關(guān)于分?jǐn)?shù)除法教案7篇

Thosewhoturnbackneverreachthesummit.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）關(guān)于分?jǐn)?shù)除法教案7篇分?jǐn)?shù)除法教案篇1學(xué)習(xí)目標(biāo)：.借助實(shí)際操作和圖形語(yǔ)言，理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。.掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確進(jìn)行計(jì)算。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的意義和基本算理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：運(yùn)用分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、分一分有4張同樣的圓形紙片。(1)每2張一份，可以分成多少份？畫(huà)一畫(huà)：列示：(2)每1張一份，可以分成多少份？畫(huà)一畫(huà)：列示：⑶每1/2張一份，可以分成多少份？畫(huà)一畫(huà)：列示：(4)每1/3張一份，可以分成多少份？畫(huà)一畫(huà)：列示：⑸每1/4張一份，可以分成多少份？畫(huà)一畫(huà)：列示：二、畫(huà)一畫(huà)1.有1根2米長(zhǎng)的繩子。⑴截成每段長(zhǎng)1/3米，可以截成幾段?畫(huà)一畫(huà)：列示：(2)截成每段長(zhǎng)2/3米，可以截成幾段？畫(huà)一畫(huà)：列示：2.3/4里面有幾個(gè)1/8?畫(huà)一畫(huà)：列示：三、填一填，想一想在O里填上“〉”“〈”或“二”。4:1/2O4X24:1/3O4X34:1/4O4X42^1/302X32:2/3O2X3/23/4+1/8OX8你發(fā)現(xiàn)了什么？()四、試一試8:6/75/12:3你能把“除以一個(gè)整數(shù)(零除外)，等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)?！焙汀俺砸粋€(gè)分?jǐn)?shù)，等于乘這個(gè)分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。”這兩句畫(huà)合并成一句話(huà)嗎？()分?jǐn)?shù)除法教案篇2教學(xué)目標(biāo).使學(xué)生掌握列方程解答已知一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)的應(yīng)用題的解答方法.培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解答問(wèn)題能力，以及認(rèn)真審題的良好習(xí)慣.教學(xué)重點(diǎn)找準(zhǔn)單位1,找出等量關(guān)系.教學(xué)難點(diǎn)能正確的分析數(shù)量關(guān)系并列方程解答應(yīng)用題.教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)、引新（一）確定單位11.鉛筆的支數(shù)是鋼筆的倍.2.楊樹(shù)的棵數(shù)是柳樹(shù)的.3.白兔只數(shù)的是黑兔.4.紅花朵數(shù)的相當(dāng)于黃花.（二）小營(yíng)村全村有耕地75公頃，其中棉田占.小營(yíng)村的棉田有多少公頃?.找出題目中的已知條件和未知條件..分析題意并列式解答.二、講授新課(一)將復(fù)習(xí)題改成例1例1.小營(yíng)村有棉田45公頃，占全村耕地面積的，全村的耕地面積是多少公頃？.找出已知條件和問(wèn)題.抓住哪句話(huà)來(lái)分析？.引導(dǎo)學(xué)生用線(xiàn)段圖來(lái)表示題目中的數(shù)量關(guān)系..比較復(fù)習(xí)題與例1的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)..教師提問(wèn)：(1)棉田面積占全村耕地面積的，誰(shuí)是單位1?(2)如果要求全村耕地面積的是多少，應(yīng)該怎樣列式？(全村耕地面積).(3)全村耕地面積的就是誰(shuí)的面積？(就是棉田的面積)解：設(shè)全村耕地面積是公頃.答：全村耕地面積是75公頃..教師提問(wèn)：應(yīng)怎樣進(jìn)行檢驗(yàn)？你還能用別的方法來(lái)解答嗎？（1）把代入原方程，左邊，右邊是45,左邊=右邊，所以是原方程的解.）（公頃）（根據(jù)棉田面積和是已知的，全村耕地面積是未知的，根據(jù)分?jǐn)?shù)除法意義，已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)應(yīng)該用除法計(jì)算.）（二）練習(xí)果園里有桃樹(shù)560棵，占果樹(shù)總數(shù)的.果園里一共有果樹(shù)多少棵？.找出已知條件和問(wèn)題.畫(huà)圖并分析數(shù)量關(guān)系.列式解答解1：設(shè)一共有果樹(shù)棵.答：一共有果樹(shù)640棵.解1：（棵）（三）教學(xué)例2例2.一條褲子75元，是一件上衣價(jià)格的.一件上衣多少錢(qián)？.教師提問(wèn)（1）題中的已知條件和問(wèn)題有什么？（2）有幾個(gè)量相比較，應(yīng)把哪個(gè)數(shù)量作為單位1？.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出線(xiàn)段圖應(yīng)怎樣畫(huà)？上衣價(jià)格的.分析：上衣價(jià)格的就是誰(shuí)的價(jià)錢(qián)？（是褲子的價(jià)錢(qián)）誰(shuí)能找出數(shù)量間相等的關(guān)系？（上衣的單價(jià)=褲子的單價(jià)）.讓學(xué)生獨(dú)立用列方程的方法解答，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo).解：設(shè)一件上衣元.答：一件上衣元..怎樣直接用算術(shù)方法求出上衣的單價(jià)？（元）.比較一下算術(shù)解法和方程解法的相同之處與不同之處.相同點(diǎn)：都要根據(jù)數(shù)量間相等的關(guān)系式來(lái)列式.不同點(diǎn)：算術(shù)解法是按照分?jǐn)?shù)除法的意義直接列出除法算式；而方程解法則要先設(shè)未知數(shù)，再按照等量關(guān)系式列出方程.三、鞏固練習(xí)（一）一個(gè)修路隊(duì)修一條路，第一天修了全長(zhǎng)，正好是160米，這條路全長(zhǎng)是多少米？提問(wèn)：誰(shuí)是單位1?數(shù)量間相等的關(guān)系式是什么？怎樣列式？（米）（二）幼兒園買(mǎi)來(lái)千克水果糖，是買(mǎi)來(lái)的牛奶糖的，買(mǎi)來(lái)牛奶糖多少千克？（三）新風(fēng)小學(xué)去年植樹(shù)320棵，相當(dāng)于今年植樹(shù)棵數(shù)的.今年、去年共植樹(shù)多少棵？.課件演示：.列式解答四、課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了列方程解答的方法.這類(lèi)題有什么特點(diǎn)？解題時(shí)分幾步？五、課后作業(yè)（一）一桶水，用去它的，正好是15千克.這桶水重多少千克？（二）王新買(mǎi)了一本書(shū)和一枝鋼筆.書(shū)的價(jià)格是4元，正好是鋼筆價(jià)格的.鋼筆價(jià)格是多少元？（三）一種小汽車(chē)的最快速度是每小時(shí)行140千米，相當(dāng)于一種超音速飛機(jī)速度的.這種超音速飛機(jī)每小時(shí)飛行多少千米？六、板書(shū)設(shè)計(jì)分?jǐn)?shù)除法教案篇3教學(xué)目標(biāo)：1、理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和自主探究，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。3、通過(guò)一系列“自主探究--一得出結(jié)論”的過(guò)程，體驗(yàn)其中的成就感，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。教學(xué)重點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)除法的意義，掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)計(jì)算法則的推導(dǎo)過(guò)程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、長(zhǎng)方形紙等。教學(xué)過(guò)程：一、舊知復(fù)習(xí)，蘊(yùn)伏鋪墊復(fù)習(xí)時(shí)我安排了兩道練習(xí)，引發(fā)學(xué)生記憶的再現(xiàn)，為學(xué)生選擇原有知識(shí)中的有效的信息做好鋪墊。1、展示問(wèn)題：(1)什么是倒數(shù)？(2)你能舉出幾對(duì)倒數(shù)的例子嗎？(3)如何求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？2、展示多媒體：笑笑和淘氣去買(mǎi)白糖。問(wèn)題1：他們每人買(mǎi)了兩袋白糖，一共買(mǎi)了多少袋白糖？問(wèn)題2：這些白糖一共重2千克，每袋白糖有多重？問(wèn)題3：如果笑笑家15天吃完一袋白糖，那么平均每天吃多少千克？二、創(chuàng)設(shè)情境，理解意義展示多媒體：把一張紙的4/7平均分成2份，每份是這張紙的幾分之幾？1、利用準(zhǔn)備好的紙，先把紙平均分成7份，再涂出其中的4份，然后再將這4份平均分成2份，將其中1份涂色，最后看看涂上色的這部分占整張紙的幾分之幾。2、匯報(bào)三、大膽猜想學(xué)生通過(guò)操作，明白2/7是怎樣得到的。那么到底應(yīng)該怎樣計(jì)算分?jǐn)?shù)除法呢?讓學(xué)生大膽猜想分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法。學(xué)生根據(jù)剛才的推理，很容易得出“分母不變，被除數(shù)的分子除以整數(shù)得到商的分子”的計(jì)算方法。四、再次探究1、學(xué)生很快發(fā)現(xiàn)有些算式是無(wú)法用以上結(jié)論計(jì)算出來(lái)的，如4/7:3,分子4除以3是除不盡的。2、讓學(xué)生動(dòng)手分一分、涂一涂，然后再讓他們進(jìn)行小組交流。3、得出分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算方法：除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。板書(shū)：分?jǐn)?shù)除法（二）除以一個(gè)整數(shù)（零除外）等于乘這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。分?jǐn)?shù)除法教案篇4教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)數(shù)2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一，你學(xué)到了什么？與同學(xué)進(jìn)行交流。1,第一單元的內(nèi)容。學(xué)生先小組交流，然后師生共同討論知識(shí)的過(guò)程。分?jǐn)?shù)乘法的意義，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法，解決簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。2，第二單元的內(nèi)容。長(zhǎng)方體，正方體的特點(diǎn)，長(zhǎng)方體，正方體的展開(kāi)圖，長(zhǎng)方體，正方體的表面積的.計(jì)算方法。3，第三單元的內(nèi)容。除法的意義，除法的計(jì)算方法，倒數(shù)的含義，用方程解決問(wèn)題，算術(shù)方法解決除法問(wèn)題。二，決問(wèn)題.第1題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師集體對(duì)答案，表?yè)P(yáng)做全對(duì)的同學(xué)。.第2題，學(xué)生獨(dú)立完成，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)是怎樣想的？.第3題，學(xué)生先獨(dú)立完成，要向?qū)W生講清怎樣才知道10包紙巾的長(zhǎng)、寬、高。師生共同討論。.第4題，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度思考解決問(wèn)題的方法，也可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)畫(huà)圖來(lái)理解題意。.第5題，首先鼓勵(lì)學(xué)生看懂圖意，然后分析圖中的數(shù)量關(guān)系，列出方程解決問(wèn)題：2/9X=140。.第6題。鼓勵(lì)學(xué)生理解題意，然后分析題目中的數(shù)量關(guān)系，在此基礎(chǔ)上獨(dú)立解決問(wèn)題。,第7題。學(xué)生獨(dú)立完成，教師集體講評(píng)。.第8題。小組交流，然后師生共同完成。9.第9題。以統(tǒng)計(jì)表的形式出現(xiàn)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，但是很容易解決。先讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后說(shuō)一說(shuō)題意的策略。三.通過(guò)這兩單元的與復(fù)習(xí)，你學(xué)到了什么？分?jǐn)?shù)除法教案篇5一、復(fù)習(xí)1、口算分?jǐn)?shù)乘法前一段時(shí)間，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)乘法，那么，誰(shuí)能告訴老師分?jǐn)?shù)乘法怎樣計(jì)算的？說(shuō)得真好。下面，我們就一起來(lái)口算幾道題：（出示）4/71/3203/43/8162/33/22、（復(fù)習(xí)倒數(shù)）其中當(dāng)計(jì)算完2/33/2時(shí)提問(wèn)：看到這個(gè)答案，你想說(shuō)什么？（乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為什么數(shù)（互為倒數(shù)））說(shuō)得不錯(cuò)，下面就請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)下面各數(shù)的倒數(shù)分別是什么？（出示）3/8412/93、把100千克的一桶油平均分成2分，每份是100千克的（）/（）,求100千克的1/2,列式為。把24千克的一袋面粉平均分成3份，每份是24千克的（）/（）,求24千克的1/3,列式為：。同學(xué)們學(xué)得真不錯(cuò)，今天，潘老師就要帶著大家用這些我們已經(jīng)掌握的知識(shí)去學(xué)習(xí)新知識(shí)，解決新問(wèn)題。二、新授（一）教學(xué)例11、教學(xué)第一種算法例1：量杯里有4/5升果汁，平均分給2個(gè)小朋友喝，每人可以喝多少升？讀題提問(wèn)：怎樣列式？（4/52）怎樣計(jì)算呢？（1）4/5表示什么意思？（是把1升平均分成5份，取其中的4份），（邊說(shuō)邊出示圖）從圖中你能看出每份是多少米？（板書(shū)：2/5升）那么2/5升是怎樣算出的呢？4個(gè)1/5平均分成2份，可以用4/5的分子除以2,而分母不變，就得到結(jié)果是2/5。（板書(shū)算式）（2）補(bǔ)充例證如果現(xiàn)在把4/5升果汁，平均分給4個(gè)小朋友喝，每人可以喝多少升?怎樣列式？（板書(shū)）?，F(xiàn)在是把幾個(gè)1/5平均分4份，每份是多少？這里的1是怎樣得來(lái)的？分母怎樣？（3）觀(guān)察比較提問(wèn)：（1）這兩道除法算式都是什么數(shù)除以什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)除以整數(shù)板書(shū)課題）（4）通過(guò)剛才這兩道題的計(jì)算，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算？（邊說(shuō)邊指示）。2、教學(xué)第二種算法（1）還有別的計(jì)算方法嗎？（把4/5平均分成2份，求每份是多少？也就是求4/5的1/2是多少？可以用乘法來(lái)計(jì)算。）（板書(shū)）（2）問(wèn)：從這個(gè)算式可以看出，一個(gè)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)還可以怎樣計(jì)算通過(guò)這兩種交流，使學(xué)生知道分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的方法是多樣的，又能初步理解分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)的思路。（3）讓學(xué)生做試一試的題（自主選擇計(jì)算方法）計(jì)算好了以后，再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你的思路是怎么樣的使學(xué)生進(jìn)一步明確，分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，可以轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù)乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。(4)你能用簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言概括一下這種方法嗎？教師板書(shū)：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)，等于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的倒數(shù)(5)你認(rèn)為這個(gè)計(jì)算方法有什么重要的地方需要提醒大家。教師用紅筆標(biāo)注。三、鞏固練習(xí)老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了一套星級(jí)賽題，你們有信心挑戰(zhàn)嗎？一星題：1、課本56頁(yè)的練一練第1題做此題的目的使學(xué)生明確當(dāng)遇到分子能整除時(shí)比較簡(jiǎn)便。可以選用這樣的方法。二星題：2、這里還有6道題，哪些同學(xué)愿意到前面來(lái)解答的？練一練第2、3題讓學(xué)生能根據(jù)題目靈活選擇計(jì)算方法做好以后進(jìn)行集體講解和訂正三星題：3、老師這里還有一組辨析題，請(qǐng)你們看看這幾道題正確嗎？錯(cuò)在哪里？你能幫助改正過(guò)來(lái)嗎？8/94=8/91/4=2/92/73=2/73=6/78/94=8/91/4=2/93/73=3/71/3=1/7師：因此，我們同學(xué)在計(jì)算時(shí)，首先要看清題目，選擇正確的計(jì)算方法，計(jì)算要細(xì)心。四星題：4、練習(xí)十一第2題本題的題目關(guān)鍵要讓學(xué)生進(jìn)行比較，分?jǐn)?shù)乘法和除法的區(qū)別。五星題：1、如果a是一個(gè)不等于0的自然數(shù)，13a等于多少問(wèn)：你能用具體的數(shù)來(lái)檢驗(yàn)這個(gè)結(jié)果嗎？2、()/()3=5/187/()=()/24四、小結(jié)本課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?分?jǐn)?shù)除法教案篇6設(shè)計(jì)說(shuō)明分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題的解決是本單元教學(xué)中的一個(gè)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生用方程解決分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，親自感受題中數(shù)量之間的關(guān)系，并在討論、交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而讓學(xué)生體會(huì)并歸納出用方程解決分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的關(guān)鍵，即從題目的關(guān)鍵句中找出數(shù)量之間的相等關(guān)系，進(jìn)而幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用方程的方法解決有關(guān)分?jǐn)?shù)除法的問(wèn)題。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、成功者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強(qiáng)烈?！币虼?，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)給學(xué)生提供了充分的探究空間，先讓學(xué)生獨(dú)立思考，探究解題方法，再在學(xué)生獨(dú)立探究的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生小組合作討論、交流，探究不同的解題方法，使學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)除法問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系及解法有清晰的理解，為進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)做好充分的準(zhǔn)備。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備PPT課件教學(xué)過(guò)程第1課時(shí)分?jǐn)?shù)除法（三）（1）。創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.談話(huà)激趣。師：我們學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)快要開(kāi)始了，同學(xué)們喜歡開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？為什么喜歡開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)呢？（學(xué)生思考后匯報(bào)）師：大家都喜歡哪些項(xiàng)目？（學(xué)生舉手，教師進(jìn)行統(tǒng)計(jì)）.體會(huì)等量關(guān)系。師：咱們班喜歡跑步的人真多呀，大約是全班人數(shù)的。你們能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)信息中存在著什么樣的等量關(guān)系嗎？（學(xué)生思考后匯報(bào)：全班人數(shù)義=喜歡跑步的人數(shù)）.導(dǎo)入。師：不僅我們學(xué)校這個(gè)時(shí)候開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，淘氣所在的學(xué)校也準(zhǔn)備開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，而且他們學(xué)校的學(xué)生都在積極地參加訓(xùn)練，爭(zhēng)取在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得冠軍，為班級(jí)爭(zhēng)光。。合作交流，探究新知問(wèn)題。師：（出示課件）這是他們訓(xùn)練時(shí)的情境，請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀(guān)察，從這幅圖中你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息?（學(xué)生觀(guān)察后匯報(bào)：有6名同學(xué)在跳繩，是操場(chǎng)上參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)的）師：同學(xué)們觀(guān)察得真仔細(xì)，那么你們能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息提出問(wèn)題嗎？（學(xué)生自由提問(wèn)題）設(shè)計(jì)意圖：興趣是學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，充分利用情境圖，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)信息大膽地提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，不僅能使學(xué)生的思維活躍，熱情高漲，還能使學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。師：同學(xué)們提的問(wèn)題都非常好，老師這里也有一個(gè)問(wèn)題，你們?cè)敢饨獯饐?？（愿意）出示?wèn)題：操場(chǎng)上參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)是多少？說(shuō)一說(shuō)，你是怎么想的？（學(xué)生先獨(dú)立思考，然后與同桌說(shuō)一說(shuō)自己的想法）2.解決問(wèn)題。（1）畫(huà)圖解決問(wèn)題。師：你們能說(shuō)一說(shuō)題中所表示的意義嗎？試一試，能不能通過(guò)畫(huà)圖來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題呢？（學(xué)生先交流題中所表示的意義，然后嘗試通過(guò)畫(huà)圖解決問(wèn)題并匯報(bào)）預(yù)設(shè)生：通過(guò)畫(huà)圖，我知道是6人，是3人，這樣推算下來(lái)，操場(chǎng)上參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)是27人。（如果學(xué)生采用其他畫(huà)圖方法來(lái)解決，教師也要給予肯定）（2）用方程法解決問(wèn)題。①分析題中的等量關(guān)系。師：你知道題中的關(guān)鍵句是哪句話(huà)嗎？這句話(huà)蘊(yùn)涵了什么樣的等量關(guān)系？（學(xué)生交流，得出：參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)義=跳繩人數(shù)）②自由解決問(wèn)題。師：根據(jù)這樣的等量關(guān)系，你能列方程解決問(wèn)題嗎？快來(lái)試一試吧?。▽W(xué)生思考，獨(dú)立解決問(wèn)題，教師巡視指導(dǎo)）③匯報(bào)。師：同學(xué)們，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的？預(yù)設(shè)生：我是根據(jù)“參加活動(dòng)總?cè)藬?shù)義=跳繩人數(shù)”列方程解決問(wèn)題的。解：設(shè)操場(chǎng)上有x人參加活動(dòng)。分?jǐn)?shù)除法教案篇7教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的算理，掌握一個(gè)數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)重點(diǎn)：掌握分?jǐn)?shù)除法的計(jì)算法則。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)說(shuō)出下列分?jǐn)?shù)的倒數(shù)。二、新課1、教學(xué)例3提問(wèn)：按照題意應(yīng)該怎樣列式？（生說(shuō)師板書(shū)）想一想：分?jǐn)?shù)除以分?jǐn)?shù)應(yīng)該怎樣計(jì)算？