

學(xué)會進(jìn)入電子郵箱，能收發(fā)電子郵件，學(xué)會回復(fù)電子郵件

6-7

下冊第十課管理電子郵件

學(xué)習(xí)建立、用法通訊錄及管理郵箱

8-9

下冊第十一課走進(jìn)論壇

學(xué)習(xí)注冊論壇身份并掃瞄論壇內(nèi)容

10-11

期中復(fù)習(xí)

期中復(fù)習(xí)

12-13

下冊第十二課發(fā)帖與回帖

學(xué)習(xí)在論壇中發(fā)表貼子與回復(fù)帖子

14-15

下冊第十三課初識powerpoint

熟悉powerpoint窗口，學(xué)習(xí)制作標(biāo)題幻燈片

16-17

下冊第十四課編輯演示文稿

學(xué)習(xí)插入新幻燈片，學(xué)習(xí)插入文本框

18

期末復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)

下學(xué)期學(xué)期工作方案篇8

在六班級下學(xué)期，由于要面臨升學(xué)的壓力，所以我們這學(xué)期的語文工作會比較繁重，也請各位老師能夠比上一個學(xué)期更加努力，關(guān)于本學(xué)期的語文教學(xué)工作大致如下：

一、工作思路

以學(xué)校教學(xué)工作方案為依據(jù)，以語文教研組工作方案為重點，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，將理論與教學(xué)實踐相結(jié)合，注意課題討論與教研活動的開展；以備課組作為教學(xué)討論活動的陣地，努力改進(jìn)教學(xué)的方式方法，不斷地提高備課組老師的教學(xué)力量，以便進(jìn)一步提高年段同學(xué)的語文基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，從而實現(xiàn)語文綜合素養(yǎng)的提高。

二、努力目標(biāo)

1、通過備課組各項活動的開展，落實學(xué)校語文教研組的各項要求，完成各項任務(wù)，促進(jìn)備課組內(nèi)每位老師的共同進(jìn)步。

2、通過備課組內(nèi)研討活動的開展與在實踐活動中的落實，推動年段語文老師教學(xué)理論與教學(xué)水平的共同提高。

3、協(xié)作教研組語文學(xué)習(xí)活動的開展，組織富有年段特色的語文學(xué)習(xí)活動，綻開好玩的語文競賽，培育同學(xué)對語文學(xué)習(xí)的愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地提高同學(xué)的語文綜合素養(yǎng)。

三、詳細(xì)措施

（一）加強(qiáng)備課組教學(xué)常規(guī)工作，有效提高教學(xué)質(zhì)量

組內(nèi)老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)班級課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材及有關(guān)參考資料，在明確教學(xué)目的、教學(xué)重難點、了解同學(xué)的基礎(chǔ)上，擬定可行的教學(xué)方案，做到目的要求明確，進(jìn)度相宜，措施得體。

每位老師要仔細(xì)對待備課、上課、作業(yè)布置和批改、輔優(yōu)補(bǔ)差及質(zhì)量測試等工作，找出薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時反饋，準(zhǔn)時改進(jìn)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（1）重視備課，相互切磋。

制定備課組的活動方案，支配好各項工作和詳細(xì)的負(fù)責(zé)人，對備課組的工作進(jìn)行細(xì)化分工（工作分工附后）。確保在每兩周一次的備課組活動中，主題明確，切實抓好集體備課，做到三備，即備課標(biāo)，備教材，備同學(xué)，在全組老師充分探討的基礎(chǔ)上，形成共享教案，并于授課前一周發(fā)放到各位老師的手中。本學(xué)期每位老師要在備課組中至少有一次細(xì)心預(yù)備的主題發(fā)言，并能在每次的研討中主動大膽地提出自己的想法。

（2）仔細(xì)上課，講究實效。

力爭每一節(jié)課上都能明確對同學(xué)上課的常規(guī)要求，力爭每一節(jié)課都讓同學(xué)有一些收獲，致力于同學(xué)兩個習(xí)慣（文明習(xí)慣及學(xué)