關(guān)于八班級(jí)生物教案范文集錦5篇

關(guān)于八班級(jí)生物教案范文集錦5篇關(guān)于八班級(jí)生物教案范文集錦5篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，很有必要細(xì)心設(shè)計(jì)一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那要怎么寫好教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼陌税嗉?jí)生物教案5篇，僅供參考，希望能夠關(guān)懷到大家。八班級(jí)生物教案篇1一、預(yù)習(xí)提示1、家居環(huán)境給人們?cè)斐傻奈：τ心男?、你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和方法？二、教學(xué)目標(biāo)1、家居環(huán)境狀況調(diào)查。2、改善家居環(huán)境，維護(hù)人體健康。三、重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：家居環(huán)境狀況調(diào)查。教學(xué)難點(diǎn)：改善家居環(huán)境，維護(hù)人體健康。四、教學(xué)過程1、引出本節(jié)課內(nèi)容。據(jù)調(diào)查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內(nèi)進(jìn)行過裝修。裝修材料中的一些有害物質(zhì)，是導(dǎo)致近年來兒童某些疾病高發(fā)的重要緣由之一。你的家庭家居環(huán)境如何呢？2、同學(xué)活動(dòng)①評(píng)價(jià)家居環(huán)境質(zhì)量，②提出改善家居環(huán)境的措施或建議。3、同學(xué)爭(zhēng)辯①家居環(huán)境給人們?cè)斐傻奈：τ心男?？②你認(rèn)為改善家居環(huán)境有哪些措施和方法？4、老師播放多媒體資源以及一些家庭裝修的圖畫，引導(dǎo)同學(xué)指出可能存在的平安隱患。5、老師向同學(xué)列舉一些家庭裝修污染帶來的害處例子。6、同學(xué)很據(jù)自己的生活常識(shí)指出家居環(huán)境污染的源頭。7、老師向同學(xué)普及一些學(xué)問。①居室衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)五大原則居室日照、居室采光、室內(nèi)凈高、微小氣候、空氣清潔度。②室內(nèi)環(huán)境污染的多種表現(xiàn)起床綜合癥、心動(dòng)過速綜合癥、類煙民綜合癥、幼童綜合癥、群發(fā)性皮膚病綜合癥、不孕綜合癥、植物枯萎綜合癥、寵物死亡綜合癥等。8、老師依據(jù)以上例子，舉出相應(yīng)的事實(shí)作為例證。并提示同學(xué)觀看一下自己家里的家居環(huán)境是否平安。9、依據(jù)老師提出各種平安隱患，同學(xué)分組進(jìn)行爭(zhēng)辯：如何給自己一個(gè)平安潔凈的家？10、老師引出室內(nèi)綠化這一概念，讓同學(xué)爭(zhēng)辯室內(nèi)綠化有哪些可行的方法。11、老師依據(jù)同學(xué)的回答狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，并指出并不是全部的植物都適合放于室內(nèi)進(jìn)行空氣質(zhì)量改善的。12、老師給出一些植物圖片，同學(xué)回答適于放置在室內(nèi)進(jìn)行空氣凈化的植物種類。13、老師向同學(xué)介紹52種致癌的植物并提示同學(xué)不行任憑向家中購置這些植物。八班級(jí)生物教案篇2一、微生物的概念微生物包括、、和。二、細(xì)菌1．結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞的原核生物(1)基本結(jié)構(gòu)：把握著細(xì)菌主要遺傳性狀的DNA位于，把握著細(xì)菌的抗藥性、固氮、抗生素生成等性狀的基因位于。(2)特殊結(jié)構(gòu)：有些細(xì)菌具有 2．繁殖：細(xì)菌主要以方式進(jìn)行繁殖。3．菌落：每種細(xì)菌在確定條件下所形成的，可以作為鑒定的重要依據(jù)。三、放線菌1．形態(tài)結(jié)構(gòu)：?jiǎn)渭?xì)胞的原核生物2．繁殖：主要進(jìn)行生殖。四、病毒1．結(jié)構(gòu)：(1)基本結(jié)構(gòu)：主要由和兩部分構(gòu)成，兩者合稱為。準(zhǔn)備病毒抗原特異性等功能的是，把握病毒的一切性狀的物質(zhì)是。（2）特殊結(jié)構(gòu)：流感病毒的核衣殼外面，還有一層，止面生有。2.增殖：過程包括①-②—③-④-⑤題例領(lǐng)悟圖為病毒的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)回答：⑴組成3的基本單位是，其化學(xué)成分是。⑵若此病毒為噬菌體，結(jié)構(gòu)中不應(yīng)有的是：［］和［］；當(dāng)它侵染細(xì)菌時(shí)，只有進(jìn)入細(xì)菌體內(nèi)。⑶若此病毒為流感病毒，當(dāng)它侵入人體后，就成為，人體的細(xì)胞將毀滅它。⑷病毒在基因工程中可用作，但這時(shí)的病毒的［］應(yīng)當(dāng)含有基因；在細(xì)胞工程中可用作，這時(shí)則利用了病毒的。⑸當(dāng)病毒的1］用32P標(biāo)記時(shí)，在分子遺傳學(xué)上可用于證明。答案：⑴衣殼粒蛋白質(zhì)⑵2囊膜1刺突核酸⑶抗原免疫⑷運(yùn)載體4核酸標(biāo)記融合誘導(dǎo)劑侵染細(xì)菌的特性⑸4DNADNA是遺傳物質(zhì)自我評(píng)價(jià)一、選擇題1．下列不屬于微生物的是A.藍(lán)藻和蘑菇B.葫蘆蘚和鐵線蕨C.噬菌體和黃曲霉D.放線菌和變形蟲2．谷氨酸棒狀桿菌異化作用方式是需氧型，它的有氧呼吸的酶主要存在于A.線粒體B.核糖體C.細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3．下列不屬于細(xì)菌的基本結(jié)構(gòu)是A.鞭毛B.核糖體C.質(zhì)粒D.細(xì)胞壁4.有關(guān)放線菌的敘述，正確的是A.由分枝狀菌絲構(gòu)成，與霉菌完全相同B.與細(xì)菌相同，是單細(xì)胞的原核生物C.通過有絲分裂產(chǎn)生孢子，形成新個(gè)體，因此屬于無性生殖D.主要生活在動(dòng)植物的細(xì)胞中可致病5.病毒的主要結(jié)構(gòu)是A.核酸B.衣殼C.囊膜D.核衣殼6.病毒之所以是生物的根本緣由是A.能進(jìn)行新陳代謝B.能進(jìn)行繁殖C.能感染細(xì)胞D.能產(chǎn)生可遺傳變異7.噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中，合成子代噬菌體蛋白質(zhì)需要的模板和原料分別是A.噬菌體的DNA,噬菌體的氨基酸B.細(xì)菌的DNA,細(xì)菌體內(nèi)的氨基酸C.噬菌體的DNA,細(xì)菌體內(nèi)的氨基酸D.細(xì)菌的DNA,噬菌體內(nèi)的氨基酸二、非選擇題8.圖為艾滋病病毒（HIV）侵染人體淋巴細(xì)胞及其繁殖過程的示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析說明：（提示：HIV是一種球形病毒，外有蛋白質(zhì)外殼，內(nèi)有RNA）⑴艾滋病毒的遺傳信息儲(chǔ)存在它的分子中⑵圖中4至5的過程在遺傳學(xué)上稱為；為保證遺傳信息的精確傳遞，此過程必需嚴(yán)格遵循原則進(jìn)行，并需在酶的參與下才能完成。⑶）若7的堿基比例為:A占20%,U占40%,C占30%,G占10%,則6的堿基比例為。⑷請(qǐng)你依據(jù)病毒的特征，設(shè)計(jì)一種方法，以檢驗(yàn)9（子代病毒）是否繼承了1（親代病毒）的主要性狀：自我評(píng)價(jià)答案1B2C3A4B5D6B7C8⑴RNA；⑵逆轉(zhuǎn)錄、堿基互補(bǔ)配對(duì)、逆轉(zhuǎn)錄酶；⑶A30%:T30%:C20%:G20%;⑷子代病毒是否具有侵染性。八班級(jí)生物教案篇3教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)問性目標(biāo)1.了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的形態(tài)結(jié)構(gòu)。2.了解酵母菌和霉菌（青霉或曲霉）的養(yǎng)分方式和生殖方式。3.了解酵母菌和霉菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系。（二）技能性目標(biāo)1.通過指導(dǎo)同學(xué)觀看酵母菌、青霉或曲霉，連續(xù)培育同學(xué)的動(dòng)手試驗(yàn)力氣和觀看力氣。2.嘗試培育青菌和曲菌，并用顯微鏡觀看。（三）情感性目標(biāo)通過了解酵母菌和霉菌與人類的關(guān)系，學(xué)會(huì)用一分為二的方法分析事物。重點(diǎn)、難點(diǎn)分析重點(diǎn)：酵母菌和霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活特點(diǎn)，酵母菌和霉菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系是本章的重點(diǎn)學(xué)問。1.通過學(xué)習(xí)酵母菌和霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)，讓同學(xué)與所學(xué)過的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較分析，歸納總結(jié)出它們?cè)诩?xì)胞結(jié)構(gòu)上的異同。2.通過學(xué)習(xí)酵母菌和霉菌的生活特點(diǎn)，有利于了解酵母菌和霉菌對(duì)自然界的意義和與人類的關(guān)系，使同學(xué)懂得爭(zhēng)論微生物的重要任務(wù)之一就是用其利，避其害。了解真菌在經(jīng)濟(jì)上所隱蔽的潛在價(jià)值是巨大而多樣的。難點(diǎn)：酵母菌的養(yǎng)分方式是本章的教學(xué)難點(diǎn)：酵母菌既是異養(yǎng)（腐生）厭氧型真菌，又是異養(yǎng)需氧型真菌，要講清酵母菌獲得能量的方式有確定難度。教學(xué)建議一課時(shí)實(shí)踐訓(xùn)練：觀看酵母菌的形態(tài)創(chuàng)新訓(xùn)練：霉菌的培育教學(xué)過程.課前預(yù)備A：首先做好酵母菌的培育。酵母菌的簡(jiǎn)易培育方法如下：①提前2?3天用3%?5%的蔗糖或2%葡萄糖溶液放入鮮酵母或一小塊發(fā)面，恒溫22℃培育。②將蘋果皮切碎或用散發(fā)酒味的水果皮，裝入瓶?jī)?nèi)，留意瓶子不要太大，輕輕壓實(shí)，加入涼開水浸沒，不用接種，在較溫和的地方培育2?3天鏡檢，即能找到酵母菌。.課前預(yù)備B：介紹霉菌的簡(jiǎn)易培育方法。布置同學(xué)在課前2?3天用橘子或陳舊的饅頭培育青霉或曲霉。利用二次接種的方法培育較純凈的青霉或曲霉。在課前2?3天，制備好青霉或曲霉的培育裝片。具體操作方法詳見課本。講授新課1.酵母菌(1)關(guān)于酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的教學(xué)：指導(dǎo)同學(xué)制作含有大量酵母菌的臨時(shí)裝片，并指導(dǎo)同學(xué)用顯微鏡觀看酵母菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)。通過對(duì)酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的觀看，對(duì)酵母菌建立感性熟識(shí)。課前畫好酵母菌結(jié)構(gòu)的投影片，利用掛圖及書中的插圖，在課上放一段酵母菌形態(tài)結(jié)構(gòu)的'錄像片段。敘述酵母菌結(jié)構(gòu)時(shí)留意指導(dǎo)同學(xué)與植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和細(xì)菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)進(jìn)行比較。讓同學(xué)指出它們的異同。這樣使同學(xué)明確熟識(shí)到：酵母菌的結(jié)構(gòu)中有成形的細(xì)胞核。酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，屬于個(gè)體微小的真菌。(2)酵母菌養(yǎng)分方式的教學(xué)強(qiáng)調(diào)指出：酵母菌不含葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，因此不屬于自養(yǎng)生物。酵母菌在有氧的條件下生活，能把葡萄糖分解成二氧化碳和水;而在在無氧條件下，又可把葡萄分解成二氧化碳和酒精。做演示試驗(yàn)：在課前1?2天用兩個(gè)試管分別倒入含酵母菌的培育液，把其中一個(gè)試管用塞子堵上，一個(gè)敞著口，課上請(qǐng)同學(xué)分別聞一聞，讓同學(xué)說出哪個(gè)有明顯的酒味。并問為什么?同時(shí)讓同學(xué)觀看分析培育酵母的糖液中為什么會(huì)有氣泡?(3)在酵母菌與人類的關(guān)系利用同學(xué)已經(jīng)把握的學(xué)問設(shè)問，如：1、饅頭、面包為什么是松軟多孔的?2、你們知道酵母菌有哪些利用價(jià)值?歸納總結(jié)：酵母菌是我國(guó)古代勞動(dòng)人民應(yīng)用較早的一類微生物，自然界中幾乎到處都有酵母菌，已發(fā)覺的酵母菌達(dá)數(shù)百種之多，絕大多數(shù)都是人類的好伴侶，特另提在酒類釀造方面已經(jīng)有四千多年的歷史。另外酵母菌中含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素等養(yǎng)分物質(zhì)，因此可利用酵母菌的菌體捉取輔酶A、細(xì)胞色素C、凝血質(zhì)、卵磷脂和多種氨基酸等。近幾年，酵母菌在石油脫蠟、酶制劑和發(fā)酵飼料等方面的應(yīng)用也有了新的進(jìn)展。(4)關(guān)于酵母菌生殖方式的教學(xué)：指導(dǎo)同學(xué)，制作臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀看正在進(jìn)行出芽生殖的酵母菌，在黑板上畫簡(jiǎn)圖示意，制作投影片。強(qiáng)調(diào)酵母菌出芽生殖的芽與綠色開花植物的芽不是一個(gè)概念。酵母菌細(xì)胞上長(zhǎng)出的突起，比母細(xì)胞小得多，是母細(xì)胞上的一個(gè)芽體，脫離母體后，即成為個(gè)新的酵母菌，屬于無性生殖。酵母菌還有另一種生殖方式為孢子生殖，在條件惡劣時(shí)，產(chǎn)生孢子，由孢子發(fā)育成新個(gè)體。二、敘述霉菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用敘述與試驗(yàn)結(jié)合的方法。具體方法如下：(1)進(jìn)行試驗(yàn)觀看：①取一塊長(zhǎng)有青霉的橘皮或長(zhǎng)有曲霉的饅頭，用放大鏡進(jìn)行觀看。觀看青霉或曲霉的形態(tài)和顏色;②指導(dǎo)同學(xué)制作橘皮培育出的青霉裝片，讓同學(xué)在顯微鏡下觀看。留意以下問題：取材用解剖針挑取少量，要從顏色很淺的綠色部分取材做裝片，這樣既能看到無色的分枝菌絲，又能觀看到菌絲頂端的綠色孢子。③課前制備好的青霉或曲霉的培育裝片，做好示范鏡，讓同學(xué)觀看。(2)同學(xué)觀看后提問同學(xué)看到了什么?讓同學(xué)描述青霉或曲霉的形態(tài)和顏色。告知同學(xué)在鏡下觀看到大量綠色成串的青霉的孢子，曲霉的孢子。常見的是黑、黃和橙紅色，無色的部分是菌絲。然后進(jìn)行青霉和曲霉形態(tài)結(jié)構(gòu)的講解。指出：青霉和曲霉呈現(xiàn)出的不同顏色是孢子的顏色，而它們的菌絲是無色的。青霉和曲霉的菌體是由許多菌絲組成的，分為直立菌絲和養(yǎng)分菌絲。由于上有橫隔，是多細(xì)胞個(gè)體。但不是全部霉菌都是多細(xì)胞個(gè)體。青霉和曲霉的每個(gè)細(xì)胞中都有細(xì)胞核，是真核生物。另外參照書中插圖讓同學(xué)比較青霉與曲霉分生孢子梗的區(qū)分：青霉孢子梗頂端無膨大;曲霉分生孢子梗頂端膨大成為球狀。(3)關(guān)于青霉與曲霉的養(yǎng)分方式強(qiáng)調(diào)：由于青霉和曲霉菌絲體中無葉綠素，不能進(jìn)行光合作用，只能吸取現(xiàn)成有機(jī)物，進(jìn)行腐生生活，所以為異養(yǎng)生物。(4)青霉和曲霉的生殖方式讓同學(xué)從孢子梗的形態(tài)及孢子的顏色上辨別青霉和曲霉，指出它們是靠孢子生殖的，這種孢子可在空氣中傳播，每個(gè)孢子落到適宜的環(huán)境中，都可以發(fā)育成新個(gè)體。在溫和潮濕的季節(jié)里衣物有時(shí)會(huì)發(fā)霉，正是霉菌孢子大量繁殖的結(jié)果。青霉、曲霉與人類的關(guān)系是怎么樣的?組織同學(xué)爭(zhēng)辯青霉和曲霉對(duì)人類有益和有害的地方是什么，而后歸納總結(jié)。著重指出：曲霉是發(fā)酵工業(yè)及食品加工方面的重要菌種。20乂乂年以前我國(guó)就已利用曲霉制醬，也是我國(guó)民間用以釀酒、制醋曲，制某些副食品的重要菌種。例如我國(guó)生產(chǎn)的腐乳有白腐乳、青腐乳和紅腐乳之分，當(dāng)你看到紅腐乳時(shí)不要以為染了化學(xué)顏料，其實(shí)它是紅曲霉分泌的紅曲加工而成，由于人們選用了不同工藝，因而使腐乳各具特色。青霉除了用于提取青霉素外，還用于制造有機(jī)酸、葡萄糖氧化酶和淀粉酶等。講完課后依據(jù)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行檢測(cè)，準(zhǔn)時(shí)反饋，并請(qǐng)同學(xué)回答“動(dòng)動(dòng)腦”中提出的問題，而后指導(dǎo)同學(xué)看課外讀物“青霉素的來歷”。作業(yè)布置：同步訓(xùn)練板書示例：第一節(jié)酵母菌和霉菌一.教母菌：形態(tài)結(jié)構(gòu) 酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，屬于個(gè)體微小的真菌。養(yǎng)分方式 腐生生活。生殖方式 無性生殖、孢子生殖。二.青霉與曲霉:形態(tài)結(jié)構(gòu) 由許多菌絲組成的。生殖方式 孢子生殖。養(yǎng)分方式 異養(yǎng)生物。八班級(jí)生物教案篇4?教學(xué)目標(biāo)學(xué)問目標(biāo)1．熟識(shí)生物性狀的變異是普遍存在的。2．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異。并能說出引起兩種變異的緣由。3．舉例說誕生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的把握又受環(huán)境因素的影響。?力氣目標(biāo)1．初步體驗(yàn)調(diào)查生物變異的方法，提高處理調(diào)查數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的力氣。2．能夠運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解釋調(diào)查結(jié)果的力氣。情感目標(biāo)通過收集生物變異的事例，增加同學(xué)對(duì)生物世界探究的驚奇心及愛惜意識(shí)。培育同學(xué)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和寵愛科學(xué)的愛好。?教學(xué)重點(diǎn)1．舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的緣由。2．舉例說誕生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的把握又受環(huán)境因素的影響。?教學(xué)難點(diǎn)1．能夠說出引起兩種變異（遺傳變異與不遺傳變異）的緣由。2．舉例說誕生物的性狀既受遺傳物質(zhì)的把握又受環(huán)境因素的影響。?教學(xué)方法觀看法、測(cè)量比較法、統(tǒng)計(jì)法、分析法、爭(zhēng)辯法等。?教具預(yù)備老師預(yù)備：大小兩個(gè)品種的大量花生；有關(guān)生物變異的多媒體或投影片。同學(xué)預(yù)備：收集生物的變異的資料或圖片。?課時(shí)支配1課時(shí)?教學(xué)過程［復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課］上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于“生男與生女”的問題，首先我們先來回顧一下上節(jié)課所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容。（注：打開投影片，讓同學(xué)們思考并回答）投影片：八班級(jí)生物教案篇5課前檢測(cè)：1．昆蟲的生殖方式屬于，發(fā)育是2．有些昆蟲如蠶的發(fā)育經(jīng)過、、、四個(gè)時(shí)期，這種發(fā)育過程被稱為發(fā)育。3．蝗蟲的發(fā)育過程經(jīng)過、、三個(gè)時(shí)期，屬于變態(tài)發(fā)育。4、兩棲動(dòng)物是指幼體生活在中，用呼吸；成體生活在，也可以生活在水中，用呼吸，兼用關(guān)心呼吸。兩棲動(dòng)物常見的有青蛙、蟾蜍、大鯢和蠑螈。教學(xué)目標(biāo)：1.描述兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育過程及特點(diǎn)。2.通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)和資料分析，關(guān)注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：兩棲動(dòng)物盛衰的緣由教學(xué)設(shè)計(jì)：一、青蛙的生殖和發(fā)育1、生殖：有性生殖雄蛙有鳴囊，有婚墊，雄蛙的鳴叫是為了吸引異性，雌雄蛙抱對(duì)使受精更加簡(jiǎn)潔。2、發(fā)育：變態(tài)發(fā)育青蛙為雌雄異體，體外受精，受精卵在水中發(fā)育成蝌蚪，蝌蚪外形和內(nèi)部結(jié)構(gòu)都很想魚，用鰓呼吸，所以青蛙為變態(tài)發(fā)育。卵蝌蚪幼蛙成蛙生活在水中生活在陸地上注：蛙卵團(tuán)狀，蟾蜍卵帶狀。二、兩棲動(dòng)物的生殖發(fā)育與環(huán)境1、資料分析：距今或許的年數(shù)兩棲動(dòng)物進(jìn)展?fàn)顩r環(huán)境條件3.45億?2.25億年種類繁多，是兩棲動(dòng)物進(jìn)展的繁盛時(shí)期。氣候溫和潮濕，水域密布，食物豐富。2.25億年至今兩棲動(dòng)物走向衰退，種類削減，分布范圍小。部分地區(qū)消逝了干旱和沙漠，氣候干燥。上表說明，兩棲動(dòng)物由繁盛到衰弱,與環(huán)境的變遷有關(guān)。兩棲動(dòng)物的生殖和發(fā)育都離不開水,而成體需要在潮濕的陸地上生活,隨著氣候向干燥方向的變化,使得池塘、河流、湖泊等水域環(huán)境縮減，這直接影響了兩棲動(dòng)物的分布范圍